【部编版】道德与法治一下全册教案

2024年部编版一年级道德与法治全套教案完整版一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解家庭的基本组成，认识到家庭的重要性。

2. 培养学生尊重家庭成员，关爱家人的情感。

三、教学难点与重点重点：认识家庭，了解家庭的重要性；尊重家庭成员，关爱家人。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、卡片。

学具：彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示不同类型的家庭照片，引导学生谈论自己的家庭，引出本节课主题。

2. 新课内容：（1）教师出示教材图片，引导学生认识家庭，了解家庭的重要性。

（2）教师通过实例讲解，引导学生尊重家庭成员，关爱家人。

3. 实践活动：（1）让学生为自己的家庭成员制作一张爱心卡片，表达对家人的关爱。

（2）组织学生进行角色扮演，模拟家庭成员之间的相互尊重、关爱。

4. 例题讲解：讲解教材中的例题，引导学生运用所学知识解决问题。

5. 随堂练习：布置与新课内容相关的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 家庭的重要性2. 尊重家庭成员，关爱家人七、作业设计1. 作业题目：我的家庭（1）画出自己的家庭成员，并介绍他们的特点。

（2）写一篇关于家庭成员相互关爱的小故事。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生认识到家庭的重要性，培养了学生尊重家庭成员、关爱家人的情感。

但在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察家人的生活，了解他们的需求和喜好，为家人做一件力所能及的事情，将所学知识运用到实际生活中。

同时，开展“我是家庭小主人”主题活动，培养学生家庭责任感。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性：如何确保教学内容符合一年级学生的认知水平和生活经验。

2. 教学目标的明确性：教学目标应具体、可操作，便于学生理解和掌握。

4. 教学过程的互动性：确保学生在课堂中积极参与，提高教学效果。

5. 作业设计的实践性：作业应贴近学生生活，有助于巩固所学知识。

2024年部编版小学道德与法治一年级下册教案全册一、教学内容1. 我和我的家人家庭成员的认识家庭的爱与责任2. 我们在一起朋友的认识和谐共处的原则3. 校园生活校园规则尊重他人，团结友爱4. 安全常识交通安全个人安全二、教学目标1. 让学生了解和认识家庭、朋友及校园生活的重要性，培养集体荣誉感。

2. 培养学生遵守规则、尊重他人、团结友爱的良好品质。

3. 提高学生的安全意识，增强自我保护能力。

三、教学难点与重点2. 教学重点：培养学生遵守规则、尊重他人、团结友爱的品质，提高安全意识。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、卡片等。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生分享自己和家人、朋友、同学相处的趣事，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容学习：（1）我和我的家人：引导学生了解家庭成员，体会家庭的爱与责任。

（2）我们在一起：让学生认识到朋友的重要性，学会和谐共处。

（3）校园生活：讲解校园规则，引导学生尊重他人，团结友爱。

（4）安全常识：教授交通安全和个人安全知识，提高学生的安全意识。

3. 例题讲解：结合课本内容，讲解典型例题，让学生更好地理解和掌握知识。

4. 随堂练习：设计针对性练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 我和我的家人家庭成员家庭的爱与责任2. 我们在一起朋友和谐共处3. 校园生活校园规则尊重他人，团结友爱4. 安全常识交通安全个人安全七、作业设计1. 作业题目：（1）画出你的家庭成员，并简单介绍他们。

（2）列举三个你和朋友之间的美好回忆，并说明为什么觉得美好。

（3）根据所学，设计一条校园规则，并解释其重要性。

（4）思考如何保护自己的安全，至少列举三个方法。

2. 答案：（1）略（2）略（4）例如：过马路要看红绿灯、走斑马线；不跟陌生人走；遇到危险时学会求助。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。

2024年【部编版】道德与法治一下全册教案一、教学内容1. 第三单元《我们在生活中成长》第7课《我爱我家》：了解家庭的重要性，学会关爱家人。

第8课《我们都是好朋友》：培养友爱、互助的品质，学会与人相处。

二、教学目标1. 让学生了解家庭的重要性，学会关爱家人，为家庭和谐贡献力量。

2. 培养学生友爱、互助的品质，提高人际交往能力。

3. 引导学生树立法治意识，遵纪守法，养成良好习惯。

三、教学难点与重点难点：如何让学生在实践中学会关爱家人和同学，提高人际交往能力。

重点：家庭的重要性、友爱互助、法治意识的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。

2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于家庭的故事，引发学生对家庭重要性的思考。

2. 新课内容呈现：（1）第7课《我爱我家》a. 播放视频，让学生了解不同类型的家庭，讨论家庭的作用。

b. 讲解如何关爱家人，分享生活中的实例。

c. 进行小组活动，让学生设计一份家庭爱心计划。

（2）第8课《我们都是好朋友》a. 讲解友爱、互助的含义，让学生举例说明。

b. 播放动画，展示如何与人友好相处，引导学生学会尊重、关心同学。

c. 进行角色扮演，让学生在实践中提高人际交往能力。

3. 随堂练习：设计相关题目，让学生巩固所学内容。

六、板书设计1. 第7课《我爱我家》家庭的重要性学会关爱家人2. 第8课《我们都是好朋友》友爱互助人际交往能力七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家人表达爱意，记录下来，下节课分享。

（2）与同学一起设计一个友爱互助的场景，并进行表演。

2. 答案：（1）例：我对妈妈说：“妈妈，您辛苦了，我爱你！”（2）例：场景：小明和小红在操场上玩耍，小明摔倒了，小红赶紧扶他起来，并关心地询问是否受伤。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、视频、实践等形式，让学生了解家庭重要性和友爱互助，但在课堂实践中，要注意关注每个学生的参与程度，确保人人都能融入课堂。

部编版小学一年级下册道德与法治教案
第一单元我的好习惯
第三单元
9 我和我的家
课后延伸
【名言名句】：学习的重要性
任何时代，都需要进步，而学习是我们获取知识，得到进步的唯一途径，因此好好学习，才能天天向上!小编在此为你整理了关于学习重要性的名言名句，希望对您有所帮助!
1、好学而不勤问非真好学者。

——古训
2、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。

3、当你懈怠的时候，请想一下你父母期待的眼神。

4、成功源于不懈的努力。

5、治学有三大原则：广见闻，多阅读，勤实验。

6、正确的道路是这样：吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。

7、莫等闲，白了少年头，空悲切。

8、士大夫三日不读书，则义理不交于胸中，对镜觉面目可憎，向人亦语言无味。

——黄庭坚
9、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴——蒲松龄。

部编人教版道德与法治小学一年级下册全册教案教案一：第一课《我是小主人》教学目标：1. 了解家庭是什么，家庭成员有哪些。

2. 学习家庭成员的相互关系和相互依赖。

3. 培养学生的家庭责任感和团队合作意识。

教学准备：1. 教材：部编人教版道德与法治小学一年级下册2. 图片或实物：家庭成员的照片或名称卡片3. 累积卡、奖励卡等教学辅助材料教学过程：导入：通过问题引入，让学生思考自己的家庭。

- 你们家有几口人？- 你们家人的关系是怎么样的？- 你们家人都有哪些责任？展示家庭照片或名称卡片，让学生辨认家庭成员。

- 给学生分发照片或名称卡片，让学生配对。

- 老师指导学生辨认并称呼家庭成员。

合作探究：讨论家庭成员的责任。

- 老师引导学生讨论，家庭成员在家中都有哪些责任。

- 学生通过讨论，了解到家庭成员的责任分工。

情感体验：感受家庭的温暖和相互关爱。

- 讲述一个小故事，故事情节中强调家庭成员之间的关爱和帮助。

- 老师提问，学生分享他们在家中的亲人之间的事例。

展示总结：总结课堂学习内容。

- 老师与学生共同总结家庭成员的责任和相互关系。

拓展延伸：- 学生用画笔画出自己家的简单画面，并在图上把家庭成员的名字标出来。

- 学生为家人制作一张感谢卡片，表达自己对他们的感激之情。

教案二：第二课《赞美母亲》教学目标：1.了解母亲的重要性，学习如何赞美和珍惜母亲。

2.培养学生的感恩之心和关爱之情。

3.学习如何用语言表达自己的感情和思想。

教学准备：1.教材：部编人教版道德与法治小学一年级下册。

2.实物：花朵、珠宝等小饰品。

3.软件或视频：播放一段有关母爱的视频。

4.教学辅助材料：赞美母亲的句子和图片。

教学过程：导入：通过问题引导学生思考母亲的重要性。

- 你们家有妈妈吗？妈妈对你们有什么帮助？- 你们有没有感到妈妈的爱？是怎样的爱？播放视频或展示图片，让学生感受母爱。

- 播放一段有关母爱的视频，或展示一些反映母爱的图片。

- 老师引导学生观察并谈谈他们对母爱的感受。

2024年部编版一年级下道德与法治全册精彩教案一、教学目标2.通过生动有趣的故事和案例，引导学生树立正确的价值观和人生观。

3.提高学生的法治意识，增强自我保护能力。

二、教学内容1.第一课：《我们的好朋友》2.第二课：《安全你我他》3.第三课：《环保小卫士》4.第四课：《关爱他人》5.第五课：《诚实守信》6.第六课：《团结友爱》7.第七课：《遵守规则》8.第八课：《尊重他人》9.第九课：《公平正义》10.第十课：《我们的节日》三、教学过程第一课：《我们的好朋友》1.导入：通过播放动画片《喜羊羊与灰太狼》中的友谊片段，引导学生思考什么是好朋友。

2.新课内容：（1）讲述好朋友的故事，让学生明白好朋友应该具备的品质。

（2）进行课堂讨论：你的好朋友是谁？你们是如何成为好朋友的？（3）案例分析：如何处理朋友之间的矛盾？3.课堂活动：分组进行“好朋友接力赛”，培养学生的团队协作精神。

4.作业：写一篇关于好朋友的故事。

第二课：《安全你我他》1.导入：讲述发生在校园里的安全事故，引起学生对安全的重视。

2.新课内容：（1）讲解交通安全、校园安全、家庭安全等方面的知识。

（2）进行课堂讨论：如何保护自己的安全？（3）案例分析：遇到危险时，如何正确处理？3.课堂活动：模拟安全演练，提高学生的自我保护能力。

4.作业：绘制一幅关于安全的手抄报。

第三课：《环保小卫士》1.导入：通过图片展示地球污染现状，激发学生环保意识。

2.新课内容：（1）讲解环保知识，让学生了解环保的重要性。

（2）进行课堂讨论：我们能为环保做哪些事情？（3）案例分析：如何减少环境污染？3.课堂活动：开展环保创意设计比赛，培养学生的创新精神。

4.作业：编写一篇关于环保的童话故事。

第四课：《关爱他人》1.导入：讲述一个关爱他人的感人故事。

2.新课内容：（1）讲解关爱他人的意义和方法。

（2）进行课堂讨论：如何在生活中关爱他人？（3）案例分析：如何帮助需要帮助的人？3.课堂活动：开展关爱他人志愿服务活动，培养学生的社会责任感。

2019——2020学年度第二学期学校任课教师年级一年级一年级下册《道德与法治》教学计划一、教学目标《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。

具有以下基本特征（1）生活性（2）开放性（3）活动性。

教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。

教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。

2.强化教材的生活指导职能。

教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。

一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。

第一单元：我的好习惯1. 让学生意识到自己是小学生了，要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规，。

2. 帮助学生熟悉和适应学校生活，让学生学会利用学校中的设施解决自己的问题。

3. 让学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。

第二单元：我和大自然1．引导学生在亲近大自然的过程中找到春天，感受大自然的美，体验大自然的奇妙，培养孩子们积极乐观的生活态度。

2. 用自己喜欢的方式去感受、发现和表达春天的美好。

3. 体验、感受春天的美好，在与春天一起玩的过程中尽情享受春天、找到快乐。

第三单元：我爱我家1. 让学生初步认识到自己作为家庭一员的责任，要学会自理，还应该承担力所能及的家务活；2. 培养学生的自理能力，养成坚持做力所能及的家务活的行为习惯。

部编版《道德与法治》一年级下册全册教案一、教学内容1. 我上学了第一课：快乐校园第二课：我们的老师第三课：同学之间2. 我爱我家第四课：家在哪里第五课：家人的爱第六课：我会关心人3. 我们在一起第七课：我们是一个团队第八课：合作真快乐第九课：大家来分享二、教学目标1. 让学生了解校园生活，认识老师，增进同学之间的友谊。

2. 培养学生热爱家庭，学会关心家人，懂得团队合作与分享的重要性。

三、教学难点与重点教学难点：让学生学会关心人、团队合作与分享。

教学重点：培养学生热爱校园、家庭和同学之间的友谊。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片等。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个生动的校园故事，引发学生对本节课的兴趣。

2. 新课内容：详细讲解每个章节的内容，结合实践情景引入、例题讲解、随堂练习。

3. 互动环节：组织学生进行小组讨论，分享彼此的感受和经验。

六、板书设计1. 各章节2. 教学目标和重点3. 重要概念和关键词七、作业设计1. 作业题目：描述一下你的校园生活。

画一幅你和你家人的画，并写一段话表达你对他们的爱。

讲述一个关于团队合作和分享的故事。

答案：根据学生实际情况进行评价。

2. 拓展延伸：让学生回家后，观察家人的日常生活，了解他们的需要，并尽力帮助他们。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：针对课堂教学效果，及时调整教学方法和策略，以提高教学质量。

2. 学生反馈：了解学生对本节课的掌握程度，关注学生的情感态度和价值观。

3. 拓展延伸：鼓励学生在生活中实践所学知识，将道德与法治意识融入日常生活。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 培养学生关心他人、团队合作和分享的品质。

2. 通过生动的实践情景引入，帮助学生理解道德与法治的重要性。

部编版人教版小学一年级下册道德与法治教案(全册)导言本份文档旨在为小学一年级下册道德与法治课程提供教案，以帮助教师有效地进行教学。

本教案内容由部编版人教版小学一年级下册道德与法治教材组成。

教学目标- 培养学生良好的道德品质和法治观念；- 培养学生的社会责任感和法律意识；- 帮助学生理解和尊重他人的权利和利益；- 开发学生的思维能力和问题解决能力；- 培养学生正确的道德判断和行为准则。

教学内容本教案包括小学一年级下册道德与法治课程的全部内容，涵盖以下主题：1. 尊重他人2. 关爱他人3. 爱护环境4. 文明礼仪5. 安全防护6. 了解法律7. 学会守法8. 珍惜公共财物教学方法为了达到教学目标，我们将采用以下教学方法：1. 通过讲述故事、引发讨论等方式培养学生的道德观念；2. 观看相关影片、图片等多媒体资源帮助学生理解和记忆道德与法治知识；3. 制定小组活动、角色扮演等互动方式培养学生的合作与交往能力；4. 制定案例分析和问题解决活动，培养学生的独立思考和解决问题的能力。

评估方式为了评估学生的研究效果和教学质量，我们将采用以下评估方式：1. 日常观察：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、互动、思考等；2. 作业和小测：布置相关主题的作业和小测以检验学生对道德与法治知识的理解和掌握程度；3. 综合评估：采用综合评价的方式，结合平时表现、考试成绩等多个方面进行评估。

教学资源为了支持教学活动的开展，我们提供以下教学资源：1. 部编版人教版小学一年级下册道德与法治教材；2. 多媒体设备：电视、投影仪等用于播放影片和图片资源；3. 相关课件和教学辅助材料；4. 案例分析和问题解决活动的相关资料；5. 游戏和互动活动的相关道具。

结束语本份文档提供了部编版人教版小学一年级下册道德与法治课程的教案，旨在帮助教师有效进行教学。

希望通过这份教案，学生能够培养良好的道德品质和法治观念，以成为有良好社会责任感的公民。

部编版小学一年级下册道德与法治教案(全册)教学计划一、教学目标《道德与法治》课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活，愉快积极地生活，负责任，有爱心地生活，动脑筋，有创意地生活。

1.让学生知道生活中需要养成哪些好习惯。

培养孩子讲卫生、珍惜粮食、做事不拖拉等生活习惯。

2.通过学习，让学生感受学校生活的快乐。

了解自己的成长进步，获得成就感；懂得有烦恼是正常，并能及时解决自己的烦恼；努力向优秀进发。

3.通过观察日常生活中的现象，培养学生养成遇到不明白的问题要动脑筋，认真思考的好习惯。

4.引导学生认识到朋友是我们生活中不可缺少的人，培养学生关心他人学习的好习惯和主动关心、帮助同学的态度。

5.通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学尝试。

6、能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。

二、教学资源分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。

具有以下基本特征（1）生活性（2）开放性（3）活动性。

教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。

教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。

2.强化教材的生活指导职能。

教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。

一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。

一年级下册（道德与法治）第一单元我的好习惯1 我们爱整洁2 我们有精神3 我不拖拉4 不做“小马虎”第二单元我和大自然5 风儿轻轻吹6 花儿草儿真美丽7 可爱的动物8 大自然，谢谢您第三单元我爱我家9 我和我的家10 家人的爱11 让我自己来整理12 干点家务活第四单元我们在一起13 我想和你们一起玩14 请帮我一下吧15 分享真快乐16 大家一起来第一单元我的好习惯1、我们爱整洁教学目标：1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。

2、培养学生爱整洁的良好习惯。

教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。

课前准备：教师准备：PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的），脸盆若干。

学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。

教学过程：一、导入新课：师：同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。

能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子??）很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。

那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。

二、学习新课：1、在家爱整洁。

⑴出示课件,领会“整洁”的含义。

①出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。

②投影片：这个小朋友的家干净又整齐。

我们说：他的家很整洁。

⑵了解“按时”的含义。

①你们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮）②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。

⑶提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？⑷讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。

你们看，××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得真干净，××的头发（小辫）梳得真整齐??他们真整洁。

部编版一年级下册《道德与法治》教学计划一、基本情况分析在经过了一个学期的学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有了一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。

但是一年级学生毕竟年龄小，注意力易分散，所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，使每个学生顺利地完成本学期的学习任务，使学生已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，在快乐学习中进一步体验思维的乐趣、成功的乐趣。

本班这一学期共有41名学生，其中大部分学生平时上课都比较认真，懂得小学生要讲文明有礼貌，懂得去帮助有困难的人，富有爱心和同情心，并且热爱学习，上课专心听讲，作业能按时完成，字迹也较工整。

但也有少数同学学习习惯比较差，上课不能专心听讲，做作业慢，正确率不高，课上不遵守纪律，不能严格要求自己。

也有一些同学上课不敢大胆发言，学习主动性不强，贪玩又粗心，没有良好的学习生活习惯。

所以，我们开展“一帮一、多帮一”等活动，帮助学困生找到正确的学习方法，共同提高学习成绩。

二、教材分析本册教材根据《义务教育品德与法治课程标准》（实验稿）新编，编排了四个单元，共16课主题活动，约16课时，每周一课时。

第一单元第1—4课我的好习惯第二单元第5—8课我和大自然第三单元第9—12课我爱我家第四单元第13—16课我们在一起三、教学目标1、在介绍家庭成员，回忆甜蜜往事的活动中，引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福，激发学生爱生敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。

2、通过开展生活小故事的讲述活动，引导学生学会关心，初步养成文明礼貌的行为，逐步培养良好的家庭生活习惯。

3、自己的事情自己做，不会做的学着做，不依赖父母，并掌握正确的保健常识，逐步养成良好的生活习惯。

4、使学生懂得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的知识和技能，初步培养自己独立生活的能力。

第一单元我的好习惯1、我们爱整洁一、教学目标：1.体会仪表整洁在人际交往中的重要性，充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步，懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。

部编人教版一年级下册《道德与法治》教材分析+全册教案一年级下册是在学生基本适应了校园新生活的基础上，针对这一时期学生发展中存在的突出现实问题——好习惯缺失，引导学生养成好的生活习惯，形成稳定的生活方式。

养成好习惯”不仅符合学生心理发展的规律，也是本册的核心教育主题。

这里的生活，是一个整体的视角，包括：日常生活的好习惯，学习的好习惯，与大自然、家人、同侪共在的好习惯。

好习惯，是一个美好自我形象在学生身上的具体化，从好习惯的养成开始，为学生追求美好自我启航。

一年级下册《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。

具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。

教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。

教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。

2、强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。

一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。

3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。

2024年部编版一年级道德与法治全套教案完整版一、教学内容本教案依据2024年部编版一年级道德与法治教材，涉及第1章《我们是一家》和第2章《我们的规则》。

详细内容包括：认识家庭、关爱家人、我们的学校、我们的班级、大家一起来玩、我会守规矩、我们的操场、爱护公物等。

二、教学目标1. 让学生了解和认识家庭，学会关爱家人，懂得家庭的重要性。

2. 培养学生遵守规则、尊重他人的良好习惯，提高道德素养。

3. 培养学生的团队协作意识，学会与同学共同学习和生活。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解并遵守规则，学会关爱他人。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、实物等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过图片展示不同类型的家庭，引导学生谈论自己的家庭，引出课题。

2. 新课导入：（2）通过实例讲解关爱家人的方法，引导学生学会关爱家人。

3. 新课内容：（1）介绍学校和班级，让学生了解自己在学校和班级的角色。

（2）讲解规则的重要性，引导学生学会遵守规则。

（3）通过实例和游戏，让学生体验团队合作的重要性。

4. 例题讲解：（1）展示图片，让学生判断哪些行为是守规矩的，哪些行为是不守规矩的。

（2）讲解爱护公物的重要性，引导学生学会爱护公物。

5. 随堂练习：（1）让学生分组讨论，如何遵守规则，关爱他人。

（2）学生动手制作关于家庭的画报，展示家庭成员和关爱家人的方法。

六、板书设计1. 家庭：成员、关爱、重要性2. 学校和班级：角色、规则、团队协作3. 爱护公物：原因、方法七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅关于自己家庭的画，标注家庭成员和关爱家人的方法。

（2）列举3条在学校和班级中需要遵守的规则，并说明原因。

2. 答案：（1）略（2）示例：不乱扔垃圾，保持环境卫生；不随意插队，遵守秩序；不损坏公物，爱护公共设施。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略。

部编版《道德与法治》一年级下册全册教案教案一：第一课《尊重父母》教学目标：1. 通过本课学习，使学生了解尊重父母的重要性。

2. 培养学生为人子女应具备的品质和态度。

教学重点：1. 学会尊重父母教学难点：1. 培养学生良好的家庭关系和家庭教育观念。

教学准备：1. 教材：部编版《道德与法治》一年级下册。

2. 多媒体教学设备。

教学过程：1. 创设情境，激发学习兴趣。

（教师将一幅插图放在教室前面，图中有一个大眼睛的孩子，看似很难过，旁边有两位成年人，一个男人和一个女人）教师：同学们，你们看到这幅图了吗？其中的大眼睛的孩子看起来很难过，有想法的同学可以说说这个孩子为什么看起来难过吗？请几位同学发表自己的看法。

2. 导入新课。

教师：那么，同学们，这个孩子为什么感到难过呢？让我们一起来听一听一个小故事，看看故事里发生了什么事情。

教师讲述故事：一天傍晚，小明的爸爸和妈妈忙着做晚饭，准备好了饭菜后，他们叫小明出来吃饭。

可是小明正在玩游戏，他不愿意离开游戏。

这时，小明的爸爸和妈妈说了一句话，让小明非常伤心，他们说：“你要学会尊重爸爸妈妈。

”小明听完这句话，感到非常难过，因为他意识到他没有尊重过自己的父母。

3. 引导讨论。

教师：那么同学们，你们觉得小明应该怎么办呢？他应该怎样对待他的爸爸和妈妈呢？请同学发表自己的意见。

教师鼓励学生提出不同的观点，并给予肯定和鼓励。

4. 观看视频。

播放视频，视频中展示了小明尊重父母的场景。

5. 总结课堂内容。

教师：通过今天的学习和讨论，我们明白了尊重父母的重要性。

作为一个合格的儿女，我们应该怎样对待和尊重父母呢？请同学回答。

6. 课后作业。

1）课后完成课堂笔记。

2）思考自己在家庭生活中是否尊重父母，并写下自己的感受和体会。

教学反思：通过本课的学习，学生了解到尊重父母的重要性，并能够通过具体的场景来体会和理解尊重父母的行为和态度。

通过讨论和观看视频，学生能够积极参与并表达自己的意见和观点。