胡适的风格

2023-11-08•引言•主题内容•艺术特色目录•思想内涵•评价影响•结语01引言时代背景20世纪上半叶，中国社会动荡不安，面临着许多内忧外患。

《风雨吟》就是在这样的背景下创作的。

个人背景作者当时正身处上海，感受到社会的变幻莫测和个人的命运飘忽不定，于是写下了这首诗。

作品背景作者介绍作者姓名：郁达夫作者国籍：中国作者出生地：浙江富阳作者职业：作家、诗人、翻译家等创作时间：20世纪上半叶，具体时间不详。

创作灵感：作者感受到社会的动荡和个人命运的飘忽不定，有感而发。

创作手法：作者运用了象征、比喻等手法，将自然界的景象与内心的感受相互映照，表达了自己对时代和人生的独特思考。

创作地点：上海创作历程02主题内容通过对风的描绘，表现了自然的强大和不可预测，为诗歌增添了浓厚的自然气息。

风雨山水通过对雨的描绘，展示了自然的磅礴和力量，增强了诗歌的视觉效果。

借助山水之美，表达了诗人对自然的敬畏和赞美，为诗歌注入了浓厚的情感色彩。

030201通过对村庄的描绘，展示了人类与自然的共生关系，表现了诗人的家园情怀。

村庄通过对古城的描绘，表现了历史的厚重和沧桑，为诗歌注入了历史感。

古城借助寺庙这一宗教场所，表达了诗人对生命的敬畏和思考，为诗歌增加了哲学意味。

寺庙通过对少女的描绘，表现了青春的美好和纯真，为诗歌增添了浪漫色彩。

人物形象少女通过对渔夫的描绘，展示了劳动者的坚韧和勇敢，增强了诗歌的现实感。

渔夫诗人以自己的形象为媒介，传达出对生命的感悟和思考，为诗歌赋予了强烈的个人色彩。

诗人03艺术特色对比手法诗人通过对比过去的繁华和现在的衰败，表达了对历史变迁的感慨和对未来的忧虑。

象征手法诗人运用自然界的景象，如风雨、江山等，来象征国家和社会的命运，表现了诗人对国家兴衰的关切。

寓情于景诗人将情感融入景物之中，使读者能够通过景物的描写感受到诗人的情感和思想。

表现手法意象运用历史变迁诗人通过对历史事件的回顾和对历史人物的缅怀，表达了对历史变迁的感慨和对未来的忧虑。

大学语文自考题分类模拟10(总分：99.99，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：18，分数：18.00)1.被誉为“中国现代教育家”的是______（分数：1.00）A.蔡元培√B.胡适C.朱光潜D.钱钟书解析：[解析] 蔡元培是中国现代教育家；胡适是现代著名学者、诗人、历史家、文学家、哲学家；朱光潜是中国美学家、文艺理论家、教育家、翻译家；钱钟书是中国现代著名作家、文学研究家。

2.“吾人对于当轴多不满意”，“当轴”所用的修辞手法是______（分数：1.00）A.借代B.反讽C.比拟D.比喻√解析：[解析] “当轴”比喻“掌权的人”。

所以“当轴”所用的修辞手法是比喻。

3.《就任北京大学校长之演说》中，提倡“砥砺德行”所针对的不良校风是______（分数：1.00）A.求学为升官发财B.读书为混取文凭C.不正当娱乐泛滥√D.不敬爱师长学友解析：[解析] 蔡元培演说阐发了“三事”：一曰“抱定宗旨”，强调大学的宗旨是研究高深学问，非为混取文凭、做官致富；二曰“砥砺德行”，强调束身自爱，反对同乎流俗，不正当娱乐泛滥；三曰“敬爱师友”，倡导以诚相待，道义相勖。

4.蔡元培在《就任北京大学校长之演说》中认为，大学的宗旨是______（分数：1.00）A.研究高深学问√B.倡敬爱师友之风C.砥砺道德品行D.倡导正当之娱乐解析：[解析] 本题考查的是对课文的熟悉程度。

《就任北京大学校长之演说》“大学者，研究高深学问者也。

”5.蔡元培先生在《就任北京大学校长之演说》中提出“砥砺德行”，在这之中蕴含的思想是______（分数：1.00）A.以德服人B.以德治校√C.以德开课D.看重行为解析：[解析] “砥砺德行”，强调束身自爱，反对同乎流俗，蕴含着以德治校的思想。

6.既肯定大学的宗旨是“研究高深学问”，又批评“求学为升官发财”的腐败风气，这种论证方法是______ （分数：1.00）A.演绎法B.归纳法C.对比法√D.类比法解析：[解析] 对比法是通过性质、特点在某些方面相反或对立的不同事物之间的比较来证明论点的方法。

現代文學推手－胡適研究動機古時候的詩人多以文言文寫詩，現今大家所說所寫的都是白話文居多。

因此淺顯易懂的白話文正式取代了複雜的文言文，成了重要的溝通橋樑。

胡適則是白話文應用推動的幕後手。

他所提倡的「新文化運動」、「五四運動」都是中國現代化的轉捩點，出國留過學的他，新潮的思想讓他有了改革的行動。

他在當時克服重重困難讓白話文運動改革成功。

這種堅毅的精神，讓我更想深入的了解他。

在論文中我以胡適為研究對象內容包括：胡適的生平介紹、胡適的寫作風格、胡適的改革思想，以及近代人對胡適的讚賞評論。

使我對這位影響近代文學發展的重要人物－胡適有更多的了解。

一、胡適的生平介紹(註一)(註二)胡適，本名：洪騂，字：適之，安徽績溪（現今徽州）人。

西元１８９１年１２月１７日生於上海大東門寓所。

１９６２年２月２４日因心臟病過逝。

他的父親胡傳，字鐵花，一字：守三，號：鈍夫。

擅長文武，早期曾在家經商，後來外出做官，晚期曾調到台灣服務。

胡適約三歲，在父母教導下開始識字。

胡適父親在遺囑曾說：「胡適自幼聰穎，應該認真讀書向上。

」胡適的母親，本名：馮順弟，年僅十七歲，是胡傳的第三任太太，前兩任都因生病而死。

胡父與胡母相差３２歲。

但胡母僅僅１７歲，可是前妻的兒女都已成年，女已嫁有子，而男則待娶。

２１歲時在台灣台東的丈夫因為抵制日本軍隊入侵而戰死。

當時不到四歲的胡適與母親相依為命。

母親身兼父職，對胡適可說是非常的嚴厲。

但給胡適的卻絲毫不保留，買給胡適的書都另外請人加以講解。

胡適也說這對他的幫助很大。

胡適曾說：『如果我學得了一絲一毫的好脾氣，如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人、體諒人－－我都得感謝我的慈母。

』現代文學推手－胡適3可見胡適對母親自幼的教誨深感謝意，胡母教育胡適的道德思想，也是造就胡適改革成功的重要原因之一。

胡母早有意使胡適外出唸書，１９０４年隨他的三哥到上海，往後在學業上傑出的表現可是讓胡母萬分欣慰。

胡適在１９０６年入「中國公學」，參加學會，此學會創刊『競業旬報』。

2023-11-10CATALOGUE目录•引言•胡适的白话诗学观•唐宋诗歌传统对胡适的影响•胡适对唐宋诗歌的批判与继承•胡适白话诗学观与唐宋诗歌传统的比较与评价•结论01引言胡适是中国现代文学史上的重要人物，他的白话诗学观对当时及后来的文学发展产生了深远影响。

唐宋诗歌传统在中国文学史上占据着重要地位，研究胡适的白话诗学观与唐宋诗歌传统之间的关系，有助于深入了解中国现代文学与传统文化的传承关系。

研究背景与意义研究目的与方法分析胡适在推动白话诗运动过程中，如何借鉴、吸收、改造唐宋诗歌传统，形成具有特色的白话诗学观。

采用文献研究法，搜集、整理、分析相关文献资料，以深入探究胡适的白话诗学观与唐宋诗歌传统之间的关系。

通过研究胡适的白话诗学观与唐宋诗歌传统，揭示两者之间的联系与差异。

02胡适的白话诗学观提倡白话文建设白话诗白话诗的提倡与建设写实主义语言改革白话诗的理论基础白话诗与传统诗歌的关系反叛传统胡适的白话诗学观表现出对传统诗歌的反叛，试图打破传统诗歌的束缚，为现代诗歌的发展开辟新的道路。

继承发展尽管胡适对传统诗歌有所反叛，但他也承认传统诗歌的优秀之处，并希望在白话诗歌中加以继承和发展。

03唐宋诗歌传统对胡适的影响唐宋诗歌的审美取向清新自然唐宋诗人注重诗歌内涵的深刻与含蓄，避免直白浅露，胡适也借鉴了这一特点，认为白话诗应该言简意赅，寓意深远。

含蓄蕴藉多样化的风格精炼的语言唐宋诗人注重语言的锤炼与推敲，以简洁、精炼的语言表达深刻的思想感情，胡适也倡导白话诗要反复推敲、精益求精。

意境营造唐宋诗人善于通过意象、情景交融等手法营造出独特的意境，胡适在白话诗中也常常运用这些技巧来表现现代生活。

丰富的修辞手法唐宋诗歌中运用了大量的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，胡适在白话诗中也运用了这些手法来增强表现力。

唐宋诗歌的艺术技巧唐宋诗歌传统在胡适作品中的体现《尝试集》《中国新文学大系》04胡适对唐宋诗歌的批判与继承胡适认为唐宋诗歌在内容上过于注重修辞、意象和韵律，而忽略了思想性和社会性。