作⽂《我的梦想》教学设计作⽂《我的梦想》教学设计【教学⽬标】1引导学⽣展开想象和幻想，激活学⽣的思维，丰富学⽣习作的素材。
2培养学⽣独⽴构思和认真修改习作的良好习惯。
3通过谈话交流，先引后放，进⼀步培养学⽣学写想象作⽂的能⼒。
4⿎励学⽣创造性地想象。
【教学重、难点】引导学⽣展开丰富的想象，创造性地写出⾃⼰的梦想。
培养学⽣独⽴构思，相互评改和认真修改习作的良好习惯。
【教学设计理念】在习作教学的过程中，我们不但要给学⽣⼀双善于发现的眼睛，还有⼀双想象的翅膀。
善于想象和幻想，是⼩学⽣最宝贵的思维品质。
激发学⽣展开想象和幻想，⼤千世界在他们眼⼬将变得斑斓多彩，同时也可以使他们不受任何限制，⽆拘⽆束地表达⾃⼰的思想。
⽽“重视培养学⽣修改⾃⼰作⽂的能⼒,，也是作⽂教学的⼀个要求。
学⽣通过⾃评⾃改，虚⼼地听取别⼈的意见，即评即改，在改的过程中，完善⾃⼰的习作，从⽽提髙⾃⼰的习作⽔平。
⽽其他同学也在讲评的过程⼬，博采众长，感悟新知，滋⽣了重新修改⾃⼰习作的想法，从⽽提⾼了习作兴趣和能⼒。
我们在教学中应该将学⽣居于主体地位，教学⽣学会⾃⼰改的能⼒。
引导学⽣写想象习作，可以把培养学⽣的创造能⼒和语⾔表达能⼒有机地结合起來。
【教学准备】情境图【教学流程】⼀、情境导⼊，揭⽰课题1、谈话激趣：你们认识我吗？知道我从哪⾥来吗？我从梦想乐园来。
梦想乐园⾥不仅有我们熟悉的孙悟空、哪吒、超⼈、哈⾥波特……还有许多拥有美好梦想的⼩伙伴。
他们在梦想乐园⾥唱啊、跳啊，做着他们喜欢的游戏。
今天，我想把你们也带进梦想乐园。
2、出⽰梦想乐园的情境图：梦想乐园⾥的孩⼦⼜唱起了欢乐的歌，仔细听⼀听，他们唱的什么呢？（播放《种太阳》的歌曲，会唱的可以⼀起唱，不会唱的可以拍拍⼿。
）3、揭⽰课题：歌中的⼩朋友想种太阳，让天空升起许多太阳，使世界的每个⾓落都变得温暖，他就凭着这个奇特的梦想，⾛进了梦想乐园。
你想做什么呢？（板书：我想）你⼼中有什么样的梦想呢？⼆、学⽣交流⾃⼰的梦想1、指名说⾃⼰的梦想:你⼼⼬的梦想是什么呢？追问你为什么会产⽣这样的想法呢？（注意引导学⽣换个说法來说⾃⼰的梦想，让学⽣感受不同的开头⽅式。
