表达了作者对八千多日子无声无息消逝的无奈、着急、畏惧的情感。
品读感悟
学习第3自然段
探究：作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的？
于是——洗手的时候,日子从水盆里过去；吃饭的时候,日子从饭碗里过去； 默默 时,便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了,伸出手遮挽时,他又从 遮挽的手边过去；天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚 边飞走了；等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日；;我掩面叹息,但是新 来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
)过，从我脚边(
)
去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又(
)走了一日。我掩着面
叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里(
)过了。
课堂练习
1．在选文中“【 】”处填上合适的标点。 2．画“____”的句子运用了___排__比___的修辞手法。仿照这句话再 写三个这样结构的句子。__洗__脸____的时候，日子从___脸__盆__边__过__去___； __睡__觉____的时候，日子从_枕__头__边__悄__悄__溜__过_；_看__电__视___的时候，日子 从__眼__前__跑__过______。
3．在文中括号里填上合适的词，这四个词是__跨___飞____溜___闪__ 表现了___时__间__在__无__声__无__息__中__快__速__流__逝________________________。
课堂练习
4．用波浪线画出文中的一个拟人句。 他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。 5．选文从____洗__手__、____吃__饭__、___默__默__时_、__睡_觉__时___等方面具体叙 述了时间的脚步是匆匆的。
品读感悟
在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做什么 呢? 在惋惜时间飞逝的同时,也在反思自己的所作所为。
