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六年级英语上册基础训练自主学习指导课程答案

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Module7Unit1Idon’tbelieveit!(教学设计)外研版(三起)英语六年级上册

Module7Unit1Idon’tbelieveit!(教学设计)外研版(三起)英语六年级上册
3. “I don't believe it!”案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解“I don't believe it!”这个表达方式的特性。
过程：
选择几个典型的“I don't believe it!”案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解“I don't believe it!”的多样性或复杂性。
2.拓展建议：
-口语练习：鼓励学生在家中与家人或朋友进行口语练习，用“I don't believe it!”描述一些令人惊讶的事情，提高口语表达能力和听力理解能力。
-写作练习：鼓励学生撰写一篇关于“I don't believe it!”的短文或日记，描述自己经历过的令人惊讶的事情，提高写作能力和表达能力。
学生对英语学习有较高的兴趣，特别是通过故事情节和角色扮演等互动活动。在能力方面，学生具有较强的自主学习和合作学习能力，能够积极参与课堂活动。在学习风格方面，学生偏好通过视觉和听觉方式学习，喜欢通过参与实践活动来学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
在本章节的学习中，学生可能遇到以下困难和挑战：
-词汇和句型的记忆和运用，需要通过大量的练习和实际语境来巩固。
2.互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论和小组活动，通过提问、回答和互动，提高学生的参与度和学习兴趣。
3.多元化评价：采用多元化的评价方式，如口头报告、小组讨论、作业完成情况等，全面评估学生的学习成果，激发学生的学习动力。
（二）存在主要问题
1.教学管理：课堂纪律管理有待加强，部分学生在课堂上注意力不集中，需要采取更有效的管理措施。
在文化意识方面，本章节的故事情节涉及不同的文化背景，学生将学习如何尊重和理解不同的文化，并培养他们的跨文化交际能力。

Module9(教学设计)外研版(三起)英语六年级上册

Module9(教学设计)外研版(三起)英语六年级上册
在教学过程中，我将注重引导学生运用所学知识进行实际操作和交流，同时关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的语言运用能力和思维品质。
重点难点及解决办法
1.重点：身体部位的单词学习和日常活动的表达。
解决办法：通过图片、实物和动作的展示，帮助学生理解和记忆单词，并通过角色扮演、小组活动等形式，让学生在实际交流中运用日常活动的表达。
教学反思与改进
本节课的教学内容主要是身体部位和日常活动的英语学习。在教学过程中，我采用了图片、实物、动作展示、角色扮演等多种教学手段，以提高学生的学习兴趣和参与度。在课堂小结和当堂检测环节，我通过提问和练习，检查学生的学习效果，并及时给予反馈和指导。
在教学过程中，我发现学生在记忆身体部位的单词和表达日常活动时，存在一定的困难。部分学生对单词的发音和拼写掌握不够准确，影响了他们的口语表达。此外，部分学生在进行句型练习时，对句子的结构和语法掌握不够熟练，导致他们在表达时出现错误。
2.文化意识：通过学习日常活动的表达，让学生了解不同文化背景下人们的日常生活习惯，培养他们的跨文化交际意识。
3.思维品质：通过句型练习和小组活动，培养学生的逻辑思维和批判性思维，使他们能够运用所学知识进行有效的思考和表达。
4.学习策略：通过图片、实物和动作的学习方式，培养学生的自主学习能力和合作学习能力，使他们能够运用有效的学习策略来提高学习效率。
- What do you do in the morning?：询问他人早晨的活动。
- I like to read books：表达自己喜欢阅读。
板书设计：
1.身体部位的单词学习
- head、eye、ear、nose、mouth、arm、leg等。
2.日常活动的表达

2022金太阳导学案答案上册英语

2022金太阳导学案答案上册英语

Unit1 How can I get there? (第1课时) Part A Let’s talk P4 （一）【学习目标】1. 我能正确、流利朗读Let’s talk的对话。

2. 我能在情景中运用句型: Where is the …? It’s...（重、难点预设)（二）【知识链接】1. 打扰别人或请教问题时，要用礼貌用语“Excuse me.”。

2.问路的方式：Where is the …？回答：It’s near/next to/behind….常用方位词：near在… 附近/ next to在…旁边/ behind在….后面（三）【学习过程与学法指导】【自主学习】1.预习课本P4 Let’s talk，把你不会读的单词用铅笔圈出来。

2. 我会翻译下列句子，并挑战读好它们。

Where is the post office? ______________________It’s next to the museum.__________________________3. 三听录音: 让要求监督自己的行动哦！自己检查听音的收获。

【交流学习】对学:前后对子互读、互听、互教。

群学：你教我，我教你，大家共进步！你精彩，我精彩，人人争出彩！【展示提升】1.朗读对话。

2. 编新对话。

3. 编新对话。

4. 上板并展示课后练习1。

5. 上板并展示课后练2。

6. 上板并展示课后练习2。

（四）【小结归纳】抽号分点逐一归纳知识点落实目标。

（五）【达标检测】( ) 1. --Where is the museum shop? –It’s ____ the door.A. inB. nearC. on( ) 2.--____ is the post office? –It’s next to the museum.A. WhatB. howC. WhereUnit1 How can I get there? (第2课时) Part A Let’s learn P5（一）【学习目标】1. 能听、说、认读单词：science museum, post office, bookstore , cinema, hospital (重点)2. 能在情景中运用句型: Where is the …? It’s...（难点预设)（二）【知识链接】1. 方位词：in front of(在…前面)behind(在…后面) near(附近) next to (与…相邻)2. near和next to的区别：near是指在某地方的周围，next to是指紧紧相邻。

六年级上册品德与社会基础训练答案(详细版)自主学习指导课程

六年级上册品德与社会基础训练答案(详细版)自主学习指导课程

六年级上册品德与社会基础训练（自主学习指导课程）答案第一单元单元活动一．我的收获1.我会填（1）好奇心（2）爱迪生（3）好奇心提出问题（4）潜水艇（5）幻想幻想（6）行动（7）2000 电灯泡蓄电池（8）迪斯尼（9）人人是创造之人2.我会连（1）爱迪生地质学家（2）坦莫尼尔显微镜李四光生物学家胡克缝纫机达尔文发明家玛丽安娜造纸术华罗庚教育家蔡伦纸尿片陶行知数学家毕昇活字印刷术3.我会答答：我认为失败是成功之母。

失败并不可怕，就像爱迪生研制灯泡一样，他遇到了许多次失败，关键是从失败中吸取教训。

二、生活广角1. 成功离不开行动，达尔文取得的成就和他善于发现善于观察有关，我们也应该做生活有心人，善于发现，将梦想付诸行动。

2.这种观点不对。

创造之路并不平坦，充满挫折，只有经受住失败考验，才能成功。

小明妈妈说的不对。

科学幻想是创造的开始，是进行科学探索的动力和基础，幻想会通过创造变成现实。

三、反思回顾我最喜欢“从家务劳动中发现创造机会”活动，因为我通过活动想到了许多新点子。

不足：不爱发言/发言不够条理/倾听同学发言不认真。

第二单元从田野到车间1.让田野告诉你课前体验（10页）我的资料：如今农业生产大部分实现了机械化，比如种麦子、收麦子都用机械进行，省时省力。

我的感想：科技促进了农业发展，伟农民伯伯提供了方便。

课堂连线说一说：麦子播种——施肥——打药——灌溉——收割——晾晒农民伯伯种粮食真辛苦，我会努力学习，为农业生产发明更多机械，方便生产。

想一想：周总理是我们勤俭节约的榜样，在生活中我们应该珍惜粮食，做到不浪费。

议一议：小丽说得对。

小小一粒米包含了农民伯伯的辛勤汗水，我们不应该浪费。

同时如果每个人都像小军这样做，浪费是巨大的。

写一写：春不种，秋无收。

日落乌云洞，明朝晒得背皮痛。

天上起了鲤鱼斑，明天晒谷不用翻。

立夏勿下雨，犁耙倒挂起。

寒露无青稻，霜降一齐老。

稻田水多是糖浆，麦田水多是砒霜。

人靠饭养，稻靠肥长。

新人教版六年级语文下册基础训练（自主学习课程指导）答案

新人教版六年级语文下册基础训练（自主学习课程指导）答案

新⼈教版六年级语⽂下册基础训练（⾃主学习课程指导）答案⼩学语⽂六年级下册基础训练答案1⽂⾔⽂两则⾃学提⽰1.孟⼦（前372年－前289年），名轲，字⼦舆（待考，⼀说字⼦车或⼦居)。

战国时期邹国⼈，鲁国庆⽗后裔，是孔⼦之孙孔伋的再传弟⼦。

中国古代著名思想家、教育家，战国时期儒家代表⼈物。

孟⼦及其门⼈著有《孟⼦》⼀书。

孟⼦继承并发扬了孔⼦的思想，成为仅次于孔⼦的⼀代儒家宗师，对后世中国⽂化的影响全⾯⽽巨⼤，有“亚圣”之称，与孔⼦合称为“孔孟”。

2.孟⼦·告⼦下围棋态度专⼼致志，惟弈秋之为听虽听之，⼀⼼以为有鸿鹄将⾄，思援⼸缴⽽射之。

⽇始出时去⼈近，⽽⽇中时远⽇初出远⽽⽇中时近也巩固运⽤1。

（1） huì教导教诲（2） hú名词，指代天鹅（3）zhuó带有丝绳的箭（4）fú不（5）dòu 辩论，争论2.（1）的（2）弈秋的教导天鹅（3）他（前⼀个⼈）他（前⼀个⼈）3.（1）聚精会神全神贯注⼼⽆⼆⽤屏⽓凝神（2）苍苍茫茫⼲⼲净净洋洋洒洒4.（1）因为难道是因为他的智商不如前⼀个⼈吗？回答说：不是这样的。

（2）距离我认为太阳刚升起的时候距离⼈近，⽽到正午的时候距离⼈远。

5.（1）⽇初出⼤如车盖，及⽇中则如盘盂，此不为远者⼩⽽近者⼤乎？⽇初出沧沧凉凉，及其⽇中如探汤，此不为近者热⽽远者凉乎？（2）⼀⼉以⽇始出时去⼈近，⽽⽇中时远也。

（3）太阳刚出来升起的时候⼤得像车盖，到了正午就像圆盘⼀样⼤，远的⼩⽽近的⼤。

太阳刚升起的时候距离⼈近，⽽到正午的时候距离⼈远。

太阳刚出来的时候很清凉，到了中午的时候就像把⼿伸进热⽔⾥⼀样烫，近的热⽽远的凉太阳刚升起的时候距离⼈远，⽽到正午的时候距离⼈近（4）做⼈要谦虚诚实、实事求是要勤于思考、善于探究、会科学性的分析问题。

拓展阅读1.（1）等到他返回来的时候，集市已经散了，最终他没买到鞋（2）我宁可相信量好的尺码，也不相信⾃⼰的脚。

六年级英语上册基础训练自主学习指导课程答案完整版

六年级英语上册基础训练自主学习指导课程答案完整版

六年级英语上册基础训练自主学习指导课程答案集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]六年级英语下册基础训练“自主学习指导课程”参考答案(1)目录本文档适用的配套图书说明：本文档为本配套图书1~31页的答案封面目录……………………………………………………第 1页Unit 1 How can I get there? 参考答案……………第2~4页Unit 2 Ways to go to school参考答案…………………第5~7页Unit 3 My weekend plan参考答案……………………第8~9页Recycle 1 参考答案 (10)Unit 1 How can I get there?Part AI. Read and choose(读一读，给对话泡中的句子选择合适的答语吧).Ⅱ. Read and circle(阅读上面的对话，选出相对应的图片).Where is the museumAⅢ. Read and choose(阅读上面的对话，选出相应的答案).1. B2. A3. BⅣ. Look, write and say(看一看，写一写，说一说).1. —Is there a bookstore in the map?—Yes, there is.2. —Where is the science museum?—It’s behind the cinema.3. —Where is the hospital—It’s in front of the school.4. —Where is the post office I want to send a postcard.—It’s next to the cinema.Ⅴ. Read and circle(读图，圈出与图片相对应的选项).AⅥ. Look, read and choose(看一看，读一读，选出句子所描述的图画).1. B2. A3. A4. A5. BⅦ. Read and finish the map(读一读，完成地图).Can you finish the puzzle?).Ⅱ. Read and choose(根据上面的对话，选出相应的答案).1. A2. B3. AⅢ. Read and judge(根据上面的对话，判断对“√”错“×”).1.√2.×3.√Ⅳ. Read and choose(为下列单词或短语选择正确的图片).1. C2. B3. D4. AⅥ. Read and write(读一读，写一写).First，go straight on the Long Street. Then turn right at the second crossing. The hospital is next to the cinema on the right. Then go straight.You can see the library at the end of the road.Ⅶ. Read, find and write(Mr Black要去几位同学家家访，你能根据路线写出Mr Black 去哪几位同学家吗)1. Liu Yun’s2. Bai Ling’sⅧ. Read number(读课本第8页Read and write, 选出相应的图片).AⅨ. Look and write(看一看，写一写).First, go straight. Turn right at the second crossing. Go straight again. Then turn left at the supermarket. Go straight and you can see our school on your right.Self checkⅠ. Listen and number(听录音，给下列图片排排序吧).略。

Review1(教学设计)-2024-2025学年闽教版英语六年级上册

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于英语学习，学生普遍对口语交流和听力练习较为感兴趣。在学习能力方面，大部分学生能够跟上课程的进度，并能够通过自主学习和合作学习完成任务。学生的学习风格各异，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过听觉学习，还有的喜欢通过动手操作学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在复习和练习过程中，学生可能会对一些复杂的词汇和句型的运用感到困难，特别是在听力理解和口语表达方面。此外，学生可能会在将所学知识应用到实际情境中时遇到挑战，需要进一步的练习和指导。此外，部分学生可能会对英语学习失去兴趣，需要教师通过激发学习动机和增加学习趣味性来激发他们的学习热情。
4.语法复习：一般现在时（present simple tense）的陈述句和疑问句。
5.听力练习：相关ຫໍສະໝຸດ 动物、植物、颜色、数字的听力材料。
6.口语练习：角色扮演，运用所学词汇和句型进行对话。
本节课旨在通过复习巩固已学知识，提高学生的英语听说读写能力，为接下来的学习打下坚实基础。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标分析如下：
1.语言能力：通过复习和练习，提高学生的英语听说读写能力。能够熟练运用所学词汇和句型进行日常交流，提高学生的语言表达和理解能力。
2.文化意识：通过学习动物、植物、颜色、数字等主题，使学生了解和认识不同的文化背景，提高学生的文化意识和跨文化交际能力。
3.思维品质：通过听力练习和口语对话，培养学生的逻辑思维和发散思维，提高学生的问题解决和信息处理能力。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，鼓励学生进行课后自主学习和探究。
拓展阅读材料1：《动物的世界》-介绍不同种类的动物，包括它们的生活习性和特点，让学生了解动物的多样性。
拓展阅读材料2：《植物的生长与繁殖》-讲解植物的生长过程和繁殖方式，让学生了解植物的生命周期。

六年级上册英语学案-学习方法专题——教材梳理及学习建议人教PEP版含答案

教学目标：1. 知识目标：通过本节课的学习，使学生掌握英语学习的基本方法和技巧，能够自主学习英语，提高学习效率。

2. 能力目标：培养学生独立分析问题、解决问题的能力，提高学生的英语综合素质。

3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的自信心，使学生树立学习英语的自信心。

教学内容：1. 教材梳理：对六年级上册英语教材进行详细解析，使学生对教材内容有一个全面、清晰的认识。

2. 学习方法：介绍英语学习的五种基本方法：认知法、交际法、任务型教学法、全身反应法和情境教学法。

3. 学习建议：根据学生的实际情况，给出具体的学习建议，帮助学生提高学习效果。

教学重点与难点：重点：英语学习的五种基本方法和技巧。

难点：如何将所学方法和技巧运用到实际学习中，提高学习效率。

教具与学具准备：教具：PPT、教材、学习方法指导手册。

学具：笔记本、学习方法指导手册。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师通过与学生互动，引导学生谈论学习英语的方法和技巧，激发学生的学习兴趣。

Step 2：教材梳理（10分钟）教师对六年级上册英语教材进行详细解析，使学生对教材内容有一个全面、清晰的认识。

Step 3：学习方法介绍（10分钟）教师介绍英语学习的五种基本方法：认知法、交际法、任务型教学法、全身反应法和情境教学法，并通过示例让学生理解每种方法的运用。

Step 4：学习建议给出（5分钟）根据学生的实际情况，教师给出具体的学习建议，帮助学生提高学习效果。

Step 5：实践与讨论（10分钟）学生分组讨论，如何将所学方法和技巧运用到实际学习中，提高学习效率。

每组选出一个代表进行分享。

板书设计：英语学习方法1. 认知法2. 交际法3. 任务型教学法4. 全身反应法5. 情境教学法作业设计：1. 根据本节课所学内容，编写一篇关于英语学习方法的小短文。

2. 制定一个适合自己的英语学习计划，并在下节课分享。

课后反思：本节课通过梳理教材内容，介绍学习方法和技巧，为学生提供了具体的学习建议。

Unit4Accidents(教学设计)-2024-2025学年Joinin外研剑桥英语六年级上册

-讨论分享：鼓励学生在小组内分享自己在课后拓展中学到的知识和技能，并讨论如何将所学应用于日常生活中。
-创作展示：鼓励学生根据自己的课后拓展学习，创作一幅海报或一篇短文，展示他们所学的安全知识和急救技能。
教学反思与总结
回顾本节课的教学，我认为自己在教学方法、策略、管理等方面取得了一定的成果，但也存在一些不足。在教学方法上，我采用了情境教学法和任务型教学法，通过设定真实的生活场景和设计具有挑战性的任务，激发学生的学习兴趣和提高他们的合作能力。在教学策略上，我注重培养学生的自主学习能力和独立思考能力，通过设计预习任务和课后拓展活动，鼓励学生在课后进行自主学习和拓展。在教学管理上，我通过在线平台和微信群监控学生的预习进度，并及时解答学生的问题，确保教学效果。
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“Accidents”知识点。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的“Accidents”知识点和技能。
-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
教学资源拓展
1.拓展资源：
（1）事故案例分析：提供一系列不同类型的事故案例，让学生分析事故发生的原因、后果以及预防措施。
（2）视频：教师选取与事故相关的视频素材，让学生在观看过程中提高英语听力水平。
（3）在线工具：教师利用在线工具，如Google Earth、MapQuest等，让学生查询不同地点的事故信息，提高ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ们的信息处理能力。

六年级英语上册基础训练自主学习指导课程答案

六年级英语下册基础训练“自主学习指导课程”参考答案(1)目录本文档适用的配套图书说明：本文档为本配套图书1~31页的答案封面目录 (1)Unit 1 How can I get there? 参考答案...............第2~4页Unit 2 Ways to go to school参考答案.....................第5~7页Unit 3 My weekend plan参考答案........................第8~9页Recycle 1 参考答案 (10)Unit 1 How can I get there?Part AI. Read and choose(读一读，给对话泡中的句子选择合适的答语吧).Ⅱ. Read and circle(阅读上面的对话，选出相对应的图片).Where is the museum? AⅢ. Read and choose(阅读上面的对话，选出相应的答案).1. B2. A3. BⅣ. Look, write and say(看一看，写一写，说一说).1. —Is there a bookstore in the map?—Yes, there is.2. —Where is the science museum?—It’s behind the cinema.3. —Where is the hospital?—It’s in front of the school.4. —Where is the post office? I want to send a postcard.—It’s next to the cinema.Ⅴ. Read and circle(读图，圈出与图片相对应的选项).AⅥ. Look, read and choose(看一看，读一读，选出句子所描述的图画).1. B2. A3. A4. A5. BⅦ. Read and finish the map(读一读，完成地图).Can you finish the puzzle?bookstorecinemahospitalsciencemuseumlibraryparkpost officeschoolPart BI. Read and choose(读一读，将所缺句子的代号填写在横线上).D C B AⅡ. Read and choose(根据上面的对话，选出相应的答案).1. A2. B3. AⅢ. Read and judge(根据上面的对话，判断对“√”错“×”).1.√2.×3.√Ⅳ. Read and choose(为下列单词或短语选择正确的图片).1. C2. B3. D4. AⅥ. Read and write(读一读，写一写).First，go straight on the Long Street. Then turn right at the second crossing.The hospital is next to the cinema on the right. Then go straight. You can see the library at the end of the road.Ⅶ. Read, find and write(Mr Black要去几位同学家家访，你能根据路线写出Mr Black去哪几位同学家吗？)1. Liu Yun’s2. Bai Ling’sⅧ. Read number(读课本第8页Read and write, 选出相应的图片).AⅨ. Look and write(看一看，写一写).First, go straight. Turn right at the second crossing. Go straight again. Then turn left at the supermarket. Go straight and you can see our school on your right.Self checkⅠ. Listen and number(听录音，给下列图片排排序吧).略。

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六年级英语上册基础训练自主学习指导课程答案六年级英语下册基础训练“自主学习指导课程”参考答案(1)目录本文档适用的配套图书说明：本文档为本配套图书1~31页的答案封面目录 (1)Unit 1 How can I get there? 参考答案...............第2~4页Unit 2 Ways to go to school参考答案.....................第5~7页Unit 3 My weekend plan参考答案........................第8~9页Recycle 1 参考答案 (10)Unit 1 How can I get there?Part AI. Read and choose(读一读，给对话泡中的句子选择合适的答语吧).Ⅱ. Read and circle(阅读上面的对话，选出相对应的图片).Where is the museum? AⅢ. Read and choose(阅读上面的对话，选出相应的答案).1. B2. A3. BⅣ. Look, write and say(看一看，写一写，说一说).1. —Is there a bookstore in the map?—Yes, there is.2. —Where is the science museum?—It’s behind the cinema.3. —Where is the hospital?—It’s in front of the school.4. —Where is the post office? I want to send a postcard.—It’s next to the cinema.Ⅴ. Read and circle(读图，圈出与图片相对应的选项).AⅥ. Look, read and choose(看一看，读一读，选出句子所描述的图画).1. B2. A3. A4. A5. BⅦ. Read and finish the map(读一读，完成地图).Can you finish the puzzle?books cine hosp sciencemuselibraparpostschooPart BI. Read and choose(读一读，将所缺句子的代号填写在横线上).D C B AⅡ. Read and choose(根据上面的对话，选出相应的答案).1. A2. B3. AⅢ. Read and judge(根据上面的对话，判断对“√”错“×”).1.√2.×3.√Ⅳ. Read and choose(为下列单词或短语选择正确的图片).1. C2. B3. D4. AⅥ. Read and write(读一读，写一写).First，go straight on the Long Street. Then turn right at the second crossing.The hospital is next to the cinema on the right. Then go straight. You can see the library at the end of the road.Ⅶ. Read, find and write(Mr Black要去几位同学家家访，你能根据路线写出Mr Black去哪几位同学家吗？)1. Liu Yun’s2. Bai Ling’sⅧ. Read number(读课本第8页Read and write, 选出相应的图片).AⅨ. Look and write(看一看，写一写).First, go straight. Turn right at the second crossing. Go straight again. Then turn left at the supermarket. Go straight and you can see our school on your right.Self checkⅠ. Listen and number(听录音，给下列图片排排序吧).略。

Ⅱ. Listen and number(听录音，根据录音内容提供的方位找到对应的地点).略。

Ⅲ. Listen fill in the blanks(听录音，补全对话).略。

Ⅳ. Listen and draw(听录音，根据你所听到的内容用箭头画出到学校的路线).略。

Ⅴ. Read and judge( 读一读，判断句子的语音语调是“T”否“F”正确).1. T2. T3. F4. TⅥ. Read and write(读一读，写一写).1. —Where is the hospital ?—It’s near the library.2. —Is there a post office in your city?—Yes, there is.3. —Where is Robin?—It’s in the science museum.4. —How can I get to the cinema?—Go straight, then turn left.5. —How can I get to the restaurant?— First, you can go straight. Then turn right.Ⅶ. Read the passage and do the exercises(读短文，完成题目).Mark True(T) or False(F) (判断对“T”错“F”)1. T2. F3. F4. T5. FAnswer the questions(回答问题).1.It’s next t o the cinema.2.He wants to go to the library.3. First, turn left at the science museum. Next, go straight on DongfangStreet. Then cross the first crossing.Ⅷ. Read and answer(读课本11页的Story time, 回答问题).1. It’s next to the film museum near the Thames.2. Go straight and turn left.3. Yes, he does.Unit 2 Ways to go to schoolPart AⅠ.Read and number(读对话，将下列图片按照对话内容标号).Ⅱ.Read and write “T” or “F”(再读上面的短文，判断对“T”错“F”).1. F2. T3.TⅢ. Try to write(试一试，写出3个通顺的句子，你能发现行李箱里的秘密吗)？例：I often come to school on foot.We usually get to the library by bike.She often goes to the cinema by taxi.Ⅳ. Read and circle(看图读句子，圈出正确描述图片的句子).1. A2. B3. AⅤ. Find and write(找到每个人去某地的方式，将下面的句子补充完整).1. Amy often comes to the cinema by subway.2. Chen Jie usually comes to the post office by train.3. Zhang Peng often comes to the bookstore by taxi.4. Sometimes Robin comes to zoo by bus.Ⅵ. Read, choose and write(读句子，选择正确的词组将下列句子补充完整).1. by plane2. by ship3. by bikeⅦ. Read, choose and write(认真读表格，完成句子).1. Choose and write(仔细阅读表格，选择恰当的词完成句子).a. Amy: I usually come to school on foot.b. Mike: I often come to school by bike.c. Sarah: Usually I come to school bike. Sometimes I go on foot.2. Read and write(根据表格内容将句子补充完整).a. On Monday, Amy comes to school on foot.b. On Wednesday, Mike comes to school by subway.c. On Friday, Sarah comes to school by bike.Part BⅠ. Read and choose(读一读，将所缺句子的代号填写在横线上).B AC DⅡ. Read and choose(再读上面的对话，选出正确的答案).1. B2. A3. A4. B5. AⅢ. Read and find(读一读，找一找，将数字代号填在相应的水桶上).Ⅳ. Read and circle(读一读，圈一圈).BⅤ. Read and write(读图，将句子补充完整).1. Stop and wait.2. by plane3. green lightⅥ. Read, choose and write(读一读，选一选，写一写).1. A、B、C、D2. B、C、D3. At 9 a.m.4. No, we can’t.5. No, we can’t.Self checkⅠ. Listen and number(听录音，标序号). 略。

Ⅱ. Listen and circle(听录音，圈出你所听到的单词或短语). 略。

Ⅲ. Listen，circle and write(听录音，圈出听到的图片，并写出相应的词组). 略。

Ⅳ. Listen and write(听录音，补全对话). 略。

Ⅴ. Read and circle(读一读，圈出不同类的一项).1. A2. A3. B 3. C 5. BⅥ. Read and choose(读句子，选出合适的图片).1. A2. A3. AⅦ. Read and write(阅读下面的对话，完成后面的练习题).1. Have a try(读一读，尝试标出需要连读的位置).(1) What–about–you?(2) The first traffic lights is–in front–of the post–office.2. Answer the questions(回答问题).(1) Usually she comes to school by bike. Sometimes by car.(2) She often comes to school on foot.(3) …She turns left at the first traffic lights, then go straight, and turn rightat the second crossing.Ⅷ. Read and choose(读课本21页的story time,选一选).1. B2. AUnit 3 My weekend planPart AI. Read and choose(读一读，将所缺句子填写在横线上).B C D AⅡ. Read and choose(再读上面的对话，选出正确的答案).1. B2. A3. B4. BⅢ. Read and choose(读一读，选出恰当的图片)D A B CⅣ. Read，choose and write(读一读，选出上题中恰当的短语完成句子).1. visit my grandparents2. take a trip3. go to the supermarket4. see a filmⅤ. Try to write(试一试，写出3个通顺的句子，你能发现行李箱里的秘密吗)？例：I’m going to draw pictures tomorrow.She’s going to have a picnic this morning.They’re going to wash clothes next week.Ⅵ. Read, look and number(读一读，看一看，标序号).5, 3, 4, 2, 1,Ⅶ. Read and choose(读课本31页的Story time, 选择相应的答案).1. B2. APart BⅠ. Read and choose(读一读，填一填).B A CⅡ. Read and choose(再读上面的对话，选出正确的答案).1. B2. B3. A4. BⅢ. Read and choose(读一读，选择合适的答语).1. C2. B3. E4. A5. DⅣ. Try to write(写出你能拼读出的句子).Wha are you going to do?When are you going?Where is he going?What is he going?Where are they going?Ⅴ. Read, choose and write(读一读，选出合适的单词写在横线上).1. word book2. dictionary3. postcards4. comic bookⅥ. Read and answer(读一读，回答问题).1. She is going to make pumpkin pies.2. He is going to clean the house.3. Tomorrow.4. Yes, he is.Self checkⅠ. Listen and number(听录音，标序号).略。