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高中生物必修三 生态系统的结构 (精品课件)

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人教版高中生物必修3第五章 第一节 生态系统的结构(共25张PPT)

人教版高中生物必修3第五章 第一节 生态系统的结构(共25张PPT)

思考题
1.不同种类的生物营养方式如何？ 2.植物都是生产者吗？ 3.动物都是消费者吗？ 4.细菌都是分解者吗？ 5.病毒在生态系统属于什么成分？
构建生态系统的结构模型
生产者
化
细 光能 胞 合合 呼 作成 吸 用作
用
非生物的物质和能量
消费者
遗体、粪便
分解者
变式训练：下面A、B、C、D分别代表 生态系统中的哪种成分？
观察下面A和B两个食物网，假如 其中的兔子全部被捕杀，试分析： 1.狐和鹰在数量上会有怎样的变化？ 2.由此可以说明什么问题？
兔
A
兔
B
1、一个生态系统若长期能维持下去， 除非生物的物质和能量外，不可缺少
的是（ C ）
A、生产者和消费者 B、消费者和分解者 C、生产者和分解者 D、生产者和人
2、在一条食物链中，处于第三营养
一片草地中所 有的东亚飞蝗
种群 群落 生态系统
生 物 圈
保护生物圈 从我做起
思考题
1.不同种类的生物营养方式如何？ 2.植物都是生产者吗？ 3.动物都是消费者吗？ 4.细菌都是分解者吗？ 5.病毒在生态系统属于什么成分？
菟丝子
思考题
1.不同种类的生物营养方式如何？ 2.植物都是生产者吗？ 3.动物都是消费者吗？ 4.细菌都是分解者吗？ 5.病毒在生态系统属于什么成分？
系 非生物成分必备，分解者是最关键，
统
主要成分活跃成分联系形成营养结构。 链的起点生产者，听我这样说。
（ Hi,大家好，我是小叮当啊）
ong ong ong,消费与营养级别相差一个。
课后作业
请借助你今天的午 餐，写出一条以你 为终点的食物链。
植食性鸟

人教版生物必修三5.1《生态系统的结构》上课实用PPT优质课件(31张)ppt

人教版生物必修三5.1《生态系统的结构》上课实用PPT优质课件(31张)ppt
(1)A曲线代表_马__尾__松______种群，它在该生态系统 中属于_生__产__者__________成分。 (2)B曲线代表___杜__鹃______种群，它在该生态系统 的 成 分 中 处 于 __次__级__消__费__者_____ 地 位 。 食 物 链 中
的营养级为___第__三___营__养___级_。
分
分解
异养生物
微生物等
细菌和真菌 分解有机物 等微生物 不可缺少
非生物的物质和能量 三进一出
呼吸作用
光合作用 呼吸作用
生产者
遗体、残骸
呼吸作用
分解者
一进三出 捕食
遗体、残骸 二进一出
消费者
一进二出
生态系统各成分间的关系及其地位
非A 生物的物质和能量
作用为__
物质和能 量的基础
生B产者
分D解者
作用为__通过光合作用，把
6、日本熊本县水俣湾的鱼体内甲 基汞的含量比周围的海水高出3000 倍，甲基汞进入鱼体的主要途径是
（B）
A.饮水
B.食物链
C.鳃呼吸
D.皮肤的主动呼吸
人 教 版 生 物 必修三 5.1《生 态系统 的结构 》上课 实用P PT优质 课件(3 1张)pp t
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看 图 思 考
人 教 版 生 物 必修三 5.1《生 态系统 的结构 》上课 实用P PT优质 课件(3 1张)pp t

高中生物必修三第5章第1节 生态系统的结构 课件(共32张PPT)[优秀课件][优秀课件]

高中生物必修三第5章第1节 生态系统的结构 课件(共32张PPT)[优秀课件][优秀课件]
(3)食物网的复杂程度主要取决于有食物联系 的生物种类，而并非取决于生物数量。
下图表示某生态系统中食物网的图解，下列相关叙述正确的 是
D
A．图中共含有七条食物链，桉树、合欢树属于生产者 B．叶状虫属于初级消费者，第一营养级 C．该生态系统中袋鼬所含的能量最多 D．只属于第三营养级的生物有蜘蛛、蜜雀
每条食物链的起点总是__生__产__者______， 最末为_不__被__其__他_动__物__所__食__的_动__物，
中间为多种动物.
(2)在食物链中，当某种生物大量增加时， 一般会导致作为其食物的上一营养级数量 减少 _____，作为其捕食者的下一营养增级多数量_____。
(3)一条食物链一般不会超过五个营养级. 因为_能__量__流_动__沿__食__物__链_是__逐__级__递__减__的_. 食物链中各营养级生物之间是相互制约的，使它 们的数量始终处于一种动态变化中。这种制约可 能来自于种间，也可能来自于种内. (4)食物链中的__捕_食__关__系__是__长__期_自__然__选__择__形_成___ 的，不会倒转，因此箭头一定是由上一营养级指 向下一营养级。 (5)某一营养级的生物代表
生态系统的结构
种群： 生活在一定区域的同种生物的 全部个体
群落： 同一时间内聚集在一定区域中各 种的生物种群的集合
生态系统：由生物群落与它的无机环境 相互作用而形成的统一整体
生物圈： 地球上的全部生物及其无机环 境的总和。 （地球上最大的生态系统）
下列各组合中，是何关系 1、一块棉田中的所有幼年、有翅和无翅的成 熟棉蚜 2、一块农田中的所有小麦、•小黑麦及其无 机环境 3、一片原始森林中的全部动物和绿色植物 4、昆明湖中的全部生物 5、密云水库中的全部生物及其无机环境 6、阳光下的一杯池塘水

高中生物必修三课件生态系统的结构.ppt

高中生物必修三课件生态系统的结构.ppt

狐
猫头鹰
蛇
青
蜘蛛 蛙
兔
鼠
吃虫 的鸟
食草 昆虫
问题3: 蛙大量死亡后, 吃虫鸟的数量 会__增__高____，蜘蛛 、食草昆虫的数量 先__增__高__后__稳__定__ 鼠的数量_先__减__少__后__稳__定_。
分析食物链、食物网时应该注意的几个问题:
猫头鹰
蛇
青
蜘蛛 蛙
兔
鼠
吃虫 的鸟
食草 昆虫
草 草
问题兔兔1：狐猫头鹰
草
食草昆虫
青蛙
蛇
猫头鹰
草 草
鼠 鼠
此狐猫食头物鹰 草网草中食有草食昆草食虫昆物虫 链蜘蜘多蛛蛛少吃条青虫蛙?的_鸟_9_蛇条_猫__头，猫鹰头
草猫鼠头鹰在蛇此食猫物头网鹰中占有__4____个营养级
草 食草昆虫 吃虫的鸟 猫头鹰
狐
第五章 生态系统及其稳定性 第一节 生态系统的结构
个体
种群
群落
个体
种群
群落
无机环境
一、生态系统的范围
❖ 生物群落与无机环境相互影响、相互作用 而形成的统一整体，叫做生态系统。
❖ 地球上全部的生物（包括人）及其无机环 境构成生物圈；生物圈是地球上最大的生 态系统。
❖ 生物圈由许多大大小小的生态系统组成。
海洋生态系统
❖1、分布：地球上的全部海洋； ❖2、主要特点：
海洋生物主要受阳光、温度和盐度等非生物 因素的影响；
❖3、生物的特征：
浮游生物多，浅海中有大型的藻类，如海带、 裙带菜等。在200米以内的水层中有丰富的海 洋生物。
湿地生态系统
❖1、分布：沼泽地，泥炭地，河流，湖泊，红树
林，沿海滩涂（海涂），水深不超过6 米的浅海区；还有许多人工湿地如水 库、池塘、水稻田等

人教版高中生物必修三第五章第1节《生态系统的结构》-课件-(共62张PPT)可编辑全文

人教版高中生物必修三第五章第1节《生态系统的结构》-课件-(共62张PPT)可编辑全文

有。 化能自养的生物也是生产者，如硝化细菌。
除了绿色植物外，还有其它生产者吗？
讨论
②蓝藻、光合细菌 （一种能进行光合作用而不产氧的特殊生理类群原核生物的总称，如红螺菌、紫硫细菌、绿硫细菌、紫色非硫细菌等）。
蓝藻
③化能合成细菌 如硝化细菌、硫细菌、铁细菌、氢细菌等。
硝化细菌包括亚硝化菌和硝化菌。利用NH3和HNO2氧化所释放的能量合成有机物。
①无机物质：CO2、O2、N2、NH3、H2O等各种无机盐。 ②有机物质：糖类、蛋白质等。 ③其他：阳光、热能、压力、pH、土壤等。
土壤
（1）非生物的物质和能量（无机环境）
（2）生产者 主要是指绿色植物及化能合成作用的硝化细菌等。（自养生物属于生产者，生产者属于自养生物）。
①绿色植物
营养级
第一
第三
第四
第五
（1）食物链
第二
①捕食链：生物界普遍存在，主要掌握
食物链的类型
特点：能量传递的顺序是由植物传到动物， 由小动物传到大动物。
草 兔 狐 虎
植物残体 → 蚯蚓 → 线虫→ 节肢动物
②腐生链：
在计数食物链的时候，要注意食物链的起止：起于生产者，沿着箭头数，直到最后一个营养级，中间不能中断。在食物链中，第一营养级必定是生产者，草食动物必定在第二营养级，是初级消费者。在一条食物链中，营养级一般不超过五个，原因是生产者的能量流到第五营养级时，已经不足以维持一个营养级的生命活动。
物质：水、空气、矿物质等能量：阳光、热能
课堂小结
高考链接
（2009 海南）下图是某池塘生态系统中的两条食物链，大量捕捞花鲢后，种群将有所变化，下列能正确反映短期内种群总重量增长率变化趋势的是 （ ）
A．绿藻上升 B．白鲢下降 C．水溞下降 D．乌鱼上升

高中生物必修三第5章第1节 生态系统的结构 课件(共26张PPT)[优秀课件][优秀课件]

高中生物必修三第5章第1节 生态系统的结构 课件(共26张PPT)[优秀课件][优秀课件]

三、食物链和食物网
1、食物链
蛇
生物之间由于食
物关系而形成的 青蛙 一种联系
三级消费者 第四营养级
次级消费者 第三营养级
2、营养级 昆虫 初级消费者
食物链上的每
第二营养级
一个环节
生产者
绿色植物 第一营养级
请借助鸡,说出一条 以你为终点的食物
链。
青菜
鸡
人 （第三营养级）
虫 （第四营养级）
各种动物所处的营养级并不是一成不变的
生产者是生态系统的基石
归类：异养型生物
消 作用： 加快生态系统的物质循环，有利
费
于生产者的传粉或种子的传播
者 分 初级消费者(植食性动物):
类 次级消费者(肉食性动物1):
三级消费者(肉食性动物2):
归类： 异养型生物
分 作用： 将有机物分解为无机物，归还
解
无机环境
者
举例：腐生细菌
腐生真菌
一些动物：
食物网越复杂，生态系统抵抗外界干扰 的能力就越强
食物链 食物网 生态系统的营养结构
生态系统的物质循环和能量流动 就是沿着这种渠道进行的。
总结:
生态系统的结构
生态系统 的成分
非生物物质和能量
生产者 捕食关系 食物链（网）
消费者
（营养结构）
分解者
课堂练习： 下图的南极生态系统中，包括______5条食物链，
蜣螂
蚯蚓
3.所有的细菌都是分解者吗?
硝化细菌
自养型
异养型
异养型
绿色植物 自养型的细菌
各类动物 食虫植物 寄生菌类
主要是腐生菌类 腐生动物(蚯蚓 蜣螂等)
制造有机物， 利于植物的传

人教版高中生物必修三第5章第1节 生态系统的结构 课件(共60张PPT)[优秀课件资料]


1、生态系统的组成成分
③消费者：异养型，主要是动物，以及寄生生物、食虫植
物（如：菟丝子、猪笼草） 特点：异养（捕食/寄生） 作用：加快生态系统的物质循环
?
直接或间接的消费植物
为植物传粉
携粉足
毛里求斯岛上的
渡渡鸟 和
卡伐利亚树
为植物传播种子
1、生态系统的组成成分
③消费者：异养型，主要是动物，以及寄生生物、食虫植
④分解者：异养型，主要是细菌和真菌， 还有腐 生动物，如蚯蚓、屎壳螂
特点：腐生异养 功能：将有机物分解为无机物，归还无机环境 地位：生态系统的必备成分
讨论4：所有微生物都是分解者吗？
① 自养型（如硝化细菌）——生产者 ② 寄生型（如人皮肤上的真菌）
共生型（如根瘤菌）——消费者 ③ 腐生型（如细菌和真菌）——分解者
第5章 生态系统及其稳定性
黄 薇
什么是生态系统？
生态系统与种群、群落的关系
生命系统的结构层次
生物 个体
同种
种群
不同
生物 ＋无机环境 群落
生态 系统
• 盆栽里的植物 • 整个盆栽里的动植物等所有的生物 • 整个盆栽（包括全部生物、花盆和泥土）
一、生态系统
由生物群落与它的无机环境相互作用而
形成的统一整体，叫做生态系统。(p88)
D．群落结构复杂
城市生态系统
浏览框架，画出5.1的概念图
二、生态系统的结构
1、生态系统的组成成分
生态 系统
生物群落 分类。特点。作用。地位
无机环境：非生物的物质与能 量
1、生态系统的组成成分
①非生物的物质和能量： 阳光、热能、水、空气、 无机盐等 作用：生命生存的基本条件

高中生物必修三第五章第一节—5.1生态系统的结构(共26张PPT)[优秀课件][优秀课件]


蓝藻
硝化细菌
（3）消费者
以活体生物现成的有机物为食物获取能量的生物。
同化类型：异养型
类群：
主要是捕食性生物 寄生生物：寄生菟丝子、蛔虫、病毒
共生中的异养生物
作用： 加快生态系统物质循环
利于植物的传粉和种子的传播
（4）分解者 （异养型）
腐生分细菌解和真菌者、放线菌
腐生动物(蚯蚓、蜣螂、白蚁、秃鹫 )
体现捕食关系。
食食物物网网：许多食物链相互交错连结的复杂营养结构
1.此食物网有_ 9_ _ 条食物链. 2.食物网中蜘蛛和青蛙的关系是_ _ 捕_ _食_ _和_竞_ _争_ _ _ _ 3.猫头鹰共占有_ 四_ _ _个营养级,它们分别是_ _三_、_四、五、六 4.该草原生态系统中所有生物共同组成一个_生_ _物_群_ 落
生 物 圈
淡水生态系统
海洋生态系统
森林生态系统
城市生态系统
生态系统包括哪些成分？
二、生态系统具有一定的结构
3、生态系统的组成成分
非生物的物质和能量
生
态
系
生产者
统
生物部分 消费者
分解者
能量 物质
3、生态系统的组成成分 (1)非生物的物质和能量： ①物质：_水___分__、无机盐、空气、非生命的有机物。 ②能量：热能、__光____能、化学能。
作用：将动植物遗体残骸中的有机物分解为无机物
思考：
所有的动物都是消费者。 细菌都是分解者 。 生产者都是绿色植物。 植物都是生产者。 自养型生物都是生产者。 异样型生物都是消费者。ຫໍສະໝຸດ （╳ ） （╳ ） （╳ ）
（╳ ） （√） （╳）
（ 基石 ）
生产者
生态系统的成分之间的关系

高中生物必修3课件：5.1生态系统的结构(共24张PPT)[优秀课件][优秀课件]


生态系统中因某种生物减少导致其 他生物变动情况的分析与判断
原则： “食物网，食物链，生物变动好
判断，首先你要有主见，环节少的先看 见。”
即：食物网中，当某种生物因某 种原因而大量减少时，对另一种生物的影 响，沿不同的线路分析结果不同时，应以 中间环节少的为分析依据。
生 非生物物质和能量
态
系
统
生产者
的 成 分
生
物 群
消费者
落
分解者
食 物 链 （ 网 ）
（ 营 养 结 构 ）
补充： 代谢类型中的自养型和异养型
自养型——指绝大多数绿色植物和少数种类的细菌以光能 或化学能为能量的来源，以环境中的二氧化碳为碳源，来 合成有机物，并且储存能量的新陈代谢类型。可以分为光 能自养型（如绿色植物、光合细菌）和化能自养型（如硝 化细菌、硫细菌等）
同种生物总和
所有种群
生物个体
种群
群落
无机环境+
最大
生物圈
生态系统
【自主学习成果检测】 （学生抢答）
2、判断正误并更正：
（1）植物都是生产者。（ × ）
寄生植物属于消费者
（2）动物都是消费者。（ × ）
腐生动物属于分解者
（3）微生物都是分解者。（ × ）
光合细菌、硝化细菌、硫细菌属于生产者
（4）生产者都是自养型真核生物。（ × ）
鼠
2、说说数食物链的方法。
3、问题的鸟回答都正确吗？蟾为蜍什么？
昆虫
植物
食物链为什么能交错成食物网?
因为在生态系统中，一种绿色植物可能 是多种植食性动物的食物，而一种植食性 动物既可能吃多种植物，也可能被多种肉 食性动物所食。
总结

人教版高中生物必修三5.1《生态系统的结构》精品课件 (共29张PPT)


2、一个系统生态若能长期维持下去，除非生物的物质和 能量外，不可缺少的是（ B ） A.生产者和消费者 C.消费者和分解者 B.生产者和分解者 D.非生物的物质和能量
【判断】下列说法是否正确，并举例说明。 1、秃鹫属于消费者（ ） ）
腐生性动物如蚯蚓、蜣螂、秃鹫等属于分解者。
2、硝化细菌属于分解者（
蜣螂
蚯蚓
腐生性动物如蚯蚓、蜣螂等属于分解者。
思考判断3 所有微生物都是分解者吗? 硝化细菌属于生产者，寄生细菌属于消费者， 腐生细菌和真菌属于分解者 毛头乳菇
杆菌
灵芝
池塘中除了生物之外还有哪些成分？
非生物的物质和能量
生产者
分解者
消费者 生态系统各成分间的关系
随堂测试
1、在生态系统中，下列各组生物属于生产者的是（ B ） A.光合细菌、酵母菌 C.乳酸菌、酵母菌 B.光合细菌、硝化细菌 D.硝化细菌、乳酸菌
1.生长在大明湖公 园内的所有垂柳称 为一个( 种群 )。
2.生活在趵突泉公 园内的所有种群形 成一个(群落)。
千佛山景区的生
物群落及其非生 物环境又称为什
么呢?
生态系统
1、通过自主学习,能够说出生态系统的概念。
2、通过自主学习及合作探究,能够说出生态系统 各组成成分、代表生物及作用。 3、通过合作探究，能够说出食物链、食物网中 各生物所处的营养级和消费级,并说出不同生物之 间的种间关系。
பைடு நூலகம்
2、每条食物链包含生态系统中 那些成分？ 生产者、消费者
3、每条食物链的起点和终点是 什么？ 生产者、消费者 4、每条食物链所含环节数相同 吗？ 不同
组成成分
生物
四级消费者
三级消费者 次级消费者
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无机环境
食物 栖所
生产者
消费者
传粉 播种
遗体
遗体
分解者
有机生命
无机物
非生物的物质和能量、生产者、分解者是一 个生态系统必不可少的成分。其中生产者是主要 成分，分解者是必备成分，消费者是非必要成分。
二.生态系统的结构 2.营养结构（食物链和食物网）
⑴食物链：生物之间由于食物关系而形成的一种联系。
草
昆虫
B．有的消费者不只以一种生物为食
C．生态系统中的每一种生物都会通过呼吸作用散失 大量的能量
D．生产者的残枝败叶、消费者的遗体和排泄物都被 分解者分解
青蛙
蛇
鹰
成 分
生产者
初级 消费者
次级 消费者
三级 四级 消费者 消费者
营养 第一 第二
第三
第四
第五
级 营养级 营养级 营养级 营养级 营养级
(2)营养级：食物链中的一个个环节称营养级,
是指处于食物链同一环节上所有生物的总和。
注意： 草
Байду номын сангаас昆虫
青蛙
蛇
鹰
1.食物链的组成：生产者+消费者
2.分解者不进入食物链，不占营养级。
3.每条食物链的起点总是生产者，终点是不被
其他动物所食的动物。
4.每一环节即为一个营养级,处在第几环节即为
第几营养级,生产者总是为第一营养级.
5.各种生物处的营养级的级别并不是一成不变的
6.同种生物,所属消费者级别和所处的营养级级别
一定是不同,总是差一级。
7.箭头所示方向为物质和能量流动的方向,同时
还表示捕食关系。
二.生态系统的结构 2.营养结构
（3）食物网：许多食物链相互交错连结的复杂营养关系.
a.食物网中共有多少 条食物链？
b.最长的食物链是哪 条？
c.第三营养级的动 物有哪些？
d.哪些动物占有两个 以上营养级？
温带草原生态系统的食物网简图
e. 蟾蜍和蜘蛛的关 系有几种？
二.生态系统的结构 2.营养结构
分类:初级消费者、次级消费者、三级消费者、四级消费者…… 作用:能够加快生态系统的物质循环，对于植物
的传粉和种子的传播有重要作用。
分解者：生物类型:异养生物,主要是营腐生生活的细菌和
真菌为主,还有蜣螂、蚯蚓等一些腐生动物。 地
位:生态系统的必备成分
作用:能将
动植物遗体残骸中的有机物分解为无机物
二.生态系统的结构 1.生态系统的组成成分 (5)各组分的关系
一.生态系统的范围
2.生态系统的类型
海洋生态系统
水域生态系统 淡水生态系统
自然生态系统
森林生态系统
陆地生态系统 草原生态系统 荒漠生态系统
农田生态系统 冻原生态系统
人工生态系统
人工林生态系统 果园生态系统
城市生态系统
二.生态系统的结构
1.生态系统的组成成分
例：池塘生态系统
阳光、水、塘泥、空气 硅藻、团藻等藻类植物 芦苇、荷花等植物
浮游动物 软体动物 小型鱼类 大型肉食鱼类
细菌等微生物
D
注意：
生态系统的成分
非生物的物质和能量：阳光、水、热能、空气、无机盐等
生产者：生物类型:自养生物，主要是绿色植物(少量自
养细菌)。
作用:能制造有
机物，把光能转变成化学能 地位:是生态系统
的主要成分。
消费者：生物类型:异养生物，包括多数动物。
A.生产者和分解者 B.生产者和消费者
C.消费者和分解者 D.分解者和消费者 3.一个生态系统若能长期维持下去，除非生物的物质和
C 能量外，不可缺少的是( )
A．生产者和消费者 B．消费者和分解者 乙
C．生产者和分解者 D．所有的生物成分
B 4.如右图所示的食物网中除生产者外,哪种 甲
生物的灭绝会导致另一种生物随之灭绝
第5章 生态系统及其稳定性
第1节 生态系统的结构
5.1 生态系统的结构
一.生态系统的范围
1.生态系统的概念
生物群落与它的无机环境相互作用 而形成的统一整体,叫做生态系统。
地球上最大的生态系统是 生物圈
——全部生物及其无机环境的总和
森林生态系统 草原生态系统 农田生态系统 海洋生态系统 湿地生态系统 城市生态系统
丙
戊
A．乙 B．丙 C．丁 D．戊
丁
己
5.(多选)下列可能作用于同一生物的一组名词是 A．初级消费者，第一营养级 B．次级消费者，异养型生物
BD
C．分解者，寄生生物
D．生产者，自养型生物
6.(多选)表示一个生态系统的食物关系时，往往得到网
AB 状的复杂结构，这是由于 A．一种生产者往往被多种初级消费者食用
（3）食物网：
注意：在食物网中，两种生物之间的种间关
系可能出现不同概念上的重合，如青蛙和蜘 蛛，两者既是捕食关系，又是竞争关系。
(4)食物链、食物网的功能 是生态系统的物质循环和能量流动的渠道。
课堂练习 1.肉食动物不可能是一条食物链中的第
B 几营养级( ) A．第五 B．第二 C．第三 D．第四 A 2.从生态系统的组成成分看，硝化细菌和蚯蚓属于( )