人教版五年级下册课文句子仿写训练指导

五年级语文下册课文重点句子仿写★第一单元1.《祖父的园子》原文：蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。

(使用富有感情色彩的形容词，体现作者对小动物们的喜爱和自己满心的快乐)仿写：大公鸡则扑扑地飞着，金羽红冠，落在一截树桩上，威风凛凛，气势汹汹，就像一位大将军似的岿然不动。

2.《祖父的园子》原文：凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。

拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。

(写出孩子眼中的太阳，是温暖和希望的象征，表达作者对美好生活的向往和赞美)仿写：凡是在雨雾里的，都是朦胧的、飘渺的。

挥一挥手，仿佛楼宇都会飘散开来；跺一两脚，好像眼前的湖面都会震颤似的。

3.《祖父的园子》原文：花开了，就像睡醒了似的。

鸟飞了，就像在天上逛似的。

虫子叫了，就像在说话似的。

(运用拟人，把祖父的园子写成一个童话世界)仿写：风吹来，就像在唱歌似的。

雨落下，就像在伴奏似的。

彩虹挂起，就像在画画似的。

4.《祖父的园子》原文：可是白云一来，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到祖父的草帽了。

(运用夸张体现对白云的喜爱)仿写：闪电突如其来，一道又一道，从黑黢黢的天空划过，好像把天空劈成了两半。

5.《月是故乡明》原文：在古代诗文中，总有什么东西给月亮当陪衬，最多的是山和水，比如“山高月小”“三潭印月”，不可胜数。

(通过引用，谈古诗文中月亮的陪衬，引出下文没有山水的故乡月)仿写：在古代诗文中，要写春天总需要一些佐证，最多的是花和树，比如“万紫千红”“碧玉妆成”，不可计数。

6.《月是故乡明》原文：我曾幻想，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。

(如果想象来写未知的事物整体形象)仿写：我曾幻想，魔鬼鱼大概是一种庞大且阴森的生物吧，神出鬼没，凶猛恐怖。

7.《月是故乡明》原文：在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。

仿句题型及方法指导一、仿句题的考查内容（一）考查学生对修辞方法的积累与运用。

1．比喻。

①明喻例句：生命像火焰，火在舞蹈，那扭动、变形的舞姿是火的生命张力的表达。

造句：生命像____________________________ 。

(生命像大海，海在呼啸，那响雷般的怒吼是大海对搏击风云的战斗生活的渴望)②暗喻例句：A是一座金字塔，是进取。

B是两颗联结在一起的心，是友谊。

C是未满的月牙儿，是缺憾。

仿句：_________________________ 。

(D是一把竖琴，是快乐；0是、一轮大阳，是朝气；S 是一条曲线；是优美)2．拟人。

例句：大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，以在告诉我们求学要广读博览；依照画线句再写一个句子。

_________________________________(青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强) 3．排比。

例①：成功要用理想去引路，要用创造去开拓，要用汗、水去浇灌。

仿句：_______________ ，_________________ 。

(友谊要用真诚去播种，要用理解去呵护，要用热情去浇灌) 例②：人们都爱秋天，爱他的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。

仿句：______________________________。

(人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的不蔓不枝，爱她的香远益清4．对偶。

例①：从“白玉长堤路”和“镜湖水如月”中任选一句，-写出与这构成对偶的句子，内容要体现乡土特色。

A。

白玉长堤路，__________ 。

（乌篷小画船)B．镜湖水如月，_____________ 。

(耶溪女似水) 例②：遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北角，造起三间面临绿水的轩斋。

改后：遥望东南，建几处依山楼榭；_________ ，_____________________ 。

（近看西北角，造几间临水轩斋）（二）考查学生对语法知识的积累与运用。

五年级下册语文仿写句子练习是一个很好的方式来帮助学生提高语言理解和表达能力。

以下是一些例句和相应的仿写练习：
例句：春天的早晨，阳光像金子一样洒满大地。

仿写：秋天的傍晚，月光如银般洒落在湖面上。

例句：书是人类进步的阶梯。

仿写：知识是人类智慧的灯塔。

例句：她笑得像一朵盛开的花朵。

仿写：他跑得像一阵疾驰的风。

例句：小狗摇摇尾巴，表示它的快乐。

仿写：小猫蹭来蹭去，展示它的亲昵。

例句：夜晚的星星闪烁着，像无数只眼睛在眨动。

仿写：春天的花朵绽放着，像无数张笑脸在欢唱。

例句：他的眼睛像深深的湖水，充满了智慧和深邃。

仿写：她的笑容像温暖的阳光，充满了善良和慈爱。

这样的仿写练习不仅帮助学生理解原句的结构和含义，还能激发他们的创造力，提高他们的写作技巧。

同时，通过仿写，学生还可以学习到新的词汇和表达方式，丰富他们的语言库。

人教版五年级下册课文句子仿写训练指导一、仿照例句造句：1、那里的天比别处的更可爱，空气是那么．．清新，天空是那么．．明朗，使我总想高歌一曲表示我满心的愉快。

王老师对我们是那么．．亲切，那么．．和蔼，大家都非常尊敬她。

2、我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。

（排比句）通过网络，我们可以很快地查老舍的生平简介，查辛弃疾的作品，了解新疆的开发建设。

3、花开了，就像睡醒了似的．．。

（拟人句）倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。

4、两人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鵮（qiān）架似的．．对起阵来。

（拟人句）他们俩人各站一边，脸盯着对方，像斗红了脸的公鸡似的．．。

5、这个笑容就马上牢牢地凝结起来了，变得毫无光彩，恰像．你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的，满是蛆（qū）虫似的一片一片的熔岩一般。

（比喻句）仿句：她笑了起来，笑得像灿烂的花朵似的。

6、古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

（拟人句改为陈述句）古老的威尼斯又静寂下来了。

7、那庞大的身躯，屈膝点头时竟然优雅得像．一个彬彬有礼的绅士（比喻句）南极岛上的企鹅，姿势优雅得像．一个彬彬有礼的绅士。

8、走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，好似．．含情脉脉的少女，向人们频频点头。

（比喻句）向日葵向着太阳开放，好似张开笑脸的孩童。

9、太阳微笑着，在天上行走。

（拟人句）龙公一见红彤彤的太阳像个大绣球，伸出爪子就把太阳抓进了湖中。

10、写一句打比方的话，赞扬老师关心我们成长。

我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。

二、句型转换1、双重否定句改为陈述句两千多年后的今天，每当人们凝望“丝绸之路”巨型石雕，无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想……（双重否定句）两千多年后的今天，每当人们凝望“丝绸之路”巨型石雕，都会引起对往日商贸、文化繁荣的遐想……（陈述句）2、设问句、反问句改为陈述句爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也是在表白自己的心。

1、那里的天比别处的更可爱，空气是 那么清新，天空是那么明朗，使我总想高歌．．．． ．． ．．．．． ．．人教版五年级下册课文句子仿写训练指导一、仿照例句造句：．． ．．一曲表示我满心的愉快。

王老师对我们是那么亲切，那么和蔼，大家都非常尊敬她。

2、我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。

（排比句）通过网络，我们可以很快地查老舍的生平简介，查辛弃疾的作品，了解新疆的开发建设。

3、花开了，就像睡醒了似的 。

（拟人句）倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。

4、两人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鵮（qiān）架似的对起阵来。

（拟人句）他们俩人各站一边，脸盯着对方，像斗红了脸的公鸡 似的。

5、这个笑容就马上牢牢地凝结起来了，变得毫无光彩，恰 像你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的，满是蛆（ qū）虫似的一片一片的熔岩一般。

（比喻句）仿句：她笑了起来，笑得像灿烂的花朵似的。

6、古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

（拟人句改为陈述句）古老的威尼斯又静寂下来了。

7、那庞大的身躯，屈膝点头时竟然优雅得 像一个彬彬有礼的绅士（比喻句）南极岛上的企鹅，姿势优雅得像 一个彬彬有礼的绅士。

．．（8、走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，好似含情脉脉的少女，向人们频频点头。

比喻句）向日葵向着太阳开放，好似张开笑脸的孩童。

9、太阳微笑着，在天上行走。

（拟人句）龙公一见红彤彤的太阳像个大绣球，伸出爪子就把太阳抓进了湖中。

10、写一句打比方的话，赞扬老师关心我们成长。

我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。

二、句型转换1、双重否定句改为陈述句两千多年后的今天，每当人们凝望“丝绸之路”巨型石雕，无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想……（双重否定句）两千多年后的今天，每当人们凝望“丝绸之路”巨型石雕，都会引起对往日商贸、文化繁荣的遐想……（陈述句）2、设问句、反问句改为陈述句爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也是在表白自己的心。

《草原》仿写指导教学设计一、导入新课《草原》是我国现代小说家、杰出的语言大师老舍先生第一次访问内蒙古草原写下的一篇访问记。

本文语句优美、行文流畅、结构清晰，将草原的自然美、人情美渲染得淋漓尽致。

这节课，我就带领同学们以课文的第一自然段为例，向老舍先生学习如何写描写景物的作文。

二、学习写作方法（一）描写有顺序，条理清晰不凌乱1、首先，我们来回忆一下在课文的第一自然段中，老舍先生在描写草原美丽的自然风光时，在写作上有什么特点？2、想一想，平时我们要写游记的时候，描写要有一定的顺序，回忆一下作者在写草原的美景时是按照什么顺序来写的？3、、作者的描写从天空到地面，按从上到下的顺序写的。

所以写作特点一是：描写有顺序，条理清晰不凌乱。

4、除了可以按从上到下的顺序外，你还知道可以按什么样的顺序来描写？（二）抓住事物的特点进行描写1、在这一自然段中，同学们还记得作者主要抓住了草原上的哪些景物来描写的吗？2、那你们还记得这些景物都有什么特点呢？空气：清新天空：明朗平地：一碧千里羊群：白的四处走动小丘：线条柔美骏马和大牛：静立不动3、由此可见，不同的景物有不同的特点，只有用心观察，你才能发现它们突出的特点。

在这儿，我们就要学习作者的第二个写作特点是什么？4、共同总结：抓住事物的特点进行描写。

（三）善于运用修辞手法1、请同学们先来看看这句话（出示：羊群一会儿······）2、在这句话里，作者运用了什么修辞？把什么比作了什么？3、师小结：这两个贴切、形象的比喻，一个写出了羊群的形态美和动态美；一个写出了草原一碧千里的特点。

4、请同学们再来看这一句（出示：那些小丘的线条······）5、在这句话里，作者运用了什么修辞？这样写有什么好处？6、从这儿你们就能感受到运用比喻的好处吗？7、师小结：运用比喻修辞，可以对事物的特征进行描绘和渲染，使事物生动、具体、给人以鲜明深刻的印象。

仿写训练
本文以“刷子李”的高超手艺为话题。

通过正面描写、侧面描写等方式，很好地再现了他出神入化的刷墙技艺。

通过本课的学习，进行一次片段练习，描写一位在某一方面能力超群的人物。

【仿写重点】
注意正面描写和侧面描写相结合的方式。

【示例】
当那甜美圆润的声音响彻全场时，原本嘈杂的场面立刻变得安静起来。

“清晨我站在青青的牧场，看到神鹰披着那霞光，像一片祥云飞过蓝天，为藏家儿女带来吉祥……”随着悠扬的歌声，人们把目光投向舞台中央，凝望着这位为人们带来天籁之音的姑娘。

这是一位长相再普通不过的姑娘，但是，她却是今天这个舞台的主人。

那眼光中流露出一种安详与从容，那声音中释放出一种圣洁与恬淡。

这是一种“清水出芙蓉，天然去雕饰”的美，这是一种感人肺腑、刻骨铭心的美。

那一刹那，一种强烈的感情紧紧抓住了我，呆呆地，仿佛灵魂已被她带走，飞向了遥远的雪域高原……。

仿写句子的方法与技巧五年级
以下是仿写句子的一些方法与技巧：
1. 理解句子的结构：首先要明确原句的句子结构，包括主语、谓语、宾语、定语、状语等。

2. 观察句子的特点：观察原句是否有特殊的修辞手法，比如比喻、拟人、排比等。

3. 寻找仿写的点：在理解句子结构和特点后，寻找可以进行替换或者延续的点，这些点可以是词语、短语、句子等。

4. 创造新的句子：根据找到的仿写点，创造出与原句结构相似、特点相同的新句子。

5. 检查句子的逻辑：最后，检查新句子是否符合逻辑，确保语法正确、语境合适。

举个例子，如果原句是“秋天是大地收获的季节”，可以这样仿写：
1. 理解句子结构：主语是“秋天”，谓语是“是”，宾语是“大地收获的季节”。

2. 观察句子特点：这里使用了比喻的修辞手法，将秋天比作大地收获的季节。

3. 寻找仿写的点：可以替换“大地收获的季节”为“果园丰收的时刻”或“树叶变黄的时刻”等。

4. 创造新的句子：秋天是果园丰收的时刻（或秋天是树叶变黄的时刻）。

5. 检查句子的逻辑：确保新句子符合逻辑，语法正确。

通过这样的步骤，可以有效地仿写出与原句相似但又不完全相同的句子。

五年级下册人教版15页字词段运用仿写年秋天，红四方面军进入草地，许多同志得了肠胃病。

我和两个小同志病得实在跟不上队伍了，指导员派炊事班长照顾我们，让我们走在后面。

炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。

因为全连数他岁数大，对大家又特别亲，大伙都叫他“老班长”。

三个病号跑不快，一天只跑二十去里路。

一路上，老班长拎我们跑一阵吴萸一阵。

至了宿营地，他就到处去找野菜，和着青稞面给我们洗衣服。

没半个月，两袋青稞面剩饭剩菜了。

饥饿威胁着我们。

老班长到处打听野菜，挖出草根，可是光喝这些东西怎么行及呢!老班长看看我们一天天瘦下去，他整夜整夜地合盾鳄眼。

其实他这些天瘦得比我们还难受呢。

一天，他在一个水塘边给我们洗衣裳，忽然看见一条鱼跳出水面。

他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成了钓鱼钩。

这天夜里，我们就吃到了新鲜的鱼汤。

尽管没加作料，可我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了，端起碗来吃了个精光。

以后，老班长尽可能Cancon水塘的地方宿营，把我们安顿不好，就带着鱼钩过来了。

第二天，他总能端的着热气腾腾的鲜鱼野菜汤给我们喝。

我们虽然还是一天一天衰微下去，较之光喝草根野菜去毕竟好多啦。

可是老班长自己呢，我从来没见到他喝过一点儿鱼。

有一次，我禁不住问他：“老班长，你怎么不吃鱼啊?”他摸了摸嘴，似的难以忘怀似的说道：“喝过了。

我一起锅就喝，比你们还先吃呢。

”我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟着他。

走近前一看，啊!我不由得呆住了。

他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。

我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”老班长猛松开头，看到我目不转睛地看著他手里的搪瓷碗，就甩手着说道：“我，我早就喝过了。

看见碗里还没喝整洁，投掷了鬼可是的……”“不，我全知道了。

”我打断了他的话。

老班长起身朝两个大同志睡的地方看看了一眼，一把把我依偎至身边，轻声说道：“小声点儿，小梁!咱俩就是党员，你既然晓得了，可以不要再说别人。