班级管理的“六大”原则之令狐采学创编之欧阳家百创编

班级管理细则一、二、班级日常管理制度1、学习：大学生的主要任务是学习，大家必须充分重视，努力做到：1.1按时上课，不迟到，不早退，不旷课。

1.2有事不能上课需要按照有关程序请假，获得批准后方可，否则，按旷课处理。

1.3积极配合学习委员的工作，认真完成作业、按时上交。

1.4上课时认真听讲，遵守纪律，尊重老师，不得睡觉或嬉闹玩耍。

1.5上课时将手机调至关机或静音状态，不得在上课时间玩手机。

1.6准时参加班级晚自习，如有不适宜参加晚自习的学生需要向辅导员提出申请。

2、卫生：宿舍是大学生生活的重要场所，宿舍的卫生状况直接影响到同学们的生活环境，因此，宿舍必须保持：2.1每个宿舍应制定相应的卫生制度，由舍长、班委监督，由生活委员定期检查，每月评出优秀寝室。

2.2宿舍必须保证每日都有人打扫，负责相应卫生工作的学生要尽职尽责，与舍友们共同创造整洁舒适的生活环境。

2.3宿舍卫生及其它宿舍要求标准参照《太原理工大学学生手册》中《太原理工大学学生宿舍文明建设管理办法》。

2.4注重个人卫生。

3、早操：为保证学生在平时的学习生活中能养成积极、健康的生活习惯，所以学校要求学生每日早晨进行晨跑锻炼，为了每个人自己的身心健康，大家应做到：3.1按时参加早操，不迟到，不早退，不旷操。

3.2由于身体或其它合理原因不能参加早操的学生需提前与班级体委报告，由体委记下后上报辅导员，辅导员同意后方可，否则，按旷操处理。

3.3认真对待早操，跑步要整齐，口号要响亮，只有拥有良好的精神风貌才可能以最好的状态迎接每天的学习生活。

3.4配合体委在早操时的查人、集合等工作。

4、生活：大学生活不再有父母的监督和引导，为了养成良好的生活习惯，每位学生应做到：4.1晚上熄灯后尽快就寝，不得嬉戏玩耍，严禁吵闹影响他人。

4.2周一到周五不得在空余时间沉迷于电脑游戏、手机游戏、卡牌游戏等，严禁扰乱班级及宿舍的学习氛围。

4.3注意饮食健康，积极参加体育锻炼。

4.4远离烟酒，严禁在寝室喝酒吸烟。

班级管理的六个原则
班级管理的六个原则包括以下内容：
1. 公平与正义：班级管理应以公平和正义为原则，确保每个学生都得到公平的对待和机会。

教师应平等对待学生，不偏袒、不歧视，建立一个公正的学习环境。

2. 教育与引导：班级管理应注重对学生的教育和引导，帮助他们形成自律、自主和负责任的行为习惯。

教师应提供正确的指导，帮助学生理解并遵守班级规则和纪律，培养他们的良好行为和价值观。

3. 激励与奖励：班级管理应注重激励和奖励的机制。

教师可以通过表扬、奖励和认可来激励学生努力学习和积极参与班级活动。

这能够增强学生的自信心和积极性，促进学习氛围的形成。

4. 沟通与合作：班级管理应建立良好的沟通和合作机制。

教师需要与学生、家长和其他教职员工进行积极的沟通和合作，及时了解班级情况、学生问题和家长反馈，并进行有效的解决和协调。

5. 纪律与责任：班级管理应强调纪律和责任的重要性。

学生应明确班级规则和纪律，并对自己的行为负责。

教师需要对违反纪律的学生进行适当的纠正和惩戒措施，以维护班级秩序和学生的权益。

6. 个性与关怀：班级管理应关注每个学生的个性和需求，并给予适当的关怀和支持。

教师可以了解学生的背景、兴趣和困难，并根据情况提供个性化的指导和辅导，帮助学生全面发展和成长。

这些原则有助于建立和维护一个积极、健康、有序和互信的班级环境，促进学生的学习和发展。

同时，教师需要根据具体情况和实际需求灵活运用这些原则，并持续评估和改进班级管理的效果。

学规范正行为养习惯南荣路小学班级管理培训一、何为“班主任”班主任是班级管理的主心骨，今天的培训就从班主任说起。

那么何为“班主任”呢？教育部印发的《中小学班主任工作规定》指出，班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。

班主任工作职责其中一条是“认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。

指导班委会和团队工作。

”二、我校班级管理阶段工作我校作为一所全新的小学，要想树立学校品牌，除了提高教师的业务能力，学生的个人素质也尤为重要。

学生的素质除了优异的学习成绩，更重要的是他们良好的行为习惯，这样，我校很长一段时间里的班级管理工作都将以好习惯培养为重点。

那么，要怎样培养学生良好习惯呢？班级的管理工作具体有哪些呢？我们先从小学生一日常规说起。

（一）小学生一日常规要求上学1、衣着整洁，少先队员佩戴符合规格的红领巾。

出门前对照镜子检查衣领整齐吗？扣子系好了吗？拉链拉好了吗？鞋带拴好了吗？红领巾整洁吗？（播放佩戴红领巾图片）2、上学前检查书包，带齐当天的课本和学习用品。

教会学生整理书包，将书本和学习用品分类存放。

书包一般分为三层，最外一层可放文具盒或笔袋；里面被一层布隔成了两层，上面一层放课本，课本按小在上大在下整理，还要在此原则内按语文、数学、英语等的顺序整理，下面一层放作业本，也是按从小到大整理，这样需要什么东西，学生闭着眼睛都能找到，就可以避免老师让拿什么书，学生在书本里一通乱翻腾，结果效率低下不说，还影响课堂纪律。

书包侧面可能还有两个侧袋，可以放水杯、雨伞等物品。

教育学生书本要天天整理，有卷角的地方要抹平，用东西压一压，写作业前把桌子擦干净，手洗干净，写作业时不能吃东西，这样才能保持书本干净整洁，书包最好每周洗一次。

告诉学生学校会组织“谁的书本最整洁”活动，让他们一开学就重视整理书包。

班级管理的内容（一）（二）班主任工作常规管理制度1、全面贯彻党的教育方针，推进素质教育。

坚持“教书育人，以育人为本”的原则，全面关心和爱护每一个学生，不准体罚和变相体罚学生，不准随意停学生的课，重大违纪事件要及时上报政教处。

2、执行学校的各项规定，遵守学校的各项纪律。

认真履行班主任职责，完成学校布置的各项任务。

制定和上交班级计划、总结，按时召开班会、家长会并做好记录。

在学校各项集会和班级集体活动中要按时到岗到位。

3、加强自身修养，提高自身素质。

为人师表，率先垂范。

正确处理师生关系，平等对待每一个学生。

处理问题要公平、公正、公开，争创文明班集体。

（二）学生日常行为常规管理制度1、遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校《学生手册》。

按时到校上课，完成各项任务，不迟到、不早退、不旷课。

服从管理，听从指挥。

2、尊敬师长、团结同学。

举止文明、诚实守信、待人礼貌，不骂人、不打架、不抽烟、不喝酒、热爱集体、爱护公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏上乱涂抹、乱刻画，不随地吐痰、乱扔杂物。

3、生活俭朴、穿着整洁。

不烫发、染发、剃光头、化妆、佩首饰，男生不留长发，不剃平头。

4、自觉遵守学校纪律、公共秩序、国家法令。

进出校要有凭证，积极参加学校、班级各项有益活动，争做优秀学生。

（三）学生学习常规管理制度1、课内外学习（1）课堂上精神饱满，认真听课，服从管理，不顶撞老师。

（2）课堂上不吃零食、喝水，不将饮料(水)瓶和食品摆放在课桌上，不做与本节课无关的事。

（3）认真并按时完成老师布置的作业和练习，不抄袭他人作业。

2、微机室（1）认真做好微机课的课前准备，遵守机房的有关规定及纪律，不大声喧哗、追闹起哄。

（2）听从微机课老师指挥、安排，按要求进行实验操作，认真填写微机操作记录。

（3）离开微机室前，能按老师要求打扫卫生。

3、考试（1）在学校、年级组织的各类考试中，认真遵守考试纪律。

（2）期中、期末考试考中，因病、因事不能参加考试者，要履行请假手续。

欧阳家百创编欧阳家百创编大学班级日常管理制度一、 欧阳家百（2021.03.07）二、 班级日常治理制度 1、学习： 大学生的主要任务是学习,大家必须充分重视，努力做到: 1.1按时上课,不迟到,不早退,不逃课。

1.2有事不能上课要按照有关程序请假,获得批准方可，否则，按旷课处理。

1.3积极配合相应科代表的工作,认真完成作业,按时上交。

1.4遵守课堂纪律,尊重老师,体现出大学生应有的风度。

1.5课堂会议上应把自己的手机调成振动或关机。

在辅导员的指导下，班委会定期研究本班同学生活、学习情况。

制定帮教计划，充分调动同学积极性，使学习优良的同学更上一层楼，学习差的同学迎头赶上来。

2、卫生： 宿舍是大学生活动的重要场所,宿舍卫生状况直接影响同学们的生活环境,因此,宿舍卫生必须保持： 2.1宿舍内部要制定相应的卫生制度,实行责任到人制,宿舍长及班干部负责监督，由生活委定期检查。

2.2宿舍卫生每日打扫,值日生要尽职尽责,认真对待,为同学们创造整洁舒适的生活环境。

2.3切实执行宿舍社区的各项规定,做好卫生打扫工作,认真对待卫生检查。

2.4注重个人卫生。

3、活动 因为班级、院、校开展各种各样的活动，故有以下规定：3.1对于班级组织的各项活动,同学们要热心关注，积极参与,共建一个团结界奋进的班级体。

3.2对于院、校组织的活动,同学们也应认真对待,敢于挑战自我，为班级和个人的荣誉拼搏。

3.3同学们要积极的为班级发展献计献策,使本班的活动搞得有特色,有意义。

班委定期收集同学们的意见和建议，取其优处，应用于班级工作。

二、班级奖惩制度1、评优、评先依据《湖北第二师范学院学生手册》、《湖北第二师范学院大学生综合素质发展规划评价手册》、《国家、高校奖助学金评选文件》进行公平、公正、公开评选。

公示时间不少于6天。

2、推荐党校学员采取民主与集中相结合的原则进行评选，做到绝对公平、公正、公开。

公示时间不少于6天。

幼儿园办园理念和发展目标欧阳家百（2021.03.07）办园理念：让教师成为幼儿园的主人，让孩子成为幼儿园的主体。

教师教什么，孩子学什么都要有自主权。

办园宗旨：培养生活于国际社会的现代化儿童。

办园工作思路是：一抓教育理论学习，促进教师观念转变；二抓课程教材改革，促进教育行为更新。

幼儿园办园总目标：办一所高品质的朴素的幼儿园，让幼儿在温暖的环境中健康成长。

最终实现：孩子快乐，家长放心，员工幸福，领导满意，社会认可。

幼儿发展目标：纯真善良健康智慧纯真——释放本真的天性，真实生活，形成个性，有爱心。

善良——对事物充满关爱、乐于与同伴交往，对社会感恩。

健康——喜欢运动，敢于尝试。

智慧——乐于探索，充满好奇。

教师发展目标：责任、宽容、创新环境创设目标：能呼吸的环境家园合作目标：尊重信任欣赏办园目标、宗旨、思路、理念办园思路：规范管理提效率、提升质量求生存、彰显特色促发展、优质服务创品牌。

办园理念：以人为本、师幼共同成长、和谐发展。

办园宗旨：为幸福的人生奠基，为成功的人生铺路。

办园目标：为幼儿一生幸福奠基。

办园特色：游戏化教育、个性化发展、生活化教育、和谐中成长。

幼儿培养目标：活泼、健康、自信、友爱、勇敢。

教孩子学会做人、教孩子学会学习、教孩子学会生活、教孩子学会创造。

幼儿园学风：乐学、会学、勤学、善学。

幼儿园教风：严谨、善诱、好学、求真。

园风：用心工作、爱心育人、真诚服务。

园训：爱心献孩子；放心给家长；与时代同步；树幼教典范。

办园誓言：家长永远是我们的合作伙伴、保教质量是幼儿园发展的生命线！。

教师课堂管理的66个经典技巧欧阳家百（2021.03.07）1．用心记住每一个学生的名字。

教师上课时能熟记并且随时叫出学生的名字，学生就会感到获得了尊重，自然对教师产生了信任感、亲切感，这种情况下的教学效果往往会很好。

2．课前要“胸有成竹”。

教师唯有备课时的全面考虑与周密设计，才会有课堂上的有效引导与静态生成，才会有上课前的胸有成竹，才会有课堂中的游刃有余。

3．提前三分钟进教室。

老师提前进教室，便于作好课前准备，了解学生的情况，稳定学生的情绪，联络师生情感……有效提高课堂的效率。

4．巧用课前三分钟。

有效地用好上课前三分钟，使学生对本堂课所要学习的问题产生深厚的兴趣，将学习酿成一种自我需要。

5．第一印象很重要。

教师的第一节课，应该是拉近和学生的距离，培养学生对这门学科的兴趣，学生的兴趣有了，教师以后的教学就会顺畅、圆满些。

6．上课时要布满激情。

教师上课要布满激情，富有激情的课堂能激起学生渴求知、努力学习的激情，从而有效调动学生探究问题的主动性和积极性。

7．做一个真实的人。

从教学的角度而言，真实更是必不成少的，很多优秀的教师都能很坦率地以“真实的人”的形象呈现在学生面前，反而赢得了学生的尊重，学生也因此爱听他们的课。

8．要了解你的学生。

你了解了学生，就会体谅学生的苦衷；你更善意地看待学生，就会被学生从心底里接受，你就握着一把钥匙，一把让学生学业胜利、也让你自己事业胜利的钥匙。

9．给学生自由的空间。

每一位学生都有与众不合的兴趣、特长，尊重了孩子的个性、特长，就意味着为孩子提供了自由广阔的成长空间，也就意味着孩子的精神生命能够自由呼吸。

10．课堂要立规矩。

积极、向上、有序的课堂规则，会使师生之间的目标一致，形成愉快和谐的课堂气氛，从而增进学生养成良好的课堂行为，激发学生的成绩念头和进取心。

11．给学生一个期望。

教师热爱学生，对学生抱有期望，并把这种期望付诸思想教育的过程，经过一段时间的努力，这些学生经常会如教师所期望的那样不竭进步。

班级管理制度欧阳家百（2021.03.07）朱山小学班级是学校对学生进行管理、实施教育的基本单位，加强班级管理和班级建设是学校工作的重要任务。

为实现我校班级管理的正规化、科学化、制度化，为此特制定本制度。

第一章班级管理的原则第一条：班级管理必须以党和国家关于教育的有关方针、政策为指导，以上级教育行政部门和学校有关规章制度为依据。

第二条：班主任是班级工作的组织者、领导者。

班主任要对本班学生的思想品德、学习、身体等全面负责，及时、认真、如实填写好《班主任工作手册》，履行好《班主任工作常规》。

第三条：各班必须成立班委会和相应的团队组织，要提倡学生自治自理，要充分发挥班干部的作用，充分发挥共青团员、少先队员的模范带头作用。

第四条：班级必须形成正确的舆论，树立正气，对不良现象敢于批评，敢于揭发，不歧视后进生。

班级要制定班级管理细则，加强养成教育，要求学生养成好的习惯。

第二章班级等级及评定第五条：为了加强我校的班级管理，提高班级管理水平，促进后进班的转化，我校将对班级划分等级，实行等级目标管理。

第六条：每周对班级进行检查评定，每月实行班级考核，一学年考评优秀班级，班主任可树为学校优秀班主任，并在晋级评职时优先考虑。

第七条：检查评定主要通过校务日志、班主任工作手册、班级日志，班级考核内容包括安全、卫生、出勤等，评优评先以两学期班级管理及各项工作完成情况为依据。

第八条：评定标准参照国家和上级教育部门关于学校督导评估的有关标准并结合我校实际情况制定。

第三章班级德育工作第九条：班级工作中必须把德育放在首位，贯穿在班级的各项活动之中，各任课教师必须协助班主任做好德育工作。

第十条：贯彻落实《中学生日常行为规范》是班级德育工作的基本任务。

班级要做到教室有“规范”，学生人人知“规范”（基本能背诵）、守“规范”。

第十一条：解决学生思想问题的基本途径是坚持正面教育，坚持说服教育。

班级要培养学生的集体观念和集体荣誉感。

建立融洽的新型师生关系和团结互助的同学关系，坚决禁止歧视和体罚学生。

班级管理经验分享和其他班主任一样，每天从晨光微露到星光闪烁，我都是步履匆匆的忙碌着。

担任班主任工作以来，我时时都能感受到学生给予我的快乐和充实。

尤其是这一年来，我更是用教师真诚的爱，赢得了学生纯真的爱;用一颗诚挚的心，赢得了家长的理解和支持。

班级管理经验分享1、班主任要充分发挥好其在班级管理中的组织作用、引导作用、培养作用和协调沟通等作用组织作用的关键是组织好班委会。

做好班干部的选择和培养工作。

坚持走民主管理化的道路，时时、处处注意激发学生的主体意识，在班级的常规管理中用平等、尊重、尽职、主动、团结的原则对待每位学生，让每一位学生感到自己是班级的一份子、是小主人，自觉主动地为班集体做事;在班级活动中注意角色的转换，从说教者变为引导者，运用各种活动形式，帮助学生通过自主实践和理性思考，不断提高素质，在活动中弘扬主体性，学做小主人。

班主任对学生的培养作用也是很重要的。

由于初中生年纪还小，成长经验还不够，因此在学生的成长过程中，作为班主任要竭尽所能，将自己的知识和经验传授给学生，使其掌握成长和生存的技能。

学生的健康发展，离不开家庭、学校、家长、教师的共同协作，因此班主任的主导作用不是孤立的，班主任应通过主导作用架起沟通心灵的桥梁，教师、家长携手共育新人。

班主任要起到沟通协调各种教育力量的作用，包括班级中任课教师的配合，争取家长、社会各界力量的支持和关心，协调学生集体内干部与群众的关系，各种组织的关系及学生与成人等各方面的关系。

2、班级的核心是学生，班级管理要坚持“以学生为本”管好学生、教育好学生是一项复杂、艰辛的工作，但同时它又是一门极有挑战性、趣味性和富有创造性的工作。

大致说来，初中班主任的班级教育管理大体按年级分为三个阶段，每一阶段的工作重心及方法都不尽相同。

初一年级要通过强化管理，可使学生的意识经历一个由不自觉到自觉，又被动到主动，由他律到自律的发展过程，从而逐步增强他们自我管理的能力。

班主任要不失时机地利用、保护和引导学生对新学科的好奇和兴趣，使之保持下去，从本校本班实际出发，制定班级品德、学习、各种活动常规及评比标准等，尽快形成一种良好的班风，防止自由涣散现象发生。

小学班级管理论文范文|浅谈小学班级自主化管理中班级文化建设方略班级作为一个学校的基层组织，其管理水平的高低，直接影响到每个学生的全面发展，还关系到整个学校的教育教学水平的提高。

从管理的价值取向的历史沿革看，班级自主化管理是时代发展的必然要求。

从新课程标准的推行现状看，班级自主化管理是新课程标准实施的内在规定。

在小学怎样实现班级自主化管理呢？我认为班级文化建设是关键。

因为班级的管理不是程序的管理，依靠的不仅仅是训练几个得力的班干部或者是制定一个完善的班规就能解决的事。

它所需要的是每一个孩子都能独立的管理好自己的行为。

小学阶段正是个人行为习惯养成的关键时期，这个时期的孩子很容易受环境的干扰，正确的导向可以使其养成良好的品德与行为习惯。

所以班级文化的建设更显其重要价值，良好的班风无疑是给孩子们提供了阳光健康的成长平台。

下面我将从以下五个方面浅述班级文化建设方略。

一、给自己定位。

在当班主任之前要给自己定位，想清楚自己为什么当班主任。

假如是为了名利的话，那么您要失望了。

我们都知道在学校最苦最累最受气的教师就是班主任。

那怎样去给自己定位呢？我认为在当班主任之前你得是一个喜欢孩子热爱教育的教师。

把教育当作事业而非谋生的职业，有自己的理想和奋斗的目标，也就是我们所说的信念。

有了信念才会为之努力和坚持。

奉献就会变得顺其自然，得不到回报也不会斤斤计较，因为我们有了为之付出的信念。

二、给班级定位。

所谓给班级定位，就是给班级制定奋斗目标。

它分为长期目标和短期目标。

假如你是一名新教师或是新接一个班级不能明确长期目标的话，我建议从短期目标开始制定，使其慢慢形成班级的自我风格。

就我班而言，当初刚接手的时候，这个班是全校出名最差班，几乎能称为三不管地带。

二年级了学生都还不知道上课的常规，因为男生特别生多女生很少，打架的事时常发生，就寝纪律、就餐纪律、集会纪律、课堂纪律可以用恐怖来形容，全校的教师都害怕进入的危险地带——二（1）班。