幼儿园陶泥活动方案

小班幼儿陶艺室活动方案一、活动主题。

小手捏泥巴，创意大爆发。

二、活动目标。

1. 让小班幼儿初步了解陶艺，感受陶艺的乐趣，激发幼儿对陶艺创作的兴趣。

2. 通过揉、搓、捏等动作，锻炼幼儿的小肌肉群，提高幼儿的动手能力。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，让幼儿能够自由地表达自己的想法。

三、活动时间。

[具体活动时间，例如：X月X日上午9:00 10:30]四、活动地点。

幼儿园陶艺室。

五、活动准备。

1. 材料准备。

足够数量的陶泥，保证每个幼儿都能有一块较大的陶泥进行创作。

陶艺工具，如小擀面杖、各种形状的模具（如圆形、心形、小动物形状等）、小刻刀（注意安全性，选择幼儿专用的钝头刻刀）。

展示架或展示台，用于展示幼儿完成的作品。

围裙和袖套，根据幼儿人数准备，防止陶泥弄脏衣服。

湿布，用于保持陶泥的湿度，防止陶泥干裂。

2. 环境布置。

在陶艺室的墙上张贴一些简单的陶艺作品图片，让幼儿在活动前可以先欣赏，获得灵感。

在陶艺桌上铺上防水桌布，方便幼儿操作，也便于清洁。

六、活动过程。

# （一）导入（5分钟）1. 教师穿着带有陶艺元素的围裙（比如围裙上有一些可爱的小泥人图案），热情地欢迎小朋友们来到陶艺室。

2. 教师拿起一块陶泥，像变魔术一样展示给小朋友们看，说：“小朋友们，今天老师带来了一个神奇的东西，它呀，就像一块会变身的泥巴。

你们猜猜看，我们可以用它变成什么呢？”引导幼儿自由猜测，激发幼儿的兴趣。

# （二）认识陶泥（5分钟）1. 教师把陶泥分给每个小朋友，让小朋友们用小手捏一捏、揉一揉，感受陶泥软软的、凉凉的感觉。

2. 教师一边示范，一边说：“小朋友们，这个陶泥就像我们的橡皮泥一样，可以随便捏，但是它又有点不一样哦。

它可以变得更硬，像小杯子一样结实。

现在我们来一起把陶泥搓成一个圆球球吧。

”让幼儿跟着教师一起搓圆球，初步掌握陶泥的基本玩法。

# （三）陶艺小技巧教学（10分钟）1. 揉泥球。

教师再次示范揉泥球的动作，强调要用小手的掌心用力，边揉边说：“就像我们在给小泥球做按摩一样，咕噜咕噜转圈圈。

大班陶泥活动方案一、活动目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力；2. 提高幼儿的观察力和表达能力；3. 培养幼儿艺术欣赏能力。

二、活动准备：1. 准备陶泥：准备一定量的幼儿适用的陶泥，可选择市场上的儿童陶泥或自制陶泥。

自制陶泥材料：面粉、盐、水、色素（可选）等。

2. 准备工具：准备一些适合幼儿使用的陶泥工具，如刀具、模具、滚筒等。

3. 准备场地：在室外或室内选择一个安全、宽敞的场地作为陶泥活动的场所，同时准备一些桌子和椅子供幼儿使用。

4. 准备辅助材料：准备一些可用于装饰和添加细节的材料，如彩色纸、布条、珠子、贝壳等。

5. 准备保护措施：为了保护幼儿的衣物和场地的清洁，可以准备一些围裙和塑料布。

三、活动流程：1. 介绍陶泥活动：老师可以向幼儿简单介绍陶泥活动的流程和目标，引起幼儿的兴趣。

2. 展示示范作品：老师可以展示一些简单的陶泥作品，同时解释每个作品的创作过程和灵感来源，激发幼儿的创作灵感。

3. 观察和探索：让幼儿观察陶泥的质地和特点，感受陶泥的柔软和可塑性。

随后，让幼儿自由探索陶泥，用手触摸和塑造陶泥，培养幼儿的观察力和动手能力。

4. 创作作品：给幼儿提供一定的时间和空间，让他们自由发挥想象，自主创作陶泥作品。

老师可以提供一些简单的创作主题或造型示范，供幼儿参考和借鉴。

5. 装饰和细节处理：幼儿完成基本的造型后，可以给他们提供一些可用于装饰和添加细节的材料，如彩色纸、布条、珠子、贝壳等。

幼儿可以根据自己的喜好和创意，选择合适的材料进行装饰。

6. 陈列展示：幼儿完成作品后，可以组织一个小展览，让幼儿展示自己的作品，并让其他幼儿欣赏和评论。

这样可以增强幼儿的自信心和艺术欣赏能力。

7. 清理和整理：活动结束后，要及时清理活动场地，整理工具和材料。

四、活动延伸：1. 主题创作：可以根据季节、节日或故事情节等，设置不同的主题创作活动，如春天花园、动物乐园、童话城堡等。

2. 制作陶泥动物：引导幼儿用陶泥制作各种动物的造型，培养幼儿的观察力和动手能力。

陶泥幼儿园活动方案1. 活动目的陶泥幼儿园的活动方案旨在提供一个有趣而富有创造性的学习环境，让幼儿通过亲身参与各种陶泥手工活动，培养他们的动手能力、观察能力和想象力。

同时，通过制作陶制品，帮助幼儿培养良好的集中注意力和耐心，以及合作与分享的意识。

2. 活动内容2.1 陶泥塑造•时间：每周一上午9:30-11:00•活动内容：–呈现示范：教师给幼儿展示制作陶泥作品的过程和技巧。

–模仿练习：幼儿根据老师的示范，使用陶泥塑造自己想象中的形状。

–自由塑造：鼓励幼儿自由发挥，创造自己的作品。

2.2 陶泥涂饰•时间：每周三上午9:30-11:00•活动内容：–颜料准备：准备多种颜色的无毒水性颜料。

–创意绘画：提供幼儿各种大小的陶泥制品，让他们用颜料进行涂饰。

–艺术分享：幼儿可以通过展示自己的作品，与其他小朋友分享自己的创意和技巧。

2.3 陶泥植物培育•时间：每周五上午9:30-11:00•活动内容：–植物种植：教师指导幼儿在陶制花盆中种植小型植物。

–环境维护：教师与幼儿一起维护植物所需的光线、水分和温度等环境要素。

–观察记录：鼓励幼儿记录植物的成长过程，并与班级一起分享。

3. 活动意义通过以上三个活动内容的组合，陶泥幼儿园的活动方案有以下几个方面的意义：- 培养幼儿的动手能力和观察能力：通过塑造和涂饰陶泥制品，培养幼儿的手眼协调能力和观察能力。

- 培养幼儿的想象力和创造力：通过自由塑造和创意涂饰，激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的艺术欣赏力。

- 培养幼儿的集中注意力和耐心：制作陶泥制品需要一定的时间和耐心，通过这一过程，培养幼儿的集中注意力和耐心。

- 培养幼儿的合作与分享意识：在活动中，鼓励幼儿与其他小朋友分享自己的作品和创意，培养他们的合作与分享意识。

- 培养幼儿的责任感和关爱意识：通过植物培育活动，教育幼儿关爱植物和环境，培养他们的责任感和关爱意识。

4. 活动准备•为每个幼儿准备足够的陶泥和陶泥工具。

幼儿园陶泥活动的方案幼儿园陶泥活动方案一、活动目的通过陶泥活动，激发幼儿的创造力，培养幼儿的观察能力、想象力和表现力，提高幼儿的手眼协调能力、细节处理能力和耐心等。

二、适用范围适用于3-5岁幼儿。

三、活动准备1、材料准备：陶泥、色彩粉、刻刀、笔、刷子、水盆等。

2、空间准备：准备宽敞、光线明亮的手工室，活动前可以将室内打扫一番，保持室内清洁。

3、人员准备：活动需要2名以上幼儿园教师，其中一名教师主导活动，另一名教师在一旁帮助幼儿完成活动。

四、活动过程1、引导幼儿认识陶泥：幼儿园教师首先可以向幼儿讲解陶泥是一个用于制作陶瓷器的材料，然后向幼儿展示陶泥的原材料，并感性地让幼儿接触陶泥，感受其冷凉、柔软的触感。

2、让幼儿制作陶泥：幼儿园教师让幼儿依次取一块陶泥，折叠或揉捏成不同的形状，如圆球、长条等等；幼儿可视自己的喜好，进行纯彩绘画，或将二者结合起来，完成一个新的作品。

3、引导幼儿加工自己的作品：在配备好的色彩粉中，幼儿可以选择对于自己的陶泥造型进行颜色上的设计涂抹，刻刀、笔、刷子等工具可根据幼儿的想法自由运用，创造出各种形状、图案、层次样式。

4、成品烘焙：待幼儿完成自己的作品后，将其放置于干净的纸板上进行烘焙，时间可根据幼儿自行决定。

五、活动总结1、让幼儿和其他小伙伴展示自己的成果，并互相鼓励赞赏，让幼儿体验到分享快乐的感觉。

2、让幼儿自行整理自己的作品，并告知他们这些作品将会送给家长或亲戚朋友作为小礼物。

3、鼓励幼儿在整个制作过程中表现出的耐心、细致、美感、想象力等方面的优点。

六、注意事项1、确保幼儿的安全，活动时要注意幼儿是否运用工具不得当，避免划伤自己和其他小伙伴。

2、活动之前幼儿教师需要组织幼儿们互相协同做到清晰地部署、规定时间，使活动在和谐、有序的情况下进行。

3、活动过程中教师要控制好各个时间点的进度，确保幼儿有足够的时间考虑、创作和进行展示感受。

同时要注意活动场地，确保场地环境卫生整洁，保持室内空气流通。

幼儿园陶泥优秀教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班手工活动教材第四章《陶泥制作》，详细内容包括了解陶泥的基本特性，学习陶泥的塑形、晾干和上色等基本技法，通过制作简单的陶泥作品，培养幼儿的动手能力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解陶泥的基本特性，掌握陶泥的塑形、晾干和上色等基本技法。

2. 培养幼儿的动手能力和创造力，激发幼儿对陶艺的兴趣。

3. 培养幼儿在团队活动中，学会互相帮助，共同完成任务。

三、教学难点与重点难点：陶泥的塑形技巧，如何让作品结构稳定。

重点：掌握陶泥的基本特性，学会简单的塑形、晾干和上色。

四、教具与学具准备教具：陶泥、工具刀、木棒、模具、颜料、画笔、调色盘。

学具：陶泥、工具刀、模具、颜料、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示各种陶泥作品，引导幼儿观察、讨论，激发他们对陶泥制作的兴趣。

2. 讲解示范（5分钟）教师讲解陶泥的基本特性，示范陶泥的塑形、晾干和上色等基本技法。

3. 幼儿动手制作（10分钟）幼儿根据教师的示范，进行陶泥制作。

教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

4. 随堂练习（10分钟）教师给出一个简单的陶泥作品主题，让幼儿自由发挥，进行创作。

5. 作品展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、评价，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 陶泥的基本特性2. 陶泥的塑形、晾干和上色技法3. 陶泥作品创作主题七、作业设计作业题目：制作一个自己喜欢的小动物陶泥作品。

答案：1. 准备陶泥、工具刀、模具、颜料、画笔等材料。

2. 按照教师讲解的技法，进行陶泥塑形，制作小动物形象。

3. 将作品晾干，然后进行上色。

4. 完成作品后，进行展示和分享。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿动手制作陶泥作品，培养了他们的动手能力和创造力。

在活动中，要注意引导幼儿互相帮助，共同完成任务。

课后，教师可以针对幼儿在制作过程中的表现，进行个别辅导，提高他们的技能。

幼儿园制作陶泥活动方案1. 目标设定提高孩子们的动手能力和创造力。

增强孩子们对色彩和形状的认识。

培养孩子们的耐心和专注力。

2. 准备材料陶泥（可以选择适合幼儿使用的非毒性、易清洗的材料）。

工具：小铲子、模具、滚棒、切割工具等。

防护用品：防水围裙、桌布、手套等。

清洁用品：湿纸巾、毛巾、水桶等。

3. 活动地点与布置选择一个宽敞、通风、易于清洁的活动区域。

铺设塑料桌布或一次性防水布，以便清理。

摆放足够的桌椅供孩子们使用。

4. 安全措施确保所有材料对幼儿无害，不含有毒成分。

教师事先了解所有材料的安全使用方法。

教师和助教要随时监督孩子们，防止他们将陶泥放入口中。

5. 活动流程介绍阶段：向孩子们展示陶泥作品，激发他们的兴趣。

实践阶段：让孩子们自由操作陶泥，尝试不同的塑形方法。

创作阶段：鼓励孩子们发挥想象力，创作自己的陶泥作品。

展示阶段：每个孩子展示并介绍自己的作品。

清理阶段：指导孩子们整理桌面，洗手清洁。

6. 时间安排根据孩子的年龄和注意力集中的时间，合理安排活动时长，通常一次活动不宜超过40分钟。

7. 教学重点教授孩子们基本的陶泥操作技巧，如揉、捏、压等。

引导孩子们观察和模仿简单的几何形状或自然物体。

8. 互动环节教师走动于孩子们之间，给予指导和帮助。

鼓励孩子们相互交流想法和创作经验。

9. 后续活动将孩子们的作品晾干后进行展示。

可以安排烧制陶泥作品，如果条件允许。

10. 反馈与总结活动结束后，收集孩子们和家长的反馈。

对活动进行总结，记录哪些环节受到孩子们的喜爱，哪些需要改进。

通过这样的活动计划，幼儿园可以为孩子们提供一个既安全又有教育意义的陶泥体验，同时为他们的创作才能和想象力提供展示的平台。

幼儿园陶泥活动的方案一、活动目的：通过陶泥活动，让幼儿了解陶艺的基本知识、培养幼儿的创造力和想象力，同时锻炼幼儿的动手能力和耐心。

二、活动准备：1.材料准备：陶泥、模具、刻刀、颜料、画笔、干净的水、纸巾、毛巾等。

2.场地准备：选择一个通风好、安全的室内或室外场地进行活动，使用塑料布等防止水泥粉末污染。

3.安全准备：确保活动场地没有尖锐物品，保证每个幼儿都有足够的材料和工具，辅导员要做好安全教育工作。

三、活动步骤：1.引导活动：引导幼儿一起观察陶艺制品的图片或陶艺师傅的视频，并向幼儿介绍陶艺的基本知识，如陶泥的由来、陶艺的种类等。

2.示范操作：辅导员向幼儿展示如何操作陶泥，如取适量的陶泥、捏揉陶泥、运用工具制作、刻画等。

同时，辅导员可以在示范的过程中和幼儿一起讨论形状、用途等问题。

3.自由创作：为每个幼儿准备适量的陶泥和工具，让幼儿自由发挥，根据自己的想法和创意，运用手指、利用模具或刻刀等制作陶艺作品。

辅导员要提醒幼儿注意安全，并时刻关注他们的创作动态，给予必要的指导和鼓励。

4.造型完善：幼儿完成基本的造型后，辅导员可以帮助他们进行润色和修整，让作品更加完美。

同时可以给予幼儿颜色和纹理的建议，引导他们运用颜料和画笔进行彩绘。

5.放置和保养：幼儿完成陶艺作品后，将其放置在通风干燥处等待干燥。

辅导员要对未干燥的陶泥作品进行包裹保护，以防摔坏或变形。

6.展示和欣赏：等待作品完全干燥后，辅导员可以组织一个展示活动，让幼儿将自己的作品展示给其他的小朋友欣赏，并让每个幼儿都有机会向大家分享自己的创作心得。

四、活动评估：1.观察幼儿的参与度：评估每个幼儿在整个活动过程中的参与度，包括是否主动参与、是否自由创作等。

2.观察幼儿的动手能力：评估每个幼儿在操作陶泥和制作作品过程中的动手能力，包括捏揉陶泥的技巧、运用工具的熟练程度等。

3.观察幼儿的创造力和想象力：评估每个幼儿在自由创作过程中展现出的创造力和想象力，包括作品的形状、图案、色彩等。

幼儿园陶泥的活动方案活动名称：幼儿园陶泥塑造活动目的：通过陶泥塑造活动，帮助幼儿锻炼手部协调能力、想象力和创造力，培养幼儿的观察力和耐心，培养幼儿对艺术的兴趣。

活动准备：1. 陶泥：准备好幼儿可用的陶泥，可以选择市售的空气硬化陶泥，也可以自制盐粘土或面粉土。

2. 工具：准备一些塑形工具，如小刀、小铲子、铁罗拉等。

3. 桌子或工作台：为每个幼儿准备一个工作台，保持工作环境整洁。

4. 水和湿纸巾：准备一些水和湿纸巾，方便幼儿在塑造过程中清洁双手。

5. 定型材料：准备一些形状各异的定型材料，如橡皮泥模具、小玩具等，供幼儿参考和借鉴。

活动步骤：1. 介绍活动：将陶泥塑造的活动目的和方法向幼儿进行简单介绍，让幼儿了解到他们可以通过塑造陶泥来创造自己的作品。

2. 分发陶泥：将准备好的陶泥分发给每个幼儿，让他们先感受一下陶泥的质地和形状。

3. 示范：老师可以示范一些基本的塑造方法，如揉捏、拉长、压扁等，让幼儿了解到陶泥可以通过不同的手法变换形状。

4. 自由创作：让幼儿自由发挥，利用自己的手指、手掌和塑形工具来塑造陶泥，可以塑造出动物、植物、食物等各种他们感兴趣的形状。

5. 提供参考：老师可以展示一些优秀的陶泥作品，让幼儿参考和借鉴。

也可以提供一些定型材料，供幼儿在塑造过程中参考使用。

6. 创作结束：当幼儿完成自己的作品后，可以用湿纸巾清洁双手，然后摆放在通风干燥的地方晾干。

等作品干燥后，可以将其展示在教室中，让幼儿欣赏彼此的成果。

活动延伸：1. 绘画：可以邀请幼儿用颜色丰富绘画来为他们的陶泥作品增加更多的细节和效果。

2. 串珠：可以邀请幼儿将陶泥作品与串珠一起使用，制作成各种串珠手链、项链等饰品。

3. 小组合作：将幼儿分成小组，让他们一起合作创作一个大作品，培养合作意识和团队合作能力。

注意事项：1. 陶泥为非食品，切勿让幼儿吃入口中。

2. 活动过程中保持环境清洁，并注意安全措施，防止幼儿弄脏衣物或受伤。

3. 活动结束后，将剩余的陶泥保存好，以备后续活动使用。

幼儿园小班陶泥课教案幼儿园小班陶泥课教案（通用11篇）你们真棒!把泥片一会儿变成卷，一会儿切成条；一会儿竖起来；一会儿躺下来，真像变魔术!你们会把这些泥片，变成小动物、小植物和其它有趣的小东西吗?以下内容是小编为您精心整理的幼儿园小班陶泥课教案，欢迎参考！幼儿园小班陶泥课教案篇1活动目标：1．通过改变泥片造型、联想与创作活动，引导幼儿体验制陶的乐趣。

2．学习运用捏压、团圆、盘绕等方法，大胆表现构想。

活动准备：1．泥片若干(朱泥、紫泥、黑泥、白泥多种或任取一种)。

2．工具：竹签刀、葫芦锥、鱼鳞刀、泥工板、湿抹布。

3．布置“泥片造型”展示区。

4．已初步掌握捏压、团圆、盘绕等简单技能，了解工具的用法。

活动过程：１、玩泥片(操作、探索)：２、师：瞧，这里有许多泥片，请你看一看，你发现了什么?玩一玩，泥片可以怎么玩?(教师引导幼儿观察泥片，或卷或围拢或切，感受泥性，注意泥片造型的变化)３、泥片畅想(引导、联想)：(1)师小结：你们真棒!把泥片一会儿变成卷，一会儿切成条；一会儿竖起来；一会儿躺下来，真像变魔术!你们会把这些泥片，变成小动物、小植物和其它有趣的小东西吗?(2)幼儿讨论：你想把泥片变成什么?(3)边看泥片造型，边引导幼儿联想：①整片泥平着放，可以做成什么?②泥片竖起来，像什么?可以变成什么?怎么变?③卷卷的泥片像什么?添上些什么更像呢?４、泥片造型：(创作、表现)(1)介绍工具，引导幼儿说出工具用途。

竹签刀切泥、鳞刀刻花，葫芦锥按孔。

(2)提出要求：大胆做、试着做与别人不同的小东西。

(3)幼儿操作教师巡回指导，引导幼儿使用不同的制陶方法。

５、泥片展览(展示、体验)：(1)在“泥片造型”展示区展览幼儿的作品。

(2)不同形式的评价与展示：①幼儿分散相互交流。

②取一两件作品，让幼儿猜猜制作的是什么。

③在集体中，请幼儿介绍自己的作品。

幼儿园小班陶泥课教案篇2活动目标：1.在《小蝌蚪找妈妈》故事的基础上，尝试运用团、搓、捏、粘等泥工技能塑造出故事中的水里的动物。

幼儿园陶泥活动的方案清晨的阳光透过窗帘，洒在那张铺满彩色陶泥的工作台上，孩子们的小脸上洋溢着期待的光芒。

此刻，我的思绪开始飞舞，一幅幅幼儿园陶泥活动的画面在脑海中浮现，让我不禁想要将这份热情与创意倾注于纸上。

一、活动目标1.培养孩子们的动手能力，锻炼手指的灵活度。

2.激发孩子们的想象力，提高创造力和审美观。

3.增进孩子们对传统陶艺的了解，传承民间艺术。

4.培养孩子们的团队协作精神，学会分享与交流。

二、活动准备1.陶泥：选择优质、细腻的陶泥，保证孩子们在操作过程中的舒适度。

2.工具：准备陶艺工具，如陶轮、刮刀、模具等。

3.颜料：准备各种颜色的颜料，让孩子们的作品更加丰富多彩。

4.烧制设备：准备烧制陶艺作品的窑炉或电烤箱。

5.安全措施：确保活动场所安全，避免孩子们受伤。

三、活动流程1.开场引导在活动开始时，以轻松愉快的方式向孩子们介绍陶艺的历史和魅力，激发他们的兴趣。

同时，向孩子们展示一些简单的陶艺作品，让他们对陶艺有一个初步的认识。

2.陶泥制作让孩子们分组进行陶泥制作，每组分配一名老师指导。

孩子们可以自由发挥，用手捏、揉、拍等方式，将陶泥塑造成自己喜欢的形状。

在此过程中，老师要鼓励孩子们发挥想象力，创造出独特的作品。

3.陶艺创作在陶泥制作完成后，孩子们可以开始进行陶艺创作。

老师可以提供一些简单的图案或形状，让孩子们在陶泥上刻画，或者让他们自由发挥，创作出属于自己的图案。

4.颜料上色在陶艺创作完成后，孩子们可以使用各种颜色的颜料为作品上色。

老师要引导孩子们注意颜色的搭配，使作品更加美观。

5.烧制陶艺作品将孩子们完成的作品放入窑炉或电烤箱中进行烧制。

在烧制过程中，老师可以向孩子们讲解烧制陶艺作品的原理和技巧。

6.作品展示与交流烧制完成后，将作品展示出来，让孩子们相互欣赏、交流。

同时，老师可以组织孩子们进行作品评选，鼓励他们为同伴的作品点赞。

2.邀请孩子们分享在活动中的感受和收获。

3.对优秀作品进行表彰，鼓励孩子们继续努力。