九年级数学第一学期教研组工作总结

初三数学组工作总结(优质3篇）初三数学组工作总结（1）一学期的教学教研工作已经结束。

回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感概本学期，我们教研组的工作本着"为了学生服务，为了自己的提高"的理念的奋斗目标，在全体数学教师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。

现将一学期的工作小结如下：一、确定教研内容，提高自身业务水平。

教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向，让每位数学教师结合自己的教学实践谈谈本学期自己的课题研究方向及内容。

在随后的.教学工作中每位数学教师将自己的课题研究工作落实于每一节数学课、每一次数学活动中。

教研组也能每月组织教师们交流自己在教学实践中的一些好的做法及探讨实践中遇到的一些问题。

在一次次的实践和交流中，教师们的教学业务能力有了很大提高，而且能针对自己的薄弱之处进行相关的学习和进修，促使自己的教科研能力不断提高。

二、从思想、理论着手，实践课程改革。

思想不到位的课程改革实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水。

因此本学期我们鼓励老师们采取“多阅读、多反思、多执笔”的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用学校的网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。

本学期中教研组每位数学教师按时完成数学教学案例和数学教学反思的书写，教师们及时总结自己的教学实践工作，不断反思，不断进取。

三、紧抓课堂教学，为创建作好充分准备。

课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。

为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间。

分年级采用集体备课和个人独立备课的方式，深入钻研教材，精心设计教案。

教研组再安排全体数学教师开展观摩课活动，从教学设计、教学方法、教师个人业务能力等全方位的进行指导，努力提高了每位教师个人的综合授课能力。

九年级数学教研工作总结九年级数学教研工作总结（通用25篇）时光在流逝，从不停歇，一段时间的工作已经结束了，回想起这段时间的工作，一定取得了很多的成绩，需要认真地为此写一份工作总结。

相信很多朋友都不知道工作总结该怎么写吧，以下是小编为大家整理的九年级数学教研工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

九年级数学教研工作总结篇1在这学期里，九年级数学备课组全体老师团结协作，奋力拼搏，在教研处的领导下，我们认真贯彻落实本学期初制定的复习计划，在教育教学和教研工作中取得了一定的成绩。

我们组本学期的工作是按照如下思路展开的：一、认真研究、把握中考方向从本学期开始，老师们就开始认真研究，把握中考动向，备课时认真研究《课程标准》和近3年市中考试题，对比这几年中考试题，研究题型的变化及考查知识点分布的情况。

二、精心备课落实每个知识点本学期是学生全面复习初中三年所学知识的一学期，备课时，我们对教材进行逐章逐节的分析，每位教师具体负责一部分，提出本章知识的重点、难点，考点及学生学习中的易错题，并配备各类练习题和相关检测题，集体讨论，资源共享。

不同的学生，对教学内容合理进行不同的取舍重组；面对不同的学生，给予不同的要求和帮助。

认真命题出卷，坚持每复习一章就检测一次。

检测后认真改卷、评卷，及时发现问题，解决问题。

实施以来，收到了较好的效果。

三、团结、协作，和谐奋进的团队我们九年数学备课组是一个团结、和谐奋进的集体，通过这一年的工作体会更深。

我们经常一起研究提高数学复习课教学质量的方法和措施，交流带班的经验，充分体现了备课组的整体功能。

平时上课时，老师们都把自己好的想法和建议拿出来和大家交流、分享。

总复习大家也都能主动承担任务，分工合作。

在今后的教学工作中，我们会再接再厉，期待能更出色的完成教学任务。

九年级数学教研工作总结篇2数学组在校园工作思路的指导下，认真贯彻落实课改精神，以人为本，以促进学生发展、教师成长为目的。

以教法探索为重点，努力提高课堂效益和教学质量；以组风建设为主线用心探索教研组建设和教师专业发展的有效途径。

九年级数学教研教学工作总结一、坚持理论学习，促进教师素质的提高教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。

教师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。

二、开展教研活动，提高教学质量2、进一步完善集体备课制度。

倡导分内容、分章节、分头备课，力求备精品课;倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。

目前，积累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。

集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。

三、做好常规检查，强化教学管理在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。

本学期，教研组配合教务处共进行四次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否及时，认真等方面，检查结果令人满意。

四、存在的问题1、对青年教师的帮助还不够，有待于加强。

在以后的教学工作中，在辅导青年教师上再投入多一些精力，多听他们的随堂课，多加强交流，帮助他们尽快成长。

使初中数学组的教学实力提高的更快，青年教师成为我校的教学骨干。

2、数学学习对于学生来说困难的要多些，从考试结果看，不及格的比例大，全组教师还要较强教学的基本功，努力提高教学质量，在学困生上下功夫，努力提高数学的合格率时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。

总结过去，展望未来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探索之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。

九年级数学教研教学工作总结（二）本学期我仍担任九年级两个班的数学教学，在本学期教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断提高自我的业务水平。

中学数学教研组第一学期工作总结5篇篇1本学期，中学数学教研组在学校的正确领导下，坚持以教育教学工作为中心，大力推进新课程改革，以提升教学质量为核心，积极开展教学研究活动，取得了一定的成绩。

现将本学期的工作总结如下：一、加强师资队伍建设，提升教师教学水平1. 开展教师培训活动。

本学期，数学教研组利用每周的教研活动时间，组织教师学习新课程理念、教育教学案例等，并进行了深入的探讨和交流，使教师的业务水平得到了提高。

2. 开展教学观摩活动。

本学期，数学教研组开展了多次教学观摩活动，让教师们有机会观摩到其他优秀教师的课堂教学，从中汲取经验，提高自己的教学水平。

3. 开展教学反思活动。

本学期，数学教研组要求每位教师定期撰写教学反思，总结自己的教学经验，分析教学中存在的问题，并寻求解决的方法，以提高教师的教学水平。

二、推进新课程改革，提升教学质量1. 制定新课程实施计划。

本学期，数学教研组根据学校的实际情况和学生的需求，制定了详细的新课程实施计划，明确了教学目标和要求，为新课程的顺利实施奠定了基础。

2. 开展新课程课堂教学研究。

本学期，数学教研组组织教师开展了多次新课程课堂教学研究活动，探讨了如何在新课程理念下进行课堂教学，如何培养学生的探究能力和创新精神等。

3. 举办新课程教学比赛。

本学期，数学教研组举办了新课程教学比赛活动，让教师们在比赛中展示自己的教学成果和才能，同时也为其他教师提供了学习和交流的机会。

三、加强教学管理，提高教学效率1. 制定教学管理制度。

本学期，数学教研组制定了更加严格和科学的教学管理制度，明确了教师的教学任务和要求，规范了教师的教学行为，为提高教学效率提供了保障。

2. 加强教学督导工作。

本学期，数学教研组加强了对教学的督导工作，定期对教师的教学工作进行检查和评估，及时发现问题并督促教师进行改进。

3. 举办教学经验交流会。

本学期，数学教研组举办了多次教学经验交流会活动，让教师们有机会分享自己的教学经验和教学方法，促进教师之间的相互学习和交流。

初三数学教研工作总结6篇篇1一、工作回顾本学期，我们初三数学教研组的全体教师，在学校教务处的指导下，认真贯彻落实党的教育方针，紧紧围绕学校各项中心工作，不断强化教学常规管理，积极探索，积极推进素质教育，努力提高初三数学教学质量。

通过全体教师的努力工作，取得了一定的成绩。

(一)加强理论学习，提高思想认识随着教育理念的不断更新和发展，我们深切地感受到教育理论和教学实践的结合是那么的重要。

为促使教师们的教学水平提高，我们教研组加强了理论学习，不断更新观念，与新课程的脚步同行。

通过学习，大家对课改有了更深刻的认识，教育教学观念有了更新。

(二)抓好教学常规落实，深化教育教学改革1. 备课：在各备课组内进行月测。

要求组内教师统一认识，共同探讨习题备课，认真做好“教材的理解、教学目的的确定、教学方法的选择、教学过程中关键问题的提出和处理”，集体讨论、优化教学环节，并注重做好教学反思。

2. 上课：坚持集体备课与个性发挥相结合的原则开展好教研活动。

课堂上坚持面向全体学生，尊重和爱护学生，关注学困生，按新理念组织课堂教学。

教学中引导学生主动学习，注重学生的发展，探究学法，把学习的主动权交给学生。

3. 作业：作业分基本作业和弹性作业两种。

既关注学生的整体性，又关注学生的差异性，使每个学生都得到不同程度的发展。

同时要求教师认真批改作业，并做好对学生作业的评价和反馈。

4. 辅导：因材施教，善于捕捉学生的闪光点，热情激励，补差提优，使每一个学生都能得到充分发展。

二、存在问题及改进措施(一)存在问题1. 面对新课程，教师还从传统的教学模式中走出来，不能完全适应新的教学观、人才观和价值观。

部分教师还是强调客观理由，教书缺乏主动性和积极性。

2. 部分教师教学方式学生学习方式转变较难推进课堂教学中依然是教师主宰课堂，“满堂灌”的局面依然相当普遍；学生学习方式的转变步履艰难。

有的课堂上组织学生讨论缺乏主动性，展示自己的机会少。

课堂上缺少质疑的情境，师生、生生之间缺少有效的合作与交流。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学教育面临着前所未有的挑战和机遇。

为了更好地适应新形势下的教育教学需求，提高初三数学教学质量，我校初三数学教研组于XX年XX月开展了为期一个月的教研活动。

本次活动旨在加强教师之间的交流与合作，提高教师的业务水平和教育教学能力，促进学生数学素养的提升。

二、活动目标1. 提高初三数学教师对新课程标准的理解和把握能力。

2. 优化课堂教学，提高课堂教学效率。

3. 深入探讨数学教学中的重点、难点，提高教师解决实际问题的能力。

4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

三、活动内容1. 学习新课程标准教研组组织教师学习了《义务教育数学课程标准（2011年版）》，使教师对新课程标准有了更加深入的了解，明确了教学目标和方向。

2. 课堂教学观摩与研讨（1）观摩课：教研组安排了优秀教师进行公开课展示，供全体教师观摩学习。

（2）研讨课：教师们针对观摩课进行研讨，提出改进意见，共同探讨提高课堂教学质量的方法。

3. 教学经验交流教师们分享了各自在教学中的成功经验和遇到的困惑，相互学习、借鉴，共同提高。

4. 教学设计比赛教研组组织了教学设计比赛，鼓励教师发挥创意，设计出符合学生实际需求的教学方案。

5. 教学反思与总结教师们对近期的教学工作进行反思，总结经验教训，为今后的教学工作提供借鉴。

四、活动成果1. 教师对新课程标准的理解和把握能力得到了提高，能够更好地将课程标准融入到教学中。

2. 课堂教学质量得到提升，学生的学习兴趣和积极性明显增强。

3. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。

4. 教师的教学设计能力和教学反思能力得到锻炼和提高。

5. 学生的数学素养得到有效提升，成绩稳步提高。

五、活动反思1. 活动组织方面：教研组在活动策划和组织过程中，要充分考虑教师的实际需求，确保活动内容的针对性和实用性。

2. 教师参与方面：教师要积极参与教研活动，主动学习，提高自身教育教学水平。

2024年初中数学教研组第一学期工作总结简洁版一、业务学习为提升思想认识与专业素养，我们需不断加强学习，树立新的教育理念。

我们坚持每周开展政治学习与业务学习，紧密围绕新课程的学习与构建，以及新教学方法的尝试，持续更新教学观念。

我们将学习新课程标准与构建新理念有机结合，深刻认识到新课程改革既是挑战也是机遇。

我们致力于将理论融入实际教学中，解放思想，更新观念，丰富知识储备，提升教学能力，以全新的素质结构迎接新一轮课程改革的浪潮。

二、新课改实践通过学习新的《课程标准》，我们逐步领悟到“一切为了人的发展”这一核心教学理念。

我们确立了学生为主体的观念，树立了民主教学的思想，构建了一种民主、和谐、平等的新型师生关系。

我们尊重学生的人格与观点，承认学生的个性差异，积极创造并提供满足不同学生学习成长条件的环境。

我们将学生的发展视为教学活动的出发点和归宿，注重学生独立性与自主性的培养与发挥，取得了显著的成效。

三、教学研究教学工作是学校工作的核心，也是衡量教师工作成效的关键。

在过去的一学期里，我们在坚持新课程理念学习与应用的积极探索教育教学规律，充分利用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学方式，加大新型教学方法的应用力度，取得了显著的成果。

具体表现为：（一）发挥教师主导作用1. 备课深入细致。

我们深入研究教材，广泛参考各种资料，力求对教材有深入的理解，并准确把握教学难点与重点。

在制定教学目的时，我们充分考虑学生的实际情况，编写教案认真细致，并不断总结经验教训。

2. 注重课堂教学效果。

针对初二年级学生的特点，我们采用愉快式教学为主，避免满堂灌的教学方式。

我们坚持以学生为主体，教师为主导，教学为主线，注重讲练结合。

在教学中我们注重抓住重点，突破难点。

3. 积极参与教学研讨活动。

我们坚持参加校内外的教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提升自己的教学水平。

我们经常向经验丰富的教师请教，并与他们一起讨论教学问题。

通过多次听公开课以及自己执教公开课，我们获得了宝贵的反馈与建议，明确了今后讲课的方向和数学教学的方法与技巧。

初中数学教研组第一学期工作总结本学期，为适应新时期教学工作的要求，本人从各方面严格要求自己，认真钻研新课标理念，改进教法，认真对待工作中的每一个细节，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

为总结过去，挑战明天，更好地干好今后的工作，现将本学期本人的的教学工作做一简要小结：一、思想政治方面。

本学期本人始终拥护国家的教育方针、政策，始终拥护国家目前进行的新课程改革，始终坚持教育的全面性和终身性发展。

热爱教育事业，热爱自己所教育的每一个学生。

严格遵守学校的各项规章制度，不迟到早退，积极参加各项活动及学习，团结同志，积极协调工作中的各个方面。

二、在教学中的主要环节是以下几方面：1、做好课前准备工作。

除认真钻研教材，研究教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还深入了解学生，根据的学生学习能力和接受能力拟定了课堂上的辅导、教学方案，使课堂教学中的辅导有针对性，避免盲目性，提高了实效。

2、提高上课技能，提高教学质量。

让讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

3、认真批改作业，布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。

在设置作业中，仔细阅读教材，搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。

同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出及时反馈，针对作业中的问题确定个别辅导的学生，并对他们进行及时的辅导。

4、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

2024年初中数学教研组学期工作总结本学期，我们致力于将新课程标准的创新理念与数学课堂教学的新型策略相结合，重点强化群众备课环节，以提高每堂课的效益。

以下是本学期工作的简要总结：一、深入理解课程改革，推动实践创新我们鼓励教师采取“多阅读、多反思、多执笔”的策略，提升对课程改革核心内容的领悟。

充分利用网络资源，定期查阅相关材料，了解课改动态，拓宽视野，提升理论素养，以更好地服务于课堂教学。

课堂教学作为教学工作的核心，我们通过提供自我挑战的平台，促进教师能力的提升，同时培养和提高学生的综合素质。

二、群众备课，优化资源共享为节省教师备课时间，我们实行群众分节备课，教师间相互学习、借鉴。

在此基础上，每位教师根据自身特点进行个性化修改，以确保教案符合以下要求：1. 设定认知、技能和情感目标，明确数学思想和方法的培养，提升学生思维和创新能力。

2. 依据课程标准，围绕教学目标和学生特点安排教材，深入理解教材，合理分配教学难度，为不同层次学生提供适宜的教学内容和教学方法。

3. 课堂模式多样化，鼓励创新教学模式。

三、新教师培养，经验传承我们通过老教师指导新教师的方式，从教案编写、作业批改到课堂教学、学生管理等多方面进行指导，新教师在公开课前接受试讲、反馈，以确保教学质量。

新教师的工作得到了广泛的认可。

四、精心设计每一堂课我们强调在教学中实施素质教育，引导学生学会学习数学，培养他们解决问题的能力。

教学设计以课程标准为指导，关注学生学习方法的指导，确保课堂活动体现学生的主体地位。

五、积极参与教研活动我组积极参与各级教研活动，加强中青年教师的培训，鼓励学习教育教学理论和相关知识。

为青年教师提供成长平台，通过教学研究活动促进全组教师的教研参与度。

六、作业批改与个别辅导我们投入大量时间进行作业批改，采用多种批改形式，并对学习困难的学生进行个别辅导，以提高教学效果。

七、案例研究与课题申报我们推动教师撰写教学案例，参与课题研究，以案例为改进教学的抓手，理论与实践相结合。

初三数学教研工作总结6篇篇1本学期初三数学教研工作紧紧围绕“核心素养”下的课堂教学，通过开展集体备课、课堂教学研讨、学困生转化、作业批改调研、学科竞赛辅导、专题学习等系列活动，优化了教学环境，提高了教学质量。

现将本学期的工作总结如下：一、强化常规教学，提高课堂效率初三数学组全体成员能认真领会学习初中数学课程标准，学习先进的教育教学理论，学习优秀教师的经验，学习《考试说明》，研究历年中考试题，把握中考方向。

在充分学习讨论的基础上制定切实可行的教学计划，并按计划实施。

本学期以来，初三数学组全体成员能认真扎实地做好教学常规工作，积极进行课堂教学改革，优化课堂教学结构，切实提高课堂教学效率。

能自觉地加强集体备课，坚持进行同伴听课、评课，互相学习，取长补短。

在个人备课和集体备课的基础上，充分利用多媒体进行课堂教学，优化了课堂结构，提高了教学效率。

二、加强初三数学组教师队伍建设抓好理论学习，更新教育观念。

初三数学组的全体成员都能认真阅读学习《初中数学课程标准》和《考试说明》，并能在教学中认真贯彻新的教育理念，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，注重培养学生的数学素养。

通过开展听课、评课活动，加强评课与反思，努力提高课堂教学效率。

本学期初三数学组共进行了八次集体备课活动，每次活动都做到主题明确，准备充分，积极参与，效果显著。

每位成员都能认真总结自己的教学成果，不断反思和提高。

三、加强学困生转化工作初三数学组一直把学困生转化工作作为一项重要工作来抓。

每个教师都建立了学困生档案，制定了切实可行的转化措施。

学困生在转化后有明显的进步。

四、抓好课堂练习和作业落实初三数学组全体成员能精心设计作业，加强作业批改的调研力度，发挥教研组的作用。

通过听评作业批改情况，及时调整教学策略，使数学教学更加有实效。

同时加强同伴听课评课活动，通过互相听课评课，及时发现问题，及时解决问题。

五、开展丰富多彩的数学活动为了提高学生的数学素养和能力，初三数学组开展了丰富多彩的数学活动。

初中数学教研组第一学期工作总结本学期来，在学校领导的支持下，在“团结合作、互相帮助，多干实事、少说空话”十六字精神的倡导下，老师们个个勤勤恳恳，默默地工作，从不计较个人得失，有较强的事业心和责任感，个个好学肯钻，业务水平较高，教学要求精益求精，教学效果好，受到学生的欢迎。

出色完成学校交给的各项任务，主要工作总结如下：一、认真学习新课程标准，制定本学期的教学计划利用科组活动时间加强理论学习和教学研究，使教育工作始终在理论的指导下进行，使我们的教育目标更加明确。

通过学习，我们进一步明白了只有在教学中把学生的学放在教学的首位，抓住重点、难点，才能更好地提高课堂的效率。

在学习过程中，大家还针对教学上出现的问题进行了热烈的讨论，同时又结合所任班级的教学情况制定了相应的教研、教学计划。

二、狠抓教学常规，全面提高教学质量1、加强课堂教学的常规工作，认认真真地上好每一节课，扎实地抓好教学的各个环节，向四十分钟要质量。

在课堂教学中还要注意加强对学生创新精神和实践能力的培养。

2、进一步抓好备课、听课工作，完善备课、听课制度。

做到及时评课或与上公开课的老师及时交换意见，使每位老师的教学水平都有所提高。

本学期每个数学老师都上了1节数学公开课，听课都在15节以上。

3、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载，并对存在问题的学生及时提醒，限时改正，逐步提高。

同时加强管理，杜绝学生抄袭作业现象，端正学生作业态度。

4、注重每一次的月考，认真做好成绩记录，写好月考评析，及时在科组活动上交流讨论反馈主要存在的问题，共同寻找方法措施。

5、注重差生的转化工作，抓两头，促中间，全面提高。

老师们都采用各种各样的手段激发差生的学习兴趣，通过课外辅导提高差生的学习成绩，基本做到了降低低分率，提高及格率优秀率。

三、注重教学科研以研促教提高有效教学1、集体备课常抓不懈，为了能充分挖掘各人的潜能，发挥集体的力量和智慧，我们很注重集体备课，每周一次的集体备课时间，并做到有内容和中心发言人，在集中之前，大家必须先钻研教材内容，然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题的选用等等发表个的见解和意见，大家一起学习、研究，取长补短。

九年级数学教研活动总结（通用5篇）九年级数学教研活动总结（通用5篇）在经历了某次活动以后，想必你会开拓了视野，需要好好地写一份活动总结总结一下了。

一起来参考活动总结是怎么写的吧，以下是小编整理的九年级数学教研活动总结（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

九年级数学教研活动总结1本学期，我担任初三（3）、（4）两个班的数学教学工作。

初三年级的教学任务较重，教学工作压力较大。

不过在各任课教师的相互协调和学生的积极配合下，我坚持“以学生发展为本”的指导思想，关注每位学生，帮助他们在原有基础上得到提高和发展。

经过一个学期的努力，现将具体工作总结如下。

一、面向全体因材施教在教学实践中，全面贯彻教育方针，面向全体学生，采用抓两头、促中间，实施分层教学，因材施教，因人施教，使全体学生都能学有所得。

1、备课。

精心钻研教材，细心备课；做到：重点难点突出，易混易错知识点清晰，并掌握好、中、差学生的认知能力，分层次设计练习题，分层次落实训练内容，使全体学生都能轻松学习，学有所获。

2、授课。

一是从问题出发进行教学。

问题是数学的心脏，通过问题教学唤起学生的创造灵感，点燃创造思维的火花，激发学生学习的内动力，开启心智。

从而使学生达到“三自”，即：自己发现问题，自己提出问题，自己解决问题。

尤其鼓励学生自己提出问题，因为提出一个问题比解决一个问题更重要。

二是情感教学。

深刻领会“亲其师、信其道、乐其学”的效应，与学生建立深厚的师生感情，正确对学生进行学法指导。

3、创造成功体验的机会。

一是从多个方面给学困生创设学习时间空间，采用课堂多提问，一帮一合作学习，作业分层照顾，指导学困生自己提出问题等措施；二是利用课后时间与其谈心，树立正确积极向上的人生观，同时经常在学困生的作业上、试卷上写上一些鼓励的语言，及时与家长交流学生学习的情况，做到学校、家庭齐关心。

4、在下半学期抓好部分学生晚自修工作，形成学习小团体，带动班级、年级学习数学的风气。

初三数学教研组教学工作总结3篇初三数学教研组教学工作总结1本学期来在学校党、政、工的领导下，在广大教师的支持下，在工作中取得了较好的成绩，同时自身素质也得到了较大的提高，为了能更好地做好今后的工作，现将本期所作工作总结如下。

本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

使学生逐渐习惯自学方法，除认真做好学生的思想教育工作，明确学习目的，端正学习态度外，要逐渐教会学生阅读、理解、掌握教材，在教材上作眉批，教会学生做练习和核对答案的方法和要求，并作出示范，在这一阶段中，我尽快认识、了解学生，掌握了学生的基本情况。

我在教学中的主要环节是以下几方面：1、课前准备工作认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

除认真钻研教材、吃透教材外，还要深入了解学生，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

这样能使课堂教学中的辅导有针对性，避免盲目性。

在了解学生的基础上考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

把教材和学生实际很好地结合起来，确定课堂上要讲的主要内容。

2、课堂工作(1)首先搞好组织教学，这是顺利进行正常教学的保证。

新课程数学的组织教学与传统的组织教学有明显的不同，我们知道，组织教学的任务就是把全班学生的注意力自始至终组织到当堂课的学习任务上来。

传统的课堂教学，更多地是教师将学生的注意力集中在教师的讲授上，但是根据学生的年龄特征，组织教学应贯穿于全部教学过程之中。

在组织教学中，教师要能真正起作用，达到目的，师生之间的感情因素非常重要，因此，教师的威信将起到较大作用。

初三数学上学期教研工作总结(8篇)一学期的时间转瞬即逝，本学期的教学工作马上落下帷幕。

一学期以来，我担当九年级的数学教学工作，在教学的各方面严格要求自己，坚持课堂“三不”（即课堂上不乱说话、不睡觉、不吃零食）来要求学生。

为了明年的教学工作做得更好，做得更精彩，为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，准时总结阅历，吸取教训，现将一学期的工作总结如下：一、教育教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。

一学期以来，我在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，充分运用学校现有的教育教学资源，坚持备好每节课，上好每一堂课，各方面都取得了必需的效果。

1、备课深入细致平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握难重点。

在制定教学目的时，非常留意学生的实际状况。

教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。

2、注意课堂教学效果针对九年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注意讲练结合。

在教学中留意抓住重点，突破难点，做到讲解清楚化，精确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。

在课堂上共性留意调动学生的专心性，加强师生沟通，充分表达学生的主观能动作用，让学生学得简单，学得简洁，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分思索每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。

3、虚心请教其他教师在教学上，有疑必问。

在各个章节的学习上都专心征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改善工作。

坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。

常常向阅历丰富的教师请教并常常在一齐争论教学问题。

4、作业与练习在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，以便在辅导中做到有的放矢。

九上数学教研组工作总结模板7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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九年级数学教师教研活动总结九年级数学教师教研活动总结范文（通用22篇）活动已经圆满收场了，我们既增长了见识，也锻炼自身，需要好好地写一份活动总结总结一下了。

那么我们该怎么去写活动总结呢？下面是小编精心整理的九年级数学教师教研活动总结范文（通用22篇），欢迎大家分享。

九年级数学教师教研活动总结1一年来，在学校领导和年段长班主任的关心支持和热心帮助下，我认真做好教学工作，积极完成学校布置的各项任务。

下面我把本年度的工作做简要的汇报总结。

一、师德表现：平时积极参加全校教职工大会及党员大会，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。

配合组里搞好教研活动。

服从安排，人际关系融洽。

业余不从事有偿家教及第二职业。

二、教育教学情况：在教学工作中，我注意做到以下几点：1、深入细致的备好每一节课。

在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点。

并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。

注意弱化难点强调重点。

我把每个单元的教学目标都分成基础目标（交待单元内容的基础知识）和提高性目标（熟练地掌握数学运算技巧，提高数学能力等），在把每个单元的基础知识分解到每一个课时中去，对每一节课力求多备学生，多备“差生”：我每节课都根据教学内容用小黑板准备几道基础性的、简单的小练习题，让差生“跳一跳够得着”，“吃”得上，学得到，循序渐进。

2、认真上好每一节课。

上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。

保证每一节课的质量。

在课堂内，我常常是以上节课学生作业为依据，逐个找出每一个学生的最低起点，以此结合这节课内容安排教学。

讲课中努力做到深入浅出，让差生跟上。

有时根据问题的深浅，选择适当的学生提问、板演等。

特别在课堂上设计一些极基础、极简单的问题，让差生优先回答，使差生有机会表现自己，有机会获得成功的喜悦，激发他们学习热情和信心。

第1篇一、前言随着新课程改革的不断深入，初中数学教学面临着前所未有的挑战和机遇。

为了更好地适应新形势下的教学要求，提高数学教学质量，我们教研组全体成员共同努力，积极探索，不断总结经验，现将初中上册数学教研组工作总结如下。

二、教研组工作目标1. 提高数学教学质量，确保学生掌握数学基础知识，培养学生的数学思维能力和创新能力。

2. 加强教师队伍建设，提升教师的专业素养和教育教学能力。

3. 深入研究新课程改革，探索适合我校学生的教学方法，提高课堂教学效果。

4. 加强与兄弟学校的交流与合作，共同提高初中数学教学质量。

三、教研组工作内容1. 教学计划与实施（1）根据新课程标准，制定切实可行的教学计划，明确教学目标、内容和方法。

（2）组织教师进行集体备课，共同研究教材，分析学情，探讨教学方法。

（3）定期开展听课、评课活动，相互学习，取长补短，提高课堂教学水平。

2. 教学研究（1）开展课题研究，针对教学中存在的问题，提出改进措施，撰写论文。

（2）组织教师参加各类教学研讨活动，学习先进的教育教学理念和方法。

（3）关注教育科研动态，及时了解教育教学改革的新成果，为教学实践提供理论支持。

3. 教学资源建设（1）收集整理各类教学资源，包括教材、教辅、教学案例等，为教师提供丰富的教学素材。

（2）组织教师开发校本课程，丰富教学内容，提高学生的综合素质。

（3）利用现代教育技术，提高教学效果，培养学生的创新能力和实践能力。

4. 教师培训与发展（1）组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。

（2）开展教学经验交流，促进教师之间的相互学习，共同进步。

（3）鼓励教师参加教育教学竞赛，展示教师风采，提升学校声誉。

四、教研组工作成果1. 学生成绩显著提高。

在全市初中数学竞赛中，我校学生多次获得优异成绩。

2. 教师队伍建设取得成效。

教研组成员在各类教学比赛中获奖，多人次获得“优秀教师”、“教学能手”等荣誉称号。

3. 教学质量稳步提升。

初三数学教研工作总结7篇篇1一、背景本学期，我作为初三数学教研工作的负责人，始终坚持以教育教学为核心，紧密围绕提高教学质量和培养学生综合素质的目标，积极开展各项教研活动。

通过一学期的共同努力，我们取得了一系列成果，现将本学期教研工作进行如下总结。

二、工作内容1. 教材分析与课程规划开学之初，我们组织全组教师对教材进行了深入的分析和研讨，确定了本学期的教学重点和难点。

在此基础上，我们制定了详细的教学计划，确保教学进度与市、区教研部门的要求同步。

同时，结合学生实际情况，我们进行了课程内容的适度调整与补充，确保教学内容既符合学生认知水平，又能有效提升学生的数学能力。

2. 课堂教学改革与创新本学期，我们积极推行课堂教学改革，注重培养学生的自主学习能力。

在课堂教学中，我们采用了小组合作学习模式，通过小组讨论、探究学习等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。

同时，我们注重信息技术与数学教学的融合，利用多媒体教学、网络教学等现代教学手段，丰富课堂教学内容，提高课堂教学的效率和质量。

3. 教研活动的组织与开展为了提升教师的教育教学水平，我们定期组织教研活动，包括教学研讨、经验交流、课题研究等。

通过集体备课、观摩教学、案例分析等方式，促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。

此外，我们还积极参与市、区级的教研活动，引进外部资源，拓宽教学视野。

4. 试题研究与考试评价我们深入研究了中考命题趋势和题型特点，结合学校实际情况，制定了科学的考试评价体系。

通过定期的月考、模拟考等考试形式，检验学生的学习成果，并及时反馈给学生和家长。

同时，我们注重考试分析，通过数据分析找出教学中的问题，及时调整教学策略。

三、成果与收获1. 教学成绩稳步提升通过一学期的努力，学生的数学成绩稳步提升。

在最近的期末考试中，数学平均分、及格率和优秀率均有所提高。

2. 教师素质得到提升通过一系列的教研活动，教师的教育教学水平得到了提升。

多位教师在市、区级教学比赛中获奖，课堂教学质量也得到了学生和家长的认可。

一、前言随着新课程改革的深入推进，九上数学教研组全体成员紧密围绕学校教学工作，以提高教育教学质量为核心，积极开展教研活动，努力提高教师的专业素养和教学能力。

本学期，教研组在学校的正确领导下，全体成员齐心协力，取得了一定的成绩。

现将本学期教研组工作总结如下：二、工作回顾1. 加强理论学习，提高教师素养本学期，教研组组织全体教师深入学习《义务教育数学课程标准（2011年版）》和《九年级数学教学大纲》，使教师们对课程改革的新理念、新目标、新内容有了更深入的理解。

同时，教研组还邀请专家进行专题讲座，拓宽教师视野，提高教师的专业素养。

2. 优化教学设计，提升教学质量教研组注重教学设计的优化，要求教师在备课过程中充分考虑学生的实际情况，合理设置教学目标、教学内容和教学方法。

针对九年级学生的特点，教研组强调以下几点：（1）注重基础知识的复习和巩固，为学生的升学考试打下坚实基础；（2）加强数学思维能力的培养，提高学生的数学素养；（3）关注学生的个性化需求，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神。

3. 深入开展教学研究，促进教师成长教研组鼓励教师积极参与教学研究，通过课题研究、教学反思、听课评课等形式，不断提高教师的教学水平。

本学期，教研组开展了以下几项活动：（1）组织教师参加市级、区级教学研讨活动，学习先进的教学理念和方法；（2）开展校内公开课、示范课等活动，促进教师之间的交流与合作；（3）组织教师进行教学反思，总结教学经验，提高教学效果。

4. 加强学生辅导，提高学习效果教研组关注学生的个性化需求，针对不同层次的学生制定相应的辅导计划。

教师们在课后积极辅导学生，帮助学生解决学习中的难题，提高学生的学习效果。

5. 注重家校沟通，形成教育合力教研组重视家校沟通，定期召开家长会，向家长介绍学校的教育教学情况，引导家长关注孩子的学习，形成家校教育合力。

三、工作亮点1. 教研活动丰富多样，提高了教师的教学水平。

本学期，教研组开展了多项教研活动，如课题研究、公开课、示范课等，使教师在活动中不断成长。

一、前言时光荏苒，岁月如梭。

转眼间，本学期已经接近尾声，九年级上数学教研组在全体教师的共同努力下，圆满完成了各项教育教学任务。

现将本学期教研组工作总结如下：二、教研组工作概述1.加强学习，提高自身素质本学期，教研组全体成员积极参加各类教育教学培训，努力提高自身教育教学水平。

通过学习，我们深刻认识到教育教学改革的重要性，进一步明确了教育教学工作的方向。

2.明确目标，制定教学计划根据学校教学工作计划，结合九年级学生的实际情况，教研组制定了切实可行的教学计划。

在教学过程中，我们紧紧围绕教学目标，努力提高课堂教学效率。

3.加强集体备课，提高教学质量教研组注重集体备课，充分发挥集体智慧，共同研讨教学中的重点、难点问题。

通过集体备课，我们不断优化教学设计，提高课堂教学效果。

4.开展教学研讨活动，促进教师成长本学期，教研组组织了多次教学研讨活动，如公开课、观摩课、教学经验交流会等。

通过这些活动，教师们相互学习、取长补短，不断提高教育教学水平。

5.关注学生个体差异，实施分层教学针对九年级学生个体差异较大的特点，教研组提出实施分层教学。

在教学中，我们关注学生的个性发展，尊重学生的兴趣爱好，激发学生的学习兴趣。

6.加强家校沟通，形成教育合力本学期，教研组积极与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。

通过家校合作，形成了良好的教育合力。

三、教研组工作亮点1.教学质量稳步提升通过全体教师的共同努力，本学期九年级上数学成绩稳步提升，学生在各类竞赛中取得了优异成绩。

2.教师队伍素质不断提高本学期，教研组教师积极参加各类培训，教育教学水平得到进一步提高。

在教学中，教师们注重培养学生的创新精神和实践能力，取得了良好的教学效果。

3.家校合作取得显著成效通过加强家校沟通，形成了良好的教育合力，使学生在家庭和学校的共同关爱下健康成长。

四、存在问题及改进措施1.个别教师对新课程理念理解不够深入，教学设计有待优化。

改进措施：加强教师对新课程理念的学习，提高教师对教材、教学目标的理解，优化教学设计。