幼儿园中班语言活动教案《诗歌》

文学作品活动教案中班诗歌一、教学目标。

1.能够理解和欣赏中班诗歌作品，感受诗歌的韵律和美感；2.能够通过诗歌作品，培养幼儿的情感体验和审美情趣；3.能够通过诗歌作品，培养幼儿的语言表达能力和想象力；4.能够通过诗歌创作，激发幼儿的创造力和想象力。

二、教学重点。

1.诗歌的韵律和美感；2.诗歌的情感表达和审美情趣；3.诗歌的语言表达和想象力；4.诗歌的创作能力和想象力。

三、教学难点。

1.如何引导幼儿理解和欣赏诗歌作品；2.如何通过诗歌作品培养幼儿的情感体验和审美情趣；3.如何通过诗歌作品培养幼儿的语言表达能力和想象力；4.如何通过诗歌创作激发幼儿的创造力和想象力。

四、教学准备。

1.准备多种形式的中班诗歌作品，包括韵律明快的儿歌、富有想象力的童谣等；2.准备相关的教学辅助材料，如图片、图画、实物等；3.准备相关的教学活动，如诗歌朗诵、诗歌欣赏、诗歌创作等；4.准备相关的奖励措施，如表扬、小礼物等。

五、教学过程。

1.诗歌欣赏。

（1）教师播放或朗诵多种形式的中班诗歌作品，让幼儿感受诗歌的韵律和美感；（2）教师引导幼儿谈论诗歌的内容和情感，培养幼儿的情感体验和审美情趣；（3）教师与幼儿一起分析诗歌的语言表达和想象力，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

2.诗歌朗诵。

（1）教师组织幼儿进行诗歌朗诵比赛，让幼儿展示自己的朗诵才华；（2）教师根据幼儿的朗诵表现进行评比，并给予表扬和奖励。

3.诗歌创作。

（1）教师引导幼儿进行诗歌创作活动，让幼儿动手创作自己的诗歌作品；（2）教师鼓励幼儿展示自己的诗歌作品，并给予肯定和鼓励。

4.教学总结。

（1）教师对本节课的教学内容进行总结，让幼儿对诗歌的韵律和美感有更深的理解；（2）教师鼓励幼儿继续进行诗歌创作，并在日常生活中多欣赏和朗诵诗歌作品。

六、教学反思。

通过本节课的教学，我发现幼儿对诗歌的欣赏和创作有着浓厚的兴趣，他们在朗诵和创作诗歌时表现出了自己的个性和想象力。

但也发现一些幼儿在诗歌朗诵时存在一定的紧张和羞涩，需要在后续的教学中加强对幼儿的情感引导和表达训练。

幼儿园诗歌中班教案【优秀4篇】在日常学习、工作或生活中，大家肯定对各类诗歌都很熟悉吧，诗歌语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏。

什么样的诗歌才经典呢？这次为您整理了幼儿园诗歌中班教案【优秀4篇】，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

幼儿诗歌教案篇一课前分析：这是一首短小精悍、想象新颖奇特的诗歌。

诗歌从妈妈和孩子互相梳头谈起，用比拟的手法，将风比作树的梳子，把船比作海的梳子，在幼儿面前展现了一幅生动美丽的画面。

这首诗歌在结构上采用了重复的方式，给幼儿仿编诗歌提供了模仿的句式，因此比较适合进行仿编活动。

在幼儿中开展诗歌的仿编活动，可以循序渐进的培养幼儿对语言的敏感性，锻炼幼儿的想象力，培养幼儿的创造力，增长幼儿的思维能力，同时使幼儿的语言表达能力得到发展。

这首诗歌是以诗的形式来揭示事物之间的相互联系，因此通过方编活动还可以增进幼儿对事物之间联系的了解。

活动内容：文学活动仿编诗歌《梳子》教案目标：1、初步引导幼儿学习仿编诗歌，培养幼儿仿编诗歌的兴趣。

2、巩固幼儿对诗歌内容的理解，进一步感受作品的表现手法，增进幼儿对学习诗歌的兴趣。

3、使幼儿进一步了解各种事物之间的相互关系。

4、通过活动提高幼儿的观察能力、理解能力、模仿能力、想象能力及创造能力。

教案准备：1、幼儿已经初步学习过诗歌《梳子》；已有一定的各种事物之间的联系的直接或间接经验。

2、多媒体教学设备及电脑课件一套；录音机一台、空白磁带一盒。

3、室外布置成美术图片展览馆，在课前带幼儿进行参观；幼儿操作卡片及背景图。

4、教师布置成影剧院形式；幼儿每人一张写有数字的图形卡片。

教案过程：1、教师语言引导，幼儿参观美术图片馆，帮助幼儿了解各种事物之间的相互关系。

2、复习诗歌《梳子》。

1）教师语言引导，幼儿进入教室：“小朋友，老师今天带你们到电影院去看电影，现在老师给每个小朋友发一张电影票，进入电影院后请小朋友对号入座。

”2）出示根据诗歌内容制作的电脑课件，幼儿随画面集体有表情地背诵诗歌《梳子》，巩固幼儿对诗歌内容的理解：“小朋友，电影里演了些什么？我们可以为它匹配学过的哪首诗歌？现在请小朋友跟着电影一起。

幼儿园中班诗歌教案幼儿园中班诗歌教案15篇在我们平凡的日常里，大家一定没少看到经典的诗歌吧，诗歌富于音乐美，语句一般分行排列，注重结构形式的美。

还苦于找不到好的诗歌？以下是小编为大家收集的幼儿园中班诗歌教案，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班诗歌教案1[活动目标]1、理解诗歌的内容。

2、引导幼儿大胆表达，发展口语表达能力。

3、培养热爱大自然，热爱生活的美好情感。

[活动准备]1.诗歌背景图。

2．活动教具：星宝宝、花宝宝、鱼宝宝、蝴蝶、蜜蜂等。

[活动过程]一、引入课题。

出示小娃娃，问：她想睡觉了，怎么样才能使她很快的睡着呢？二、学习诗歌《摇篮》，理解诗歌内容。

老师带来了一首很好听的诗歌，我们一起来听一听吧！(教师有感情的朗诵诗歌一遍。

)1.第一遍欣赏，提问：（1）诗歌的题目是什么？（2）诗歌里有谁？2.第二遍欣赏，幼儿学习诗歌。

第一段提问：蓝天是摇篮，摇着谁？（教师一边提问一边出示图片）白云怎么飘，星宝宝睡着了？第二段提问：大海是摇篮，摇着谁？（教师一边提问一边出示图片）浪花怎么翻，鱼宝宝睡着了？第三段提问：花园是摇篮，摇着谁？（教师一边提问一边出示图片）风儿怎么吹，花宝宝睡着了？第四段提问：妈妈的手臂是摇篮，摇着谁？（教师一边提问一边出示图片）手臂怎么摇，小宝宝睡着了？3.发展想象力，仿编诗歌。

三、活动延伸：今天，小朋友学得真棒，回家还可以找到更多的东西当摇篮，继续模仿编诗歌。

幼儿园中班诗歌教案2活动目标：1、理解诗歌内容，有节奏地朗诵诗歌。

2、学习使用相同句式结构创编诗歌,提高语言表达能力。

二、活动准备：与诗歌内容相关的PPT。

三、活动过程：（一）、看图片引出诗歌主题“水”，并说一说水师:这是什么？你们在在哪里见过？师：你还知道有什么水？（二）、指导幼儿初步学习理解诗歌。

1、出示图片，让幼儿看各种各样的水问：图上的这些水你们见过吗？叫什么水呢？（协助幼儿认读）2、初步感受诗歌《水》（1）师：老师将这些图片上的各种水编成了一首诗歌，名字叫《水》。

（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班语言诗歌(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园诗歌中班教案（5篇）在生活、工作和学习中，大家都经常接触到诗歌吧，诗歌语言言简义丰，具有凝练和跳跃的特点。

那么问题来了，到底什么样的诗歌才经典呢？这次为您整理了5篇《幼儿园诗歌中班教案》，可以帮助到您，就是最大的乐趣哦。

幼儿诗歌教案篇一教材分析：诗歌《春雨》从幼儿身边熟悉的小植物人手，通过简短的诗句帮助幼儿了解植物和春雨的依存关系，语言简练，贴近幼儿生活。

诗歌用拟人化、动态化的语言将自然界的知识经验潜移默化地传递给幼儿，易于幼儿理解、感受，适合幼儿进行创造性表现。

诗歌重复的语句适合幼儿进行模仿，动植物对春雨的需求也给幼儿创编提供了广阔的空间。

本次活动引导幼儿在朗诵和创编的过程中进一步感受春天是播种的季节，是万物复苏的季节，理解春雨可以帮助植物发芽、生长。

活动目标：1、理解诗歌内容，丰富词汇：滴答、发芽。

2、有感情地朗诵诗歌，尝试根据诗歌的句式进行仿编。

3、感受春天是播种的季节，萌发对春雨的喜爱之情。

活动准备：教师自备雨声的录音幼儿学习材料”—《春天你好》，《幼儿素质发展课程语言》CD，《幼儿素质发展课程·多媒体教学资源包》课件l1活动建议：1、播放下雨的声音，引导幼儿猜想，引发幼儿活动兴趣。

提问：这是什么声音？（出示春雨的图片。

）引导幼儿交流：你喜欢春雨吗？为什么？2、请幼儿欣赏诗歌，理解诗歌内容，知道存天是播种的季节，是力物复苏的季节，春雨可以帮助植物发芽，生长。

（1）播放课作，朗诵诗歌，帮助幼儿理解诗歌内。

提问；诗歌里说到了谁？它们看到下小雨了，说了什么？它们为什么会这么说？小结：春天是播种的季节，是万物复苏的季节，春雨可以帮助植物发华，生长。

（2）引导幼儿阅读《春天你好》第1 页，进一步休会种子犁树，麦，小朋都喜欢春雨的情感。

3、请幼儿完整朗诵诗歌，感受春天动植物的变化，表现不同角色对存雨的喜爱之情。

（1）提问：诗歌里先说了什么？种子，梨树、麦的、小朋友分别是怎么说的？引导幼儿边说边用动作表现。

中班诗歌爸爸语言活动教案引言：语言是儿童认识世界、表达情感的重要工具，而诗歌则是培养儿童语言表达能力的有效途径之一。

本教案旨在通过诗歌活动，帮助中班儿童提升语言能力，培养他们的审美情趣和创造力。

一、活动目标：1. 培养儿童的语言表达能力，提高他们的词汇量和语句组织能力。

2. 培养儿童对诗歌的兴趣，发展他们的审美情趣。

3. 培养儿童的创造力和想象力，激发他们的艺术天赋。

二、活动准备：1. 准备多种适合中班儿童的诗歌，如儿歌、童谣等。

2. 提前准备好相关的图片、道具，以便活动中使用。

3. 将诗歌和相关活动内容整合成教案。

三、活动流程：1. 引入（5分钟）：向儿童介绍今天的主题：“诗歌和爸爸”。

引导儿童回想他们在家中的经历，和爸爸在一起的快乐时光。

2. 诗歌朗读（15分钟）：选择一首与爸爸相关的诗歌，如《爸爸的背影》，由教师朗读给儿童听。

在朗读过程中，教师可以适当加入动作、表情等，增加儿童的兴趣。

3. 诗歌欣赏（10分钟）：向儿童展示诗歌相关的图片或道具，让儿童观察、感受。

然后，教师和儿童一起回忆诗歌中的内容，通过问答的方式引导儿童表达自己的观点和感受。

4. 诗歌创作（20分钟）：鼓励儿童自由发挥，以“爸爸”为题材创作自己的诗歌。

可以提供一些诗歌的句子开头或相关词汇，帮助儿童展开思路。

5. 诗歌分享（15分钟）：邀请儿童上台分享自己创作的诗歌，教师和其他儿童给予肯定和鼓励。

同时，教师也可以分享一些经典的爸爸诗歌，给予儿童更多的灵感。

6. 总结（5分钟）：教师引导儿童回顾今天的活动，总结诗歌的特点和创作的方法。

并鼓励儿童在日常生活中多欣赏、创作诗歌，与爸爸一起度过快乐的时光。

四、活动延伸：1. 在班级中设置一个诗歌角落，展示儿童创作的诗歌，激发其他儿童的兴趣。

2. 组织家长参与活动，邀请爸爸们来班级朗读、分享自己。

中班语言活动：诗歌《好朋友》活动设计背景：幼儿语言的运用能力与他们的认知能力是同步发展的。

随着幼儿社会认知能力的提高，中班的孩子在生活中已经认识了大量的生活物品，积累了一定的语言运用基础，并且通过亲身体验，具备了辨别少数物与物之间具有一定的关系的思维能力。

在情感发展方面，这一年龄段的幼儿能关心他人的情感反应，出现了初步的关心、同情等认知反应，友好、助人、合作行为趋向明显。

《好朋友》这个活动是建立在中班年龄段幼儿的生活经验基础上创作的一篇内容简单却很有意义的童话。

它通过一问一答的方式赋予生活物品生命和友情，同时揭示了事物间的逻辑关系。

活动目标：１、学会朗诵诗歌，理解诗歌内容。

2、发展幼儿想象力，学会初步的创遍诗歌。

3、培养幼儿良好的情感，增加伙伴间的关系。

活动准备：1、图片：水壶、水杯、桌子、椅子、钥匙、锁、雨伞、雨鞋、鸟笼、小鸟、蓝天、白云朵、大森林、绿草地、小朋友。

2、音乐《找朋友》。

3、记录用的纸、笔。

活动过程：一、通过手指游戏，引出主题：教师：“红红和黄黄是好朋友，她们经常在一起游戏，非常开心。

”二、出示图片，引导幼儿观察，理解诗歌内容。

1、教师分别出示图片：水壶、水杯、桌子、椅子、钥匙、锁、雨伞、雨鞋，请幼儿说出其名称。

2、配对游戏。

在这些图片中，你感觉谁和谁在一起会成为最好的朋友？水壶和水杯、桌子和椅子、钥匙和锁、雨伞和雨鞋。

3、教师出示图片鸟笼、小鸟，提问：1）鸟笼和小鸟是不是一对好朋友？为什么？幼儿：“是，鸟笼可以保护小鸟。

”“是，鸟笼是小鸟的家。

”“是，鸟笼中有水喝。

”“是，鸟笼中还有吃的。

”“是，老爷爷拎着鸟笼。

”“是，小鸟住在家里淋不着。

”“不是，小鸟在鸟笼里光想睡觉。

”“不是，要是主人忘了喂它，它会饿死的。

”“不是，小鸟在鸟笼中很伤心。

”“不是，小鸟不想住在鸟笼中，它会想妈妈。

”“不是，小鸟光在鸟笼中呆着，它就不会飞了，猫要把它吃了怎么办？”“不是，小鸟不喜欢鸟笼。

”、、、、、、2）小鸟如果和鸟笼不是好朋友，那小鸟的好朋友是谁呢？幼儿：“小鸟的好朋友是大树、蓝天、小草、叶子、白云、森林、土地、小鸟和小鸟、鸟食、鸟窝、树枝、小鸟的幼儿园、公园、小米、小朋友等。

中班诗歌语言教案40篇《中班诗歌语言教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班诗歌语言教案40篇！（1）中班语言活动教案《热爱劳动的好孩子》含反思活动目标：1、能有节奏有感情的朗诵诗歌。

2、萌发劳动意识，初步产生劳动最光荣的思想情感。

3、丰富词汇：剥豆子、热爱劳动。

4、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：1、开展本活动前，老师积极鼓励幼儿参加自我服务劳动以及回家帮助妈妈做一些力所能及的事。

2、自绘图片：五个孩子剥豆子活动过程：1、引发幼儿欣赏歌曲的愿望，并根据歌曲内容自由创编动作。

(文.章出自快思教.案网)由欣赏歌曲引出主题。

2、让幼儿仔细倾听故事《五个孩子剥豆子》，了解故事叫什么名字，发生一些什么事?3、出示图片，让幼儿仔细观察，老师一旁启发式提问，从而初步了解诗歌内容。

4、出示字卡《五个孩子剥豆子》，让幼儿学习看字卡，自己念儿歌。

5、进一步激发幼儿朗诵诗歌的热情，要求幼儿有感情、有节奏地朗诵诗歌。

6、边表演边朗诵，老师一旁帮助，提示。

7、激发幼儿爱劳动的情感，让幼儿知道劳动最光荣，让不同水平的幼儿都有发言的机会。

活动反思：在此活动中注重的是幼儿在真实的实践活动中学会解决生活中常遇到的问题，让幼儿从发现问题、学习思考，到动手操作在这个活动中幼儿能体会到劳动给自己带来的快乐!（2）中班语言优质课教案《秋天的颜色》含反思活动设计背景通过本次活动让幼儿对秋天有更好的了解，更直观的认识秋天。

活动目标1、能跟随教师做出相应动作并有感情的朗诵诗歌。

2、能大胆的进行表演，积极参与到活动中来。

3、喜爱环境，保护我们的环境。

4、萌发对文学作品的兴趣。

5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

教学重点、难点教学重点：反复朗诵诗歌，并做出相应动作教学难点：幼儿对于诗歌中长的连贯句子较难完整说出活动准备写在黑板上的诗歌，录音带，诗歌中涉及的头饰若干，背景音乐，绘画笔，绘画纸，水果若干。

幼儿园中班语言诗歌教案教案：幼儿园中班语言诗歌教学一、教学目标：1.能够听懂和模仿简单的诗歌朗读。

2.能够正确运用语音、语调、节奏等要素进行朗读和表演。

3.能够了解诗歌的基本形式和特点，培养审美情趣。

二、教学准备：1.课件或大字卡片，包含所选诗歌的文字和相关图片。

2.音响设备或音乐器材。

3.幼儿园中班的学生和教师。

三、教学过程：Step1：引入（7分钟）1.教师先播放一段欢快的音乐，引起幼儿们注意。

然后，教师介绍今天的主题是“诗歌”。

2.教师出示一张大字卡片，上面写着“诗歌”，并解释诗歌的意义和形式，引导幼儿们对诗歌产生兴趣。

Step2：表演和朗读（15分钟）1.教师选择一首简单易懂的儿童诗歌，表演给幼儿们观看。

可以运用动作、语音、语调等多种方式，营造出欢快的氛围。

鼓励幼儿们积极参与表演。

2.教师反复朗读该诗歌，并鼓励幼儿们模仿跟读。

可以使用图片或动作等辅助教学手段，帮助幼儿更好地理解和记忆。

Step3：分组朗读（20分钟）1.将幼儿们分成小组，每个小组选择一首自己喜欢的诗歌进行朗读。

2.教师为每个小组提供大字卡片，上面写着诗歌的文字，并给予指导和示范。

同时，教师可以为每个小组提供音乐器材，让幼儿们结合音乐节奏进行朗读和表演。

3.每个小组进行准备后，轮流上台表演。

教师可以辅助指导和评价。

Step4：创作诗歌（15分钟）1.教师鼓励幼儿们尝试创作自己的诗歌，可以使用简单的韵脚或押韵。

同时，可以提供一些词语或主题，供幼儿们选择和发挥。

2.幼儿们可以逐句创作，也可以合作创作。

教师可以提供反馈和指导，帮助幼儿们完善自己的作品。

Step5：展示和分享（10分钟）1.每个小组轮流展示他们的作品。

可以使用大字卡片或课件展示文字，并结合朗读和表演。

其他幼儿们可以鼓掌和欣赏，并给予积极的反馈和肯定。

2.教师指导幼儿们在展示结束后进行分享和讨论，鼓励幼儿们表达自己对他人作品的喜爱和欣赏之处。

四、教学反思：通过本节课的教学，能够培养幼儿们对诗歌的兴趣和爱好，并能够正确运用语音、语调、节奏等要素进行朗读和表演。