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〔人教版〕灿烂的宋元文化(一) 教学PPT课件14

〔人教版〕灿烂的宋元文化(一) 教学PPT课件14

泥、陶活字 木活字 锡活字、铜活字、铅活字
假如你准备去一片原始森林探险， 允许你从以下用品中挑选5种随身 携带，你会选哪5种？
①MP3 ②手电筒 ④雨伞 ⑤防晒霜 ⑦小刀 ⑧指南针 ⑩打火机
③钱 ⑥旅行包 ⑨感冒药
指南针：利用磁铁在地球磁场中的南北 指极性而制成的一种指向仪器。
司南
战国时制成，磁勺用天
第13课
灿烂的宋元文化（一）
学习目标
1、要求能够比较清楚的掌握宋元时期灿烂 辉煌的科学技术成就的基本概况。 2、了解活字印刷术的发明、指南针和火药 的应用及向世界的传播，了解科学家沈括、 郭守敬的科技成就及贡献的有关史实。 3、认识到，这一时期，我国
的科学技术和文化依然 居世界领先地位。
自学指导
前6世纪基到础公上元的100继0年续，发中展国；在世界重大 第科二技：成绩宋中元所时占期的，比民例族约融占5合0%进－一70步%， 而公元1加00强0年，以商后品的经宋济元时活期跃的；几项重大 第发了三明 突：则 出对 的各促 贡族进献人世。民界的文辛明勤的劳发展动与和进聪步明做才出智。
第13课灿烂的宋元文化（一） canlandesongycuaannlawnednehsuoangyuacnawnelannhdueasongyuanwenhua
火药、指南针、印刷术——这
是预告资产阶级社会到来的三大发 明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指 南针打开了世界市场并建立了殖民 地，而印刷术则变成新教的工具， 总的来说变成科学复兴的手段，变 成对精神发展创造必要前提的最强 大的杠杆。
——马克思
第13课灿烂的宋元文化（一）
canlandesongycuaannlawnednehsuoangyuacnawnelannhdueasongyuanwenhua

第13课 灿烂的宋元文化(一)[课件][人教版]

第13课 灿烂的宋元文化(一)[课件][人教版]

我要去旅游
远离尘世的喧嚣，回归大自然 的怀抱，旅游已经成为当今的 时尚。假如你要去原始森林旅 游，为防止迷失方向，你应该 携带哪些物品？
司南模型
北宋罗盘针
现在的指南针
我讲航海家的事迹
迪亚士
哥伦布
达· 伽马
麦哲伦
突火枪
元代火炮ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
火药除了用于军事还有哪些用途？
宋元火箭
神六航天火箭
宋元时期的火箭发射与我们 现在的火箭发射是否有相同之处?
印刷术发明权之争
争论之一： 争论之二：
西方一些学者认为中国只是雕版印刷术的发明 者，活字印刷术是由德国人古登堡发明的。
/u/haiyan7676/index.html
韩国学者称：活字印刷术是他们的祖先最先发明的。
请谈一谈你对以上 争论的看法。 由印刷术发明权之争 你想到了……
活动一：用橡皮、萝卜等制作一些 活字，然后，蘸上墨印在纸上。 活动二：自制指南针。
课外延伸（二）
学完本课后，把你的收获和感想整 理成电子稿发表在自己的博客或个人空 间里，与大家一起交流分享。
印刷术－文化 指南针－航海 火 药－军事 航天
课堂小结
欧 洲 阿 拉 火药13、14世纪 印刷术
印刷术 12世纪 造纸术 7世纪
造纸术 13世纪 造纸术
伯 指南针12、13世纪
四大发明的传播路线图
课堂小结
请举例说明四大发明对人类文 明的影响或给人类生活带来了哪些 改变。
巩固练习
完成本课同步训练，基础训练部分 必做，拓展提高部分选做。
课外延伸（一）情境导入知道你知道世界上最早的印刷术吗？
雕版印刷术
雕版印刷术有什么不足之处？
每印一页书就要刻一块版, 书印好后,雕版也就被废弃, 既浪费材料,也浪费人力。

初中历史七年级下册《灿烂的宋元文化》参考课件

初中历史七年级下册《灿烂的宋元文化》参考课件
玉器
宋元时期的玉器工艺同样卓越，其作品以精湛的雕刻技艺和深厚的文化内涵著称。玉器在宋元时期不 仅作为装饰品和礼仪用品，还被赋予了更深层次的文化寓意。如玉雕花卉、玉佩等，都是这一时期玉 器工艺的代表作品。
宋元音乐和舞蹈的特色和影响
音乐
宋元时期的音乐艺术以市民音乐为主流，其特色在于融合了传统音乐与民间音乐元素， 形成了独特的音乐风格。说唱、戏曲等都是这一时期的代表性音乐形式，对后世音乐艺
术的发展产生了深远影响。
舞蹈
宋元时期的舞蹈艺术则以细腻、婉约的风格著称，强调身姿和手势的协调与美感。宋代 "队舞"和元代"宫廷舞"都是这一时期舞蹈艺术的代表，对后世的舞蹈艺术发展产生了重
要影响。
PART 05
宋元社会生活
REPORTING
宋元时期的城市和乡村生活
城市发展
宋元时期，城市发展达到了巅峰，如 东京汴梁、西京洛阳等城市成为了经 济、文化和政治中心。城市中出现了 瓦子、夜市等商业和娱乐场所，市民 生活丰富多彩。
关汉卿
元朝著名戏曲作家，其作 品如《窦娥冤》等在中国 戏曲史上占有重要地位。
《资治通鉴》
北宋史学家司马光所著， 是中国第一部编年体通史 ，对中国历史学的发展产 生了深远的影响。
PART 02
宋元科技
REPORTING
四大发明在宋元时期的应用和影响
造纸术
宋元时期，随着经济和文化的发展，造纸技术得到了改进，纸张的质 量和产量都有了显著的提高，为文化的传播提供了更好的载体。
PART 03
宋元文学
REPORTING
宋词的发展和代表人物
宋词的发展
宋词是宋代文学的代表，其发展 经历了多个阶段，从初期到高峰 再到晚期，每个阶段都有其独特 的风格和特点。

灿烂的宋元文化 PPT课件2 人教版

灿烂的宋元文化 PPT课件2 人教版
欧洲
•
1、许多人企求着生活的完美结局，殊不知美根本不在结局，而在于追求的过程。
•
2、慢慢的才知道：坚持未必就是胜利，放弃未必就是认输，。给自己一个迂回的空间，学会思索，学会等待，学会调整。人生没有假设，当下即是全部。背不动的，放
下了；伤不起的，看淡了；想不通的，不想了；恨不过的，抚平了。
•
3、在比夜更深的地方，一定有比夜更黑的眼睛。
•
30、时间，带不走真正的朋友；岁月，留不住虚幻的拥有。时光转换，体会到缘分善变；平淡无语，感受了人情冷暖。有心的人，不管你在与不在，都会惦念；无心的
情，无论你好与不好，只是漠然。走过一段路，总能有一次领悟；经历一些事，才能看清一些人。
•
31、我们无法选择自己的出身，可是我们的未来是自己去改变的。
•
• 3．我国四大发明中在北宋时发明的是（ B ）
• A．造纸术和雕版印刷术 B．活字印刷术和指南 针
• C．火药和雕版印刷术 D．指南针和造纸术
练一练
• 4．指南针应用于航海事业是在（ c ）
• A．唐朝 B．北宋 C．南宋 D．元朝 • 5．火药广泛应用于战争的朝代是（ D ） • A．唐朝B．五代C．宋朝 D．隋朝 • 6．下列说法不正确的是（ D ） • A．火药是我国古代炼丹家发明的 • B．唐朝末年火药开始用于军事上 • C．宋元时期火药武器广泛应用于战争 • D．11、12世纪火药和火药武器传入阿拉伯和
3、沈括和郭守敬：《梦溪笔谈》 《授时历》
练一练
D • 1、我国古代科技发展的高峰暑期是指（ ）
• A、秦汉时期 B、南北朝时期 C、隋唐时期 正确的是（ ①火药 ②纸 ③活字印刷术 ④司南
B
）
• A．①②③④ B．②④①③ C．④②①③ D．③② ④①

《灿烂的宋元文化(二)》课件5(26张PPT)(人教新课标七年级下)

《灿烂的宋元文化(二)》课件5(26张PPT)(人教新课标七年级下)

古 》
。
起 千 堆
周 郎 赤
风 流 人
辛弃疾发扬宋词的豪放风格
辛弃疾的词慷 慨激昂、气势雄壮， 代表作有：《菩萨 蛮•书江西造口壁》、 《破阵子•醉里挑灯 看剑》等。
梦醉 回里 吹挑 角灯 连看 营剑 。，
辛 弃 疾
——
杰出的女词人李清照
生活在两宋 之交，她作品 的风格委婉清 新、感情真挚。
——
书画家赵孟頫
元朝大画家，他的作品列为“神品”。
苏轼作品
黄庭坚作品
米芾作品
蔡 襄 作 品
赵孟頫的作品ຫໍສະໝຸດ 赵孟頫的作品赵孟頫的作品
再 见
高度繁荣的宋元文化（二）
——史学、文学和艺术的成就
一、司马光和《资治通鉴》
• 司马光主编编 年体通史《资 治通鉴》
• 叙述战国到五 代的历史
司马光
《资治通鉴》手稿
二、宋词和优秀词人
豪放派
苏轼
豪迈奔放、雄浑壮观 《念奴娇•赤壁怀古》
慷 慨 激 昂、气 势 雄 壮
辛弃疾
《菩萨蛮•书江西造口壁》
婉约派
风格委婉、感情真挚、清新自然
李清照
《如梦令》
苏轼开创
词的豪放风格，
苏
给词注入了强
轼
劲的生命力，
对后世影响很
大。
雪壁物
苏。 。 。
轼江 乱 故 大
《 念 奴 娇
山
如 画 ， 一
石
穿 空 ， 惊
垒
西 边 ， 人
江 东 去 ， 浪
•
时涛道淘
赤 壁
多 少 豪
拍 岸 ，
是 ， 三
尽 ， 千
怀杰 卷 国 古

灿烂的宋元文化(一)ppt14 人教版课件

灿烂的宋元文化(一)ppt14 人教版课件

指南针
火药
北宋 毕升
意义： 既经济， 又省时， 大大促进 文化传播
战国
司南
最早 唐朝 火药配方
北宋 指南针用于航海
南宋 广泛用于航海
意义： 为后来欧洲航海家的航
海活动创造了条件。
唐末 用于军事
宋元 广泛用于战争
印刷术、指南针、 火药、造纸术，是 我国古代四大发明， 是中华民族对世界 文明发展的重要贡 献
6、元朝科学家（ ）变成《授时历》，还主持开通了通惠河。
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的 有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没有 和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个很 喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执著
罗 盘 针 指南针的应用使人类可以全天候航行，将 “原始航海时代推至终年。”由此指南针 也被世人誉为“水上之友”。
第13课灿烂的宋元文化（一） canlandesongyucaannwlaenndheusaongyuanwcaennlhanudaesongyuanwenhua

灿烂的宋元文化(一)ppt12(说课) 人教版课件


第13课 灿烂的宋元文化说课
教材分析
学情分析教学方法 参与意识较强、学习兴趣较高
教法学法
养成了小组合作学习习惯
教学过程 板书设计
对历史知识缺乏整体认知
第13课 灿烂的宋元文化说课
教材分析
学法指导
阅读指导法
1
教法学法 教学过程 板书设计
3
图片搜集法
学法指导
2
合作探究法
第13课 灿烂的宋元文化说课
——改变了世界的作战方式
第13课 灿烂的宋元文化说课
有待进一步思考的问题：
在历史教学中，如何调动学生学习 积极性，并且让学生持之以恒保持这种 热情，我认为这已是历史教学关键问题。
第13课 灿烂的宋元文化说课
教学过程
•
新闻 网页 贴吧 知道 MP3 图片 视频 地版印刷的方法）和活字印刷组（用 活字印刷的方法）的两位同学用各自方法完成同样内容： “人来了”和“来人了”后，将各自两幅作品印在白纸上。
看看谁的速度快？谈谈体验后感受？
实践探究 提升认识
第13课 灿烂的宋元文化说课
教学过程
今天的印刷业已经告别了“铅与火”的时代，进入到 “光与电”的时代：激光照排、电脑排版、高速印刷机等。
材料二：渺茫无际，天水一色，舟舶来往，惟以指南针为则。昼夜守 视惟谨，毫厘之差，生死系矣。 ——南宋赵汝适《诸蕃志》 材料三:如果欧洲人不借用中国人的指南针和船尾的舵，欧洲人就不可 能实现在文化上和经济上席卷世界的大部。
——英国李约瑟《中国古代科学技术史》
思考：
1.材料一、二说明指南针有什么作用？
2、材料三反映了指南针对世界的什么影响？
激光照排机
高速印刷机
第13课 灿烂的宋元文化说课

人教版七年级下册第十三课灿烂的宋元文化(共张PPT)

6、今天的印刷技术有何进步？
材料一：
材料二：舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦观指南针。 北宋时制成—指—南北针宋，朱开彧始[y用ù]《于萍航洲海可（谈中》国最早）
材料三：舟舶来往，惟以指南针为则，昼夜守视为谨，毫厘之 差，生死系矣！ 南宋—时—指南南宋针赵广汝泛适应《用诸于藩航志海》，非常重要 材料四：
A．造纸术 B．火药 C．活字印刷术 D．指南针
2、2008年北京奥运会开幕式上，我们看到了色彩 缤纷的烟花，你知道制造烟花的主要原料——火药
A.西汉 B.唐代
C.宋代 D.明朝
16
6、我国四大发明中在北宋时候发明的是 （）
A、造纸术和火药 B、活字印刷术和指南针 C、火药和指南针 D、指南针和造纸术
宋元
时火器广泛运用
13～14世纪 火器传入阿拉伯和欧洲
6
人教版七年级下册第十三课灿烂的宋元文化（共21张PPT）
1、指出右图作品出现的 时期和地位？
【唐】《金刚经》 世界现存最早的标有确切 年代的雕版印刷品
2、在雕版印刷术发明出来以后，当时的一个刻工一天只能刻 四五十个字，请你算一下，要刻完我们这本历史课本(14万多 字)，按每天刻50字算需要多长时间?
3、雕版印刷有哪些缺点？ 每印一页书就要刻一块版,书印好后,雕版也就被废弃,既浪
费材料,也浪费人力，浪费时间。
4、指出右图人物生活的时 期和贡献？
北宋 活字印刷术
5、和雕版印刷相比，活字 印刷的创新“新”在哪里？ 有何作用？
变死字为活字， 变死版为活版， 既经济又省时。 作用：大大促进了文化的传播。
大大促进了文 化的传播
劳动 人民
战国 北宋
制成司南
为后来欧洲
北宋时制成指南针， 航海家的航

人教版灿烂的宋元文化 ppt课件

灿烂的宋元文化（一）
——古代科技发展的高峰
活字印刷术
回忆: 隋唐时期雕版印刷的发展情况
思考： 雕版印刷的缺欠和不便之处。
1.毕昇发明活字印刷
活字印刷中 的四道工序： 刻制单字、 排版、印刷、 拆版
北宋泥活字版
对比活字印刷与雕版印刷， 体会毕升的创新“新”在哪里？
两个“变”： 变死字为活字 , 变死版为活版 2. 活字印刷术发明的影响？
——培根
四大发明是中国的先民们 以罕见的聪明才智为世界 留下的一串光耀千古的足 迹，是为人类文明进步作 出巨大贡献的象征。
元代著名科学家 郭守敬
沈 括 和 郭 看书：概括二人的成就。 守 敬
观星台
• 是什么因素促使宋元时期的科技得到 如此大的发展呢?
提示: 宋元时期政治的发展、经济的繁荣、 各民族各地区间经济文化的交流、 承继隋唐时期文化和吸收外来文化、 各族人民的 聪明才智和辛勤的劳动等。
舟师识地理，夜则观星，昼则观日，
阴晦则观指南针。
——北宋《萍州可谈》
渺茫无际，天水一色，舟舶来
往，惟以指南针为则。昼夜守视惟
谨，毫厘之差，生死系矣。 ——南宋《诸藩志》
火药的发明与使用
1.唐朝已有火药配方的记载 2.火药在军事上的使用
火箭模型 火球
比 较 与 思 考
• 宋时期的火箭发射与我们现 在的火箭发射是否有相同之 处?
宋
元
的
几
•
种
火
器
火箭
火药的发明在 军事上产生了 什么影响？
四大发明的影响
1.四大发明由阿拉伯人传入西方
中国四大发明外传图
2.四大发明对欧洲及世界文明发展的 重要作用
印刷术、火药和指南针这三种东西，已改变了 世界的面貌。第一种在文学上，第二种在战争 上，第三种在航海上，由此又引起了无数的变 化。这种变化如此之大，以致没有一个帝国， 没有一个宗教教派，没有一个赫赫有名的人物， 能比这三种发明在人类的事业中产生更大的力 量和影响。

灿烂的宋元文化(一)ppt4 人教版


元朝指南仪器
现代指南针的图片展示
神六火箭发射
火药的应用
找一找
火药发明 发展的过程
由我国古代炼丹家发明
唐朝末年用于军事
宋元时期在军事上广泛使用
金代火箭
南宋突火枪
元代火炮
动动脑
课本P72引言的附图是我国金元时期 的火箭发射示意图，想想看：它和今天的 火箭发射原理是否相同？为什么？
两个的发射原理相同，都是利用燃料 的燃烧所产生的反作用力，来推动火箭的 向前升空。只是规模与方向不同。
主持开凿通惠河
练一练
一、选择 我国四大发明中,在北宋发明的是：（ B ） A.造纸术和火药 B. 活字印刷术和指南针 C.火药和指南针 D.指南针和造纸术 二、判断 1.宋代的四大发明是中国古代技术的重大成 就。( × ) 2.“石油”一词是中国人首创的。(√ )
课后作业
宋元时期科技成就简表
朝 代 发明者 活字印刷 指南针 火 药 历史地位及影响
我知道
司南
战国时制成，
罗盘针又称罗盘，是
磁勺用天然磁体磨成，置
于地盘中心圆内，在静止 时，勺尾指向南方。体积 大，不易携带。天然磁石 磁性较弱，怕震动、怕高 温。
把指南针和方位盘联成一体。 使用时不受晃动限制，便于 携带。由于指南针是天然磁 石摩擦钢针后制成，磁性大， 更精确。北宋时期广泛应用。
清朝末年的指南针
•
造纸术：公元8世纪由阿拉伯人传入欧洲
活字印刷：15世纪欧洲才出现，比中国迟四百年 指南针：南宋时由阿拉伯人传入欧洲 火药：13、14世纪传入阿拉伯和欧洲
议一议
“印刷术、火药和指南针这三种东西，已改变了 世界的面貌。第一种在文学上，第二种在战争上，第 三种在航海上，由此又引起了无数的变化如此之大， 以致没有一个帝国，没有一个宗教教派，没有一个赫 赫有名的人物，能比这三种发明在人类的事业中产生 更大的力量和影响。” ——培根 印刷术、指南针和火药是预告“资产阶级社会的 到来的三大发明；火药把骑士阶层炸的粉碎，指南针 打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术却变成新 教的工具。总的来说变成科学复兴的手段…..” ——马克思
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菜
单
《资治通鉴》作为一本史学巨著，它到底具有哪 些史学价值呢？
首先，《资治通鉴》创立了编年体 通史的体例；其次，司马光主张 “直书”，就是真实地记录历史。 所以这本书具有很高的史料价值， 被称为“信史”；第三，司马光写 这本书的目的就是希望后人，特别 是统治者能从以前的历史中吸取经 验教训，以资当政。当时的皇帝宋 神宗看后，认为这本书“鉴于往事， 有资于政道” ，故赐名《资治通
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重点与难点
本节内容主要讲述了宋元时期史学、文学和艺术 的成就。史学方面介绍了司马光及其著作《资治 通鉴》。文学分两个方面作了介绍，一是宋词的 形成和成就，二是元曲的形成和成就。史学和文 学是本课的重点，突出反映了宋元文化面貌。本 节课的难点则是元曲和风俗画产生的原因，这是 当时城市经济发展在文化上的一种反映。
产生
1、宋词
文
成就
学
产生 2、元曲
成就
3、书法和绘画
有谁能给大家讲 讲插图中的故事 呢？
讲得真棒！
看来小时候的司马光是个 聪明的孩子！那么，长大 后的司马光做了些什么呢？
司马光长大后成为北宋时期杰 出的史学家和著名的政治家。 在政治上，司马光是保守的， 反对变革，但在史学方面，他 却是成就显著。他在史学方面 的最重要成就就是主持编写了 历史巨著《资治通鉴》。这本 书的编写，耗费了司马光大量 的心血，前后用了19年，他和 助手们查阅了大量的资料，仅 一部分草稿就堆满了两间屋子， 而且每一个字都写得工工整整， 一丝不苟。那么，《资治通鉴》 到底是一本什么体例的书呢？
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元曲包括元杂剧和散曲。元杂剧是通过人物的
动作、歌唱、道白和舞蹈来表演一个完整的故事，
它属于一种戏曲艺术。散曲是一种新诗歌，只有清
唱，没有动作、道白，散曲在句式的长短表达上更
为自由，更接近口语。元曲是一种能为广大人民群
众所理解和接受的艺术形式，因为它不仅在内容上
能反映人民群众的生活，而且其表演方式也通俗易
们便按乐曲节拍来填写歌词，出现长短不
一的句式，这就是词。它在唐朝出现，五
代得到发展，宋朝达到高峰，取得辉煌成
就。
返
回
菜
单
返 回 菜 单
苏轼
李清照
辛弃疾
苏轼是四川人，北宋的文 学家、书画家，与他的父 亲苏洵、弟弟苏辙合称 “三苏”，皆具极高的文 学才华。苏轼对词的发展 有重大贡献。在他之前的 词大多拘泥于个人情感， 格调不高。苏轼拓展了词 的内容，既有关于个人情 感、山水风景的，也有咏 史、说理的，不拘一格。
米芾书法
蔡襄书法
黄庭坚书法
苏轼书法 返回首页
练一练
《资治通鉴》的主持编写人是（ ）
A、司马迁
B、司马光
C、司马炎
D、司马懿
退 出
回答错误！ 加油哦！
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回答正确！ 你真是太 聪明了！
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我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的 有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没有 和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个很 喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执著
史书体例对比表
体例
特点
优点
缺点
代表作品
编年体
以时间为中心
容易明白事件先 后顺序和前后联 系
对人物生平、
事件原委难 以详尽、完
《资治通鉴》
善
纪传体
以人物为中心
便于记载人物活 动
无法照顾时 间顺序和事 件联系
《史记》
纪事本末 体
以事件为中心
便于完整地记载 历史事件
事件间缺乏 联系，难以 描绘社会整 体发展线
鉴》；第四，《资治通鉴》具有很 高的文学价值。如书中一些战争的 描写，生动具体，栩栩如生，而且 条理清楚，具有很高的文学价值。
《资治通鉴》手稿
返 回 菜 单
词的产生
词是一种新的文学体裁，词的产生是随着
音乐的发展而出现的。唐中期以来，音乐
发展较快，而句式整齐的诗较难配乐，因
为音乐是灵活多变的。为了便于歌唱，人
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李清照，山东济南人，杰 出的女词人，生活于两宋 之交，出生于书香门第， 自幼受到良好教育。由于 生活于动荡的两宋之交， 生活不稳定，她的词风在 前后期有所不同。前期清 新、快乐，后期忧郁、多 愁。
辛弃疾为南宋杰出词人， 山东济南人，生于南宋时 期，一生关心抗金事业。 曾参加过抗金义军，多次 上书要求恢复中原，但未 被采纳。
懂。它是元朝城市经济发展的产物。宋金以来，城
市经济发展较快，在一些大城市中，工商业发达，
人口众多，文化昌盛，为剧作家的创作提供了素材，
同时也对文化生活提出需要，所以产生了这种来源
返
于生活而又反映生活的艺术形式。
回
菜
单
元曲剧作家关汉卿及其代表作《窦娥冤》 返
回 菜 单
赵孟頫 《秋郊饮马图》 张择端 《清明上河图》
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宋元时期的科技达到中国古代科 技的最高水平，它不仅反映了当 时中国社会文明的程度，而且它 的对外传播又大大推动了世界的 进步。就在同一时期，我国古代 的文学艺术也是呈现空前繁荣的 局面。现在我们就一起学习《灿 烂的宋元文化（二）》吧！
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1、代表人物及著作：
史 学
2、史学价值：
主讲人：王晓燕
教学目标 重点与难点 教学过程 巩固与复习
教学目标
（1）通过《资治通鉴》和《史记》的编写体例的比 较，培养学生用不同的方法归纳整理历史知识的能力。 （2）通过对苏轼、李清照、辛弃疾词作品的不同风 格特点及其历史背景的了解与比较，培养学生的历史 理解能力和文学欣赏能力。 （3）通过宋元文学艺术成就的学习，增强学生的民 族自豪感和热爱祖国的思想感情。 （4）通过了解司马光撰写《资治通鉴》的执着与严 谨，激发学生刻苦学习，发愤努力的热情。