小学音乐北国之声教案

五年级音乐下册《北国之声》教学设计五年级音乐下册《北国之声》教学设计作为一名人民教师，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。

那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编收集整理的五年级音乐下册《北国之声》教学设计，欢迎阅读与收藏。

五年级音乐下册《北国之声》教学设计第一课时：一、教学内容：欣赏歌曲《北京的孩子逛北京》。

二、教学目标：通过欣赏这首歌曲，使学生感受北京的生活气息，培养学生热爱北京的情感。

三、教学过程：1、导入：学生在《北京的孩子逛北京》的音乐声中走进教室。

2、初听歌曲，启发学生介绍自己对作品的感受，并归纳出歌曲中描绘了哪些北京景观。

3、再次聆听歌曲，引导学生关注歌曲中不同段落旋律的不同特点。

4、播放录音，让学生跟着录音哼唱第一段旋律并朗读第二、三段歌词。

5、组织简短的讨论，让学生谈谈“自己印象最深的部分”“自己认为最好听的部分”或者是“自己认为最有特色的部分”，并说出原因，教师总结。

6、请学生跟着录音进行歌表演，培养学生的创新能力。

第二课时：一、教学内容：学唱歌曲《美丽的家乡》。

二、教学目标：1、学生能够有表情地演唱歌曲。

2、演唱二声部时能做到音准到位，声音和谐。

三、教学过程：1、播放歌曲录音，导入教学。

可让学生谈谈自己对这首作品的感受。

2、教师介绍歌曲的出处。

简要介绍歌剧《傲蕾一兰》的主要内容，并播放歌剧片段，让学生深刻感受歌曲的意境。

3、播放范唱录音或教师范唱。

4、让学生跟着录音或在钢琴伴奏下轻声哼唱第一段歌谱，要注意唱准附点音符、十六分音符以及重音的位置。

5、唱熟第一段曲谱后，填词演唱。

6、教师教唱第二段曲谱，依次学习两个声部，唱熟后，可用钢琴弹一个声部唱一个声部。

7、教师可将全班分为两个部分，分别演唱两个声部并互换声部练习。

练习时要注意音准以及声音的和谐。

8、教师伴奏，请学生完整地演唱歌曲。

第三课时：一、教学内容：欣赏《驯鹿》《冬猎》。

小学音乐人教版（简谱）五年级下册《北国之声唱歌长城放鸽》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学理念
运用现代教学理念，强调学生的学，以学生为本，让学生发展的过程中学习，在学习的过程中发展。

教学内容《长城放鸽》
学情与教材分析
学情分析：五年级学生在课堂上具有较高的自律性，但仍然需要教师督促，让学生拥有良好的学习歌曲的习惯。

教材分析：《长城放鸽》是一首现代爱国主义教育的歌曲，旋律优美，第一乐句采取了合唱的形式来模仿鸽子的声音。

歌曲抒情而豪迈，节奏中有很多弱起小节，歌曲表现了祖国经济国力的发展，一片欣欣向荣的景象。

教学目标知识与技能：能够用热情、欢快、弹性的声音和抒情、
豪迈的情绪演唱歌曲。

过程与方法：用多听多唱的方法让学生唱准歌曲。

情感态度与价值观：通过学习、演唱歌曲，体会歌曲中表达的爱国之情。

教学重点学会用热情、欢快、弹性的声音和抒情、豪迈的情绪演
唱歌曲。

教学难点歌曲当中出现的弱起、切分音。

注意歌曲当中出现的变化音。

教学准备PPT
教学过程
具体步骤
设计意图
一、课前问好。

二、导入：
1. 请同学们分两组用“lu”音随老师哼唱下面的乐谱，注意口腔的状态。

第二课时《驯鹿》《冬猎》教学目标通过欣赏教学活动，让学生感受了解北方民族的生活，感受富有生活气息的农村生活场景，培养热爱生活、热爱家乡的情感。

通过聆听音乐，学会用多种方式表现音乐的段落、情绪、力度等。

教学重点、难点1. 欣赏乐曲、感受月琴、柳琴的音色美。

2.如何感受音乐中“怡然自得”的生活情绪和安静、祥和的生活状态。

教材分析1.《驯鹿》选自组曲《北方民族生活素描》，刘锡津作于20世纪70年代末，分《赛马》《驯鹿》《渔歌》《冬猎》四个小曲。

乐曲通过这四首小曲描绘了北方少数民族幸福而又多彩的生活，充满生活气息。

作者曾深入北方各少数民族地区生活采风，选取了内蒙古、鄂温克、赫哲和鄂伦春等民族生活和劳动中最具有特征的场景为内容，以简练、生动的笔触，勾勒出四幅充满生活气息而又形象各异的北方少数民族的风情画。

2.《冬猎》《冬猎》也选自组曲《北方民族生活素描》，描写了居住在大小兴安岭的鄂伦春人的狩猎场面。

“鄂伦春”意即“山岭上的人”。

引子渲染出原始森林的神秘和狩猎前特有的紧张气氛。

接着栩栩如生地描绘了追猎的场景，随后乐队全奏出欢乐明朗的歌调，抒发猎人满载而归的喜悦心情。

教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）一、导入1. 出示柳琴图片，介绍乐器。

师：今天的音乐课老师给大家带来两样乐器，首先带来的是“柳琴”。

（柳琴简介）下面就请大家欣赏柳琴独奏曲《冬猎》，让我们一起感受一下柳琴的音色。

（《冬猎》音频）二、新课学习1.聆听乐曲，发挥想象，说说乐曲描绘的场景。

学生交流。

2.再次听乐曲，请用线条或图案记录乐曲的段落。

学生活动。

3.哼唱主题乐段、律动感受欢快的“冬猎”主题。

出示《冬猎》主题谱例，让学生跟琴哼唱，注意表现出欢快、热烈的情绪。

鼓励学生用“骑马、射击”的动作跟着音乐律动，感受冬猎生活的自由自在。

4.引导学生关注音乐中的弦乐背景和声，感受宽广、辽阔的场景。

师：请同学们仔细听音乐，注意透过柳琴的声音，在伴奏的弦乐背景中你感受到了什么？想到了什么场景？学生交流。

小学音乐人教版（简谱）五年级下册《北国之声唱歌美丽的家乡》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
美丽的家乡
一、教学目标
1. 能够用欢快、喜悦的声音演唱歌曲。

2. 唱准附点音符、十六分音符和重音。

3.激发学生对民族音乐的热气之情，培养学生积极探究、团结协作的精神。

二、重点难点
教学重点：学会唱、并唱好歌曲《美丽的家乡》，丰富歌曲的音乐表现力，感受达翰尔音乐的风格。

教学难点：唱准附点音符、十六分音符和重音，用富有对比的声音（连音、跳音）表现歌曲。

三、教学过程
1、导入
用“lu”音做发声练习，把乐曲中典型乐句提炼出来在发声练习。

2 、初听音乐
思考歌曲的情绪是怎样？可以划分为几个部分？
3 、复听音乐教师自弹自唱
4 、学唱第一部分
（1）请同学们找出这首歌重复的乐句。

通过师生接龙等方式把该乐句学唱会。

（2）出示节奏，请同学们用打击乐敲打节奏，准确打出附点音符、十六分音符。

5 、学唱第二部分
思考第二部分与第一部分情绪、节奏有什么不同之处。

6 、完整演唱歌曲
通过分组、接龙、男女合作等方式进行。

7 、处理歌曲
第一段轻快而又活泼，第二段抒情优美且具有高潮与激动感。

同学们在唱第一段。

《北国之声一一银色的马车从天上来啦》教学设计【教材分析】《银色的马车从天上来啦》。

它是一首二声部合唱歌曲，音乐欢快、活泼，表达了小朋友们迎接冬天和小雪花的愉快心情。

这首作品的曲式为二段体，第一乐段为独唱，第二乐段为合唱，两个乐段通过演唱形式形成比照，是歌曲的表现更加饱满。

第一乐段是一个比拟规整的一段体，包括两个乐句，采用合头换尾的方式改写成。

音域在六度之间，有很多同音反复，比拟易于学唱。

第二乐段的二声部合唱多以三度进行为主，前面是变化重复的两大句。

第三句的三、四小节是第一二小节的变化模进，然后接入尾声。

【课标解读】丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。

通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握歌曲中切分节奏和恰当运用力度变化为歌曲效劳的初步技能。

理解，体验音乐所表达的情感。

通过聆听感受歌曲，学唱歌曲体验歌曲等环节，从音乐根本要素入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的进一步开展奠定基础，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验。

【课型说明】唱歌为主的综合课通过学唱歌曲《银色的马车从天上来啦》，感受力度变化，体验力度变化带来的不同情景。

【设计理念】歌曲《银色的马车从天上来啦》是一首二声部合唱歌曲，音乐欢快、活泼，表达了小朋友们迎接冬天和小雪花的愉快心情。

这首作品的曲式为二段体，第一乐段为独唱，第二乐段为合唱，两个乐段通过演唱形式形成比照，是歌曲的表现更加饱满。

第一乐段是一个比拟规整的一段体, 包括两个乐句，采用合头换尾的方式改写成。

音域在六度之间，有很多同音反复，比拟易于学唱。

第二乐段的二声部合唱多以三度进行为主，前面是变化重复的两大句。

第三句的三、四小节是第一二小节的变化模进，然后接入尾声。

根据对《课程标准》的解读，对我校五年级学生的学情情况，我将本首歌曲分为两个课时，第一课时能够唱对、唱准，并且唱好单声部歌曲，并进行简单的单音装饰，为第二课时的合唱做准备，第二课时再进行二声部合唱的练习。

教学设计教学目标：1、知识与能力：学生能够用欢快、喜悦的声音有表情地演唱歌曲，二声部演唱音准到位，声音和谐。

2、过程与方法：聆听、感受、对比的方法让学生唱准歌曲。

3、情感态度价值观:激发学生对民族文化的了解、民族音乐的热爱。

教学重点：用充满欢快喜悦的声音演唱歌曲。

难点：在演唱二声部时能做到音准到位，声音和谐。

教学准备：课件、电钢琴、手敲琴、沙锤、双响筒。

教学过程设计：一、导入师：欢迎同学们来到快乐的音乐小课堂，为了迎接大家的到来，老师精心准备了一件乐器——手敲琴。

老师用它来演奏一段优美的旋律。

同学们，谁能告诉老师手敲琴的音色是什么样的？学生：清脆，美妙！师：啊！这位同学聆听的非常仔细！手敲琴的音色就是清脆、美妙的！那同学们想不想和老师配合一下，老师演奏旋律，你们伸出小手来打一打节奏呢？学生：想！好，请大家准备！师：刚才我们演唱的音乐部分来自于一首少数民族歌曲，同学们想不想知道这首歌曲的名字呢？生：想！师：让我们把小眼睛转向大屏幕，一起读出它的名字！生：《美丽的家乡》！老师播放视频，我们简单了解一下达斡尔族这个民族：达斡尔族是我国具有悠久历史和灿烂文化的少数民族之一，主要居住在内蒙古自治区和黑龙江省，还有一小部分居住在新疆，达斡尔族有自己的语言，但是没有文字，使用汉文。

以狩猎和农业为主，渔业发达。

达斡尔是"开拓者”的意思。

师：多么勤劳、勇敢的一个民族，同学们，大家是不是已经迫不及待的想学唱这首歌曲了呢？学生：想！二、学唱歌曲1、聆听歌曲，体验感受。

师提出问题：歌曲的演唱情绪是怎样的？生：情绪是欢快的、喜悦的2、唱读歌词。

达斡尔有这么多美丽的景色，师生边唱读歌词边打节奏。

3、歌曲教唱。

老师弹琴演唱歌曲第一部分，学生感受节奏与旋律。

针对第一段歌词，老师分句教唱。

第二段歌词，请学生试着自己填词演唱。

最后完整演唱歌曲第一部分。

歌曲第二部分，老师和学生配合演唱高、低声部。

在演唱的时候，注意音准、和声的和谐统一。

第一单元北国之声教学目标：1、通过欣赏《鸿雁》《驯鹿》《冬猎》，让学生感受北国的美好风光，了解月琴、柳琴的基本音色和表现手法。

2、用充满欢快、喜悦的声音演唱歌曲《美丽的家乡》，注意旋律的行进特点以及二声部的和谐。

教学重难点：重点：1、用欢快喜悦的声音演唱歌曲《美丽的家乡》，注意旋律的进行以及二声部的和谐。

2、熟悉月琴、柳琴的音色、表现手法。

难点：在演唱歌曲《美丽的家乡》二声部合唱时，声部要准确，声音要和谐。

教学准备：（一）教具：钢琴、录音机或VCD机、有关乐谱及卡片。

（二）图片、音像资料：月琴、柳琴的乐器图片或实物、歌曲录音带或伴奏带、乐曲录音带或VCD光盘。

第一课时教学内容：学唱歌曲《美丽的家乡》。

教学目标：1、学生能够有表情地演唱歌曲。

2、演唱二声部时能做到音准到位，声音和谐。

教学过程：1、播放歌曲录音，导入教学。

让学生谈谈自己对这首作品的感受。

2、教师介绍歌曲的出处。

简要介绍歌剧《傲蕾一兰》的主要内容，并播放歌剧片段，让学生深刻感受歌曲的意境。

3、播放范唱录音或教师范唱。

4、让学生跟着录音或在钢琴伴奏下轻声哼唱第一段歌谱要注意唱准附点音符、十六分音符以及重音的位置。

5、唱熟第一段曲谱后，填词演唱。

6、教师教唱第二段曲谱依次学习两个声部，唱熟后，可用钢琴弹一个声部唱一个声部。

7、教师将全班分为两个部分，分别演唱两个声部并互换声部练习。

练习时要注意音准以及声音的和谐。

8、教师伴奏，请学生完整地演唱歌曲。

9、可组织学生表演唱，并作评价。

第二课时教学内容：欣赏《驯鹿》《冬猎》《鸿雁》教学目标：通过欣赏这三首作品，了解月琴、柳琴的音色、演奏特点、表现手法以及乐曲所描绘的北方少数民族多姿多彩的生活。

教学过程：1、播放北方少数民族生活的录像片段，导入教学。

2、介绍这两首作品的出处、作者。

3、欣赏《驯鹿》（1）播放录音，让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的？教师总结。

（2）展示月琴的乐器图片或实物，向学生介绍月琴的音色、演奏方式以及表现手法。