刘洪波讲

秋风清，秋月明,落叶聚还散,寒鸦栖复惊。

雅思教父刘洪波：教育类雅思作文高分范文及点评雅思教父刘洪波2010权威作品《最简化雅思写作》8月光芒上市从零开始，单词、词组、句式、思想完全应对官方四大评分标准最新研发最简化15句写作框架模板涵盖雅思题库各类型高分范文幽默通俗的语言手把手教出写作高分中国区前任雅思考官强力推荐Most countries spend lots of money on education as they start to recognize its importance. In your opinion which two following subjects are the most important for your people and which one is the least important?Subject:Literature SportsMathematics EconomyPhysics HistoryMusic GeographyIt has been said that investing in educa tion is investing in one’s future: this is true for both individuals and nations. It is always somewhat subjective to say which is more important, the humanities or sciences, as both have value. However, I would like to make a case for the importance of math and economics in this day and age.Let us begin with math. Mathematics is a foundation subject which bridges many different fields, from physics and chemistry to the Internet and modern medicine. All of our material advances in the 20th century could not have happened without advanced mathematics. To be sure, it will also play a critical role in meeting challenges like global warming and space travel, to name just a few, in the future. Likewise, economics is a fundamental discipline that allows societies to be stable and move forward. History is full of example of kingdoms and empires that collapsed as their economies declined. Most obviously, we need look no further than the current economic meltdown to see the importance of economics. The jobs and wellbeing ofindividuals and nations alike depend upon a deeper understanding of this field.While all subjects have their merit, perhaps Geography doesn’t have the same importance it once did. After all, in our modern world we have 3-D maps online that allow us to see anywhere with the click of a mouse. But to reiterate, we need a balanced approach to education where we still produce artists and thinkers and historians and so on.To summarize, math and economics are critical subjects in the 21st century. Governments must do their part to make sure we invest in these key areas and have qualified teachers. By doing so, they will ensure our prosperity and progress.(294 words)Harvey点评：写作观点：数学、经济学重要，地理不重要。

雅思阅读真经5答案【篇一：真经5解析】lass=txt>5. safer=better，took over=alternatives，所以答案是freon。

6. 注意inventing=patentedq1: 请问第一篇冰箱的发明的第2和3空怎么定位，我在原文找不到….a: 第二第三题对应正文第四段最后一句话。

原文：and another made by physician jg, and developed vapor-compression refrigeration for the brewing and meatpacking industries.题干：and commercial refrigeration was applied to as well as industries. 对应：for=applied to; and=as well as定位词：commercial refrigerationq2: 还是冰箱那篇，为什么第5个空不能填alternatives？在原文中不是刚好接在比较级better后面吗？a: 第五题对应正文第五段第三句话。

原文：engineers worked until the 1920s to come up with better alternatives, one of which was freon.题干：the safer took over it in 1920s.对应：better=safer; come up with=took over定位词：1920s请注意，填alternative不是最优答案，最准确的是氟利昂freonreading passage 2 阿尔弗雷德诺贝尔3. 判断填形容词。

不能填explosive，因为炸药都要爆炸，所以爆炸不是炸药的风险。

可控的、安全的爆炸才是问题。

对应原文15页第5行：the safety problems。

刘洪波雅思阅读真经怎么样很多人在备考雅思的时候,都会被各种人推荐去做刘洪波的《雅思阅读真经》这本书,那么这本书适合哪些程度的学生,它是否对提高雅思阅读有用呢?下面我们一起去了解一下刘洪波雅思阅读真经有用吗首先,这本书有一些优点很明显,内容布局上按照题型来划分,每篇文章都以文章+题目+高频词汇+同义词的形式,让考生迅速对每一种题型都熟悉起来,并且有助于短时内大量积累同义词替换,而同义词正是雅思阅读技巧的核心。

对于那些英语基础不好,对雅思阅读完全没有了解,又不喜欢背单词的同学来说,这本书无疑是雅思阅读入门书籍的不二之选。

即使这样,我还是要跟那些目标分数不高的考生说一下,在使用这本书进行练习的时候,有些问题还需要注意。

首先,它虽然每篇文章都给出了高频词汇,然而仔细看一下,单词列表里并不全都是高频词汇,还有很多非常生僻的生词,如并不常见的化学专有名词,或动植物名字等,会让背诵单词的过程变得痛苦,而且没有必要,所以建议大家划掉那些生僻的单词,只背高频词汇即可。

此外,并不建议那些已经考过雅思,尤其是阅读在6.5以上的同学继续使用了,原因很简单,如果你看过这本书的话,一定会发现,它的难度和雅思真题根本不是一个数量级的。

正常一套雅思真题是40道题,平均每篇40道题,想要考高分的同学每天至少做三篇阅读作为练习。

而这本书的话,三篇阅读是远远不够的,而且由于难易程度有所不同,完成阅读真经5的一篇文章的时间要比雅思真题要快得多,所以它也不适合用来提高阅读速度。

总之,刘洪波老师的《雅思阅读真经5》可以作为真题之前的过渡来提高词汇量和自信心,但是指望刷高分的话,恐怕不太现实。

最好的办法还是老老实实去做真题。

综上所述,这是大家入门雅思阅读很好的一本书,但是仅仅想要靠刘洪波雅思阅读真经去获得一个好成绩,那么里面的题量是远远不够的,大家还需要去刷更多的真题。

雅思阅读真经总纲刘洪波编著内容笔记阅读分为四种题型1、单词题(最简单：summary,流程图，填空，填句)2、句子题T/F和选择(中等难度：判断题和选择题)3、段落题Heading题(最难的，归纳中心思想)4、匹配题Matching题(有诀窍，并不难)前两种直拳，第3种还我漂亮拳，第4种面目全非掌无标题的文章很可能出标题题：末段+大意(把题干读一遍)!!雅思文章首段不是最重要段落，末段和第二段才是最重要的防盗版内容：Before群里去背单词During 助教讲部分内容After 模考如何提升阅读速度1扩大视距：把单词变为意群，不要默读2跳读和变速：重点读认识的单词，读得懂的读慢，读不懂的读快题干3类词汇如果任意打开一篇题干13道题不认识的有3个及以上，阅读词汇需补充三大类：主题词不认识没关系模板词如account /reference/ mention在阅读题干中就是“描述”之义，毫无意义，不需要去特别记(拿任何一本剑桥，把题干中所有不认识的词记下来)考点词如resemble考点词真经很重要，要背3类关键词Keywords问题:正确读题方法一定要慢且2遍找到Keyword 解题，不用再读题干三大类：眼球级朴素级普通动词、名词、形容词逻辑关系词并列(重大考点)、转折、因果总纲标注法：(做真题时做这个工作)画出题干和原文所有对应之处(同义替换)要用此法做真题练习精细理解力句子题段落题匹配题为什么不要精读?而要快速阅读和对比阅读首先就要背考点词，才能敏感地找到同义替换按总纲标注法做文章填空题考察的不是空格而是空格前后的同义替换如果找不到替换，关键词的本行和上下行，找不认识的词。

剑桥雅思阅读考点词真经（剑 10 版） 致谢剑桥雅思阅读考点词首先感谢贵学教育阅读教师郭佳荣老师。

应我邀请他为《剑桥雅思 10》做出了 全部“真题考点词替换清单”和核心词挑选，收录在本书中。

郭佳荣老师的经历本身 有点传奇。

他是一名羽毛球教练，原来雅思阅读考试 5.0 分，使用阅读真经体系后阅 读迅速考到了 8.5。

然后他选择来贵学上课提高其它三项。

他在课余时间热心主动帮 助同学讲解阅读，以身说法传授真经。

后来累积经验一步步从贵学助教、辅导老师、 教师，最后成为贵学一线名师。

前言——写于 2015 年2012 年，贵学教育成立。

作为她诞生之礼，我以她之名出版了《剑桥雅思听力 考点词真经》和《剑桥雅思阅读考点词真经》，并同步公开了“雅思听力阅读考点词 理论”的部分研究论文。

当时，新浪教育、网易教育、搜狐教育和网易教育同步转载 了相关论文，引发了热议。

本书包含的《剑桥雅思 5》、《剑桥雅思 6》的“真题考点词替换清单”是由李 热议的意思就是有褒有贬。

批评者认为我蔑视了几十年传统英语考试培训累积的 各种技巧，一味强调同意替换；赞扬者则认为我开创了一个崭新的领域，教学理念领 先整个行业很多年。

悦老师应我邀请完成。

本书包含的《剑桥雅思 4》、《剑桥雅思 7》、《剑桥雅思 8》、《剑桥雅思 9》 的“真题考点词替换清单”是由我亲自解析完成。

当然，我的学生们都自称“贵粉儿”、“脑残粉”、“真经死忠粉”，他们第一 时间投入无比的热情开始研究听力阅读中的同意替换，开始背诵我提出的“考点词库”。

我对他们的“盲目崇拜”感动得更加努力工作。

在本书的编写过程中，赵小锐、刘畅、谭乐、刘娟、付晓楠、田杨、冯涛、成岩、 程玲、 李慧芳、刘素良、焦磊、柏立明、焦鸿增、曹爱丽、张靖娴、袁伟、李海静、 刘伟、杨志、贾玉梅、 李悦也参与了资料收集及部分编写工作，在此一并感谢。

无论外界纷扰，我心宁静依旧。

因为历史为证，《剑桥雅思听力考点词真经》和《剑 桥雅思阅读考点词真经》是中国英语培训史上讲解同意替换的第一批出版专著。

第一期TO Learn A language is to learn a culture“在词汇的学习中最能使人兴趣盎然的是词源学和单词所承载的文化。

英语中80%是外来词汇，是一种典型的大杂烩语言，其中古希腊语和拉丁文占了很大的比例。

所以古希腊和古罗马人的言行风俗对英语词汇的影响相当深远。

”所以让我们在学习英语过程中在发掘出内在文化，提高兴趣和深化学习的内容。

Academy n. 研究院；学会；学术团体；学院Academic adj. 教学的；学术的Acadamy 最初是一个地理专有名词，指雅典城外西北角的一片小树林。

哲学之王柏拉图Plato四海云游归来在那里办学授课。

学校的大门口刻着一句话：不懂几何者不得入内。

后来这个单词进一步表示教授文科、理科知识的机构或社团----学院、研究院、学会如：Chinese Academy of Sciences中国科学院字根alt =high 高的来源于拉丁文altus，“high”.alter 高的地方----祭坛。

特洛伊战争中希腊联军的统帅阿伽门农为了联军的胜利吧女儿送到了 the alter of gods 的上面。

ex-向上+alt高的----exalt 提升，晋级；赞扬。

alt 高的+itude抽象名词词尾-----altitude 高度，海拔那么看看下面的几个单词有没有让你觉得更加好记。

看起来似乎可以拆开来呢？alter （ n.） exaltation （n.）altimeter （n.）第二期aesthetic (adj.) 美学的，审美的，有审美感的。

anaesthesia (n.) 麻木；麻醉aesthetic 源于希腊文，原意为“可感知的”。

该词后来逐渐用于对事物的美丑的感知能力或评价，即审美。

该词原意在其他单词中仍有体现。

如：anaesthesia, an-否定+aesthesia感觉---没有感觉，即“麻醉”怎么样是不是发现原来词汇中有如此千丝万缕的联系呢？因为今天的小故事似乎缺少了一点趣味性。

培训班开训主持词培训班开训主持词主持词是主持活动的必备稿子，是活跃气氛，引导活动进行的存在，下面就是小编整理的培训班开训主持词，一起来看一下吧。

会前提示（暖场音乐：《黄昏时刻》）欢迎大家来到“全市系统20xx年衔接教育培训班”，在开训之前请大家按照桌签就座，请将自己的手机、BB机关闭，请把水杯放在门外的饮水区域，在会议期间严禁随意走动。

谢谢大家的合作。

介绍领导在会议开始之前，请允许我介绍一下与会的各位领导：市公司王志东副总经理、个人业务部杨xx经理、个人业务部xx经理，热烈的掌声欢迎领导的到来。

一、开场词尊敬的领导、各位优秀的学员：大家下午好！五月，热情飞扬；五月，激情四射。

在这美好的时节，我们满怀激情，峰会泰山脚下，参加“全市系统20xx年第一期衔接教育培训班”。

当我们走进中国人寿，走进今天的培训会场时，我们的心里都拥有同一个目标，怀着同一个信念。

那就是通过这5天的培训，来提升专业技巧，提高综合素质，让自己在寿险的道路上走向成功。

今天我们走到一起，摆在大家面前的就是一个展示自我，实现自我的舞台。

只要我们用心对待，只要我们真心付出，梦想终会实现。

伙伴们，让我们一起释放热情，燃烧激情，把握今天，决胜将来。

寿险的舞台有你会更加精彩。

全市系统20xx年第一期衔接教育培训班开训典礼现在开始。

二、司歌，司训（背景音乐《司歌》）请全体起立，齐声高唱国寿司歌“把爱心送给每一个人”。

诵读公司司训。

礼毕，请坐。

三、学员代表发言（上台音乐：《阿骨打》）大家可以看到，本次培训班有来四个支公司的201位学员，大家都想通过本次培训来学习专业知识，提高能力技巧，增强自己从业资本，为自己走向成功奠定坚实的基础。

人们常说：“人的一生中机遇对每个人来说都是平等的，关键是我们该如何去把握”。

今天，机会就摆在伙伴们的面前，五天紧张的培训在等待着大家，我们相信大家都会以一个良好的状态来迎接学习。

接下来，我们就请出一位学员代表，来表达一下伙伴们的心声。

《给教师的建议》读书心得体会(精选15篇)《给教师的建议》读书心得体会1教师是社会中最具有影响力的群体之一，他们不仅仅是知识的传授者，更是孩子们成长道路上的引路人。

因此，教师的素质和能力对于教育质量的提升至关重要。

而阅读是教师提升个人素质和能力的一种重要途径。

下面，我将分享我在阅读过程中的体会和建议，希望对广大教师有所帮助。

一、关于教育思想1.《教育的艺术》（作者：杜威）本书通过对教育的深入探讨，揭示了教育的本质和目的，引导教师在教学实践中更加注重学生的个性化和创造性，从而提升教学效果。

2.《教育的本质》（作者：纽曼）本书通过对教育的哲学思考，阐述了教育的本质和意义，引导教师在教学过程中更加注重学生的全面发展和价值观的培养，实现教育的真正意义。

3.《教育的心理学》（作者：詹姆斯）本书通过对教育心理学的研究，揭示了学生的心理特点和行为规律，引导教师在教学过程中更加注重学生的情感体验和认知过程，实现教育的人性化。

二、关于教学方法4.《教学的艺术》（作者：艾森克）本书通过对教学方法的分析和总结，引导教师在教学实践中更加注重教学方法的多样性和灵活性，实现教学的有效性。

5.《学习的艺术》（作者：加莱）本书通过对学习方法的分析和总结，引导教师在教学过程中更加注重学生的学习方法和习惯，实现教学的针对性和个性化。

6.《教学的反思》（作者：希尔）本书通过对教学反思的实践和总结，引导教师在教学过程中更加注重教学反思的重要性和方法，实现教学的不断优化和进步。

三、关于学科知识7.《英语语法》（作者：奥尔韦）本书通过对英语语法的详细讲解，帮助教师更好地理解英语语法的规则和应用，实现英语教学的高效性和有效性。

8.《数学思维导论》（作者：波利亚）本书通过对数学思维的分析和总结，引导教师在数学教学中更加注重学生的思维能力和创造性，实现数学教学的启发性和趣味性。

9.《物理原理》（作者：费曼）本书通过对物理原理的深入探讨，帮助教师更好地理解物理知识的本质和应用，实现物理教学的生动性和实用性。

校本教研活动记录小学校本教研活动记活动时间第一周活动地址会议室主题内容转变学困生的策略参加人员全体教师组织者自己在教育教课实践中采纳了以下七项举措：1、有的放矢，因材施教。

在全面检查认识，充足鉴别剖析，仔细摸准状况的基础上，针对不同的学困生有的放矢，因材施教，如对心理阻碍型学生重在正直态度或治疗心理疾患，相应方式为个别讲话、心理指导、心理治疗，心理疾患严重者辅以药物治疗，后者以初中以上学生居多；对意志单薄型学生重在乎志锻炼；对身体病态型学生重在治疗疾病，不可以坚持学习者要休学治疗；知识断层型学生重在接上知识链；对环境疑惑型学生重在清除环境扰乱；对智商低放学生要降低要求，重学基础。

2、正面鼓舞，侧面教育。

哪怕发现学困生身上一点闪光之处，即予以夸奖，哪怕发现学困生的一点进步，即予以鼓舞，哪怕发现学困生的一具处创新，即予以赞叹，做到夸奖多于责备，做到正面鼓舞为主，侧面教育为辅。

学困生，更多的是要在爱心珍爱下成长。

3、突出主体，开发潜能。

每一个学生都是发展主体，我们要让学生体自我提高，主动发展，把潜能发掘出来，心理阻碍型学生要让学生自觉认识到学习的意义，明确学习的目的，要让学生在外界影响下心理自我健全；意志单薄型学生要让其自我监察；知识断层型学生要让其主动补习断层所学；环境疑惑型学生要让其主动战胜家庭困难、社会不良迷惑，挣脱环境活暗影。

给予希望，发挥罗森塔尔正效应作用。

4、利用活动，建立信心。

学困生并不是一无所取，他们也有其所长，重点要发现并加以利用，如某个学生学科知识学习不好，但他可能在校运动会中是 1500m 长跑冠军，教师要把此信心让学生转到对学科知识的学习动信心上来。

5、主动指导，人品感动。

学困生是在学习上出现了困难，在自觉恪守纪律上出现了问题，他们在困难之际，最需要的是恩师的教诲，同时学生的向师性也决定了教师人品感动有重要作用。

纪6、成立转变记录，促其成才。

成立学困生追踪指导记录，拟订计划全程、系列帮扶学困生，能更好地使学困生早日脱困，并促其成才。