《过秦论》优秀课件实用.pdf

教学评价与反馈
设计评价策略
01
教师制定综合评价方案，包括课堂表现、作业完成情况、小组
讨论表现等方面，以便对学生的学习效果进行全面评价。
提供反馈指导
02
教师根据学生的不同表现，给予有针对性的反馈和指导，帮助
学生及时发现并改进自己的不足之处。
促进自主学习
03
通过评价ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ反馈，鼓励学生自主探究和学习，培养学生的自主
多媒体辅助教学
使用PPT课件
教师制作精美的PPT课件，将《过秦论》的内容和相关图 片、视频等素材进行有机结合，帮助学生更好地理解课文 。
使用音频、视频资料
通过播放与《过秦论》相关的音频和视频资料，如名家的 朗诵、秦朝的历史纪录片等，让学生更深入地了解秦朝的 历史背景和贾谊的思想。
使用互动教学软件
教师可利用互动教学软件，如UMU互动、微助教等，进 行在线测试和讨论，提高学生的学习参与度和学习效果。
04
艺术特色
叙事艺术
精巧的叙事结构
《过秦论》采用先总后分的叙事 结构，先概述秦朝的兴衰，再分 别从政治、经济、文化等方面详 细描述，使读者对秦朝的历史有
更清晰的认识。
对比手法的运用
作者通过对比秦朝的兴盛和衰落 ，突出了秦朝在短短时间内迅速 灭亡的原因，使读者对历史的兴
衰有更深刻的体会。
生动的故事情节
语言风格
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简练流畅
贾谊的文风简练流畅，言 简意赅，能够用简洁的语 言表达深刻的思想和情感 。
雄浑豪放
贾谊的文章气势雄浑，情 感热烈，表达了作者对历 史和现实的深刻思考和感 悟。
形象生动
贾谊的文章形象生动，绘 声绘色，能够让读者感受 到历史的真实和魅力。

《过秦论》,名为“过秦”,实为“规汉”,希望汉朝统治者以 秦为鉴,施行仁政,改革政治,缓和矛盾,避免社会危机。
目
肆
叁
貮
壹
录
当 堂 训 练
探 究 主 题
结 构 技 法
梳 理 原 文
壹
梳 理 原 文
掌握下列多音字的读音
劲 弩 （ n）ǔ 不及中人（ ） zhōng 墨 翟 （ ）dí 蹑足行伍（ ） háng 将数百之众（jiàn）g 度长絜大（ d）uóxié 比权量力（ liàn）g 万乘之势（ ）shèng 朝同列 （ chá）o 一夫作难（ ） nàn 孝公既没（ mò） 召（ ）s滑hào 俯首系颈（ jì） 践华为城（ ）huà
贾谊故居
李商隐《贾生》 宣室求贤访逐臣， 贾生才调更无论。 可怜夜半虚前席， 不问苍生问鬼神。
汉文帝渴求贤臣，坐在宣室里征求贾谊的意见， 贾谊的政治才干无与伦比。可惜文帝空自夜半虚前 席，不向贾谊征求社稷大计却问及鬼魅神仙。此诗 选取宣室召见、夜半前席两个细节，揭示出贾谊似 受恩遇实则不遇的实质。
速灭亡做对比。
第二段：五皇时期，秦国势力进一步发展。
秦 南取、西举、东割、北收 宰割、分裂 反
衬
才多、地广、师众、惨败 请服、请朝
诸侯
翻译理解文本—第三段 及至始皇，奋①六世之余烈②，振③长策④而御⑤宇内，吞二周而亡 ⑥诸侯，履⑦至尊而制六合⑧，执敲扑⑨而鞭笞⑩天下，威⑪振⑫四海。 南取百越之地，以为⑬桂林、象郡；百越之君，俯首系颈⑭，委⑮命下 吏⑯。乃⑰使蒙恬北⑱筑长城而守藩篱，却⑲匈奴七百余里；胡人不敢 南下而牧马，士不敢弯⑳弓而报怨㉑。于是废㉒先王之道㉓，焚㉔百家之
• 把课文中“有……之意，……之心”句换成“有吞并 天下之心”似乎也通，但作者为什么要舍简就繁呢？

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通过练习翻译其他文言文篇章，提高文言文 阅读理解和翻译水平。
2024/2/29
提高文言文翻译能力
阅读与《过秦论》相关的历史文献和文学作 品，了解更多的背景知识和思想观点。
关注社会现实问题
将《过秦论》中的思想观点与现实社会相结 合，思考当代社会的政治、经济、文化等问 题。
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感谢您的观看
思想主张
贾谊主张以儒家思想治国，强调仁义道德的 重要性，同时也吸收了法家的某些思想，提 出了一系列加强中央集权、巩固国家统一的 政治主张。
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文章结构与主要内容
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文章整体结构
叙述秦国历史
从秦孝公到秦始皇统一六 国的历史过程。
对比论证
通过对比九国与秦朝的实 力、策略等，进一步阐明
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文章思想内涵与启示
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揭示秦朝灭亡原因
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暴政苛捐
秦朝实行严刑峻法，赋税 繁重，导致百姓怨声载道 。
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穷兵黩武
秦始皇好大喜功，频繁发 动战争，耗费大量人力物 力。
焚书坑儒
实行文化专制政策，摧残 了思想文化的发展。
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阐述治国安邦之道
对比与排比手法
通过对比九国与秦朝的实力、策略 等，突出秦朝的优势和劣势；同时 ，运用排比手法增强文章气势和说 服力。
语言简练、质朴
文章语言简练明快，质朴自然，不 事雕琢，却极具感染力和穿透力。
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03
重点词汇与句式解析
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重点实词、虚词解释

税收制度
总结词
秦朝的税收制度以征收土地税、人头税 等为主，为国家的财政收入提供了重要 保障。
VS
详细描述
秦朝的税收制度主要包括土地税和人头税 等，这些税收的征收为国家的财政收入提 供了重要保障。同时，秦朝还建立了严格 的税收征管制度，确保税收的及时和足额 征收。此外，秦朝还推行了均田制等土地 政策，保障了农民的土地权益，促进了农 业的发展。
推崇法家思想
秦朝推崇法家思想，强调法制、秩 序和规范，这种思想为秦朝的文化 发展提供了重要的思想基础。
教育与学术
建立中央官学
统一思想
秦始皇建立了中央官学，设立了博士 官，负责传授知识、培养人才，推动 了学术的繁荣和发展。
秦朝通过推崇法家思想，实现了思想 的统一，这种统一的思想环境为学术 研究提供了更加广阔的平台。
巨大损失。
严刑峻法
秦朝实行残酷的刑法制度，如连 坐、族诛等，使人民生活在恐惧
之中。
赋役繁重
秦朝的赋税和徭役非常沉重，导 致大量农民破产流亡。
农民起义的爆发
陈胜、吴广起义
秦二世元年，陈胜、吴广率领农民起义，这是中国历史上第 一次大规模的农民起义。
刘邦、项羽起义
陈胜、吴广起义失败后，刘邦和项羽等人继续领导农民起义 ，最终推翻了秦朝的统治。
土地制度
总结词
秦朝的土地制度以国有制为主，私人可以拥有使用权，但不能买卖。
详细描述
秦朝的土地制度以国有制为主，私人可以拥有土地的使用权，但不能买卖。这一制度的设计保障了国 家的土地资源掌握在政府手中，有利于国家对土地资源的统一规划和利用。同时，秦朝还推行了均田 制等土地政策，保障了农民的土地权益，促进了农业的发展。
法律制度
总结词

谋：谋划；谋士
通：勾通；外交使
制：统率；将军
以：用、拿；
叩关：攻打函谷关；
延：引诱；
逡巡：有顾虑，徘徊 不敢前进；
制：控制、利用；
弊：弱点；
亡、北：败兵；
橹：盾牌；
因：凭借。
理解文章
及至始皇，奋六世之余烈,振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合，执敲扑而 鞭笞天，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃 使蒙恬北筑长城而守藩篱,却匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而报怨。
理解文章
秦孝公据崤函之固，拥雍州之地， 君臣固守以窥周室，有席卷天下， 包举宇内，囊括四海之意，并吞八 荒之心。当是时也，商君佐之，内 立法度，务耕织，修守战之具；外 连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取 西河之外。
1、固：形作名，险固的地势； 2、以：借以（目的连词）； 3、席、包、囊：名作状，像席子、包裹、口袋一样； 4、是：这； 5、内、外：名作状，对内、对外； 6、斗：使……自相争斗； 7、拱手：合抱两手，毫不费力； 8、西河：黄河以西。
➢ 会盟而谋弱秦。
➢ 于是秦人拱手而取西河之外。
➢ 于是：连词，相当于“因而”； ➢ “之”，助词，的。
➢ 译文：在这种情况下，秦国就 毫不费力地取得了(魏国)黄河 以西(的大片土地)。
➢ 会盟：聚在一起订立盟约。 “盟”，动词，订立盟约。
➢ 文言中，当用“而”把动词(或 动词短语)和名词连接起来时， 这种名词就用作动词。
读准字音
xiáo
崤函
tuó
带佗
lǔ
漂橹
huī
隳名
xǐ
迁徙
qín
棘矜
yú
膏腴

朝灭亡的原因， 总结历史教训，为汉朝的治理提供借 鉴。
结构
文章分为上、中、下三篇，每篇的论 述重点不同。上篇分析秦始皇的过失； 中篇揭示秦朝政治的弊端；下篇探讨 汉朝应采取的措施。
02
《过秦论》的实用价值
领导力启示
秦始皇的领导风格
秦始皇的领导风格具有权威、果断和战略远见的特点，这对于现代领导者来说 具有重要的启示意义，即领导要有决断力，能够把握大局，并具有前瞻性思维。
统一思想与行动
秦始皇通过焚书坑儒等手段统一了思想，使得整个国家能够朝着一个目标前进。 这对于现代领导者来说，启示在于要统一团队思想，形成共同的目标和价值观。
战略规划
秦始皇的战略眼光
秦始皇在统一六国的过程中，展现出了卓越的战略眼光和谋 略。这对于现代的战略规划者来说，启示在于要有全局观念 ，能够制定出具有前瞻性和可行性的战略计划。
人才选拔
要点一
总结词
《过秦论》中强调了人才选拔在管理中的重要性，指出选 拔德才兼备的人才对于组织的成功至关重要。
要点二
详细描述
在企业管理中，人才选拔是实现组织目标的关键环节。管 理者应建立科学的人才选拔机制，通过招聘、选拔、培训 和评估等环节，选拔出具有潜力和能力的优秀人才。同时 ，注重人才的培训和发展，激发其潜能和创造力，为企业 的发展提供源源不断的人才支持。通过优秀人才的选拔和 培养，企业能够提升整体竞争力和可持续发展能力。
《过秦论》的局限性
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秦朝的长远规划
秦朝在统一后进行了一系列的长远规划，如修建长城、开凿 灵渠等。这对于现代的战略规划者来说，启示在于要具有长 远眼光，能够规划出具有长期价值的项目和计划。
组织管理

度长絜大（ duó )比权量力(liàng） 万乘之势（ shèng ）朝同列( cháo）
一夫作难（ nàn ）
.精品课件.
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.精品课件.
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秦孝公据崤函之固 ，拥雍州之地，君臣
占据 形作名,险 表目的 要的地势
过秦论
贾谊
.精品课件.
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课文学习重点：
①分析把握课文的基本观点，了解 作者对秦王朝灭亡原因的分析及借古 讽今的意义。
②学习、掌握课文中的重点字、词、 句式。
③翻译文章。
④学习本文先叙后议的结构方式以
及对比手法的运用。
.精品课件.
7
解题
• “过”，名词（过失、过错）作动词 （指出…过失、过错）；“过秦”， 即“言秦之过”，指出秦亡国的过 失。
.精品课件.
17
给下列的字正音:
腴（ yú） 轸（zhěn） 笞（chī） 恬（tián） 瓮（wèng） 牖（ yǒu ）
镞（ zú） 藩（fān）
多音字：（判断在具体语境中的读音）
孝公既没（ mò ） 召（shào ）滑
俯首系颈 （ xì） 践华为城（ huà）
.精品课件.
18
劲弩（jìng ）不及中人（ zhōng） 墨翟（ dí ）蹑足行伍（ háng ） 将数百之众（jiàng ）
.精品课件.
13
写作背景
• 贾谊生活在西汉初年，此前历春秋战 国、七雄争霸而秦统一天下，到楚汉 相争，汉朝建立，五百年战乱破坏， 因而西汉初期，社会经济凋敝，人口 减少。为此，贾谊极力主张施行“仁 政”以“安民”，民安方得维持汉王 朝统治。
.精品课件.
14
贾谊的《过秦论》正是针对这种现 实而写。他希望汉统治者能吸取秦灭亡的 教训，推行“仁政”以求经济发展，社会 安定。即所谓“前事不忘后事之师”也。

02
合作探究
孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因 遗策，南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为 一。
已经
通“殁”死
继承
已有的基业
沿袭
前代的策略
向南
夺取
割取
会同结盟
使…..弱
吝惜
用来
招致
联合
通“纵”
互相帮助，成为一体
法令制度
致力于
防守和作战
器械
对外
使动用法，使…争斗
两手相合,形容毫不费力
黄河以西
【译文】：在这时，商鞅辅佐秦孝公，在国内建立法律制度，致力于耕种纺织，修造防守进攻的武器，对外实行连横，来使诸侯各国相斗。于是秦国人毫不费力地取得了黄河以西的大片土地。
地利——据崤函之固、拥雍州之地政治雄心——窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。人和——君臣固守政通———— 内立法度，务耕织，修守战之具；（商鞅变法） 外连衡而斗诸侯…….等的优势。首战告捷——拱手而取西河之外
同时，刑罚苛重，民不聊生。汉文帝“外有轻刑之名，内实杀人”（《资治通鉴》卷十五），表面上废除肉刑，实际上只是改换一些杀人的名目而己。苛重的压迫剥削和酷虐的刑罚，使阶级矛盾日渐激化。而汉文帝周围一些权贵却对此视而不见，麻木不仁，说什么国家“已安已治”。
为了向汉文帝说明政治形势的严重性，他从关乎汉王朝兴亡的角度，写了著名的《陈政事疏》，又名《治安策》，从正面论析时势，提出自己的政治主张。
于是六国之士,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋;齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意;吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。

文化影响
贾谊在《过秦论》中提出的许多观点和思想，对 后世的文学、哲学、历史等领域产生了深远的影 响。
《过秦论》对后世文学的影响
文学风格
贾谊的《过秦论》对后世 的文学风格产生了影响， 成为后世文学创作的重要 参考。
思想启示
贾谊在《过秦论》中提出 的许多思想观点，对后世 的文学创作提供了启示和 灵感。
秦朝的灭亡给后来的统治者提供 了深刻的教训，即必须关注人民 的需求和利益，实行仁政和良治
。
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《过秦论》的文学价值 与影响
《过秦论》的文学特色
01
02
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语言精练
贾谊在《过秦论》中运用 了简洁明快的语言，使得 文章表达力强，易于理解 。
结构严谨
文章采用了严谨的结构， 层层递进，逻辑严密，使 得文章更具说服力。
秦朝统一的意义
政治意义
秦朝统一结束了分裂状态，实现了政 治上的统一，建立了中央集权的政治 制度，为国家的发展提供了政治保障 。
经济意义
文化意义
秦朝统一推动了文化的交流和发展， 促进了各地文化的融合和创新，为中 国文化的传承和发展奠定了基础。
秦朝统一促进了商品经济的发展和贸 易的繁荣，加强了各地的经济联系和 交流，推动了社会经济的进步。
陈胜、吴广起义虽然最终失败了，但 它为后来的起义军提供了经验和教训 。
起义军迅速占领了大量土地，并攻占 了多个城市，最终导致了秦朝的灭亡 。
秦朝灭亡的原因与教训
秦朝的灭亡主要是由于内部矛盾 和危机导致的，而不是外部势力
的入侵。
秦朝的统治者过于残暴，缺乏人 性化的治理方式，导致人民的不
满和反抗情绪日益高涨。
鉴。
法家的政治理念与实践
法家是春秋战国时期的一个重要学派，主张以法治实践中充分运用了法家的理念，制定了一系列严格的法律和制度，如《 秦律》等。

过 秦
读准字音
论
多音字：（判断在具体语境中的读音） 遗<yí>策/既没<mò>/合从<zòng>/召<shào>滑 翟<zhái,姓>景/因利乘<chéng>便/俯首系<xì>颈 劲弩<jìng nǔ>/中<zhōng>人/墨翟<dí> 行<háng>伍/倔<jué>起/将<jiàng>数百之众 度<duó>长絜<xié>大/比权量<liàng>力 万乘<shèng>之势/朝<cháo>同列/百有<yòu>余年 一夫作难<nàn>
1、蒙：继承； 2、因：沿袭； 3、南、西、东、北：名作状，向南、向西； 4、举：攻取； 5、弱：使……弱 或削弱； 6、爱：吝惜； 7、致：招纳； 8、重：形作动，尊重、敬重； 9、离：使离散 或击破；
过 秦
字词解释
论
于是六国之士,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋;齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、 翟景、苏厉、乐毅之徒通其意;吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其 兵。尝以十倍(于秦)之地，百万之师，叩关而攻秦。秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢 进。秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。于是从散约败,争割地而赂秦。秦有余力而制其 弊,追亡逐北,伏尸百万,流血漂橹;因利乘便,宰割天下,分裂山河。强国请服,弱国入朝。延及孝 文王、庄襄王,享国之日浅,国家无事。
过 秦
读准字音
论
单音： 崤<xiáo>函/膏腴<yú>/杜赫<hè>/陈轸<zhěn> 孙膑<bìn>/带佗<tuó>/倪<ní>良/赵奢<shē> 逡巡<qūn xún>/遗镞<zú>/漂橹<lǔ>/鞭笞<chī> 蒙恬<tián>/藩篱<fān lí>/黔<qián>首 隳<huī>名城/锋镝<dí>/瓮牖<wèng yǒu> 绳枢<shéng shū>/氓<méng>隶/迁徙<xǐ>/蹑<niè>足 阡陌<qiānmò>/景<yǐng>从/锄櫌<yōu>/棘矜<qín> 非铦<xiān>/钩戟<jí>/长铩<shā>/谪戍<zhé shù>