幼儿园美术活动策划方案WORD文档模板新版

幼儿园美术创作活动策划方案五篇方案一：手印艺术一、活动目的：通过手印艺术活动，让幼儿们体验手指的创造力，认识不同颜色的混合与变化，增加动手能力，培养创意能力。

二、活动内容：1、幼儿制作手印画：将各类颜色的颜料调制均匀，让幼儿把手按在颜料里后，把手按在画纸上，制作出有创意的手印画。

2、颜色混合游戏：在活动中，可以让幼儿自由混合颜色，探究不同颜色间的颜色变化和搭配。

三、活动步骤：1、颜料调配：指导幼儿将颜料调配均匀；2、手指涂色：指导幼儿将手指浸入颜料中，给手指涂上不同颜色的颜料；3、手印画制作：让幼儿把有颜色的手放在画纸上，形成不同的图案；4、颜色混合游戏：为幼儿配备不少于3种的颜色，让幼儿尝试自由混合颜色。

四、活动效果：在手印艺术活动中，幼儿可以自由地发挥想象，探索不同颜色的组合，创造出属于自己的手印作品。

同时，手印艺术也可以让幼儿在动手的过程中锻炼手指灵活性和手眼协调能力，提高了幼儿的创意能力。

方案二：拼贴创意画一、活动目的：通过拼贴创意画活动，让幼儿们能够感受艺术创作的乐趣，培养幼儿的观察能力、想象力、配色能力和创造能力，同时让幼儿们对艺术有更深入的认识和理解。

二、活动内容：1、幼儿拼贴画：在提供足够的素材给幼儿的情况下，让幼儿自由地进行拼贴组合，创造出符合自己想象的作品。

2、配色游戏：在活动中，可以让幼儿自由地选择颜色，探究不同颜色之间的配合。

三、活动步骤：1、素材准备：准备足够的花卉、树叶、贝壳、棉花、彩纸、剪纸、涂料等素材给幼儿使用；2、创作设计：让幼儿在自由的环境中进行规划和设计，指导幼儿选择适合自己想法的素材进行拼贴；3、颜色游戏：让幼儿自由地选择颜色，并进行搭配尝试，从中探究颜色之间的变化。

四、活动效果：通过拼贴创意画的活动，可以让幼儿锻炼想象力和创造能力，探索不同材料和颜色的奇妙组合，从而更好地发挥自己的创造性。

同时，拼贴画的制作也可以培养幼儿对色彩和形式的敏感度，帮助幼儿进一步发掘艺术的美妙之处。

幼儿园美术比赛活动方案一、教学目标：1、通过观察不同形状的楼房，感知房子有高有低;有尖有圆等不同的形状。

2、让孩子学习如何观察事物顺序的方法。

3、激发幼儿对拼贴活动产生浓厚的兴趣。

发展幼儿的想象能力和创造能力。

二、教学重点和难点：通过观察不同形状的楼房，感知房子有高有低;有尖有圆等不同的形状。

学习如何观察事物顺序。

三、教学准备：不同形状、大小和颜色的各种图形的蜡光纸若干。

胶水、白纸人手一份。

各种不同楼房的课件。

四、教学过程：1、教师出示小熊：今天森林里的小熊来到我们的城市，它没有家不知道位在哪?王老师帮它找到了几幢房子，你们帮它一起来选择，好吗?让幼儿观察楼房，并告诉小熊房子是怎样的?※教师出示图一：你们看，这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。

教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。

最后小结：这些房子是一排排的;矮矮的;房顶都是三角形的等特征。

※教师出示图二：你们看，这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。

教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。

最后小结：这些房子前后、左右的高矮不同，房顶的形状也不一样。

这是高楼大厦。

※教师出示图三：你们看，这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。

教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。

最后小结：这是独立的※教师出示图四：你们看，这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。

重点引导幼儿观察它的房顶与第一层与其它的房子有何不同。

※教师出示图五：你们看，这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。

引导幼儿观察特别的建筑与房子的区别，说出自己心中认为最漂亮的房子是怎样的?2、教师出示不同大小、形状、颜色的图形提问：谁能用这些图形拼出你认为最漂亮的房子。

鼓励幼儿大胆开展想象。

※教师请幼儿上来拼贴，并说说自己拼了一间什么房子。

3、幼儿操作，教师巡回指导。

※教师巡视时及时表扬有进步和有创意的幼儿，并激发其他幼儿的积极性。

幼儿园美术绘画活动方案(7篇)幼儿园美术绘画活动方案篇1活动目标：1.利用图案画装饰花瓶，巩固对称、均等、中心花、边花、角花等概念。

2.发展乐于设计乐于创作，热爱绘画的学习品质。

3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：废旧挂历纸剪成的花瓶纸型。

根据幼儿要求提供绘画工具。

活动过程：1.工人叔叔烧出—批白色花瓶，但现在外贸出口需要把它们变成花卉的，请小朋友来装饰一下，要求设计要精美，图案要细致，有中心花、边花和角花。

2.幼儿可以说说自己准备用什么工具，画什么图案，达到小组内互相启发的目的。

3.自己动手，绘制花瓶。

活动建议：活动前教师找一只用图案画形式装饰的工艺花瓶，请幼儿欣赏。

幼儿园美术绘画活动方案篇2一、活动目的：为了培养幼儿丰富的想象力和创造力，发展他们的绘画能力与审美情趣，使幼儿能够用五颜六色的彩笔画出五彩缤纷的世界，促进幼儿兴趣爱好的发展，决定在五一期间举行“我运动我快乐”幼儿绘画比赛活动。

二、活动时间：__年4月29日下午三、活动对象：中、大班组幼儿。

四、活动准备：1．指导学生准备、搜集参赛资料及材料。

（各班班主任）2．向各班老师幼儿学生宣传本次比赛的重要性，积极调动学生的参赛热情。

五、活动要求：1．内容要求：参加绘画比赛的学生以“我运动我快乐”为本次比赛主题创作一幅画，表达自己对爱运动，热爱生活的美好情感2．绘画要求：A．绘画形式以儿童想象画为主，绘画材料不限。

B．统一采用幼儿园提供的绘画纸。

C．要有明确的中心内容，选用有一定意义的画面。

（围绕本主题，题目自定）。

D．色彩要鲜明，画面要清晰，整体色调要协调。

六、活动地点：大一班活动室。

七、活动评选：1．比赛结束后，班主任进行初选，推选优秀作品（班级人数10%）上交到园长室。

2．园长室组织人员对参赛作品进行统一评比，并按比例进行表彰奖励。

幼儿园美术活动方案（精选8篇）幼儿园美术篇1活动目标：1.通过运用多彩的短线和圆点创造出富有个性的七彩雨及多样的小水花。

2.能按照自己的意愿安排画面。

3.能充分发挥想象力，不断变换颜色，大胆表现。

活动准备：油画棒各色水粉颜料纸棉签范画活动过程：一、引出话题滴答滴答下雨啦，雨是从哪里掉下来的呢?你见到的雨是什么样子的?夏天的时候，我们经常听到“轰隆隆轰隆隆”是什么声音?接着就会怎么样?大雨是什么样子的?(伸出手指一起画雨点)你的雨点掉到哪去了?老师的雨点掉到池塘里了，池塘会变的怎么样?二、教师示范作画三、你们看夏天的雨漂亮吗?咦?夏天的雨为什么是五颜六色的呢?这么漂亮的雨我们给它取个什么名字呢?四、交代要求，幼儿作画，教师帮助指导。

五、讲评作品。

幼儿园美术活动方案篇2一、说教材本次活动选自《幼儿园教育活动教材》下册,第六主题活动《我的春天》内容的一节拓展活动。

因为春天来到了处处欢歌笑语、鸟语花香、春光一片,景色非常美好,孩子们十分感兴趣,也非常需要了解和知道有关春天方面的知识。

同时这一主题的内容在教材中站有了很重要的位置,有许多故事、儿歌、歌曲对这方面的内容进行了介绍,可见春天内容是孩子们需要了解和掌握的内容。

本次活动是在这些内容的基础上，引用一个故事里面的一首小诗为导入，描绘出春天的特征，再用排水画涂底色作铺垫展开的拓展活动。

符合季节变化的需要;符合循序渐进的原则;符合孩子们的心理需要。

题目改为《多彩的春天》,更能表达出孩子们盼望春天热爱春天的情感。

二、设计理念新《纲要》指出：“老师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式，注意不要把艺术教育变成机械的技能训练”。

越来越多的幼教工作者能摒弃传统的绘画教育观念和模式，变“范例--示范--临摹”为“观察写生--语言引导--欣赏创作”，使幼儿绘画活动成为快乐的生活体验。

设计思路：三、重点和难点重点：熟练掌握春天的特征,抓住春天里有代表性的景色进行绘画创作,能够统一构思和意见。

幼儿园美术活动策划方案范文一、活动简介____年幼儿园美术活动旨在培养幼儿的创造力、审美能力和艺术修养，通过开展多样化的美术活动，提供自由表达的机会，激发幼儿的艺术潜能，促进幼儿全面发展。

二、活动目标1. 培养幼儿的艺术兴趣与创造力，提高幼儿的美术表达能力；2. 培养幼儿的美感和审美情趣，提高幼儿的审美能力；3. 增强幼儿的观察力和表达能力，丰富幼儿的想象力和想象力；4. 培养幼儿的团队合作意识和交流能力。

三、活动内容1. 主题绘画活动在幼儿园内布置专门的绘画角落，提供画板、画纸、颜料等绘画工具供幼儿自由创作。

每周设定不同的主题，如季节变换、动物、家庭等。

鼓励幼儿用自己的方式表达主题。

2. 手工艺制作通过手工艺制作，激发幼儿的创造力和动手能力。

定期组织制作各类手工艺品，如剪纸、折纸、黏土等。

同时鼓励幼儿在制作过程中自由发挥想象力和创造力，展示个人风格。

3. 视觉艺术教育安排幼儿参观艺术展览或美术馆，增加幼儿对不同艺术形式的了解和欣赏。

通过导览员的讲解，引导幼儿观察作品，理解艺术家的构思和表达方式。

4. 身体艺术活动通过舞蹈、音乐、戏剧等身体艺术活动，培养幼儿的音乐感和舞台表现力。

组织幼儿参与舞蹈表演、音乐会演出等，让幼儿通过身体表达情感和艺术感受。

5. 每月艺术家每个月选取一个著名的艺术家或作品，进行介绍和学习。

通过故事、图片和视频等多种形式，让幼儿了解不同的艺术家和作品，激发幼儿对艺术的兴趣和好奇心。

四、活动安排1. 学期初：主题绘画活动（每周一次）2. 第一学期：手工艺制作（每月一次）、视觉艺术教育（每月一次）3. 第二学期：身体艺术活动（每月一次）、每月艺术家（每月一次）五、活动要求1. 提供艺术材料和良好的创作环境，让幼儿能够自由发挥创造力；2. 鼓励幼儿按照自己的意愿和节奏参与活动，不强求结果；3. 鼓励家长积极参与活动，促进家园合作；4. 确保活动安全，特别是手工艺制作活动和身体艺术活动。

幼儿园绘画活动方案范本活动目标：1、旨在通过活动，使幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色有更深入的理解。

2、培养幼儿的听力理解，使他们能在活动中积极参与，表达自我。

3、锻炼幼儿的思维能力，提升其解决问题的能力。

4、塑造幼儿坚韧不拔的精神，帮助他们克服恐惧心理。

5、增强幼儿的审美能力，提高其对色彩的感知。

活动准备：1、为每位幼儿准备一套红、黄、蓝、绿的玩具和油画棒。

2、若干张绘有三角塔图案的纸张。

3、设置一座独木桥。

4、准备若干朵红、黄、蓝、绿的纸质百合花。

活动过程：一、核心环节1、与幼儿进行关于颜色的对话，例如：你的衣服是什么颜色？你的书包是什么颜色？2、展示玩具，引导幼儿识别并说出玩具上颜色的顺序，如顶部、底部和中间的颜色。

3、请幼儿模仿教师的示范进行一次搭建，然后邀请他们描述自己的搭建方法。

4、展示画有三角塔的纸，说明任务：为每个三角塔涂上红、黄、蓝、绿四种颜色，每格涂一种颜色。

幼儿进行涂色，教师进行个别指导。

5、游戏：花朵送给天线宝宝(1)游戏规则：幼儿需走过独木桥，将花带回送给对应的天线宝宝，同时要准确说出花和天线宝宝的颜色（如：红色的天线宝宝，这朵红色的花送给你）。

(2)幼儿参与游戏，教师重点关注并辅导胆小的幼儿。

二、结束阶段1、表扬幼儿的聪明勇敢，天线宝宝希望老师转交花儿给你们，但你需要告诉我你想要哪种颜色的花。

2、教师根据幼儿的选择赠送花朵，活动在愉快的氛围中结束。

幼儿园绘画活动方案范本（二）活动目标：1. 提升对美术活动的热爱和参与的积极性。

2. 培养正确的绘画技巧，如握笔姿势、用具摆放规范，以及勇于自由创作的能力。

3. 初步掌握沿特定方向涂色的技能。

活动过程：一、启动阶段通过魔术表演吸引幼儿的注意力。

教师展示一个苹果，并询问其名称（苹果）。

二、发展环节1. 观察苹果的颜色特点。

展示苹果的图片，引导幼儿观察并识别苹果的颜色（红色）。

2. 教授苹果涂色技巧。

教师示范涂色步骤，特别指出油画棒的颜色（红色）。

幼儿园美术比赛活动方案范本活动目标：1、体验制作活动的乐趣。

2、在做做玩玩中发展幼儿的动手能力。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：蛋壳、熟鸡蛋和熟鸭蛋、双面胶、彩色纸、毛线、各色颜料、彩泥、剪刀和魔术棒。

活动过程：1、教师手持魔术棒，以变魔术的形式导入活动。

(用棒点击托盘，让个别幼儿上来看看变出了什么?)2、“你们想不想做魔术师呢?”“那好，老师为你们准备了一些材料，有各色彩纸、颜料、彩泥，还有毛线等等，希望你们把这些蛋变成新的东西，并且你要告诉好朋友或者客人老师，你是怎样变的?用的什么东西变的，好吗?”3、幼儿制作，教师巡回，帮助并鼓励幼儿。

幼儿向客人老师或和同伴介绍并展示自己的作品。

幼儿园美术比赛活动方案范本（二）【活动目标】1.探索、尝试、交流毛线的玩法。

2.发展幼儿的想象力和创造力。

3.体验创作活动的乐趣，培养合作能力及审美意识。

【活动准备】各色毛线、剪刀、胶水、卡纸、炫彩棒、记号笔等。

【活动观察】区域游戏开始了，王善烨从材料盒里面拿了胶水、炫彩棒、剪刀，又选了一团紫色的毛线。

我问他：“善烨，你想做什么呀?”他回答道：“我要画小鸟，还有房子，还有白云。

”接着他就开始用炫彩棒在卡纸上画起来，画了房子、很多只小鸟、白云，还有人。

画完后，他用剪刀剪了一小段紫色毛线在白云的轮廓上比了比，然后又拿了一团枚红色毛线，剪了一小段，又在白云上比划着。

他好像突然想到怎么做了，赶紧拿来了双面胶，贴在白云上，然后将紫色毛线绕在白云的轮廓上，他轻轻碰了碰毛线，发现毛线有些松动，于是又将胶水涂到纸上，再次粘上毛线。

他将纸晃了晃，发现毛线比较牢固了，再继续粘贴。

几分钟后，善烨已经粘了两三朵白云的轮廓了，突然他停了下来，想了想，将黏贴的毛线又全部撕下来，(.教案.出自：屈老师.教案网.)然后在整朵白云上涂胶水，然后就开始剪毛线，将毛线剪成短短的，紫色剪了一些，还有黄色、枚红色，和少量的蓝色，他将这些短短的毛线一条条摆放在白云上，一朵粘完整后，再继续，几朵白云粘完后，他不做了，我说“做得很漂亮啊，继续”，他说“不想做了，好累啊!”，尽管我用各种表扬的语言想让他继续下去，他还是选择了放弃，他还说“下次再来了”。

设计幼儿园美术活动方案（精选10篇）设计幼儿园美术活动方案第1篇活动目标：1、引导幼儿为自己喜欢的水果宝宝涂上漂亮的颜色。

2、鼓励幼儿大胆想象，添画人物、动物等，丰富画面。

活动准备：一列画好的火车、绘画纸、油画棒、幼儿有画人物的经验活动过程：一、出示一列火车。

1、教师：呜——看，谁来了？2、教师：猜猜看，谁会来乘坐这列火车呢？3、教师：水果宝宝们要出去旅行，可是现在火车快要开了，水果宝宝怎么还没来呀？（幼儿猜测）4、教师：原来水果宝宝都很爱漂亮，在家打扮自己呢，现在火车快开了，我们帮它们打扮一下好吗？二、发挥幼儿想象，扩展幼儿思维。

1、教师：你想给水果宝宝穿上什么颜色的衣服？2、怎样才能使水果宝宝看上去更可爱呢？3、讨论想象：除了水果宝宝，还会有谁来乘这列火车呢？三、提出作画要求。

1、选自己喜欢的颜色给水果宝宝涂色。

2、除了水果宝宝外，列车上还可以画上其它的东西。

如：人物、小动物等。

四、作品展示、评价。

设计幼儿园美术活动方案第2篇引导幼儿用手指点画来表现各种颜色的花，帮助幼儿形成手部动作“点”“提”的技能。

激发幼儿对美术活动的兴趣，有参加美术活动的愿望。

愉快的合作游戏，不相互碰撞，保持手指的清洁。

颜料、抹布若干、背景图活动重点：引导幼儿用手指点画来表现各种颜色的花活动难点：帮助幼儿形成手部动作“点”“提”的技能。

谈话导入。

师：小朋友们，春天到了，公园里开了许多许多美丽的花儿，你们想和老师一起去看花吗?韵律《春天》进教室。

那边有好多的客人老师也来看花了，和客人老师问声好。

欣赏背景图①师：哇;；公园到了，那里有好多的花啊;；你们认识这些花吗?谁能告诉我你喜欢什么花?它是什么颜色的?出示背景图②⑴师：小朋友们，那边还有花，我们再到那边去看一看，咦，这边的花和那边的花有什么不一样啊?⑵嘘;；我好像听到哭声了，老师来问问它为什么哭?原来它们以前也很美丽，可不久前被灰太狼施了魔法，把它的颜色全部变没了，我们要不要帮助它们?⑶我告诉你们一个秘密，老师也会魔法哦;；你们想跟我学魔法吗?(学魔法时要安静，请小朋友轻轻地坐到那边的小椅子上)师：我这有一个魔法盒(出示颜料)，它可以让花儿的颜色变回来。

幼儿园美术活动方案模版幼儿园美术活动规划方案（精简版）鉴于____年底我国教育部颁布的《学前教育课程标准（试行）》中对幼儿美育及综合艺术素养培养的重视，本园秉持“爱与陪伴”之教育理念，特此规划____年度幼儿园美术活动方案，以全面促进幼儿艺术成长。

一、活动主旨与目标1. 主旨：引领幼儿踏入艺术的奇幻之旅。

2. 目标：启迪幼儿艺术兴趣与创造力，点燃艺术热情。

强化观察力、想象力、表达力与审美能力。

培育团队协作精神，提升沟通与合作技能。

促进感官与动手能力协调发展。

锤炼耐心、毅力、自信与艺术品鉴能力。

二、活动内容与形式概览1. 彩虹绘画（亲子互动）：家长与幼儿共绘彩虹，通过拼贴、涂色等，锻炼动手能力与创造力。

2. 幼儿作品展览：鼓励幼儿展示创作成果，辅以评比与颁奖，增强成就感。

3. 模型制作：利用纸板、泥土等材料创作模型，培养动手与创新能力。

4. 艺术游戏：设计游戏以锻炼感官与协调能力。

5. 剪纸活动：教授剪纸技艺，制作动物、花卉等，培养创造力与耐心。

6. 户外写生：亲近自然，观察并记录其美与多样性。

7. 美术游园会：跨园合作，通过游园、游戏、演出等形式，共享美术乐趣。

8. 美术大赛：组织参赛，展示才艺，激励幼儿追求卓越。

三、实施步骤1. 筹备阶段：规划活动流程与时间，筹备材料器材，开展宣传推广工作。

2. 活动执行：主题讲解，激发兴趣。

教师示范指导，确保安全操作。

鼓励自由创作与小组合作，倡导多元化表达。

活动结束后进行总结、评价与反思。

3. 后续工作：收集反馈，评估成效，表彰优秀，整理展示作品，并制定改进计划。

四、评估与反思家长满意度：通过问卷调查收集反馈。

幼儿评价：借助讨论、绘画、写作等方式了解幼儿体验。

教师评估：全面审视活动流程、组织效果与教学质量。

持续改进：基于评估结果，总结得失，制定并落实改进措施。

本方案旨在通过丰富多彩的美术活动，全面激发幼儿艺术潜能，为其艺术素养的培育奠定坚实基础。

幼儿园美术活动方案模版（二）一、活动背景在幼儿园教育体系中，美术教育占据着至关重要的位置。

幼儿园美术活动设计方案模版一、活动目的：1. 激发并增强幼儿对美术的热爱与兴趣。

2. 提升幼儿的艺术创新能力及表现技巧。

3. 培育幼儿的观察力和感知力。

4. 增强幼儿的团队协作意识和合作技巧。

5. 锻炼幼儿的审美能力和欣赏能力。

二、活动内容：1. 创意绘画课程通过一系列创新的绘画活动，激发幼儿的创造力和想象力。

例如，引导幼儿在户外观察自然环境中的动植物，然后鼓励他们进行绘画创作，以表达对大自然的个人理解和感受。

2. 手工制作课程利用手工制作活动，促进幼儿的创新能力和动手能力。

设计各种各样的手工活动，如剪纸、折纸、拼贴等，让幼儿在实践中提升艺术表达和美感。

3. 艺术游戏互动通过艺术游戏，增强幼儿对美术的兴趣。

设计各种游戏，如猜画游戏、模拟艺术展览等，使幼儿在游戏中体验艺术的乐趣，培养他们对艺术的热爱和欣赏能力。

4. 艺术展览展示组织定期的艺术展览，展示幼儿的绘画和手工作品。

这不仅能够激发幼儿的自信心和表现欲望，也为家长提供了解幼儿艺术成就的平台，促进家园合作。

5. 艺术欣赏活动引导幼儿欣赏各种艺术形式，如绘画、雕塑、摄影等，以培养他们的艺术感知力和审美能力，拓宽他们的艺术视野。

三、活动时间表：1. 创意绘画课程每周一次，每次1小时，活动内容根据季节和主题变化设计。

2. 手工制作课程每周一次，每次1小时，活动内容根据季节和主题变化设计。

3. 艺术游戏互动每周一次，每次1小时，活动形式包括猜画游戏、模拟艺术展览等。

4. 艺术展览展示每学期举办一次，展示幼儿的创作成果。

5. 艺术欣赏活动每周一次，每次1小时，观看不同艺术形式的作品。

四、活动评估方式：1. 教师观察评估：活动结束后，教师将对幼儿在活动中的表现和作品进行观察和评价，记录在每个幼儿的个性化评估表中。

2. 家长反馈：通过家长会、家访等方式，收集家长对活动的评价和建议，了解幼儿在家中的反应和体验。

3. 幼儿自我反思：鼓励幼儿通过口头表达、绘画、写作等形式，自我评估活动中的表现和学习成果。