第2课 西方国家古代和近代政治制度的演变
- 格式:docx
- 大小:23.97 KB
- 文档页数:4
第2课西方国家古代和近代政治制度的演变内容提要民主政治是一种思想理念与国家制度形态,政治民主化是近代历史发展的趋势。
西方民主政治泛指西方的国家制度形态,它继承了西方古代奴隶制民主政治(古典民主)的精华,在反神教斗争中逐步形成。
由于西方各国的国情不同,又形成了诸种民主政治模式和原则,其目的都是为了表达和维护统治者的利益和意志。
一、古希腊罗马的政治制度1、古希腊的政治制度公元前8~前6世纪,古代希腊城邦国家发展起来。
小国寡民,城邦的公民直接参与国家管理,其制度中包含一定的民主因素,但各城邦实际实行的制度千差万别。
(1)雅典的民主政治——西方政治文明的起源雅典民主政治的基本特点:人民主权、轮番而治、直接民主、公民意识、法律至上。
雅典民主的进步性和局限性①进步性多数人参政:集体决策、选举和群众监督,开创了诸多对后世影响深远的制度。
民主制重视全体公民的个体自由和责任感,调动了雅典公民的积极性和创造性,提高了雅典的管理水平,推动了雅典政治、经济、文化的蓬勃发展,促进了希腊的全面繁荣。
②局限性民主范围有限,只是成年男性公民的民主;实行直接民主、抽签选举和轮流坐庄的参政方式,易导致权力的滥用和误用,造成多数人的暴政;(2)斯巴达的寡头政治:(少数贵族掌握政权的一种统治形式)公民大会名义上是国家最高权力机关;实权掌握在国王和长老会手中,公民大会权力较小。
2、古罗马的政治制度(1)罗马共和国时期(公元前509——前27)公民大会是罗马最高权力机关。
公民大会的召开和表决受高级官员和元老院的限制。
——浓厚的贵族寡头特征(2)罗马帝国时期(公元前27—公元476)公元前27年,屋大维建立元首制,实际掌握罗马国家大权,形成君主政治、独裁专制。
二、中古西欧的封建制度西罗马帝国灭亡前后,日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国。
形成以封君封臣制和庄园农奴制为基本特征的封建制度。
中古西欧国家特征:前期:封君封臣制下地方割据、王权与教权长期并立,导致王权较弱;后期:英、法等国出现议会君主制和等级君主制,王权逐步强化;工商业发展、自治城市兴起、市民阶层壮大推动王权强化,强化使得统一民族国家形成与发展。
《西方国家古代和近代政治制度的演变》教学设计民主政治与专制政治的区别;原始民主与近现代民主的区别;代议制的发展历程教学资源和教学方法(一)教学资源历史图片历史地图时政新闻文字史料多媒体课件(二)教学方法讲授法、演示法、小组讨论法板书设计第2课西方国家古代和近代政治制度的演变一、古典时代:民主滥觞与基因诞生古希腊的政治制度:雅典民主政治斯巴达寡头政治古罗马的政治制度:共和国时期贵族寡头制帝国时期元首制二、中古时代:民主酝酿与基因传承中古欧洲封建国家:封君封臣制;庄园和农奴制法国:等级君主制英国:议会君主制三、新兴资本时代:近代民主与基因成熟英国:君主立宪制美国:总统共和制法国:议会共和制教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课通过时政新闻引入新课:通过特朗普遇刺的新闻热点引入授课,并提出第一个互动问题:特朗普是在什么活动中遇刺的。
预期学生回答为“美国大选”教师继续追问:“他在进行什么活动?”“演讲宣传。
”教师简单陈述美国大选并由此将话题引入西方民主政体与代议制,并简单提及西方选举中的演讲传统,进而引出本课内容。
“同学们,那么西方民主政治是如何发展起来,在不同阶段又有唤醒热情,激发兴趣,回忆初中所学及预习知识,进入学习本堂课的状态。
通过时政话题吸引学生兴趣、通过设问调动学生思维。
并引入本课主线“西方民主政治”的发展脉络,供给学生以方向和整体感知和特点呢?让我们一起进入这节课。
”一、古典时代:民主的滥觞与基因诞生任务一:提供历史地图和相关文字史料,要求学生阅读教材并结合材,总结希腊城邦的特点。
任务二:提供史料,要求学生根据材料和教材,梳理雅典的政治机构,并以表格形式列出不同机构的不同功能。
提供史料,进行教师示证,在学生进行小组讨论后,引导学生形成对雅典民主制特点与实质的认识。
特点:直接民主、人民主权、轮番而治、公民意识、法律至上、城邦至上、集体领导、权力制约。
实质:是建立在奴隶制度上的奴隶主贵族的民主。
第二课西方国家古代和近代政治制度的演变
课标要求
了解古代至近代西方政治体制各主要类型的产生和演变。
本节重点
西方资本主义政治制度的产生与发展
本节难点
比较英国与美国政治制度的异同
知识概要
一、古代希腊罗马的政治制度
(一)古代希腊,公元前8到公元前6世纪,古代希腊城邦国家林立,小国寡民,长期独立自治。
古希腊公民要承担保卫城邦的责任,也掌握大部分社会财富,直接参与国家管理,是希腊城邦制度的基础。
1. 雅典,古典民主城邦的代表,国家权力由公民大会、议事会、官员和陪审法庭掌握,属于建立在奴隶制基础上的民主。
(2)特点:人民主权、轮番而治、直接民主。
人民主权即国家一切权力属于全体公民;轮番而治就是“轮流统治与被统治”。
2. 斯巴达,寡头政治的代表。
(1)表现:国王世袭继承,垄断了军事统帅权;长老会议员终身任职;监察官由选举产生,主持公民大会,审判国王,任期一年,不得连任,更换频繁。
(2)特点:实权掌握在国王和长老会手中,公民大会权力较小。
古代罗马,经历了从共和制到帝制的演变
3. 罗马共和国的政体,表现在:
(1)执政官,任期一年,由全体公民选举产生,职责是担任军事统帅,主持公民大会和元老院,执行相关决议。
(2)元老院,终身任职,是国家决策机构,负责向官员提出建议,协调行动等。
(3)公民大会,负责立法、宣战和审判,是国家最高权力机关,但召开和表决受到高级官员和元老院的限制。
特点:所有官职没有薪金;实权掌握在元老院和高级官员手中,公民大会的权力比较小;具有浓厚的贵族寡头特征。
4.罗马帝国前27年,屋大维实行元首制,形成君主政治。
皇帝(元首)掌握国家权力,是最高立法者和最高法官;军队听命于皇帝,是实行独裁统治的重要工具。
5. 古代希腊罗马政体的共同点:形式上都实现了分权;都维护奴隶主利益,维护奴隶制度;公民仅是少数;妇女、外侨和奴隶都没有资格参与政治。
二、中古欧洲的封建制度(5-15世纪)
1. 封君封臣制度(采邑制,封建等级制)
(1)背景:西罗马帝国灭亡,法兰西王国(日耳曼人王国)的建立。
(2)影响:查理大帝时期(768-814),达到鼎盛;843年,一分为三,形成法、德、意三国的雏形。
2. 特征:王权和基督教会长期并立,互相利用,又存在矛盾。
3. 法国14世纪初召开由教士、贵族和城市市民代表组成的三级会议,与教皇对抗,确立了国王有权征税的原则。
(1)背景:王权与教会的冲突,法王腓力四世的召集。
(2)影响:强化了王权,标志着法国进入等级君主制阶段。
4. 英国,逐渐形成议会君主制:
(1)1215年,英王被迫签署《大宪章》。
《大宪章》肯定国王的合法地位与人身的神圣不可侵犯,同时保障贵族特权,并适当照顾骑士和市民的利益,成为英国君主立宪制的法律基石。
(2)13世纪后期,英国议会制度开始形成。
(3)14世纪中期年,英国进入议会君主制时期。
国王通过议会获得支持,而议会以请愿的形式,要求国王改善统治。
三、西方资本主义政治制度的产生与发展
1. 英国的君主立宪制
(1)17世纪的资产阶级革命,以及1689年的《权利法案》,奠定了基础。
法律由议会制定,国王无权废止;议会定期召开;未经议会同意,国王不得征税和招募常备军。
(2)18世纪中期,逐渐形成责任内阁制(议会内阁制)。
内阁实际掌握政府权力。
(3)19世纪(1832、1867、1884年),因为工业革命推动社会阶级变化,英国进行三次议会改革,改革了选区划分和选民资格等选举制度,使大部分成年男性公民获得了选举权。
20世纪,议会又多次改革,不断扩大选民范围。
2. 美国的共和制
(1)1776年,北美殖民地建立了美利坚合众国,实行邦联制。
(2)1787年,美国制定宪法,规定美国是联邦制共和国,联邦政府行使宪法赋予的主权,各州拥有一定的自治权。
联邦政府实行三权分立,相互制约。
总统是政府首脑、掌握行政权,兼任军队总司令,由选民间接选举产生,任期不超过两届;国会,分为众议院和参议院,拥有立法权和税收权力;司法权属于最高法院和国会规定设立的下级法院。
3. 法国的共和制
(1)1792年,法国首次建立共和国,但共和制度并不巩固。
(2)1870年,法国建立第三共和国,1875年通过新宪法,逐渐成为议会制共和国。
宪法规定,国会由参议院和众议院组成,行使立法权;总统由两院选举产生,任期七年,可连选连任,经参议员同意可解散众议院,颁布法令需要经过内阁同意。
4. 历史意义:适应了资本主义发展的需要,部分实现了文艺复兴和启蒙运动的理想。
但也有历史局限,如英国妇女长期没有选举权,美国宪法一度承认奴隶制的合法性。
三资产阶级代议制的分析
1. 含义:又叫议会制,是由选举产生的在形式上代表民意的机构议会来行使国家权力的制度。
2. 特征:人民主权(实行选举制),间接民主、法律至上,议会立法,分权制衡,政党政治等。
近代的民主制来源于古希腊的民主制,但古希腊实行的是直接民主制,近代西方资产阶级实行的是间接民主制,即代议制。
3. 形式:英国议会制君主立宪制;美国总统制共和制;
法国议会制共和制;德国和日本二元制君主立宪制。
4. 多样性的成因:影响因素有历史传统、经济发展水平、国内阶级力量对比、地理条件、国际环境及领导人的素质等。