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小学品德与生活教案：一年中的节日主题活动设计一、教学目标1.让学生了解一年中的重要节日，理解节日的意义和传统习俗。
2.培养学生热爱生活、关爱他人的品质，提高他们的社会责任感。
3.通过活动，提高学生的组织能力、沟通能力和团队协作能力。
二、教学重难点1.教学重点：让学生了解一年中的重要节日及其意义。
2.教学难点：引导学生将节日主题与生活实际相结合，提高他们的品德素养。
三、教学内容1.春节2.清明节3.愚人节4.劳动节5.儿童节6.端午节7.中秋节8.重阳节四、教学过程1.春节（1）讲解春节的来历、习俗和意义，如贴春联、放鞭炮、包饺子等。
（2）让学生分享自己家过春节的经历，感受春节的喜庆氛围。
（3）组织学生制作春节手抄报，展示春节的传统文化。
2.清明节（1）讲解清明节的来历和习俗，如扫墓、踏青等。
（2）引导学生理解清明节的意义，培养他们的感恩情怀。
（3）组织学生参观附近的烈士陵园，为烈士献花。
3.愚人节（1）讲解愚人节的来历和习俗，如开玩笑、恶作剧等。
（2）让学生分享自己经历的愚人节趣事。
（3）引导学生正确对待玩笑，学会尊重他人。
4.劳动节（1）讲解劳动节的来历和意义，引导学生尊重劳动者。
（2）组织学生参加校园清洁活动，体验劳动的乐趣。
5.儿童节（1）讲解儿童节的来历和意义，让学生感受关爱。
（2）组织学生开展趣味运动会，庆祝自己的节日。
（3）让学生制作儿童节贺卡，送给自己的朋友和亲人。
6.端午节（1）讲解端午节的来历和习俗，如吃粽子、赛龙舟等。
（2）组织学生制作粽子，体验端午节的传统文化。
（3）让学生分享端午节的趣事，感受节日的快乐。
7.中秋节（1）讲解中秋节的来历和习俗，如赏月、吃月饼等。
（2）组织学生开展中秋诗歌朗诵会，感受中秋的团圆氛围。
（3）让学生制作中秋贺卡，送给自己的朋友和亲人。
8.重阳节（1）讲解重阳节的来历和习俗，如登高、赏菊等。
（2）组织学生参观附近的公园，感受重阳节的氛围。
（3）引导学生关爱老年人，学会尊敬长辈。
特别的日子大班数学教案引言在大班教学中，教师需要精心设计教案，让学生在愉快的氛围中学习数学知识。
为了激发学生的学习兴趣和培养他们的合作精神，特别的日子是一个很好的契机。
本教案旨在通过设计适合特别的日子的数学活动，帮助大班学生在欢乐中提高数学能力。
教学目标•学习和掌握数学知识•培养学生的团队合作能力•增强学生对特别的日子的意识和记忆力活动一：特别的日子数学乐园目标通过设计一系列有趣的数学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学能力。
活动步骤1.将班级分为若干组，每组5-6名学生。
2.准备数学乐园的场地，将各种数学游戏布置在不同的区域。
3.每个区域都有一个任务，学生需要按照任务要求完成相应的数学题目。
4.学生轮流进入不同的区域进行游戏，直到每个学生都完成了所有的任务。
5.在最后，统计每个小组完成任务的数量和正确的题目数量，并给予奖励。
活动效果评估•学生积极参与，合作完成任务。
•学生在游戏中提高了数学能力。
活动二：特别的日子数学盲盒目标通过设计数学盲盒游戏，让学生在解决问题的过程中培养数学技能。
活动步骤1.教师事先准备好一些装有数学问题的盲盒，每个盲盒里面有一个问题。
2.将学生分成几组，每个小组有一个盲盒。
3.学生轮流打开盲盒，根据问题进行解答。
4.学生可以互相讨论，但每个问题只能由解题者回答。
5.学生解答正确可以获得相应的奖励。
活动效果评估•学生积极讨论和解答问题。
•学生在游戏中提高了解决问题的能力。
活动三：特别的日子数学拼图目标通过设计数学拼图游戏，让学生在解决问题和合作拼图的过程中培养数学技能和团队合作能力。
活动步骤1.教师事先准备好数学拼图，将其分成若干部分。
2.将学生分成若干小组，每个小组有一个数学拼图的部分。
3.学生需要按照拼图的形状和数学题目来拼装拼图。
4.学生可以互相交流和讨论，但每个小组只能拼装自己的部分。
5.当每个小组完成自己部分的拼图后，将各个部分合并成完整的数学拼图。
6.学生完成拼图后，进行复习和讨论，共同解答数学问题。
一年中特别的日子教案一年中特别的日子教案【篇一：年月日的认识教案】《年、月、日的认识》教学设计桂平市垌心乡中心小学黄文福教学目标：1、认识时间单位年月日，掌握他们的相互关系；知道大月、小月和二月的知识。
2、通过自主探究、合作交流等活动，培养学生的观察、判断、推理能力。
3、体会年月日的概念，能够学习在观察中总结知识的学习方法。
教学重难点：认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系，知道大月、小月和二月。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习旧知。
师：同学们还记得以前学过有哪些时间单位？生：（时、分、秒）师：那你们还记得它们之间的进率是多少吗？生：1时=60分， 1分=60秒，它们之间的进率是60。
3时=（）分5分=（）秒10分=（）秒 8时=（）分二、创设情境，引入新课1、播放2016年的年历图片。
师：你们知道今天的日期吗？生：今天是5月30日。
师：你知道哪些特别的日子？（播放植树节、劳动节、儿童节、教师节、国庆节的节日图片）情况预设：生1：我知道元旦节是1月1日。
生2：我知道我们的节日在6月1日。
生3：我知道9月10号是教师节。
2、同学们，年、月、日是常用的时间单位，那关于年、月、日你都知道什么？板书课题：年月日的认识三、你问我说，探究新知。
1、出示学习目标。
（全班读一次）2、大月、小月和二月。
(1)填一填：同学们观察书本76、77页的年历卡，请你观察年历卡，将每月的天数记录在表格中。
小组交流：一年有多少个月？有31天的月份有哪些呢？大月有多少天？有30天的月份有哪些呢？小月有多少天？2月有什么特点呢？学生讨论，选小组代表发言。
根据学生发言板书，知识树架构。
1年有12个月。
31天的有1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月。
30天的有4月、6月、9月、11月。
2月可能是28天也可能是29天，2月既不是大月也不是小月。
（2）年、月、日的关系和记忆法拳头记忆法：师：现在请同学们观察白板上的大月、小月和二月，你有什么好的方法可以快速地把它们记下来吗？生：我知道可以用拳头点数法来记。
精选教课教课方案设计| Excellent teaching plan教师学科教课方案[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校精选教课教课方案设计| Excellent teaching plan《一年中的节日》教课方案教材剖析《一年中的节日》选自将来第一版社二年级下册“我们民族的节日”这一单元。
教材第一指引学生经过各样方法检查一年中的节日，而后进行统计，并将结果记录下来。
意在让学生认识一年中有哪些节日，分别是在什么时间，为后边的教课确立基础。
接着教材主要环绕一年中的主要传统节日元宵节、端午节、清明节睁开，意在让学生认识不一样节日的民俗、习惯，体验过节的乐趣，感觉节日的氛围。
并能使学生深刻地认识传统节日，领悟民族的传统文化，知道传统节日表现了中华民族的传统文化，表现了我国悠长的历史。
学情剖析1、过节是孩子们最期望的事，但二年级学生对节日的认识大多还逗留在有好吃的、能够放假、会有一些聚会等表面现象上。
详细到一年中有哪些节日，分别是在什么时候，有那些民俗、习惯，他们却很难求情楚。
至于各样节日所蕴含的文化，应怎样对待这些文化等问题学生不会有更深入的理解和思虑。
2、学生拥有初步的检查能力、收集信息能力和口头表达能力。
活动设计思路本课例设计了“一年节日知多少”“节日学识多” “节日擂台赛”三个活动。
“一年节日知多少”这一活动采纳小组合作的学习方式，指引学生从日历长进行检查、统计，并共同达成节日检查表。
“节日学生多”和“节日擂台赛”这两个活动表现了学生的自主学习，教师在课前指引学生借助各精选教课教课方案设计| Excellent teaching plan种方式收集对于节日的民俗、习惯、故事、诗歌等，鼓舞学生与别人分享收集到的资料，包含图片、故事、各样影像资料等。
教师在讲堂上组织学生报告、沟通、讲话，成为学生学习的组织者、合作者和指引者，以帮助学生认识民族的传统节日、领悟民族的传统文化，培育学生的爱国主义感情。
《一年中的节日——中国传统节日》教学设计【教材简析】《一年中的节日》是未来出版社《品德与生活》二年级下册第三单元中《我们民族的节日》的第一主题。
二年级学生认知水平有限，他们对一年中的节日和习俗很难说清楚，基于这样的考虑，本部分教学从中国的传统节日入手，帮助学生了解中国传统节日，感受中国传统文化。
【教学目标】1.知道我国主要的传统节日，了解传统节日的时间和主要风俗。
2.感受传统节日所带来的节日气氛与快乐，进一步感受我国悠久的文化历史。
3、培养学生珍视和热爱生活、乐于与他人分享快乐的情感。
【教学重点、难点】通过学习，了解不同传统节日的风俗、故事，感受传统节日所带来的中华民族的传统文化，体现我国悠久的文化历史。
【教学理念】在品德教学中实践“用教材”而不是“教教材”的理念，引导学生自主、合作学习，注重过程体验。
面对二年级的小朋友，他们对我国传统节日认识不是很多，对于各种节日的认识大多仅停留在好吃的、好玩的、可以放假等，至于各种节日所蕴含的文化、风俗等问题，学生不会有更深的理解或思考中，设计本活动是不仅满足孩子们玩的需要，并引导他们了解不同传统节日的风俗、故事，感受中华传统文化的博大精深。
【教学过程】一、导入，揭题，走进节日大观园1.今天“节日树”爷爷来到了我们的课堂，给我们带来了一组歌谣，请小朋友们认真听、仔细看，想一想：这组歌谣把我们带进了哪些快乐的节日里？2.你知道这些节日都在那一天吗？（说正确的同学把红果果挂在节日树上）3.这些节日都是我们中国的传统节日（板书课题：中国传统节日）今天老师和大家一同走进这些传统节日，去了解节日的丰富内涵。
4.请小朋友们用响亮的声音读一读这些传统节日的时间及名称。
【设计理念：课伊始借欢快的歌谣来唤起学生对节日的回味，充分调动学生的学习积极性，引导学生主动参与到活动中来，使课堂一开始就充满了快乐、和谐、互动的气氛。
】二、活动过程（一）走进春节1.在这些传统节日中你们最喜欢那个节日？2.为什么喜欢春节？春节有哪些传统习俗呢？3.过春节为什么要贴红对联、放鞭炮呢？关于春节的来历还有一个传说呢，谁能给大家讲一讲？（老师根据学生回答进行适当补充）4.课件出示：5.正月十五是个什么节日？元宵节有哪些习俗呢？（生边说，边出示课件，并齐读元宵节习俗）6.这些习俗让我们的春节变得更加热闹了，让我们一起欣赏歌曲《新年好》，在此感受一下春节的快乐！【设计理念：从学生最喜欢的节日入手，让学生在在交流中理解“春节”的丰富内涵。
儿童庆祝特殊日子教案【教案】儿童庆祝特殊日子一、教学目标1. 让儿童了解和理解特殊日子的概念，并能举例说明特殊日子的意义；2. 培养儿童的团队合作和交流能力；3. 培养儿童的创新思维和表达能力；4. 培养儿童的文化意识和快乐心理。
二、教学内容1. 特殊日子的概念及其意义；2. 儿童常见特殊日子的举例；3. 儿童庆祝特殊日子的方式和活动；4. 儿童参与和组织特殊日子庆祝的能力培养。
三、教学过程1. 导入引导学生回忆和讨论一些特殊日子，如生日、春节、国庆节等，了解特殊日子给人们带来的喜悦和振奋。
2. 知识讲解通过图片和实物，向学生介绍特殊日子的概念和意义。
解释特殊日子与个人、家庭以及整个社会的联系，使学生明白每个特殊日子都有其独特的意义。
3. 案例分析呈现一系列特殊日子的案例，如国庆节、元旦节、儿童节等，让学生讨论和分析这些特殊日子的重要性和背后的故事。
教师可以引导学生从不同角度思考，如历史、文化、自然等。
4. 活动设计设计一系列儿童庆祝特殊日子的活动，如绘画比赛、手工制作、表演等。
教师可以根据不同的特殊日子和学生的兴趣进行活动选择。
活动过程中，注重培养学生的团队合作和交流能力，鼓励学生发挥创造力和表达能力。
5. 学生实践让学生自主选择一个特殊日子，设计相关的庆祝活动，并组织实施。
学生可以根据自己的兴趣和能力，选择适合的形式和内容，如制作贺卡、写作文、组织小型演出等。
通过实践，锻炼学生的组织能力和领导才华。
四、教学效果评价1. 观察学生在活动中的表现，如团队协作、创新思维等；2. 学生自主设计和组织庆祝活动的内容和形式；3. 学生对特殊日子的理解和表达能力。
五、教学反思通过这个教案，学生能够了解和理解特殊日子的重要性，培养学生的团队合作和交流能力，提高学生的创新思维和表达能力。
同时，通过实践和参与，能够培养学生的文化意识和快乐心理。
总之，这个教案的设计旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的综合素质。
未来版小学二年级品德与生活下册《一年中的节日》教案教学设计一、教学目标1.了解一年中的重要节日及其含义和习俗。
2.能够正确识别各个节日的名称和日期。
3.了解一些传统节日的文化内涵和历史背景。
4.培养学生的文化意识和国家观念，感受节日带给人们的欢乐和团结。
二、教学内容本节课的教学内容是《一年中的节日》。
1.春节：农历正月初一，也是中国人最重要的传统节日之一。
春节一般会进行吃年夜饭、守岁、拜年等活动。
2.清明节：阳历每年4月5号至7号之间，是一个重要的传统节日，也是祭祖的日子。
清明节一般要扫墓、烧纸、祭祖等。
3.劳动节：每年的五一劳动节是纪念全世界劳动人民取得的胜利和纪念国际劳动节的日子。
在这一天，人们普遍参加游园、郊游、登山等活动。
4.儿童节：每年6月1号是儿童节，是世界各国都在庆祝的孩子们的节日，这一天一般会举办各种各样的儿童活动。
5.中秋节：农历八月十五既是中秋节，是中国传统的重要节日之一，是团圆的象征。
中秋节一般会吃月饼、赏月、祭月等。
6.国庆节：每年的10月1号是中华人民共和国的国庆节，是全国性的庆祝活动。
这一天一般会进行升旗、阅兵、花车游行、集会等庆祝活动。
三、教学过程1. 导入新课教师可以先问学生：大家知道什么是节日吗？有哪些节日？对于不同的节日，你们是怎样庆祝的呢？让学生谈一下自己的想法和观点。
2. 新课讲解与学习1.春节：用图片的形式介绍春节的来历和庆祝活动，并可以请一些学生概括一下。
2.清明节：让学生自己思考为什么要扫墓、祭祖和烧纸，并让他们描述一下清明节的气氛。
3.劳动节：通过幻灯片和视频的形式展示世界各地庆祝劳动节的情形，并提问学生：你们是怎样庆祝这个节日的呢？4.儿童节：通过多媒体展示表彰优秀学生和宣传班级文化活动等活动方式，让学生思考一下儿童节的存在意义。
5.中秋节：用图片的形式让学生了解中秋节的来历和传统食品，然后设计一个完整的中秋节活动方案。
6.国庆节：用视频和音乐的形式表达对于祖国的爱，让学生能感受到作为一个中国人的自豪感和荣誉感。
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《一年中的节日》教案教学目标1、知道我国主要的节日，了解这些节日的时间和主要风俗。
2、学会查找资料的方法，并通过小组学习交流的方式，会与其他同学交流和分享自己查找的中国传统节日知识。
3、感受传统节日所带来的节日气氛与快乐，进一步感受我国悠久的文化历史。
教学重难点感受传统节日所带来的中华民族的传统文化，体现的我国悠久的文化历史。
教学过程一、导入1、同学们你们喜欢过年吗？那一年中除了春节，你们都知道那些节日呢？知道这些节日的时间、风俗和故事吗？2、带领学生学习和辨认农历和公历。
在我们中国的传统节日里，春节是最隆重、最盛大的节日，那你们知道今年的春节是哪一天吗？认识了公历和农历，那你能不能从日历里找出其他传统节日的时间吗？3、讲述有关春节的故事。
同学们，在一年里我们最期待的节日就是春节了，那你们知道春节的来历吗？下面请欣赏《年的来历》动画。
提出两个问题：（1）结合动画和你查找的资料说一说“年”的来历。
（2）结合我们的生活，说一说我们现在是怎样过年的，都有哪些习俗？（3）小组交流，说说自己家是怎么过年的。
同学们，现在我们四人一小组，把你查找春节的来历和习俗的小故事以及自己家过年的趣事，讲给你们组其他的小朋友听。
二、端午节1、老师：同学们，你们知道端午节吗？2、老师展示有关屈原的图片，讲述屈原的故事和端午节的来历。
3、老师展示有关粽子、赛龙舟等有关端午节的图片，告诉同学们端午节的过节习俗。
三、清明节1、老师：同学们，你们都扫过墓吗？知道清明节吗？2、展示有关扫墓和清明节课件。
同学们，我们要在清明节祭扫烈士墓，你们知道什么是烈士吗？你们知道为什么要在祭扫烈士墓吗？3、学生分组讨论，自由发言。
学生1：烈士是英雄。
学生2：烈士是勇敢的人。
学生3：扫墓是表示我们怀念他们。
特别的日子教案教案标题：特别的日子教案教案目标：1. 通过特别的日子主题，培养学生的情感认知能力和创造力。
2. 帮助学生了解和尊重不同文化背景下的特殊节日和庆祝活动。
3. 提供学生参与特殊日子庆祝活动的机会，促进他们的合作与交流能力。
教学内容：1. 引入：通过展示一张包含不同国家特殊节日图片的幻灯片，激发学生对特殊日子的兴趣和好奇心。
2. 学习：介绍几个不同国家的特殊节日，包括但不限于春节、感恩节、万圣节等。
通过图片、视频和故事等多种形式，让学生了解这些节日的由来、庆祝活动和相关传统习俗。
3. 合作：将学生分成小组，每个小组选择一个他们感兴趣的特殊节日进行深入研究。
每个小组需要收集关于该节日的信息，并制作一份展示海报或小册子。
4. 分享：每个小组向全班展示他们所研究的特殊节日，分享他们的海报或小册子，并解答其他同学的问题。
5. 应用：让学生选择一个特殊节日，以诗歌、绘画、手工制作等形式表达对该节日的理解和祝福。
学生可以将作品展示在教室或学校的特殊节日主题展览上。
教学步骤：1. 引入：展示幻灯片，引发学生对特殊日子的兴趣。
2. 学习：通过多种形式介绍不同国家的特殊节日，引导学生对这些节日产生兴趣和好奇心。
3. 合作：将学生分成小组，每个小组选择一个特殊节日进行深入研究。
4. 分享：每个小组向全班展示他们所研究的特殊节日，分享他们的海报或小册子。
5. 应用：让学生选择一个特殊节日，以诗歌、绘画、手工制作等形式表达对该节日的理解和祝福。
6. 结束：总结本节课的学习内容，鼓励学生在日常生活中尊重和欣赏不同文化的特殊节日。
教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现，包括对特殊节日的兴趣和理解程度。
2. 评价学生制作的海报或小册子的质量和内容。
3. 评估学生表达特殊节日理解和祝福的作品的创意和表现力。
教学资源：1. 幻灯片包含不同国家特殊节日图片。
2. 图书、视频和故事等介绍特殊节日的材料。
3. 学生小组制作海报或小册子的材料。
一年中特别的日子教案【篇一：年月日的认识教案】《年、月、日的认识》教学设计桂平市垌心乡中心小学黄文福教学目标：1、认识时间单位年月日，掌握他们的相互关系；知道大月、小月和二月的知识。
2、通过自主探究、合作交流等活动，培养学生的观察、判断、推理能力。
3、体会年月日的概念，能够学习在观察中总结知识的学习方法。
教学重难点：认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系，知道大月、小月和二月。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习旧知。
师：同学们还记得以前学过有哪些时间单位？生：（时、分、秒）师：那你们还记得它们之间的进率是多少吗？生：1时=60分， 1分=60秒，它们之间的进率是60。
3时=（）分5分=（）秒10分=（）秒 8时=（）分二、创设情境，引入新课1、播放2016年的年历图片。
师：你们知道今天的日期吗？生：今天是5月30日。
师：你知道哪些特别的日子？（播放植树节、劳动节、儿童节、教师节、国庆节的节日图片）情况预设：生1：我知道元旦节是1月1日。
生2：我知道我们的节日在6月1日。
生3：我知道9月10号是教师节。
2、同学们，年、月、日是常用的时间单位，那关于年、月、日你都知道什么？板书课题：年月日的认识三、你问我说，探究新知。
1、出示学习目标。
（全班读一次）2、大月、小月和二月。
(1)填一填：同学们观察书本76、77页的年历卡，请你观察年历卡，将每月的天数记录在表格中。
小组交流：一年有多少个月？有31天的月份有哪些呢？大月有多少天？有30天的月份有哪些呢？小月有多少天？2月有什么特点呢？学生讨论，选小组代表发言。
根据学生发言板书，知识树架构。
1年有12个月。
31天的有1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月。
30天的有4月、6月、9月、11月。
2月可能是28天也可能是29天，2月既不是大月也不是小月。
（2）年、月、日的关系和记忆法拳头记忆法：师：现在请同学们观察白板上的大月、小月和二月，你有什么好的方法可以快速地把它们记下来吗？生：我知道可以用拳头点数法来记。
师：你能把你的拳头举起来数给大家看一看吗？在学生示范的基础上，引导学生用拳头法记忆大月和小月，指着拳头指关节处的凹凸记忆：“一月大，二月特殊月，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，八月大，九月小，十月大，十一月小，十二月大。
” 歌诀记忆法：师：还可以用什么方法来记忆大月小月？生：还可以用歌诀记忆法。
课件出示歌谣：一三五七八十腊，三十一天永不差。
师：谁知道“腊”是什么意思？生：“腊月”是指12月。
师：对了，在我们的国家，人们习惯把十二月叫做腊月。
四、巩固练习1、填空。
（1）一年里有（）个大月，( )个小月。
（2）大月有（）天，小月有（）天。
（4）四月份有（）个星期零（）天。
（5）你的生日是（）月（）日。
2、判断对错。
（1）小明的生日是2月30日。
（）（2）三年有36个月。
（）（3）一年里有连续3个月是大月。
（）（4）一年之中有7个大月，4个小月，还有一个特殊的二月（（5）单月都是大月，双月都是小月。
（）3、教材80页“第一题”。
4、教材80页“第二题”。
五、全课小结。
同学们，这节课你有什么收获呢？）【篇二：《年月日》公开课优秀教学设计】人教版三年级下册数学“认识年、月、日”教学设计克山县西河镇中心小学：孙喜华第一课时【教学内容】教材第46～48页例1及“做一做”【设计思想】整个设计力求把学习的主动权还给学生，发挥学生自主、探究、合作、创新的精神。
给予学生充分的时间、空间进行自主探究，通过一些重大的节日引入时间概念，运用年历卡认识时间单位之间的进率，计算一年有多少天。
【学生分析】“年月日”的知识与学生的日常生活紧密相联系，学生已具备一定的时间生活经验。
所以要充分调动学生已有的生活经验，引导学生在观察、讨论中掌握知识内容。
【教学目标】1、知识与技能：（1）使学生认识时间单位年、月、日；掌握大月、小月的知识。
（2）使学生掌握大月和小月各有多少天，一年中有几个大月、几个小月。
2、过程与方法：（1）在经历自主探究年月日之间关系的过程中初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理。
（2）帮助学生初步建立年、月、日等时间概念，培养学生的观察能力和思维能力，渗透科学思想方法。
3、情感与态度：通过描述与时间有关的事件，建立较长的时间观念、发展学生的思维。
【教学重难点】认识时间单位年、月、日，掌握大月、小月各有多少天。
【教具准备】课件、彩笔、年历卡、财神，13年.14年，15年、今年的年历【教学过程】一、创设情境，导入新课1、今天是个有意义的日子，因为齐齐哈尔市......教授来到了我们的教室，想看看...教授的样子吗？请全体同学起立一起跟...教授打个招呼吧！这是我们三年一班第一次迎来这么遥远的贵宾，心情怎么样？对于我来说，这将是我人生中最难忘的一节课。
所以我们一起记住现在这个是快乐、激动而又难忘的时刻，现在是2016年4月29日xx时xx分xx秒（板书），让我们大声的读出这个有意义的时间吧！这句话中哪些是我们学过的时间单位?(时分秒)这里还藏着几个较大的时间单位，你们能把他们找出来吗？（板书：年月日）师：年月日也是常用的时间单位。
2、大家可别小看年月日这三个朋友，它们总是默默的帮我们记录着生活中一些快乐的、难忘的甚至是特别的事情，下面我们就一起去看看年历上标注了哪些特别的日子好不好？3、（幻灯）出示教材76页，这是一张年历卡，2011年的每一天都印在了上面。
谁来说说年历上标注了哪些特别的日子？4、你经历了哪些特别的日子，跟你的同桌说一说？二、学习新知（一）认识年历1、看来年月日跟我们的生活有着密切的关系！关于年月日你还知道些什么？让我们仔细观察2011年和2012年的年历，同桌合作完成77页的表格，快速记录每月的天数！开始！2、谁来跟大家交流一下2011年每月的天数？多少人填对了？谁来汇报一下2012年每月的天数？你填对了嘛？3、快速浏览这张统计表，完成下面各题：（1）一年有（12）个月（2）有31天的月份是----------------。
这些月份是大月。
有30天的月份是————————。
这些月份是小月。
还有什么发现吗？（4）2月有的时候是28天，有的时候是29天。
3、那么其他年份的年历是不是和2011年、2012年一样呢？把小组搜集到的其他年份的年历放在一起观察一下：交流一下你们有什么发现？板书：每年都有12个月大月：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月（各31天）小月：4月、6月、9月、11月（各30天）特殊月：2月（28天或29天）（三）大月、小月记忆方法1、大家知道吗？每月有31天的这些月还有个名字呢，叫做“大月”，每月有30天的月份叫做“小月”，2月既不是大月也不是小月，是特殊的月份。
2、谁能不看黑板，快速的说出哪几个月是大月？哪几个月是小月？3、我能，你是怎么做到的？4、学生汇报，老师总结方法：方法一：拳头法（带领全班一起数，自己再数一数，同座之间数一数，全班再一起数一数）方法二：歌诀法：一三五七八十腊，三十一天永不差。
记住大月，再去掉特殊的2月。
其余的就都是——小月。
师说明：这里的“腊”一般指农历的十二月，在这里腊代表公历的十二月。
②7个大月心中装，七前单数七后双。
5、反复练习记忆：（1）自己选择喜欢的一种方法记住它。
（2）同座之间互相背一背、数一数（3）游戏。
老师请一位同学说出他的生日在几月份，其他同学判断，如果是大月请鼓掌，如果是小月请拍肩。
7、同学们知道自己的生日吗？用彩笔在2012年的年历上标出来。
你知道你出生的那一天谁最辛苦吗？对，是妈妈历经千辛万苦把你带到了这个世界上，以后再过生日时请一定对妈妈说一句话，你打算说点什么？：妈妈，您辛苦了！出生之后又是谁和谁含辛茹苦的把你抚养长大呢？那么爸爸妈妈的生日是几月几日吗？你知道吗？有没有不知道的？老师知道，有些同学不知道爸爸妈妈的生日是因为不细心造成的，也有些同学由于一些特殊原因，没能跟爸爸或者妈妈生活在一起所以不知道。
无论是哪种原因，爸爸妈妈是给予我们生命的人，我们要心存感激，我希望同学们想办法记住爸爸妈妈的生日，并在生日的那天对爸爸妈妈说句：生日快乐！好不好？下面同学们以最快的速度用彩笔圈出爸爸妈妈的生日。
那么今天不知道的妈妈生日的，我提议就用母亲节——5月的第二个星期日临时代替妈妈的生日好不好？那不知道爸爸生日的学生就用父亲节6月的第三个星期日来临时代替一下。
圈出爸爸妈妈的生日。
开始！三、巩固应用做一做：在下面的空白月历上，填出你生日的月份和今年这个月的各个日子，并圈出有特别意义的日子。
四、应用生活四、巩固练习，拓展延伸1. 我会填！24个月=()年5年=()个月1个大月=()天1个小月=()天1个世纪= ()年（2）10月1日的前一天是（）月（）日。
（3）连续两个月都是大月的是（）月和（）月。
（4）一年有4个季度，每3个月是1个季度。
是第一季度，是第二季度，是第三季度，是第四季度。
2.我会判断！（1）24个月就是两年。
（）（2）凡是双数月份都是大月。
（）（3）一年有八个大月。
（）（4）4月和5月共有61天。
（）（5）小明出生于1990年4月31日。
（）合作交流：1、小红在外婆家连续住了62天，正好是两个月，你知道小红是哪两个月去外婆家的吗？2、小丽在奶奶家连续住了两个月，你知道她可能在奶奶家住了多少天吗？3、贝贝已经12岁了，可他却只过了3个生日，你知道他是哪个月出生的吗？作业：我们的成长离不开亲人，好朋友的帮助，今天的作业就是在今年的年历中找出亲人，好朋友，以及帮助过你的人的生日，并给他们过一个难忘的生日。
五、小结：我们在不断的怀疑与探索中，对“年、月、日”有了进一步的了解，老师希望你们不仅能了解年月日，更要珍惜你的每一年、每一月、每一日。
六、板书设计中华传统文化之二十四节气科普春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
依次为立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大署、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、大寒、小寒立春：立是开始的意思,立春就是春季的开始。
雨水：降雨开始，雨量渐增。
惊蛰：蛰是藏的意思。
惊蛰是指春雷乍动，惊醒了蛰伏在土中冬眠的动物。
春分：分是平分的意思。
春分表示昼夜平分。
清明：天气晴朗，草木繁茂。
谷雨：雨生百谷。
雨量充足而及时，谷类作物能茁壮成长。
立夏：夏季的开始。
小满：麦类等夏熟作物籽粒开始饱满。
芒种：麦类等有芒作物成熟。
夏至：炎热的夏天来临。
小暑：暑是炎热的意思。
小暑就是气候开始炎热。
大署：一年中最热的时候。
立秋：秋季的开始。
处暑：处是终止、躲藏的意思。
处暑是表示炎热的暑天结束。
白露：天气转凉，露凝而白。
秋分：昼夜平分。
