让作文动起来之多用动词

作文训练：运用动作描写让作文动起来细节描写——动作术一、有这样一个故事：有个哑女卖刀，她不能说话，无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。

于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。

她把刀搁在铁丝上，一瞬间，细铁丝分为两截，而刀刃无损；她又手起刀落，面前的粗铁丝转眼间被分成数截，但刀刃锋利如初。

哑女虽未说一句话，但她的摊位前排起长龙，人们争相购买她的菜刀。

顾客们众口一词：'好就好在她是通过自己的动作来说话，令顾客信服。

'哑女卖刀如此，我们写作文也是这样。

作文时我们把人物的一举一动细致描写，写出人物具体动作，那么所写的形象就会跃然纸上，活起来。

怎样把人物的动作写具体呢？这就要求我们用准确的动作词来写人物的活动过程，把人物的大动作分解成一个个连贯的小动作，用慢镜头的方式一一描绘出来。

二、什么是动作描写动作描写是刻画人物的重要方法之一。

人物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应──主要是动作反应，就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。

成功的动作描写，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展。

对动作描写可以说是任何一个作家皆不能例外的。

高尔基认为，写人物要多行动少说话。

老舍曾说，只有描写行动，人物才能站起来。

当代心理学家认为，人的内心是看不见摸不着的，只有动作才是真实可靠的。

从这一意义上说，动作的确是透视人物心理的多棱镜。

1、能突出人物特点的动作描写A 他50多岁了，戴着一副高度近视眼镜。

他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。

'嗯嗯……'他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又'嗯嗯'两声，站直身子，用特别响亮的声音说：'现在开始看老师做实验！'高度近视、动作不利索且有点'糊涂'的老教师的特点B 教室里打得乌烟瘴气。

妙用动词让作文文采飞扬妙用动词让作文文采飞扬在写作中，动词是文章的灵魂，它通常是写作中最活跃的一部分。

因为动词不仅可以表现行为，还可以传递情感和心态。

正确使用动词，可以让作文更加流畅、生动、有力。

因此，在写作中妙用动词是非常重要的。

下面就来探究一下妙用动词让作文文采飞扬的方法。

一、清晰明了的中心思想作文的中心思想是作文的灵魂，作文中的每个动词都会对中心思想产生影响。

要让中心思想更加清晰明了，我们需要选择恰当的动词来增强表现力。

通常，我们要根据中心思想的不同来选定动词的用法，这样才能更好地表达出文章的内容。

例如，如果我们想表达一个人的愤怒情绪，我们可以用“怒视”、“咆哮”、“愤怒”等动词来表达。

同理，如果是表达一个人的喜悦，那么我们可以用“欢呼”、“笑容满面”、“蹦跳”等动词来表达。

二、适当引用的例证或事实正确选取动词的用法，可以准确表达作者的观点，也可以丰富文章的内容。

除此之外，适当引用例证或事实也可以更好地帮助我们表达观点。

引用例证或事实时，我们也需要选择恰当的动词来增强表现力。

例如，如果我们想表达某件事情的结果，我们可以用“导致”、“带来”、“引起”等动词来表达。

同样地，如果我们要表达某种效应，可以使用“提高”、“改善”、“加强”等动词来表达。

三、流畅的语言表达流畅的语言表达是一个优秀作文的必备要素，而动词的用法的正确性直接影响语言的流畅性。

如果我们想写一篇流畅自然的文章，我们需要注意选择适当的动词，使用恰当的时态和人称，避免重复使用相同的动词。

例如，“我”、“他”、“她”等人称代词的使用应该与所选择的动词保持一致，更有力地表达出观点。

四、独特的思考角度和见解一个优秀的作文应该具有独特的思考角度和见解，这就需要我们在写作中运用恰当的动词来表现出我们的独特思想。

选择适当的动词可以让我们的思想更加生动、形象、富有表现力。

例如，我们常常在描述风景之美时用“美丽”、“漂亮”等词语，如果我们使用其他富有想象力的动词，比如“徜徉于花丛之中”、“浸润在微风之中”等，就会产生更加真实、生动、独特的表述。

让作文动起来正确使用动词微课教学设计人教版三年级语文上册教学目标：知识与技能形象地认识动作描写在作文中的作用，掌握动词的用法。

过程与方法结合学生所学课文和优秀习作，揣摩动作描写描写在作品中的作用，总结动词使用技巧。

情感、态度与价值观让学生养成观察的习惯，留心生活，发现生活中的细节之美，从而热爱生活。

在游戏中培养学生积极参与、交流合作、敢于挑战等成功品质。

教学重点：形象地认识动作描写在作文中的作用，掌握动词的用法。

教学难点：学会在记叙文中安排恰当的动作描写。

教学方法：激趣——观察——分析——表达学生学法：听、说、读、写教学过程一、兴趣导入《西游记》大家一定看过，猪八戒是怎么吃人参果的？（请一学生表演）一口吞下去吃出味了吗？吃东西我们要一点一点慢慢吃，才能品出其中的滋味。

写作文也一样，只有有话慢慢说才能把一件事写具体、写生动，才能吸引人。

这节课我们一起走进动词描写家族，让描写家族的的成员帮我们把作文写“活”。

二、新知传授（一）体会“动词描写”的妙处。

1、小丽慢慢地靠近蝴蝶，用两个手指头一下就抓住了蝴蝶。

（简单叙述）2、小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。

靠近了靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。

小丽高兴得又蹦又跳。

（生动的描写）小结：第一句叙述只陈述事实，而第二句描写生动、形象，能使人产生如见其人、如闻其声之感。

（一）回顾动词描写：动词：动词就是描写动作时使用的词语，比如：跑，跳、拿、打、吃等等。

（二）精彩描写片段赏析1、动作描写（1）回顾课文《槐乡的孩子》男孩常常爬到树上，用长长的钩刀一下又一下地削着槐米。

一簇簇槐米落下来了。

女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。

（找找看，这段话里面使用了哪些动词？）小结：这短短的几句话中，用了“爬、削、落、弯腰捡、舞、塞、一点一点、觅食”等8个动词，把槐乡的孩子们快乐的劳动写的准确而逼真。

如何用动词和形容词增强文章的表现力动词和形容词是写作中常用的修饰语言，能够增强文章的表现力，使文章更加生动有力。

本文将探讨如何运用动词和形容词来增强文章的表达能力，从而提高写作质量。

一、运用具体的动词1. 使用具体的动词可以使文章的描写更加精确，给读者一种身临其境的感觉。

例如，不要使用“走”，而应使用“蹦跳”、“奔跑”等词语来描述行走的方式。

2. 动作的逻辑性是构成文章连贯性的重要因素，要确保所使用的动词和句子的主语之间有明确的逻辑关系。

例如，主语为“猫”的句子，不宜使用“飞奔”等与猫相悖的动词。

二、运用生动的形容词1. 形容词可以为读者描绘出一个鲜活丰满的图像，使文章更加生动有趣。

例如，不要用“大”来形容一个物体的大小，而应该使用“巨大的”、“庞大的”等更具描绘性的词语。

2. 尽量避免使用过度修饰的形容词，以免给读者一种夸张和虚假的感觉。

选择适当的形容词，让读者能够感受到事物的真实状态。

三、注意动词和形容词的搭配1. 动词和形容词的搭配需要注意词义的协调和语感的协调。

避免使用明显不搭的动词和形容词，以免影响文章的表达能力。

2. 动词和形容词的搭配要符合语言的逻辑和常用表达方式，不要滥用或误用特定的搭配。

在表达时要考虑到读者的理解和接受程度。

四、运用比喻和拟人手法1. 使用比喻和拟人手法可以使抽象的概念和观点更具象化，并且给读者留下深刻的印象。

比如，“月亮像一只银盘悬挂在天空”。

2. 但是使用比喻和拟人要注意把握度，不要过度夸张或使用不合适的比喻，避免让读者产生困惑或违和感。

五、合理安排词序和句子结构1. 词序和句子结构的优化可以让文章表达更加流畅，读起来更加顺畅。

要注意合理安排形容词和动词的位置，避免长句子的拖沓和冗长。

2. 利用并列和从句等句子结构的灵活运用，可以让文章的表达更加丰富多样。

但要注意不要过多重复使用相同结构、相同修饰词的句子，以免令文章显得单调。

六、多样化的语言表达方式1. 在使用动词和形容词时，要注重多样化的表达方式，避免使用过多相似的词语。

感受到他在生活条件上的艰苦。

作者在动词的运用上堪称绝妙，如“喉结一缩一缩的，脸上绷满了筋”一句中的“缩”“绷”，“将嘴边或下巴上的饭粒儿和汤水油花儿用整个食指抹进嘴里”一句中的“抹”，“马上一按，拈进嘴里”一句中的“按”“拈”，等等，将主人公在各种情态下的“吃”写得逼真而丰富，令人惊羡叫绝。

由此可见，巧妙地运用动词，可以将人物形象塑造得栩栩如生，使读者如临其境，如见其人。

如何巧妙运用动词呢？同学们可以尝试以下方法：一、善用同义词同义词就是词语形式不同但是意义相同的词语，比如与“吃”有关的便有“咽、吞、喝、嚼、咬、吸”等动词。

在作文中用好同义词可以避免文章死板，从而使文章生动活泼，表情达意更加贴切入微。

我们以《红楼梦》中的精彩片段为例：贾芸往外瞧时，看是一个十六七岁的丫头，生的倒也细巧干净。

那丫头见了贾芸，便抽身躲了过去，恰值焙茗走来……那丫头听说，方知是本家的爷们，便不似先前那等回避，下死眼把贾芸钉了两眼……这里用了“瞧、见、钉”三个表示“看”这一动作的同义词。

“瞧”和“见”只是一般看的动作，“钉”（同“盯”）是集中目光，注意地“看”。

作者用“钉”恰当地传达出小红初见贾芸时爱慕的心意。

二、写出慢动作2023年，美国职业篮球运动员詹姆斯成为NBA历史得分王。

如果让你来写詹姆斯在一场比赛的最后上演了绝杀，投篮再次命中的高光时刻，你会怎样写呢？如果这样写：“詹姆斯接到球，然后跳起来转身投篮，中了。

”是不是很枯燥？如果能写出詹姆斯是怎么接到球的，怎么跳起来的，对方防守的队员的表现，效果就会大有不同。

比如：“詹姆斯咬紧了牙，一只手把球抓得紧紧的，只在一瞬间便突破三个人的防守。

对方还在愣神的时候，詹姆斯利用巧妙的转身，顺势左手投篮，突然之间‘嘭’的一声，篮球空心入网了！对方的球员嘴巴都张开了，头发都竖起来了，一脸崇拜地望着詹姆斯。

”你看，运用了“咬”“抓”“突破”“转”“入”“张”“竖”“望”等动词来细致描绘，这段话就像一幅动态画面一样呈现在了我们眼前。

如何运用行动动词激发读者行动力行动动词在写作中起着至关重要的作用，它们能够激发读者的兴趣和引导读者采取行动。

无论是在营销文案、新闻报道还是个人宣传中，正确运用行动动词都可以增强文章的说服力和影响力。

本文将介绍如何运用行动动词激发读者的行动力。

1. 使用积极的行动动词积极的行动动词能够增强读者的积极性和主动性。

例如，使用动词"做"时，我们可以选择 "行动"、"实施"或者 "践行"，这些词可以更加准确地描述一个人积极主动地去做某事。

另外，使用动词 "变得"时，我们可以运用 "进步"、"蜕变"或者 "改善"等词汇，使表达更生动有力。

2. 引导读者采取具体行动为了激发读者行动力，我们需要引导他们采取具体的行动。

例如，在售卖产品的广告中，我们可以鼓励读者 "立即购买"、"点击链接" 或者 "拨打电话"。

这些指引性的动词能够让读者清晰地知道他们可以采取哪些具体的行动来响应我们的呼唤。

3. 使用感官动词带入读者体验感官动词可以帮助读者更加直观地体验文章所描述的场景。

通过使用感官动词，我们可以唤起读者的感官记忆，让他们更容易产生共鸣。

例如，我们可以使用 "品尝"、"感受" 或者 "聆听"等动词，来描述一种食物、一种触感或者一种声音，使读者能够更加身临其境。

4. 结合情感动词激发共鸣情感动词可以引起读者的共鸣，打动他们的情感。

通过运用这些动词，我们可以影响读者的态度和情感，并激发出他们的情感共鸣。

例如，使用 "痛苦"、"感恩" 或者 "激动"等动词，可以使读者更深刻地感受到我们的表达和触动内心。