人物传记中引用的作用

实用类文本阅读之人物传记一、传记：1、传记是什么？传记以写人为中心，作者通过人物的言行和典型事例来塑造人物形象。

传记是记载人物事迹的文章，它可以由别人叙述，也可以由自己叙述，可以记载一个人的一生，也可以记载一生中的某一段，但必须忠于史实，并刻画出人物性格和形象，通过人物再现历史。

2、传记特点：真实性和文学性。

3、传记分类：自传——第一人称。

作者即传主。

展现自我心智历练过程、人生历程、成败得失。

•他传——第三人称。

展现他人的思想性格、人生历程、成败得失。

•评传——第三人称。

“传”思想轨迹、人生历程，“评”人品高下，成败得失。

二、考查题型及解析：题型一：客观选择题：五选二•三分答案，无瑕疵，多从整体分析评价文本。

•二分答案，无错误，多从部分句段拟写答案。

•一分答案，有错误，整体部分均可设题。

•零分答案，大错误，落实文本可直接淘汰。

•（无中生有、张冠李戴、以偏概全、过于绝对、因果倒置或强加、言过其实）题型二：筛选概括题•提问方式：•1、朱自清“认真”的秉性体现在哪些方面？请简要概括？•2、请概括说明陈复礼将中华传统文化融入摄影艺术的主要成就？•3、在国家需要时，邓叔群是如何牺牲个人利益为国分忧的？请结合材料简要分析。

•4、作者为什么称吴冠中为“画坛鲁迅”？•5、朱东润的传记文学观是如何形成的？请结合材料简要分析。

提问的角度大多为传主的精神品质、成就、事迹，取得成就的原因等，有的提问针对全文，有的针对部分段落，注意抓住关键词审清题意。

题干中的“哪些”字眼提醒我们要分条作答解题思路：第一步：审读题干，确定区间。

第二步：提取信息，整合要点。

第三步：据分分点，工整书写。

例题1：《名师》152页《爱国科学家邓叔群》问题：在国家需要时，邓叔群是如何主动牺牲个人利益、为国分忧的？请结合材料简要分析。

提示：概括传主事迹，关注时间变化、地点变化、职位变化的词语。

因为它暗示人物在不同时间、不同地点、不同职位中做了那些事。

传记阅读答题规范答题规范：总分结构分点作答注意原文中概括性的词句一、选择题选项类型1、概括内容，注意信息错位2、分析评价（词义轻重，巨大贡献，气焰嚣张不准确）鉴赏，逐词比对。

3、因果分析4、不全面5、不准确，6、无中生有概括传主特点积累表现人物特点的词汇传主取得成就的原因早年经历（苦难）家庭熏陶社会背景时代推动刺激他人的帮助：老师、朋友、同事天赋，天资聪颖情感态度：热爱专业、热爱祖国、关爱人类。

品性：勤奋刻苦、坚持、毅力、专注、创新广博的阅读和见识方法得当灵活概括传主成就（方面）理论实践荣誉教育……塑造形象的常用方法（写作技巧）：⑴描写方法：正面描写（肖像、行动、语言、心理、细节），侧面描写（环境、场面……）⑵表达技巧：对比、衬托、首尾呼应、巧用修辞、引用、详略得当、叙议结合、正侧相衬⑶选材组材：材料典型、构思巧妙、矛盾冲突激烈、以小见大……环境描写对比衬托引用的作用真实性、说服力、感染力、可读性、趣味性侧面描写，表现传主xx 特点，丰富了人物形象，有血有肉，补充传主资料，全面了解传主，印证作者的观点引用传主的话：呈现传主的内心世界，折射出传主的精神品质，多方面多角度地展现出传主的个性特征。

先抑后扬：使文章跌宕起伏，耐人寻味。

前后形成鲜明对比，使文章更精彩，给读者留下深刻的印象。

详略：为什么详细记述xx读者不熟悉，最能突出中心，表现传主xx特点。

略写：读者熟悉、不符合主题。

重要词句含义1、解释句意：找关键点，修辞点，陌生词句（典雅），反常矛盾的说法，含蓄的表达。

2、作用：表现传主xx 特点（表现对象特点，表达感情，表达观点）3、在文中哪些地方表现了词句所表达的含义。

一般需要概括文中事件。

4、表达了作者xx思想情感。

某段的作用内容：交代xx内容（时间地点原由）人物：表现传主特点。

结构：第一段（引起下文、总起下文、首尾呼应）中间段（承上启下）、结尾段（首尾呼应）铺垫、对比反衬、中心效果细节描写的作用传主语言：呈现传主内心世界，折射传主精神品质，多角度表现传主形象，丰满鲜活。