黄达《金融学》(第三版)第22章

黄达《金融学》（第3版）笔记和课后习题详解第1篇货币、信用与金融第1章货币与货币制度1.1复习笔记一、初识货币市场经济不可能离开货币：家庭个人的日常收支、个体经营者的生产生活、企业生产流通的运转、机关团体职能的履行、政府财政收支及金融机构的业务都离不开货币。

货币流通体系：以个人、企业、机关团体、银行等金融机构为中心的货币收支及对外货币收支构成国民经济的五大货币收支系统，这些收支紧密地结合在一起，构成了不可割裂的货币流通活动总和。

二、货币的起源研究货币的起源问题就是研究货币的产生问题，关于货币的起源或货币产生的理论可以归纳为三类。

1．马克思对货币起源的论证（1）价值及其形式根据马克思主义政治经济学的商品理论，任何商品都具有使用价值和价值两个属性。

商品首先必须是有用物，能够满足人们的某种需要，不同的物品有不同的用途，有不同的使用价值。

不同商品的使用价值在质上各不相同，但所含的价值是同质的。

价值是凝结在商品中的一般人类劳动，价值都是同质的，所以不同商品可以通过彼此体内凝结的不同劳动量即价值量进行衡量、对比。

马克思主义政治经济学的货币理论中讲到商品有两个属性，相应的也有两种表现形式，即使用价值形式和价值形式。

商品的使用价值形式就是商品的自然形式，人们可以看得见，摸得着，感觉得到。

商品的价值形式就是商品的交换价值，是看不见、摸不着的，只有通过交换才能表现出来。

为了弄清货币的起源和本质，需要结合商品交换发展的历史进程，分析价值形式发展的过程。

（2）价值形式的发展与货币的产生价值形式的发展是同商品交换的发展历程相适应的。

它经历了简单的价值形式（或偶然的价值形式）、扩大的价值形式、一般价值形式和货币形式四个阶段。

货币形式是价值形式的完成形式，也是货币产生的阶段。

货币产生后，整个商品世界分为两极：一极是各种各样的商品，它们作为特殊的使用价值存在，要求转化为价值；另一极是货币，它直接作为价值的化身而存在，随时可以转化为任何一种有特殊使用价值的商品。

第一章货币与货币制度1．劣币驱逐良币律（格雷欣定律）答：2.价值尺度答：商品要求自己的价值表现出来，从而需要一个共同的、一般的尺度，这一尺度即是价值尺度。

货币之所以能执行这种职能，是因为它本身也是商品，也具有价值。

当商品的价值用货币来表现的时候，商品的内在价值就异化为外在价格。

价格是商品价值的货币表现，是物化在商品内的劳动的货币名称。

3.流通手段答：在买与卖的过程中，商品是被卖者携进交易过程并力求将它换成货币；而买者一旦用货币换进商品，商品就会退出交易过程——或用于消费，或用于经营。

而在商品进进出出的同时，货币是处于这一过程之中并作为交易的媒介为交易服务。

以货币作为媒介的商品交换是一个连绵不断的过程，这个过程被称为商品流通。

而在商品流通中起媒介作用的货币，被称为流通手段，或被称为购买手段、交易媒介。

4.支付手段答：在商品交换的发展过程中，有时要买，却一时手头没有货币；同时也有想卖却一时卖不出去（即没有货币来买）的情况。

买，手头无货币，可寻觅接受延期支付条件的卖主；卖，找不到手头有货币的买主，降而求其次，允诺承担延期支付义务的买主也是次优的选择。

于是，就产生了有利于买卖双方的赊买赊卖行为。

赊买赊卖，要以货币的支付结束一个完整的交易过程；此时，货币已经不是流通过程的媒介，而是补足交换的一个独立的环节，即作为价值的独立存在而使早先发生的流通过程结束。

结束流通过程的货币就是起着支付手段职能的货币。

5.金币本位制答：典型的金本位制是金铸币制度。

只有金币可以自由铸造，有无限法偿能力；银币限制铸造而且不具备无限法偿能力；中央银行垄断银行券的发行，银行券可以自由的兑换为金铸币；黄金的自由输入输出，保证了各国货币对外比价的稳定。

6.金块本位制答：金块本位制，是说达到一定金额的银行券可兑换为金块。

该本位制时期，国家停止金铸币流通、银行券自由兑换和黄金的自由输出入。

流通中各种货币与黄金的兑换关系受到限制，不再实行自由兑换，但在需要时，可按规定的限制数量以纸币向本国中央银行无限制兑换金块。

黄达金融学(货币银行学)课件-(目录版)黄达金融学（货币银行学）课件一、引言金融学作为一门研究货币、信用、金融市场及其运行规律的学科，在我国经济发展中具有举足轻重的地位。

黄达教授作为我国金融学的奠基人之一，其著作《金融学》在我国金融学界具有广泛的影响力。

本课件以黄达教授的《金融学》为基础，重点介绍货币银行学的基本理论、政策体系及实务操作，以帮助学员更好地理解和掌握金融学的核心内容。

二、货币银行学的基本理论1.货币的定义与职能货币是金融体系的核心，具有价值尺度、流通手段、支付手段、价值储藏和世界货币五大职能。

货币的形式和制度随着经济的发展而不断演变，如金属货币、纸币、电子货币等。

2.信用与利率信用是金融活动的基础，包括商业信用、银行信用、国家信用等。

利率是金融市场的核心价格，反映资金的供求关系，包括存款利率、贷款利率、债券利率等。

3.金融市场金融市场是资金融通的场所，包括货币市场、资本市场、外汇市场等。

金融市场具有资金筹集、资金配置、风险分散和价格发现等功能。

4.金融中介机构金融中介机构是金融市场的重要参与者，包括商业银行、证券公司、保险公司等。

金融中介机构通过吸收存款、发放贷款、买卖证券等方式，实现资金的融通和资源的配置。

5.中央银行与货币政策中央银行是国家的货币当局，负责制定和实施货币政策，维护金融稳定。

货币政策包括货币供应量、利率、汇率等政策工具，对经济运行产生重要影响。

三、货币银行政策体系1.货币政策目标货币政策的目标包括稳定物价、充分就业、经济增长和国际收支平衡等。

不同国家的货币政策目标可能有所不同，但稳定物价通常是首要目标。

2.货币政策工具货币政策工具包括存款准备金率、再贷款利率、公开市场操作等。

中央银行通过调整这些工具，影响货币供应量和市场利率，进而实现货币政策目标。

3.货币政策的传导机制货币政策的传导机制包括利率传导、信贷传导、资产价格传导等。

利率传导是指中央银行调整利率，影响商业银行的贷款成本和储户的储蓄收益，进而影响经济运行。

第5篇金融发展与稳定机制第25章货币经济与实际经济25.1复习笔记一、货币经济与实体经济1．两个两分框架由商品货币关系全面覆盖的经济模型，存在两个由两分法构成的分析框架：（1）任何产出和任何经济集合都具有相互依存的两个方面：实际方面和名义方面；（2）任何微观经济行为主体和任何社会经济体所拥有的资产、财富都由两种形态构成：实际形态和货币形态；就整个社会经济过程来说，则相应一分为二：实际经济和货币经济。

2．“名义”与“实际”任何产出都有用货币数量表示的价格。

就每一件产出品，其有用性，即使用价值，都是该产出品的“实际”面；而伴随着该产出品的价格，则是“名义”面。

有些事物的本身就是价格，如利率、汇率，对它们经常采用“名义”与“实际”的两分框架进行剖析。

但它们对应的“实际”并不是有用性，不是使用价值，而是用通货膨胀率调整后的自己本身。

工资，有名义工资和用通货膨胀率调整的实际工资。

这与利率、汇率的“名义”与“实际”的关系性质相同。

但工资还与劳动、劳动力、人力资本等等对应。

这是需要另行讨论的问题。

股票有价格，债券有价格，期货、期权、互换等合约也有价格。

这种种价格，有的是对未来回报的求索权，有的是对未来交易的选择权。

对它们的剖析，这里所说的两分框架并不适用。

经济生活中的诸多集合也同时具有“名义”与“实际”两个方面。

比如，GDP和GNP，都有名义和实际的区别。

3．名义与实际的多重用法当价格长期不变时，对单一事物来说，名义与实际的区分意义不大。

但度量任一经济集合，不依靠其名义方面则难以进行。

比如GDP、GNP的度量，可以把握的也只能是以货币表示的名义量。

在通货膨胀与通货紧缩的条件下，名义与实际的关系有这样一些类型：（1）商品与服务的名义与实际：在这一领域，由于通货膨胀，价格上涨；由于通货紧缩，价格下跌，名义量会有极大变化。

但名义量的变化无论有多大，也改变不了实际的量。

（2）利率、汇率、工资率的名义与实际：这些率的名义形态和实际形态都是货币形态。

黄达《金融学》课件(带目录)黄达《金融学》课件解析与应用一、引言金融学作为一门研究货币、金融资产与市场运作的学科，在我国高等教育中占据重要地位。

黄达教授是我国金融学领域的知名学者，其所著《金融学》教材在学术界和业界具有广泛的影响力。

本文将对黄达《金融学》课件进行解析，探讨其在我国金融教育中的应用。

二、黄达《金融学》课件特点1.系统性：黄达《金融学》课件涵盖了金融学的基本概念、理论体系、市场运作、政策法规等方面的内容，形成了完整的金融学知识体系。

2.实践性：课件紧密联系实际，通过对金融市场的实例分析，使学生更好地理解金融理论在实际中的应用。

3.前瞻性：课件关注金融领域的最新动态和发展趋势，如互联网金融、金融科技等，体现了金融学研究的时代特征。

4.启发性：课件注重培养学生的创新能力和批判性思维，通过设置问题、案例讨论等方式，激发学生的学习兴趣和思考。

三、黄达《金融学》课件在我国金融教育中的应用1.教学内容安排：黄达《金融学》课件为我国金融教育提供了丰富的教学内容。

教师可以根据课程设置和教学目标，选择合适的内容进行讲解和讨论。

2.教学方法创新：课件中的实例分析、问题讨论等环节，有助于教师采用案例教学、翻转课堂等新型教学方法，提高教学质量。

3.实践能力培养：课件关注金融市场的实际运作，有助于培养学生的实践操作能力，为学生未来在金融领域的工作奠定基础。

4.学术研究参考：课件涵盖了金融学领域的最新研究成果，为教师和学生的学术研究提供了有益的参考。

四、黄达《金融学》课件在实际教学中的注意事项1.结合我国实际：在讲解课件内容时，教师应结合我国金融市场的实际情况，使学生更好地理解金融理论。

2.注重实践操作：教师应充分利用课件中的实例分析，引导学生进行实践操作，提高学生的实践能力。

3.激发学生思考：课件中的问题讨论环节，教师应鼓励学生积极参与，培养学生的创新能力和批判性思维。

4.更新教学内容：金融领域发展迅速，教师应关注课件内容的更新，将最新研究成果融入教学。

①第一章货币与货币制度1、价值尺度-—货币的基本职能之一。

是指货币在表现和衡量一切商品价值时所发挥的职能。

2、流通手段-—货币的基本职能之一。

即货币在商品流通中充当交换的媒介。

3、支付手段——当货币不是用作交换的媒介，而是作为价值的独立运动形式进行单方面转移时,执行支付手段职能。

4、贮藏手段—-是指货币退出流通领域被人们当做独立的价值形态和社会财富的一般代表保存起来的职能。

5、无限法偿——法律规定无论支付额多大，债权人和售货者不得拒绝接受,一般主币具有无限法偿能力。

6、有限法偿——法律规定在一定的支付限额内，债权人和售货者必须接受,一般辅币具有有限法偿能力。

7、信用货币—-是指以信用活动为基础产生的、能够发挥货币作用的信用工具，其形式主要有商业票据、银行券和存款货币.8、格雷欣法则——在金银复本位制下，金银两种货币都被规定为本位币并有法定兑换比率，均可在市场上流通,当金银法定比价与市场比价不一致时，金属价值略高于市场价值的良币就会被熔化或输出国外而退出流通，金属价值低于市场价值的劣币则会充斥市场，发生“劣币驱逐良币”现象.这就是所谓的格雷欣法则，其揭示了金银复本位制的内在缺陷。

9、布雷顿森林体系-—a。

建立了一个永久性的金融机构，即国际货币基金组织（IMF）,旨在促进国际合作；b.规定了以美元作为最主要的国际储备货币，实行美元黄金本位制。

即美元与黄金直接挂钩，规定35美元可兑换1盎司黄金,其他国家的货币与美元挂钩,规定与美元的比价，从而间接与黄金挂钩，进而决定各成员国货币之间的平价关系；c.实行可调整的固定汇率制度;d.IMF向国际收支逆差的成员国提供短期资金融通;e.废除外汇管制。

10、特里芬难题—-布雷顿森林体系下，由于美元与黄金挂钩,而其它国家的货币与美元挂钩，美元虽然因此取得了国际核心货币的地位，但随着各国国际贸易的发展，必须使用美元结算和储备，就导致流出美国的货币在海外不断沉淀，对美国来说就会发生长期贸易逆差；而美元作为国际核心货币则又必须保持币值稳定与坚挺,这就要求美国必须是长期贸易顺差国.两个要求互相矛盾，即所谓的特里芬难题。

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1.金融市场的定义与组成：金融市场是指资金的需求者（借款人）和资金的供给者（贷款人）进行交易的场所。

这些市场包括股票市场、债券市场、货币市场和衍生品市场等。

2.金融市场的功能：资金配置：金融市场通过将资金从储蓄者转移到投资者，促进了资本的形成和有效配置。

风险管理：金融市场提供各种工具和机制，如保险、期货、期权等，帮助个人和企业管理和对冲风险。

价格发现：金融市场通过交易过程中的供需关系，决定了金融资产的价格，反映了市场对资产价值的共识。

提高流动性：金融市场使投资者能够将金融资产转换为现金，增加了市场的流动性。

3.金融市场的作用：经济增长：金融市场通过提供融资渠道，支持企业的扩张和创新，从而促进经济增长。

财富积累与分配：金融市场允许个人和企业通过投资获得回报，影响财富的积累和分配。

政策传导：金融市场是中央银行实施货币政策的重要渠道，通过调整利率和公开市场操作等手段影响经济。

4.金融市场的参与者：个人投资者：包括散户投资者和通过退休基金、保险等间接参与的投资者。

机构投资者：如养老基金、保险公司、共同基金等，它们通常拥有较大的投资规模。

企业和政府：作为借款人和发行人，在金融市场上筹集资金。

金融中介：如银行、券商、投资银行等，它们在金融市场上扮演着中介和服务的角色。

5.金融市场的监管：金融市场的监管旨在保护投资者、维护市场公平性和透明度、防止市场操纵和欺诈行为。

监管机构通常设定市场规则，监督市场参与者的行为，并采取措施应对系统性风险。

通过上述的补充和说明，我们可以更全面地理解金融市场的功能与作用，以及它们在现代社会经济中的重要性。

金融市场不仅是经济发展的关键驱动力，也是实现个人和机构财务目标的重要平台。

金融学第三版黄达课后习题答案金融学第三版黄达课后习题答案【篇一：金融学黄达第三版试题】>第一章导言（略）第二章货币与货币制度金融学考试题库一、填空1、从货币本质出发，货币是固定充当（一般等价物）的特殊商品；从价值规律的角度看，货币是核算（一般等价物）的工具。

2、古今中外很多思想家和经济学家都看到了货币的起源与（交换发展）的联系。

3、银行券是随着（资本主义银行）的发展而出现的一种用纸印制的货币。

4、铸币的发展有一个从足值到（不足值）铸币的过程。

5、用纸印制的货币产生于货币的（流通手段）职能。

6、价格是（价值）的货币表现。

7、存储于银行电子计算机系统内可利用银行卡随时提取现金或支付的存款货币称为（电子货币）。

8、货币在商品交换中起媒介作用时发挥的是（流通手段）职能。

9、在金属货币流通条件下货币贮藏具有（自发调节货币数量）的作用。

10、一国流通中标准的基本通货是（本位币）。

11、没有商品（劳务）在同时、同地与之作相向运动是货币发挥（支付手段）职能的特征。

12、至今为止历史上最理想的货币制度通常被认为是（金铸币本位制）。

13、我国的人民币是从（1948年12月1日）开始发行的。

14、人民币采取的是（不兑现）银行券的形式。

15、欧元的出现对（国家货币主权）提出了挑战。

二、单项选择题：1、与货币的出现紧密相联的是（交换产生与发展）2、商品价值形式最终演变的结果是（货币价值形式）3、中国最早的铸币金属是（铜）4、在下列货币制度中劣币驱逐良币律出现在（金银复本位制）5、中华人民共和国货币制度建立于（1948年）6、欧洲货币同盟开始使用“欧元euro”于（1999年）7、金银复本位制的不稳定性源于（金银同为本位币）8、中国本位币的最小规格是（1元）9、金属货币制度下的蓄水池功能源于（金属货币的自由铸造和熔化）10、单纯地从物价和货币购买力的关系看，物价指数上升25%，则货币购买力（下降20%）11、在国家财政和银行信用中发挥作用的主要货币职能是（支付手段）12、下列货币制度中最稳定的是（金铸币本位制）13、马克思的货币本质观的建立基础是（劳动价值说）14、对商品价格的理解正确的是（商品价值的货币表现）15、货币的本质特征是充当（一般等价物）二、多项选择题1、一般而言，要求作为货币的商品具有如下特征（）a、价值比较高b、金属的一种c、易于分割d、易于保存e、便于携带答案：acde2、中国最古老的铜铸币的三种形制是（）a、五铢b、布c、刀d、元宝e、铜贝答案：bce3、信用货币包括（）a、银行券b、支票c、活期存款d、商业票据e、定期存款答案：abcde4、货币支付职能发挥作用的场所有（）a、赋税b、各种劳动报酬c、国家财政d、银行信用e、地租答案：abcde5、对本位币的理解正确的是（）a、本位币是一国的基本通货b、本位币具有有限法偿c、本位币具有无限法偿d、本位币的最小规格是一个货币单位e、本位币具有排他性答案：abcde 6、信用货币制度的特点有（）a、黄金作为货币发行的准备b、贵金属非货币化c、国家强制力保证货币的流通d、金银储备保证货币的可兑换性e、货币发行通过信用渠道答案：bce 7、货币的两个基本职能是（）a、流通手段b、支付手段c、贮藏手段d、世界货币e、价值尺度答案：ae8、对货币单位的理解正确的有（）a、国家法定的货币计量单位b、规定了货币单位的名称c、规定本位币的币材d、确定技术标准e、规定货币单位所含的货币金属量答案：abe【篇二：黄达金融学课后答案第三章金融】果你是国内某高校金融学专业的学生，你是否能够在美国高校找到“对口”的专业?答：国内高校的金融学专业的学生，能够在美国高校找到对口专业。

第一章货币和货币制度第一节货币的定义一、货币的经济学定义:在商品、劳务的支付或债务的偿还中被普遍接受的任何东西。

本书的定义：货币是人们普遍接受的，可以充当价值尺度、交易媒介、价值贮藏和支付手段的物品。

二、货币与通货、财富、收入的区别（一)货币不等于现金或通货:通货通常指硬币和现钞，较货币范围小;现金(cash）,亦称通货(currｅncｙ):指由政府授权发行的不兑现的银行券和辅币,是一国的法偿货币。

(二）货币不等同于财富:货币和财富是存量,货币是财富的表现形式之一。

（三)货币不等同于收入：第二节货币的产生和发展(三）马克思的货币起源学说简单、偶然的价值形式扩大的价值形式一般的价值形式货币的产生二、货币的类型（一）实物货币特征：其作为货币用途的价值与其作为非货币用途的价值相等。

(二）金属货币:铸币(coｉnｓ):由国家准许铸造的合乎规定重量和成色并具有一定形状的金属货币。

(三）代用货币(大约公元10世纪)：由政府和银行发行,代替金属货币流通，往往承诺可随时兑现为金属货币。

特征：其作为货币用途的价值要高于其作为非货币用途的价值，但可以兑换金银。

(四）信用货币(20世纪3０年代以后）：以信用活动为基础产生的,能够发挥货币作用的信用工具。

２、信用货币的形式(1)纸币（银行券):银行券:由银行发行、以信用和黄金作双重保证的银行票据。

银行券的产生: 由银行券到纸币纸币:由国家强制发行和流通的不可兑换为金银的纸制货币符号。

（不兑现的银行券）纸币的优点和缺点:(2）存款货币(depositｍoｎey)：可用于转账结算的活期存款(五）电子货币(electｒonic curreｎcy ）通过电子资金转帐系统储存和转移的货币资金。

第二节货币职能一、价值尺度:用以衡量和表现所有商品和劳务价值时,货币执行价值尺度职能.▲特点：只需要观念或想象中的货币，不需要现实的货币.▲作用：为各种商品和劳务定价:货币单位:以货币表示的价值计量单位．价格：以货币单位表示的价值,即价值的货币表现.△价格的内在决定因素是价值,而外在的决定因素为供求,市场上的价格总是围绕价值上下波动．△价格的倒数是货币购买力(对所有商品而言),价格指数与货币购买力成反比．目前存在的争议：第二节货币职能二、流通手段：货币在商品交换中起媒介作用时，发挥流通手段职能.▲特点:①必须使用现实的货币,一手交钱，一手交货.货币需求:流通中需要多少货币取决于3个要素：价格(P) 、待出售的商品数量(Q)、货币流通速度(Ｖ）.在金属货币制度下:Ｍ=PＱ/V在信用货币制度下:②作为流通手段的货币在交换中转瞬即逝。

第22章利率的风险结构与期限结构22.1 复习笔记一、利率的度量1．单利和复利利息的计算有两种基本方法：单利和复利。

（1）单利法是指在计算利息额时，只按本金计算利息，而不将利息额加入本金进行重复计算的方法。

用公式可以表示为：C＝P·r·n，S＝P（1＋r·n），其中，C表示利息额；P 表示本金；r表示利率；n表示借贷期限；S表示本金与利息之和，简称本利和。

（2）复利是单利的对称，是指将按本金计算出的利息额再计入本金，重新计算利息的方法。

其计算公式为：C＝P[（1＋r）n－1]，S＝P·（1＋r）n以单利计算，手续简单，计算方便，借入者的利息负担也比较轻。

以复利计息，考虑了资金的时间价值因素，是对贷出者（储户）利益的保护，有利于提高资金的使用效益，并强化利率杠杆的作用。

一般来说，单利计算适用于短期借贷，而长期借贷则多采用复利计算。

（3）复利反映利息的本质特征利息的存在，表明社会承认资本依其所有权就可取得一部分社会产品的分配权利。

只要承认这种存在的合理性，那么按期结出的利息自应属于贷出者所有并可作为资本继续贷出，因而，复利的计算方法反映利息的本质特征，是更符合生活实际的计算利息的观念。

【例22.1】100元贷款，期限3年，半年计复利一次，到期一次还本付息118元，该贷款的简单利率和复合利率为多少？[南京大学2013金融硕士]解：（1）简单利率：设简单利率为x ，100（1＋3x ）＝118，解得x ＝6%；（2）复合利率：设复合利率为y ，100×（1＋y/2）6＝118，解得y ＝5.6%。

2．两个有广泛用途的算式（1）零存整取零存整取是每月（或每周、每年）按相同的金额存入，到期本利和一次取出。

其算式是：()11r 11n S P r +⎡⎤+-=⋅-⎢⎥⎢⎥⎣⎦其中，P 为每月（或每周、每年）存入的金额；n 为依次存入的次数。

（2）整存零取整存零取是一次存入若干金额的货币，在以后的预定期限内，每月（或每周、每年）提取相等金额的货币，当达到最后期限的一次提取时，本利全部取清。