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科技馆实践教学计划介绍本文档旨在提出一份科技馆实践教学计划，旨在通过科技馆的实践活动来增强学生的学习体验和科学知识。
本计划将采用简单的策略，避免法律复杂性，并且所有决策将独立进行，不寻求用户的帮助。
目标本实践教学计划的主要目标如下：1. 提供学生与科学实践相结合的学习机会。
2. 增强学生对科学知识的理解和应用能力。
3. 培养学生的观察、实验和解决问题的能力。
4. 激发学生对科学的兴趣和好奇心。
实施计划步骤一：确定实践活动主题选择适合学生年龄和学科的科技主题，如物理、化学、生物等。
确保主题与课程内容相符，并能够激发学生的兴趣。
步骤二：选择合适的科技馆寻找附近的科技馆或博物馆，选择一个与主题相关且有丰富展品的科技馆作为实践活动的场所。
步骤三：制定实践活动计划根据所选主题和科技馆的展品，制定一份详细的实践活动计划。
计划中应包括以下内容：- 活动目标和预期结果- 活动流程和时间安排- 学生参与方式和任务分配- 学生前期准备工作- 活动所需材料和设备步骤四：组织实践活动按照制定的计划，组织学生参观科技馆并进行实践活动。
在活动过程中，教师应引导学生进行观察、实验和讨论，帮助他们获得对科学知识的深入理解。
步骤五：总结和评估活动结束后，组织学生进行总结和评估。
可以通过小组讨论、写作或展示等形式，让学生分享他们的学习成果和体会。
步骤六：反馈和改进根据学生的反馈和评估结果，对实践活动进行反思和改进。
根据实际情况调整活动的设计和组织方式，以提高教学效果。
结论通过科技馆实践教学计划，学生将有机会亲身参与科学实践活动，提高他们的科学素养和解决问题的能力。
这将为他们的学习和未来的发展打下坚实基础。
同时，本计划遵循简单策略，避免法律复杂性，并且所有决策都将独立进行，不寻求用户的帮助。
《科学科普》学习任务单一、学习目标通过本次学习任务，希望您能够：1、对科学的基本概念和范畴有清晰的认识。
2、了解科学研究的方法和过程。
3、认识到科学在日常生活和社会发展中的重要作用。
4、培养对科学的兴趣和探索精神，提高科学素养。
二、学习内容1、科学的定义与范畴介绍科学的含义，包括其通过实证和验证来获取知识的特点。
阐述自然科学、社会科学和形式科学等不同科学领域的主要内容和相互关系。
2、科学研究方法讲解观察、实验、假设、推理等科学研究的基本方法。
举例说明如何运用这些方法解决实际问题。
3、科学与技术的关系探讨科学如何推动技术进步，以及技术如何为科学研究提供支持。
分析科学与技术在现代社会中的协同发展。
4、科学在生活中的应用举例说明科学在医疗、交通、通讯、环保等方面的具体应用。
强调科学知识对改善生活质量和解决实际问题的重要性。
5、科学的历史与发展回顾科学发展的重要阶段和里程碑事件。
探讨科学发展的趋势和未来展望。
三、学习资源1、相关科普书籍《时间简史》《万物简史》《从一到无穷大》2、科普网站果壳网科学松鼠会科普中国网3、科普视频《BBC 科学纪录片》《走进科学》四、学习活动1、阅读指定的科普书籍和文章，撰写读书笔记。
2、观看科普视频，记录关键知识点和自己的思考。
3、参与线上或线下的科普讲座和讨论活动。
4、进行简单的科学实验，如自制酸碱指示剂、观察植物生长等，并记录实验过程和结果。
五、学习评估1、完成一份关于科学基础知识的测验，包括选择题、填空题和简答题。
2、提交一篇关于科学在某一领域应用的小论文，要求阐述清楚科学原理和实际应用效果。
3、参与小组讨论，分享自己的学习心得和体会，根据参与度和表现进行评价。
六、拓展思考1、思考科学研究中的伦理问题，如基因编辑、人工智能发展等。
2、探讨如何提高公众的科学素养，促进科学普及。
希望您在完成本学习任务单的过程中，能够积极主动地探索科学的奥秘，享受科学带来的乐趣和启示。
祝您学习顺利！科学是什么？科学，这个词在我们的生活中频繁出现，但要确切地说出它是什么，却不是一件容易的事。
中队小队“科学探究项目”任务计划书小队队长：副小队长：小队人数：小队成员分工：具体细则：1、本次活动总共设15项任务2、1—4是必选项目，你与你的小队必须完成该四项，每完成1项得分为5分。
3、5—15是自选项目，你与你的小队可以自由选择其中的6个项目进行探究，完成相应的任务，每个项目得分为10分4、在以上项目都完成的基础上，各小队还能继续完成任务，多完成1项可获得附加分10分5、本次探究活动以小队为单位，要求所有队员共同行动，分工记录，该项目分值为15分。
各参赛小组可相互监督，其他小组是否以集体行动。
6、安全第一。
活动结束后小组队员安全，无事故，可获得5分7、活动中请随时做好记录，不要全部结束后再填写。
规定任务一：认识科技馆1、科技馆简介：填写人：1）上海科技馆是由上海市政府在新世纪投资兴建的第一个重大社会文化项目，以"______、_______、_______"为主题，以提高公众科技素养为宗旨，是上海重要的科普教育和休闲旅游基地。
2）上海科技馆项目占地面积_______万多平方米，总建筑面积________万平方米，展示内容由_________、________、________、_________、________等五个主要展馆和临展馆组成，总投资17.55亿元人民币。
其中土建安装8.55亿元，首期展项5亿元，二期展项4亿元。
3）上海科技馆设有____________、____________、_____________、_____________、_______________、_______________、______________等七个展区和巨幕影院、球幕影院、四维影院、太空影院及会馆、旅游纪念品商场、临展馆、多功能厅、银行等配套设施。
4）上海科技馆建成后，始建于1956年的原上海自然博物馆迁入其内。
共有___________、___________、__________、____________、____________、__________、__________、____________、____________等九个展厅，二十四万余件标本藏品。
《中国古代的科学技术》学习任务单一、学习目标1、了解中国古代科学技术在各个领域的主要成就，如天文、数学、医学、农学等。
2、认识中国古代科学技术对世界文明发展的重要贡献。
3、分析中国古代科学技术发展的特点和影响因素。
4、培养对中国古代科学技术的兴趣和民族自豪感。
二、学习内容（一）天文历法1、观测天象中国古代很早就开始了对天象的观测，留下了丰富的天文记录。
例如，早在殷商时期的甲骨文中就有关于日食、月食的记载。
2、历法制定古人通过长期的观测和计算，制定了多种历法。
其中，最著名的有夏朝的《夏小正》、商朝的“殷历”、西汉的《太初历》、唐朝的《大衍历》以及元朝郭守敬的《授时历》等。
这些历法在一定程度上反映了当时的天文观测水平和数学计算能力。
（二）数学成就这是中国古代数学的重要著作，系统地总结了战国、秦、汉时期的数学成就。
书中包含了分数四则运算、比例问题、面积体积计算、勾股定理等内容，确立了中国古代数学以计算为中心的特点。
2、圆周率南北朝时期的祖冲之将圆周率精确到小数点后第七位，即在31415926 和 31415927 之间，这一成果领先世界近千年。
（三）医学领域1、《黄帝内经》这是我国最早的一部医学典籍，奠定了中医理论的基础。
它提出了阴阳五行学说、经络学说、脏腑学说等重要理论，对中医的诊断和治疗方法产生了深远影响。
2、张仲景与《伤寒杂病论》张仲景被尊为“医圣”，他的《伤寒杂病论》确立了中医辨证论治的原则，为中医临床治疗提供了重要的指导。
3、华佗华佗擅长外科手术，发明了“麻沸散”，这是世界上最早的麻醉剂。
他还提倡养生保健，创编了“五禽戏”。
（四）农学方面北魏贾思勰所著，是我国现存最早的一部完整的农书。
书中总结了北方农业生产的经验，涉及农作物的栽培、家畜的饲养、农产品的加工等方面。
2、《农政全书》明朝徐光启的著作，综合介绍了我国传统农学成就，还吸收了西方的科学技术知识，是一部具有重要价值的农业百科全书。
（五）四大发明1、造纸术东汉蔡伦改进了造纸术，扩大了原料来源，提高了纸的质量，使得纸逐渐普及。
《科学在我们身边》学习任务单一、学习目标1、认识到科学无处不在，存在于日常生活的各个方面。
2、培养观察和思考生活中科学现象的能力。
3、激发对科学的兴趣，增强探索科学的欲望。
二、学习内容1、日常生活中的科学现象观察厨房中的物理和化学变化，如煮水时的沸腾、食物的发酵等。
了解卧室中的科学，如床垫的支撑原理、灯光的照明原理。
探究客厅中的科技产品，如电视、音响的工作原理。
2、交通出行中的科学研究汽车的动力系统、制动原理。
了解飞机飞行的力学原理和导航技术。
探讨公共交通工具中的节能减排技术。
3、自然环境中的科学观察四季变化中的天文和地理现象。
研究天气变化的原因，如风雨雷电的形成。
了解生态系统中的生物链和能量流动。
4、人体健康与科学学习人体的生理结构和功能。
探究常见疾病的预防和治疗方法中的科学原理。
了解运动对身体健康的科学影响。
三、学习资源1、科普书籍《时间简史》《万物简史》《从一到无穷大》2、科普纪录片《美丽化学》《人体奥秘》《行星》3、科普网站中国科普网科普中国网果壳网4、科技馆和博物馆当地科技馆的展览和活动。
自然博物馆的藏品和讲解。
四、学习方法1、观察法每天留意身边的事物和现象，记录下来并思考其背后的科学原理。
2、实验法可以在家中进行一些简单的科学小实验，如用醋和小苏打产生二氧化碳的实验。
3、讨论法与同学、家人或朋友交流对某个科学现象的看法和理解。
4、阅读法定期阅读科普书籍和文章，拓宽科学知识面。
五、学习过程1、第一阶段：知识积累（一周）阅读指定的科普书籍和网站文章，观看科普纪录片，记录重要的知识点和感兴趣的科学现象。
2、第二阶段：实践观察（两周）在日常生活中进行观察和实验，每天至少记录一个科学现象，并尝试解释其原理。
3、第三阶段：交流分享（一周）与同学或家人组织讨论会，分享自己的观察和发现，共同探讨和解决疑惑。
4、第四阶段：总结反思（一周）整理学习过程中的笔记和记录，总结自己对科学的新认识和体会，思考如何将科学知识应用到实际生活中。
一、任务背景随着我国社会经济的快速发展，社会实践活动越来越受到学校和家长的重视。
为了让学生更好地了解社会，培养他们的社会责任感和实践能力，学校特制定以下社会实践任务单，供小学生参考和实施。
二、任务目标1. 培养学生热爱祖国、热爱人民的情感，增强民族自豪感。
2. 培养学生关注社会、关爱他人的意识，提高社会责任感。
3. 培养学生动手动脑、解决问题的能力，提高实践能力。
4. 培养学生团队合作精神，提高人际沟通能力。
三、任务内容1. 了解家乡的历史文化（1）任务描述：通过查阅资料、实地考察等方式，了解家乡的历史、文化、风俗习惯等。
（2）任务要求：制作一份家乡历史文化介绍手册，内容包括：历史沿革、名人轶事、民俗风情等。
2. 参观社区服务单位（1）任务描述：选择一个社区服务单位，如图书馆、敬老院、医院等，了解其工作性质、服务内容等。
（2）任务要求：撰写一篇参观报告，内容包括：单位简介、参观感受、个人感悟等。
3. 参与志愿服务活动（1）任务描述：参加学校或社区组织的志愿服务活动，如义务植树、关爱留守儿童等。
（2）任务要求：记录志愿服务过程中的所见所闻，撰写一篇心得体会。
4. 调查社区环境问题（1）任务描述：针对社区环境问题进行调查，如噪音、垃圾处理等。
（2）任务要求：撰写一篇调查报告，内容包括：问题分析、原因探究、建议措施等。
5. 探索科技发展（1）任务描述：参观科技馆、博物馆等，了解科技发展历程、科技成果等。
（2）任务要求：制作一份科技发展介绍手册，内容包括：历史阶段、重要发明、应用领域等。
6. 关注社会热点问题（1）任务描述：关注社会热点问题，如教育改革、环境保护等，了解相关政策法规。
（2）任务要求：撰写一篇评论文章，内容包括：问题分析、政策解读、个人观点等。
7. 体验劳动生活（1）任务描述：参与家庭劳动、社区劳动等，体验劳动的艰辛与快乐。
（2）任务要求：记录劳动过程中的感受，撰写一篇劳动日记。
四、任务实施步骤1. 了解任务：学生根据任务单，了解每个任务的具体内容和要求。
年级：五年级课时：2课时教学目标：1. 了解科技馆的基本布局和功能，激发学生对科学的兴趣。
2. 通过参观科技馆，引导学生学习科学知识，培养观察、思考和动手能力。
3. 增强学生的团队协作意识，提高沟通与表达能力。
教学重点：1. 科技馆的基本布局和功能。
2. 科技馆内各展馆的科技知识。
教学难点：1. 如何引导学生将参观内容与实际生活相结合。
2. 如何培养学生的创新思维和解决问题的能力。
教学准备：1. 教师准备：科技馆参观行程安排、各展馆简介、互动游戏道具等。
2. 学生准备：笔记本、笔、小组讨论记录表等。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍科技馆的历史背景和意义。
2. 引导学生思考：为什么我们要参观科技馆？二、参观准备1. 分组：将学生分成若干小组，每组由组长带领。
2. 明确任务：每组选择一个展馆，负责收集相关信息，为其他小组讲解。
3. 规定时间：参观时间为1小时，每组需在规定时间内完成任务。
三、参观科技馆1. 教师带领学生进入科技馆，分组参观。
2. 学生在参观过程中，认真观察、记录，并与组内成员讨论。
3. 鼓励学生在展馆内积极提问、互动，寻求解答。
四、互动环节1. 每组向其他小组介绍所选展馆的科技知识。
2. 教师组织学生进行互动游戏，如“科技知识问答”、“科技小制作”等。
第二课时一、回顾与总结1. 学生分享参观心得，交流所学的科技知识。
2. 教师点评学生的表现，总结参观成果。
二、拓展延伸1. 学生根据所学知识，设计一个科技小项目。
2. 学生分组讨论，确定项目主题、实施方案等。
3. 教师指导学生进行项目制作，并组织展示。
三、课堂小结1. 教师总结本次课程，强调科技的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中关注科技发展，勇于创新。
教学评价：1. 学生对科技馆的参观兴趣和热情。
2. 学生在参观过程中所学到的科技知识。
3. 学生在拓展延伸环节的参与度和创新能力。
备注：1. 教师可根据实际情况调整教学过程。
科技馆里的物理知识暑期中国科技馆参观活动资料-学校：姓名：2017.08.20活动安排时间地点具体安排9:10—9:25 科技馆大门口集合、发放学习资料，说明注意事项；了解科技馆定期表演、场馆分布、用餐等情况；9:30—11:30 一层报告厅9:45 到报告厅签到，参加《璀璨星空飞天载梦》讲座，完成讲座任务单。
11:30—12:00 华夏之光展厅简单了解中国古代科学成就12:00—13:15 咖啡厅孩子们负责午餐；餐后利用15 分钟，对八年级上册的物理预习内容及科技知识进行测试；四层挑战与未来13:30 观看液氮表演，讲解物态变化知识。
A 厅能源展区三层科技与生活交通之便展区，体验刹车距离；D 厅机械之巧展区，讲解水钟、密度知识；13:30—16:30二层探索与发现一层华夏之光A厅颜色探秘展区，讲解光学知识；B 厅声音之韵展区，讲解声学知识；结合任务单，重点了解古代编钟、小孔成像、仰仪、日晷。
结合任务单，重点了解古代编钟、小孔成像、仰仪、日晷。
仰仪、日晷。
互相交叉为学习任务单评分、分析咖啡厅反馈中午测试结果交流讨论初中学习情况团队活动结束后，对其他展览感兴趣的孩子，由家长陪同自行参观。
活动说明1. 本次活动为AA 制，包括就餐、资料打印费用。
2. 科技馆门票成人票30 元/人、学生票20 元/人，请自行网络购票或者现场购买。
使用网络购票请提前一日购买，参观时可以直接刷二代身份证进入。
8 月20 日《璀璨星空飞天载梦》讲座，需要自行在“中国科技馆”官网或者“中科馆活动派”微信公众号注册预约。
3. 为了提高孩子们的自理能力，午餐交付孩子们负责，在集合时进行自主讨论和分工。
4. 每个同学必须提前准备好讲解一个知识或者一道题，即使没有预习过物理知识，也可以准备行程的计算问题、自己了解的声光力方面科普知识等内容，尝试“做一次小老师”，请提前自行打印资料或者准备道具等工作。
在集合时，孩子们可以根据自身学习及准备情况，积极承担声、光、运动、物态变化、密度测量等不同版块的内容补充和讲解。
科技馆学习手册以及任务单Revised on November 25, 2020物理组编撰中国科技馆之旅姓名：班级：组员：日期：一、运动之律1.运动的世界2.惯性定律3.作用力与反作用力4.小球旅行记5.飞鹰6.物体上滚（2015年中考题）本展品由双锥体和倾斜轨道组成。
操作时，观众可将双锥体放置于轨道的高处，双锥体并不从高处滚向低处；如果将双锥体放置于轨道的低处，双锥体却能从低处滚向高处。
双锥体为什么能从低处滚到高处呢本展品利用了双锥体与轨道形状的巧妙结合，给人一种物体由低向高滚动的错觉。
仔细观察会发现，两根倾斜轨道并不是平行的，而是一头宽一头窄，呈“V”形。
宽口处高，窄口处低。
在窄口处，两根轨道间距最小，双锥体重心最高；在宽口处，两根轨道间距最大，双锥体重心最低。
在重力场中，物体在地球引力的作用下，总是以降低重心来趋于稳定。
所以，看似“由低到高”的滚动过程，实际上是双锥体重心降低的过程。
7.独轮车走钢丝8.空中自行车9.科里奥利力10.掉不掉摩擦力的方向与两物体运动方向相反。
11.香蕉球12.水中沉浮13.伯努利定律14.流体阻力这件展品分为两组。
左边池内的三件被测物体形状各不相同，观众可通过操纵摇杆比对物体在流体中的运动速度。
右边池内的两件物体形状相同，放置方向相反，观众操纵摇杆后，会发现它们之间的运动速度也各不相同。
二、光影之绚1.光的色散2.光学潜望镜3.自然的光影4.颜色屋颜色屋的墙壁是白色的，屋内摆放着各色物品：红色的沙发和果汁、绿色的茶几和灯罩，墙上分别是红，蓝，绿，白的“光影之绚”四个大字。
房间内灯光的颜色会在白色，红色，蓝色，绿色之间变化，观众会看到家具，地板，墙壁上的字在不同颜色的灯光照射下，呈现出不同的色彩。
人眼是如何看到颜色的呢人眼具有光的接收器，能够将光信号传递给大脑，大脑将光信号转变成颜色。
光由人类眼球底部薄薄的一层被称为视网膜的细胞所接受，在视网膜上有两种感光细胞：杆状细胞和锥状细胞。
杆状细胞只有一种，负责在亮度低时接受光。
锥状细胞有三种，分别对应红色、蓝色、绿色。
当我们看到光时，不同的锥状细胞会将不同的信息送向脑部。
例如黄色，当有一道真正具有黄色频率的光线射入你眼睛时，并没有专门负责接收黄光的锥状细胞。
但是因为黄色和绿色接近，也和红色接近，所以负责红色和绿色的锥状细胞会被激活，分别传送信息到人的脑部。
又或者当红色和绿色光同时射入人眼，负责红色和绿色的锥状细胞同时被启动。
所以对于大脑来说，红光加绿光就成了黄光。
那为何人类无法在黑暗中辨别色彩呢这是因为在低亮度的状况下，是由视网膜上的杆状细胞来感光。
因为只有一种感光细胞，所以它只能送出一种信号：亮或者暗，所以没有办法使人眼看到颜色。
牛顿发现，颜色不是物体固有的特性，而是光经过物体表面吸收和反射之后，我们只能看到反射的光。
比如，红色不是苹果本身带有的，而是苹果表面将其他波长的光吸收掉，苹果表面反射的光的波长被我们的眼睛所接受，大脑识别是红色的，所以我们看到的苹果是红色的。
因此，一个物体能显示白色是因为这个物体能反射所有的光，显示黑色则是因为它能吸收掉所有的光。
5.光学迷宫：小孔成像6.奇幻之水7.空中成像人眼在观察景物时，光信号传入大脑神经，需要经过一段短暂的时间，光的作用结束后，视觉形象并不立即消失，这种残留的视觉称为“后像”，视觉的这一现象被称为“视觉暂留”。
视觉实际上是靠眼睛的晶状体成像，感光细胞感光，并且将光信号转换为神经电流，传回大脑引起人体视觉。
感光细胞的感光是靠一些感光色素，感光色素的形成需要一定的时间，这就是形成视觉暂停的机理。
空中成像就是一个关于视觉暂留的展项。
观众在触摸屏上随意写字，画图或输入特定的符号或图像后，成像杆在空中摇摆出的圆形轨迹面上就会呈现出观众输入的文字或图案。
成像杆其实是一个线阵发光LED运动成像装置，该LED运动成像装置为一长直棒体，其表面分布有线阵排列的多个LED，棒体内部容纳有微处理器和LED驱动电路，微处理器根据显示图形的需要控制各LED的明灭，来呈现指定的图像。
8.光子乐队9.视夜如昼10.绚烂缤纷三、电磁之奥1.宇宙射线-云雾室2.捕获闪电3.静电滚球展品由中心电极、金属小球、接地的金属板三部分构成，当观众转动手柄时，金属小球会在中心电极与接地的金属板之间循环往复运动。
当转动手柄时，使中心电极带正电，此时由于静电感应，金属小球内原本无序的电荷会重新排布，靠近电极一侧带负电荷，远离电极的一侧带等量的正电荷。
中心电极对负电荷有吸引力，对正电荷有排斥力。
由于负电荷离中心电极距离更近，所以吸引力大于排斥力，金属小球就会滚向中心电极。
当金属小球与中心电极碰撞时，负电荷被中和，此时金属小球带正电，由于同性相斥，金属小球远离中心电极。
当金属小球与接地的金属板碰撞时，正电荷被导入地下，此时小球又恢复电中性。
这件展品向观众展示了感应起电、接触带电以及静电所具有的同性相斥、异性相吸的原理。
4.神奇的静电该展品展示的是法拉第笼的静电屏蔽现象。
观众可通过透明罩看到左右两个静电发生器上各有一个小风车。
右侧的风车上端有一个悬挂的法拉第笼。
当观众按下按钮时，两边的风车随着静电发生器的电压升高而开始旋转。
按下“下降”按钮后，右侧风车上端的法拉第笼缓慢落下，当笼体与静电发生器相接触时，可以看到电火花亮起，风扇随之慢慢停止转动。
5.弯曲的水流6.手蓄电池7.吸引与排斥8.直流电机9.法拉第的试验10.电磁感应摆11.漂浮的磁铁12.旋转的金蛋展品左右两侧各有一个托盘，托盘中有一颗金属蛋，按下启动按钮，托盘上的金蛋便开始旋转并慢慢竖立起来。
当按下反向按钮时，正向旋转的金蛋会迅速结束正转并渐渐反转起来。
在右边的托盘里，可以放进其他金属的小物品，比如硬币。
下方的旋转磁场也会使它们旋转起来。
13.电磁感应发电14.电从哪里来温差发电15.电路游戏16.跳跃环17.磁悬浮灯泡（2015年中考题源）18.跳舞的磁液19.伸缩的线圈四、声音之韵1.人类的声纹2.摆与琴弦3.声音罐头4.声聚焦这件展项由两个具有抛物面的圆形物体组成，两名观众分别站在两个抛物面的交点处，一个人说悄悄话，另一个人可以清晰地听到对方的声音。
声聚焦是指凹面对声波形成集中反射，使反射声聚焦于某个区域，造成声音在该区域特别响的现象。
声聚焦能够使声音像手电筒的光束一样聚焦，它主要应用在博物馆、展览馆、主题公园等很多场合，它的主要特点就是能使各个区域播放的声音互不干扰。
5.耳听为实6.多普勒效应测变7.多普勒效应--远近的声音8.留住声音该展项由七个子展项构成，包括留住声音、传声器、扬声器、留声机、钢丝磁带录音机、CD播放器、MP3数码播放器。
其中“留住声音”子展项以多媒体的形式展示了几种电声器件和设备的发展历史和科学原理。
当观众走到子展项对应的聚音罩下时，聚音罩的红外感应开关感应到有人，会自动播放声音，观众离开后播放自动停止。
传声器展项的展台上安装有三个不同的麦克风，每个麦克风设置相应的操作按钮，观众每按下一个按钮可对着对应的麦克风讲话，并可通过头顶的聚音罩听到自己的声音。
留声机展项有一个黑胶留声机实物，观众转动留声机的转动手柄，声音会从头顶上方的聚音罩里发出。
钢丝磁带录音机展项设置磁带录音机实物，观众可在工作人员的协助下进行录、放音操作，通过操作按钮，观众可听到不同钢丝录音机发出的声音。
CD播放器展项可通过操作按钮，演示光驱播放的过程。
MP3数码播放器展项展示了一个放大的MP3数码播放器，观众可以通过操作上面的按钮，体验数码音乐的特点。
9.定向侦听10.窃听与反窃听11.延迟的声音12.乐音的要素13.三维环绕音效14.乐音噪音15.声音与听觉16.传声筒五、新能源新材料1.太阳能热塔式发电系统太阳能热塔式发电系统也称聚焦型太阳能热发电系统，它是通过收集太阳热能推动热机工作，再由热机带动发电机工作的原理来发电的。
太阳能热塔式发电系统由一个集热高塔和排列在其周围大量的“定日镜”组成，“定日镜”能够根据阳光的方向调整角度，将阳光反射至塔尖的集热系统上，集热器通过收集阳光的热能，将塔内的传热介质加热为高温高压蒸汽，再由蒸汽推动汽轮机工作发电。
本件展品由集热塔和排列在其周围四面“定日镜”组成，在每面镜子的上方都有一盏750W的照明灯。
当观众按动镜子前方的启动按钮时，照明灯会亮起，通过转动“定日镜”将光线反射至塔顶的集热器位置，通过收集热能发电，塔内的LED 灯会亮起。
反射至集热器上的光线越多，收集热能越多，发电量越高，相应亮起的LED灯也越多。
太阳能热塔式发电系统的优势在于：一、聚光倍数高，易达到工作温度，塔顶的工作温度通常高达1000℃；二、通过镜面反射一次收集热量，方法简捷有效；三、接收器面积较小，能量转化率较高。
太阳能热塔式发电系统与传统发电站相比投入成本较高，占地面积也较大，但是，作为一种新型可再生资源，这种发电方式已受到了广泛关注。
我国首座70千瓦的太阳能热塔式发电站于2005年在南京市江宁太阳能试验场顺利建成并投入使用，为我国太阳能热发电技术的前行奠定了良好的基础。
2.水能水力发电是将水的重力势能转化为机械能后，进而转变为电能的一种发电方式。
利用河流上下游水位差产生重力势能，通过特殊的装置收集这种能量，并用它来推动水轮机，水轮机带动电机轴旋转就可以发电了。
观众可以通过操作按钮启动三套压水装置，把水位提到不同高度，当水位到达一定高度时，通过虹吸的原理，水会顺着管道倾泻，水在落下时带动不同的水轮机发电，水位越高发电量越大，LED灯亮起的也会越多。
水能是一种清洁、无污染的新型能源，水力发电以其无与伦比的优点得到了广泛的应用。
现在，越来越多的水力发电站在我国的各个角落拔地而起，为解决我国能源短缺提供了不可忽视的力量。
3.氢能氢能就是氢的化学能，一般是由氢和氧反应所释放的能量。
氢能是目前备受关注的一种新型清洁高效能源。
氢广泛分布于地球中，不过绝大多数以化合物形式存在，最常见的就是水及有机物。
要获得能够释放氢能的单质氢，只能依靠人工制取的方法。
海水可以成为氢的最大来源，而氢与氧反应后所得产物是水，不会向环境释放其它有害物质，由此形成了一个“水—氢—水”的良性循环。
本展品向观众展示了“太阳能电解水制氢—氢的储存运输—燃料电池驱动转盘转动”的全过程，观众可按照指示顺序，依次按下启动按钮，观察各步的现象。
当观众按下第一个按钮时，模仿太阳光的灯亮起，光线照到前方的光伏板上发电，利用电能电解水，进而制取氢气和氧气；按动第二个按钮时，氢气和氧气通过特定管道输送，净化后输送至燃料电池；按动第三个按钮时，燃料电池被启动，通过氢与氧的反应产生电能，最终驱动转盘转起。
4.哪个更节能随着照明技术的不断发展，相较传统灯泡，新型的节能照明技术在能耗和亮度上都有了长足的进步。
