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《教育学原理》练习题及参考答案一、名词解释1.综合课程2.心理起源论3.劳动起源论4.正规教育5.非正规教育6.教育方针参考答案：1.是一种多学科课程组织形式。
它是出于对现实生活和实际问题的复杂性认识，试图用两种或两种以上学科的知识和方法，探究和解决同一项目主题或问题的课程形式。
2.认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿，其主要代表人物是美国教育家孟禄。
他从心理学的观点出发,对生物起源论进行了批驳，推断教育起源于儿童对成年人无意识的模仿。
夸大了模仿在教育中的地位和作用，忽视了人是有意识的存在物这一本质规定。
3.认为教育是一种社会现象，教育起源于劳动，起源于劳动过程中人的生产需要和发展需要的辩证统一。
劳动起源论是关于人类教育起源的正确主张。
4.是指由国家教育部门认可的教育机构（学校）所提供的有目的、有组织、有计划、由专职人员承担的，以培养入学者的身心发展为直接目标的全面系统的训练和培养活动；正规教育有一定的入学条件和规定的毕业标准，其特点是统一性、连续性、标准化和制度化。
5.是在正规教育系统外进行的有组织、有计划的教育活动。
即国家教育行政部门统一学制要求范围以外的各类教育活动，如扫盲,文化技术培训、政治学习、业务训练等。
6.是国家为实现教育目的所规定的教育工作总方向,是一定时期国家教育发展的总的指导思想和发展方向,它包括教育性质和方向、教育目的和实现教育目的的基本途径等。
二、简答题1.简述课程实施的基本取向。
2.简述教学的基本任务。
3.简述教育的基本要素。
4.简述原始社会教育的特征。
5.简述教育目的的社会基础。
6.简述素质教育的内涵。
参考答案：1.（D忠实取向；（2）相互适应取向；（3）课程创生取向。
2.（1）引导学生掌握基础知识和基本技能；（2）发展学生的智能和体能；（3）培养学生良好的审美情趣和道德品质。
3.（一）教育者——教育活动中教的主体；（二）学习者一教育活动中学的主体；（Ξ）教育内容一教育活动中师生共同认识的客体；（四）教育手段一教育活动的基本条件4.（1）原始社会的教育没有阶级性；（2）原始社会的教育主要是为生产劳动服务的；（3）原始社会的教育是在整个社会生产和生活中进行的；（4）原始社会的教育手段是极端原始的5.（1）教育目的受社会交往范围的制约；（2）教育目的受社会生产力发展水平的制约；（3）教育目的受社会政治制度的制约；（4）教育目的受社会文化传统的制约。
教育学原理考试题+答案一、单选题（共107题，每题1分，共107分）1.教师进行教学的直接依据是（）。
A、课程标准B、教科书C、课程计划D、课程目标正确答案：A2.世界各国的学制存在着差别，但在入学年龄，中小学分段等方面具有较高的一致性。
这说明学制的建立要依据（）。
A、社会政治经济制度B、生产力发展水平C、青少年身心发展规律D、民族和文化传统正确答案：C3.根据动机水平与学习效果的关系研究，假如考试难度较小，要想取得好成绩，学生学习动机的最佳水平一般应该（）。
A、极高B、偏高C、偏低D、中等正确答案：B4.杨柳被教室窗外小鸟所吸引，不能专心听讲。
这属于（）。
A、注意分配B、注意广度C、注意转移D、注意分散正确答案：D5.学校德育可以通过多种途径实施，但其中最基本的途径是（）。
A、思想政治和其它学科B、课外和校外活动C、班主任工作D、共青团少先队活动正确答案：A6.小龙明知乱仍纸屑是不文明行为，但又总是管不住自己。
教师应注重培养其( )。
A、道德信念B、道德认识C、道德情感D、道德意志正确答案：D7.班主任工作的中心环节是（）。
A、建立学生档案B、操行评定C、组织和培养班集体D、了解学生正确答案：C8.标志着课程论作为独立学科出现，也是教育史上第一部课程论的专著是（）A、泰勒《课程与教学的基本原理》B、斯宾塞《教育论》C、杜威《儿童与课程》D、博比特《课程》正确答案：D9.学校体育的基本组织形式是（）。
A、体育课B、体育竞赛C、课外体育锻炼D、运动队训练正确答案：A10.王老师播放一支乐曲后，学生们便在头脑中产生了相应的视觉形象，学生的这种活动属于（）。
A、错觉B、补偿C、对比D、联觉正确答案：D11.小学开设的综合实践活动课程属于( )。
①国家课程②地方课程③必修课程④选修课程A、①④B、②③C、②④D、①③正确答案：D12.在学校教育中，教师最主要、最基本的职责是（）。
A、依法执教B、传授知识C、教书育人D、培养能力正确答案：C13.学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是( )。
《教育学原理》期末考试试卷A及答案教育学原理期末考试试卷A及答案一、选择题（共40题，每题2分，共80分）1. 教师角色包括（）A. 传授者B. 指令者C. 引导者D. 以上都是答案：D2. 教育学的核心任务是（）A. 人格培养B. 知识传授C. 社会适应D. 道德教育答案：A3. 教育的目标是（）A. 培养全面发展的人才B. 培养社会公民C. 培养职业技能D. 以上都是答案：D4. 规范性教育理论的代表人物是（）A. 杜威B. 弗洛姆C. 皮亚杰D. 霍姆斯答案：A5. “因材施教”是指（）A. 根据学生的智力水平进行教学B. 根据学生的兴趣爱好进行教学C. 根据学生的性别进行教学D. 根据学生的家庭背景进行教学答案：A...... (以下省略)二、简答题（共4题，每题10分，共40分）1. 请简要解释教育学中的“社会化”概念。
答案：社会化是指个体在社会中接受并适应社会规范、价值观和行为方式的过程。
个体通过参与各种社会活动和交往，逐渐习得社会角色和社会技能，形成适应社会生活的能力和意识。
2. 请列举并解释教育学中的三个教育原则。
答案：三个教育原则分别为：(1) 因材施教原则：根据学生的个体差异，调整教学方法和教学内容，以满足学生的学习需求。
(2) 激发兴趣原则：通过激发学生的学习兴趣，提高学生对学习的主动性和积极性。
(3) 教育与社会的联系原则：教育应该与社会相联系，培养学生适应社会生活和参与社会实践的能力。
3. 请简要介绍儿童自我发展理论。
答案：儿童自我发展理论是由美国心理学家爱略特·培儿提出的。
该理论强调儿童的发展有其内在的发展阶段，儿童按照一定的顺序依次经历生活中的不同阶段，每个阶段都具有独特的发展任务和特点。
儿童会通过适应和处理当前阶段的任务来实现自我发展。
4. 请简要描述认知理论中的“建构主义”。
答案：建构主义是指个体通过主动参与和积极构建新知识、新理解的过程来实现学习和认知发展。
教育学原理薛绍聪期末考试试题及答案
1.认知发展理论的核心概念是：
A.发展的递进性
B.变化的可重现性
C.环境的影响
D.交互式学习
答案：A.发展的递进性
2.功能主义教育理论基于：
A.情景学习
B.解释学习
C.符号学习
D.人本主义
答案：D.人本主义
3.社会心理学在教育理论中发挥的作用是：
A.提高学习者的自信心
B.改善学习环境
C.帮助学习者认识自我
D.指导学习者思考问题
答案：C.帮助学习者认识自我
4.教育的根本目的是：
A.适应社会的发展
B.激发学生的学习兴趣
C.提高教育和培训水平
D.提高学生的社会能力
答案：A.适应社会的发展
5.下列关于实验教育的说法正确的是：
A.实践为学习的基础
B.强调对社会的实践
C.关注学生的情感和价值观
D.注重学生的观察和思考
答案：A.实践为学习的基础
6.分析技术在教育理论中发挥的作用是：
A.洞察学生特质
B.改进教学方法
C.训练学习技能
D.透析学习内容
答案：B.改进教学方法
7.社会心理学在教育理论中发挥的作用是：
A.型塑学习环境
B.拓展个体心理
C.发掘社会文化
D.激发学习热情
答案：B.拓展个体心理
8.动机理论的核心是：
A.环境的影响
B.重复性学习
C.情绪动因
D.认知变异
答案：C.情绪动因。
教育学原理期末考试选择题题及答案解析一、选择题1.以下哪个不是教育学研究的基本问题？A. 教育的性质和任务B. 教育的内容和方法C. 教育的发展和变革D. 教育的历史和地理2.教育学的研究对象主要是：A. 教师B. 学生C. 教育现象及其发展D. 学校管理3.教育学原理是教师职业发展的基础，因为它：A. 可以帮助教师提高课堂教学效果B. 可以帮助教师了解学生心理和发展规律C. 可以帮助教师获得更高的职位D. 可以帮助教师掌握管理学4.教育的实质是：A. 传授知识和技能B. 塑造人的个性和个人品质C. 传承文化D. 提供社会交往机会5.教育发展的最基本动力是：A. 教育者的积极性B. 学生的学习兴趣C. 社会需求D. 教育投入二、答案解析1.答案：D. 教育的历史和地理解析：教育学研究的基本问题包括教育的性质和任务、教育的内容和方法、教育的发展和变革，而教育的历史和地理并不是教育学研究的基本问题。
2.答案：C. 教育现象及其发展解析：教育学的研究对象主要是教育现象及其发展，而教师、学生和学校管理是教育学的研究范畴中的一部分，但并不是教育学的主要研究对象。
3.答案：B. 可以帮助教师了解学生心理和发展规律解析：教育学原理可以帮助教师了解学生心理和发展规律，从而更好地指导教学实践，提高教学效果。
教育学原理并不直接帮助教师获得职位或掌握管理学。
4.答案：B. 塑造人的个性和个人品质解析：教育的实质是塑造人的个性和个人品质。
尽管传授知识和技能、传承文化、提供社会交往机会也是教育的重要内容，但教育的核心在于培养学生的个性和品质。
5.答案：C. 社会需求解析：教育发展的最基本动力是社会需求。
教育的目的是为了满足社会的需求，为社会培养各类人才，并推动社会的进步和发展。
教育者的积极性、学生的学习兴趣以及教育投入都是教育发展的重要因素，但社会需求是最基本的动力。
以上是教育学原理期末考试的选择题题目及答案解析。
通过对这些问题的学习和理解，可以帮助教师更好地把握和运用教育学原理，提高教学效果，促进学生的全面发展。
教育学原理试题及答案一、单项选择题（每题1分，共10分）1. 教育学的研究对象是（）。
A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育实践答案：A2. 教育学作为一门独立的学科，其标志是（）。
A. 赫尔巴特的《普通教育学》B. 夸美纽斯的《大教学论》C. 杜威的《民主主义与教育》D. 卢梭的《爱弥儿》答案：B3. 教育学研究的首要任务是（）。
A. 教育规律的探索B. 教育方法的创新C. 教育实践的指导D. 教育理论的构建答案：A4. 教育学研究方法中，最常用的是（）。
A. 实证研究B. 历史研究C. 比较研究D. 理论研究答案：A5. 教育目的的确定依据是（）。
A. 社会需要B. 个体发展C. 教育内容D. 教育手段答案：A6. 教育学中强调的“以人为本”的教育思想，其核心是（）。
A. 学生中心B. 教师中心C. 知识中心D. 技能中心答案：A7. 教育学中，教育的三大要素是（）。
A. 教育者、受教育者、教育内容B. 教育者、受教育者、教育环境C. 教育者、受教育者、教育方法D. 教育者、受教育者、教育评价答案：A8. 现代教育学认为，教育的最终目的是（）。
A. 传授知识B. 培养能力C. 促进发展D. 塑造人格答案：C9. 教育学中，教育的“双基”指的是（）。
A. 基础知识和基本技能B. 基本理论和基本方法C. 基本规律和基本原理D. 基本观点和基本问题答案：A10. 教育学研究的学科性质是（）。
A. 应用科学B. 理论科学C. 交叉科学D. 实验科学答案：C二、多项选择题（每题2分，共10分）1. 教育学的研究方法包括（）。
A. 观察法B. 实验法C. 调查法D. 比较法E. 历史法答案：ABCDE2. 教育学的主要理论流派有（）。
A. 行为主义B. 认知主义C. 人本主义D. 结构主义E. 后现代主义答案：ABCDE3. 教育学的研究对象包括（）。
A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育政策E. 教育效果答案：ABCDE4. 教育学研究的基本原则有（）。
教育学原理考试题含参考答案一、单选题（共107题，每题1分，共107分）1.在一定课程理论指导下，依据培养目标和课程方案，以纲要形式编制的关于教学科目内容，教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文件（）。
A、课程计划B、课程标准C、教学方案D、教学指南正确答案：B2.把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约 20 分钟为一个课时。
这种出现于美国 20 世纪 50 年代的教学组织形式是（）。
A、道尔顿制B、文纳特卡制C、特朗普制D、活动课时制正确答案：C3.“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
”体现的德育原则是（）。
A、思想性原则B、疏导性原则C、连贯性原则D、一致性原则正确答案：B4.张老师在课堂上出示了一个钟表模型，通过对三个指针的操作，帮助小学生很快理解了“时、分、秒”的概念，这体现的教学原则( )。
A、直观性原则B、巩固性原则C、因材施教原则D、循序渐进原则正确答案：A5.荀子在《劝学篇》中指出：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
”这句话所蕴涵的教学原则是（）。
A、启发诱导原则B、循序渐进原则C、直观性原则D、因材施教原则正确答案：B6.上课时小明和小红都没有回答出老师的提问，王老师直接批评了聪明外向但不认真思考的小明，对内向胆小的小红则耐心启发。
她遵循的教学原则是( )。
A、启发创造原则B、因材施教原则C、循序渐进原则D、因势利导原则正确答案：B7.我国《基础教育课程改革纲要(试行)》规定，在课程设置上，高中阶段（）。
A、以实践活动课程为主B、以分科课程为主C、以综合课程为主D、设置分科与综合相结合的课程正确答案：B8.一个儿童能够辨别自己的左右手，但是不能辨别他人的左右手，按照皮亚杰的认知发展理论，这个儿童的认知发展处于（）。
A、形式运算阶段B、前运算阶段C、感知运动阶段D、具体运算阶段正确答案：B9.为验证二氧化碳不支持燃烧，老师让学生分组合作，把点燃的火柴放进二氧化碳气体的瓶中，并观察瓶中的变化。
《教育学原理》期末试题一、名词解释（每小题2分，共10分）1. 教育学2. 教育目的3. 班级授课制4. 启发性原则5. 说服教育二、选择题（每题2分，共20分）1. 世界上第一本研究教学法的书——《雄辩术原理》的作者是（）A、苏格拉底B、昆体良C、杜威D、康德2. 美国实用主义教育家杜威的代表作是（）A 、《林哈德与葛笃德》 B、《普通教育学》C 、《民本主义与教育》 D、《设计教学法》3. “学而时习之，不亦悦乎？”出自（）A、《论语》B、《大学》C、《学记》D、《师说》4.（）认为不存在“无教学的教育”也不存在“无教育的教学”A 、赫尔巴特 B、夸美妞斯 C、杜威 D、康德5. 在教育起源问题上，( )认为教育的产生完全来自动物的本能。
A、生物起源说B、神话起源说C、心理起源说D、劳动起源说6. 在小学阶段，教学多采用直观形象的方式，而进入中学以后则可进行抽象讲解这体现了儿童身心发展具有( )的特点。
A、顺序性B、个别差异性C、不均衡性D、阶段性7. 普通中小学的双重任务是（）A、传授基础知识，培养基本技能B、发展体力智力，培养思想品德C、为高一级学校培养合格新生，为社会输送劳动、后备力量D、培养脑力劳动者和体力劳动者8. 把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定制的上课时间的班级组织形式是（）A、特朗普制B、分组教学制C、道尔顿制D、协同教学9. “学而时习之，温故而知新”反映的教学原则是( )A、系统性B、启发性C、思想性D、巩固性10. 教师通过语言系统连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是( )A、演示法B、讲授法C、谈话法D、陶冶法三、判断（每题2分，共10分）1. 教育从产生就具有阶级性和等级性。
2. 人的发展主要指人的精神发展。
3. 课程即学校开设的全部学科的总和。
4. 教学模式等于教学方法。
5. 教师是从事教育教学的专业人员。
教育学原理期末考试选择题题及答案详解一、选择题1.下列关于教育学的定义，不正确的是：A. 教育学是研究教育现象和教育活动规律的一门科学B. 教育学是研究教育目标和实施手段的一门科学C. 教育学是培养人的全面发展的学科D. 教育学是指导教育实践的科技答案：B详解：教育学研究的是教育现象和规律，而不仅仅是研究教育目标和实施手段，因此B选项不正确。
2.教育学的特点之一是：A. 实证性B. 超越性C. 规范性D. 主观性答案：B详解：教育学是一门超越性学科，它超越于其他学科，研究的是教育的规律和现象，而不仅仅是实证、规范和主观。
3.教育学的基本研究方法包括：A. 实证研究法B. 比较研究法C. 抽样研究法D. 实证、比较和抽样研究法答案：D详解：教育学的研究方法主要包括实证研究法、比较研究法和抽样研究法，所以D选项是正确的。
4.以下哪种理论认为教育是社会的再生产过程？A. 功能主义理论B. 创新主义理论C. 进步主义理论D. 社会交往主义理论答案：A详解：功能主义理论认为教育是社会的再生产过程，通过教育对新一代进行社会价值观和社会结构的传承和再生产。
5.教育学的核心问题之一是：A. 价值问题B. 方法问题C. 目标问题D. 教育问题答案：C详解：教育学的核心问题包括目标问题、方法问题、内容问题和组织问题，其中目标问题是教育学研究的核心问题之一。
二、答案详解1. A 项是正确的，教育学的定义是研究教育现象和教育活动规律的科学。
2. B 项是正确的，教育学是一门超越性学科，它超越于其他学科，研究的是教育的规律和现象。
3. D 项是正确的，教育学的基本研究方法包括实证研究法、比较研究法和抽样研究法。
4. A 项是正确的，功能主义理论认为教育是社会的再生产过程。
5. C 项是正确的，教育学的核心问题之一是目标问题，研究教育的目标和价值。
根据以上解答，本文详细说明了教育学原理期末考试选择题题目及答案的详解，从中可以了解到教育学的定义、特点、研究方法和核心问题。
教育学原理期末复习试卷《教育学原理》试卷（第30套）一、单选题。
从下列备选答案中选出1个正确答案，将其代码填在题干括号内。
不选、错选、多选，该小题均不得分。
（每小题1分，共20分） 1.学校是在出现的。
A 原始社会B 奴隶社会C 封建社会D 资本主义社会 2.义务教育的实施是在（）之后。
A.第一次工业革命B. 第二次工业革命C.第三次工业革命D. 第四次工业革命3.教育者要在儿童发展的关键期施以相应的教育，这是因为人的发展具有（） A.顺序性和阶段性 B.不均衡性 C.稳定性和可变性 D.个别差异性4.“十年树木，百年树人”反映了教师劳动的（） A.复杂性 B.创造性 C.长期性 D.隐蔽性 5.传统教学的“三中心”是指（）A.学生中心、活动中心、生活中心B.学生中心、社会中心、实践中心C.教师中心、实践中心、生活中心D.教师中心、课堂中心、课本中心6.主张教育目的应从受教育者的本性出发，使受教育者的本性、本能得到自然的发展，这种教育目的观是（）A.社会本位论B.个人本位论C.辩证统一论D.自然本位论7.( )是学校教育的核心。
A 课程B 课程实践C 课堂教学D 课程编制 8.班主任是班级管理的（）A 组织者B 设计者C 决策者D 领导者 9.正规教育主要指（）A 家庭教育B 学校教育C 社会教育D 人文教育 10.我国教育史上，第一个比较完整的学制体系是( )A 壬寅学制B 癸卯学制C 壬子癸卯学制D 壬戊学制11.“学而时习之”体现的教学原则是（） A.理论联系实际原则 B.启发性原则 C.循序渐进原则 D.巩固性原则 12.学校教育中最基本的活动是（） A.德育 B.班级活动 C.教研活动 D.教学 13．制定教学计划的首要问题是（）A．课程设置B．学科顺序C．课时分配D．学年编制 14．教学从本质上讲是一种（）A．认识活动B．智育活动C．促进学生全面发展的活动D．教师教和学生学的活动15．布卢姆将教育目标分类为：（）、情感目标和动作技能目标。
班级 姓名 准考证号‥‥‥‥‥‥密‥‥‥‥‥‥封 ‥‥‥‥‥ 线 ‥‥‥‥内 ‥‥‥‥‥不 ‥‥‥‥‥准 ‥‥‥‥‥答 ‥‥‥‥‥题 ‥‥‥‥‥‥期末考试试卷学年学期： 课程名称： 《教育学原理》 适用专业：（满分：100分 时间：120分钟）一、填空题（本大题共6小题，每空1分，共10分）请在每小题的空格中填上正确答案，错填、不填均无分。
1、苏联心理学家维果斯基提出的 概念是指儿童现有的水平与在成人指导下所达到的水平之间的距离。
2、瑞士心理学家皮亚杰把儿童的认知发展过程分为 、 、 、 四个阶段。
3、存在主义课程理论认为，课程最终要由 决定。
4、布卢姆把认知领域目标分为知识、 、 、分析、综合与评价六个层次。
5、 认知教学理论认为，教学就是促进学习者内部 的形成或改组。
6、 布鲁纳提出了动机、结构、程序和 的教学原则。
二、单项选择题（本大题共20小题，每小题1.5分，共30分）在每小题列出的备选项中选择符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内，错选、多选、未选均无分1、世界上最早的一部教育专著是（ ）。
A 、《学记》B 、《论语》C 、《大教育论》D 、《普通教育学》2、认为“教育起源于儿童对成人无意识的模仿”的观点是（ ）。
A 、生物起源论B 、心理起源论C 、劳动起源论D 、交往起源论 3、人力资本理论说明了（ ）。
A 、教育对经济发展的促进作用B 、经济发展水平对教育的制约作用 Ｃ、政治对教育的制约作用 Ｄ、教育对科技的促进作用4、教育能传播思想、形成舆论，这体现了教育的（ ）。
Ａ、政治功能 Ｂ、经济功能 C 、文化功能D 、育人功能 5、遗传素质是人身心发展的（ ）。
Ａ、主导因素 Ｂ、决定因素 C 、生理前提 D 、外部条件 6、根据体育教学目标和学生身心发展特点，大学体育教材可采用墨子的“染于苍则苍，染于黄则黄”的说法说明了（ ）在人的发展中的作用。
Ａ、遗传基因 Ｂ、教育 C 、个体主观能动性 D 、外部环境A 卷‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 密 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 封 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 线‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥7、我国教育目的的理论基础是（ ）。
A 、个人本位论B 、马克思关于人的全面发展学说C 、社会本位论D 、教育无目的论8、认为教育目的应该根据个人本性和发展需要来确定的理论是（ ）。
A 、社会本位论B 、实质教育论C 、适应生活说D 、个人本位论9、“活到老学到老”是现代教育（ ）特点的要求。
Ａ、全民性 Ｂ、广泛性 C 、终身性 D 、未来性 10、教师的根本任务是（ ）。
A 、教书育人B 、传授知识C 、对学生进行思想教育D 、创造文化11、“学高为师，身正为范”体现了教师劳动的（ ）特点。
Ａ、长期性 Ｂ、示范性 C 、复杂性 D 、创造性 12、把学生看成是可以随意涂抹的一张白纸，一个可以随意填灌知识的容器的观点属于（ ）。
A 、学生中心说B 、教材中心说C 、教室中心说D 、教师中心说13、将课程分为必修课程与选修课程的标准是（ ）。
A 、课程的组织类型B 、课程的影响方式C 、对课程的要求D 、课程的计划性14、课程实施并不是固定不变的，可以根据实际情况进行调整。
这种观点是课程实施的（ ）。
A 、忠实取向B 、互动适应取向C 、参与制定取向D 、主体取向15、在人本主义心理学家罗杰斯的非指导性教学中，教师是作为（ ）存在的。
A 、促进者B 、指导者C 、管理者D 、传授者 16、学生是积极主动的信息加工者是（ ）的理论基础。
A 、程序教学模式B 、掌握教学模式C 、暗示教学模式D 、发现教学模式17、（ ）一方面有利于因材施教，另一方面又存在教学效率低下的特点。
A 、个别教学B 、班级教学C 、现场教学D 、复式教学 18、在教学过程中，教师对作业的讲评属于（ ）。
A 、预定性评价B 、反应性评价C 、总结性评价D 、形成性评价19、教育者通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的德育方法是（ ）。
A 、情感陶冶法B 、实践锻炼法C 、说理教育法D 、榜样示范法20、“道德教育的关键是发展儿童认识判断的能力”的观点所反映的德育模式是（ ）。
A 、体谅模式B 、认知发展模式C 、价值澄清模式D 、社会学习模式 三、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的备选项中选择符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号班级 姓名 准考证号‥‥‥‥‥‥密‥‥‥‥‥‥封 ‥‥‥‥‥ 线 ‥‥‥‥内 ‥‥‥‥‥不 ‥‥‥‥‥准 ‥‥‥‥‥答 ‥‥‥‥‥题 ‥‥‥‥‥‥内，错选、漏选或未选均无分1、构成教育活动最基本的要素有（ ）。
A 、个人本位论B 、马克思关于人的全面发展学说C 、社会本位论D 、教育无目的论2、蔡元培《教育独立议》的文章认为教育独立应该包括（ ）。
A 、经费独立B 、行政独立C 、传教独立D 、出版独立 3、影响教育目的确立的社会因素有（ ）。
A 、人的生理发展水平B 、生产力和科技的发展水平C 、人的心理发展需要D 、社会政治制度 4、教师资格条件包括（ ）。
A 、任何中国国籍的公民B 、具有良好的思想品德C 、具有规定的学历或经国家教师资格考试合格D 、具有教育教学能力5、学习者中心课程理论具有的基本特征是（ ）。
A 、课程应以儿童的活动为中心B 、学生尽可能多地参与到社会中去C 、以广泛的社会问题为中心D 、课程的组织应心理学化6、教学的基本任务包括（ ）。
A 、使学生掌握基础知识和基本技能，发展智力B 、培养并使学生形成良好的态度和观念C 、增强学生的体质D 、培养学生形成健康的审美情趣和优良的心理品质7、以实际训练为主的教学方法有（ ）。
A 、练习法B 、实验法C 、参观法D 、实习法 8、课堂教学中班级授课具有的特点是（ ）。
A 、班B 、同C 、课D 、时 9、广义的德育包括（ ）。
A 、政治教育B 、思想教育C 、道德教育D 、法律教育 10、常用的自我报告式的数据收集的方法有（ ）。
A 、访谈法和临床法B 、问卷法C 、测验法D 、观察法四、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)1、如何根据青少年身心发展的规律进行教育？2、简述当前我国基础教育课程改革的方向。
‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 密 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 封 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 线‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥3、简述当代教学的新观念。
4、简述教学过程的规律。
五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)1、假如你是一名中小学老师，你如何根据学生的个体差异进行教学？2、请结合课程理论，谈谈对高中文理分科的看法。
班级 姓名 准考证号‥‥‥‥‥‥密‥‥‥‥‥‥封 ‥‥‥‥‥ 线 ‥‥‥‥内 ‥‥‥‥‥不 ‥‥‥‥‥准 ‥‥‥‥‥答 ‥‥‥‥‥题 ‥‥‥‥‥‥期末考试试卷参考答案学年学期： 课程名称： 《教育学原理》 适用专业：一、填空题（本大题共6小题，每空1分，共10分）1．最近发展区2．感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段 3．学生的需要 4．理解、应用 5．心理结构 6．强化二、单项选择题（本大题共20小题，每小题1.5分，共30分）1-5． ABAAC 6-10. DBDCA 11-15．BDCBA 16-20． DADCB三、多项选择题(在每小题列出的备选项中至少有2个选项符合题目要求的，请将其代码填写在相应的括号内，错选、漏选或多选均无分。
本大题共10小题，每小题2分，共20分)1．ABCD 2．ABD 3．BD 4．BCD 5． AD 6．ABCD 7．ABD8．ACD9．ABCD10．ABC四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）1． 答案要点：答：①身心发展的顺序性要求我们在教育上要循序渐进，反对拔苗助长。
②身心发展的阶段性要求我们针对不同年龄阶段的学生，教学内容、方法以及对学生的要求上应有所不同，反对教育成人化。
③身心发展的不平衡性要求我们抓住身心发展的敏感期。
④身心发展的个体差异性要求我们在教育上因材施教，反对“一刀切”。
⑤身心发展的整体性要求必须促进学生全面和谐发展。
2．答案要点：①课程功能强调情感、态度与价值观的培养以及人的全面发展的需要。
②课程结构体现课程结构的综合性、均衡性和选择性。
③课程内容强调课程内容与社会发展、学科发展以及学生生活经验之间的结合。
④课程实施强调学生的自主性，鼓励其在教师引导下进行自主、探究、合作的学习方式。
⑤课程评价注重评价的过程(形成性评价)。
⑥课程管理重视一纲多本的政策，实现国家、地方、学校课程的整合(集权制与分权制结合)。
3．答案要点：①从重视教师向重视学生转变。
②从重视知识传授向重视能力培养转变。
③从重视教法向重视学法转变。
④从重视认知向重视发展转变。
⑤从重视结果向重视过程转变。
⑥从重视继承向重视创新转变。
4．答案要点：①间接经验与直接经验相结合。
②掌握知识与提高能力相结合。
③传授知识和培养思想品德相结合。
④教师主导作用与学生主体作用相结合。
评分注意：每个要点1分，只要意思对即可。
当答案超过五点时，只要答出任何五点即可。
如果回答在此答案之外，只要分析合理，也可以酌情给分。
五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)评分标准：1. 一等(8-10分)：观点切合题意、条理清晰、论据恰当、语言流畅、字体工整2. 二等(6-8分)： 观点符合题意、条理清晰、论据恰当、语言通顺、字迹清楚3. 三等(4-6分)： 观点符合题意、条理不清、论据恰当、语言通顺、字迹潦草四等(0-4分)： 观点偏离题意、条理混乱、论据恰当、语言不顺、字A 卷。
