下载文档原格式
师德师风优秀征文范文
以下是一篇关于师德师风的优秀征文范文：
传承师德，争做师范
教育是一种光荣的事业，而师德则是教育事业的灵魂。
作为一名教师，肩负着培育未来的责任与使命，应该时刻保持高尚的师德师风，积极践行教育情怀，奉献真爱于学生，以身作则引领学生成长发展。
师德是一座道义的灯塔，照亮着教师的行为准则。
一位优秀的教师应该具备严谨的学术态度和教学能力，但更重要的是必须拥有高尚的师德品质。
首先，教师应当具备爱岗敬业的精神，用心扎根教育事业，在教育第一线默默奉献。
其次，教师要真心关爱学生，以慈爱的胸怀待人，给予学生充分的关注与激励，帮助他们发现自己的优点与潜力。
最后，教师需要坚守职业道德，始终保持诚信、正直的品质，做到言行一致，以身作则影响学生成为道德的楷模。
师风是一面树立形象的旗帜，体现了教师的修养和风范。
教师应该以自己的品质和行为来塑造良好的师风，以身作则成为学生学习的榜样。
首先，教师在处理师生关系上应当坚持平等、公正、体贴的原则，给予学生足够的尊重与关心。
其次，教师要具备亲和力和沟通能力，与学生建立良好的师生关系，促进学生的健康成长。
最后，教师需要不断提升自身素质，保持年轻态度，与时俱进，做到严谨治学，精益求精，为学生树立良好的学习姿态和品质。
当教师们纷纷践行师德师风，我们的教育事业才能蓬勃发展。
师德师风不仅是一种道德追求，更是一种力量的传递。
优秀的师德师风不仅能影响学生的成长和发展，也能激励更多的教育者积极投身教育事业。
让我们携起手来，共同传承师德，争做师范，为教育事业奉献真爱、传递希望，让每一位学生都能在温暖和光明中茁壮成长。
师德师风征文〔精选18篇〕师德师风征文〔精选18篇〕师德师风征文篇1爱，能温暖人的心灵；爱，能鼓励人一直朝前迈进。
有人说：有爱才有追求，有对爱的追求，才有对爱的奉献。
世上有很多东西，给予别人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。
作为一名老师，所面临的是一群天真无邪，渴求知识，有着五彩斑斓般梦想的孩子们，对他们更应该给予无私的爱。
唯有爱的雨露才能催开最美的花朵；唯有爱的交流，才能搭起师生之间心灵的彩桥。
我们的事业是爱的事业，我们的教育就应该像春风那样渐渐吹开学生的心扉，就应该像春雨那样“随风潜入夜，润物细无声。
”一、学生就必须严格要求学生俗话说得好：严师出高徒。
“教不严，师之惰”。
严是有标准的严，是在一定范围内的严，是符合教育规律的严，是有利于学生德、智、体、美等方面的全面开展的，不是摧残学生身心安康的严。
严格要求不等于惩罚学生，应该做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方，使学生对老师敬而爱之，而不是敬而畏之。
老师对学生的严格要求是出于真诚的爱。
严以爱为根底，爱以严为前提，严爱结合，爱而不纵，严而不凶。
严格之水只有浸透情爱之蜜，才能成为爱的甘露。
二、爱学生就要尊重学生的人格爱学生就要尊重学生的人格，建立平等的师生关系。
每个学生都是一个独立的人，拥有独立的思维，因此，老师必须努力把自己的教育和教学适应学生的思想认识规律，决不能把自己的意志强加于学生。
尊重学生的人格，就要充分理解学生、信任学生、欣赏学生，呵护学生的创造潜能，切勿伤害学生的自尊心和自信心。
对学生多一些鼓励，少一些训斥；多一份肯定，少一份否认；多一点表扬，少一点批评。
对学生要真诚，真诚地与学生交往，给学生以真诚的关心和帮助，只有这样，才能成为学生心目中真正的良师益友。
三、爱学生要擅长发现学生的闪光点任何一个学生都有自己的优点，“问题生”也不例外，相反，对这些“问题生”要给予更多的爱。
老师要擅长发现学生的闪光点，千方百计让学生的闪光点真正闪光，使学生的自信心和上进心得到充分的发挥，从而激起学习的斗志。
廉洁师德师风征文廉洁师德师风征文（6篇）教师用欣赏的眼光去善待每位学生，在他们的心田中播下“自信与自尊”、“善良与宽厚”的种子，在让他们获得知识的同时享受美好、快乐的童年。
下面小编为大家整理了廉洁师德师风征文，希望大家喜欢！廉洁师德师风征文篇1泱泱中华，数千年来国人每每以礼仪之邦自居，但数千年来国人也总是不停地说着“世风日下，人心不古啊”!礼崩乐坏，道德沦丧，孔夫子那会儿就在痛心疾首啦!然而师德如何？韩退之一句“师者，所以传道授业解惑也”几乎成了关于教师及其职责的最经典定义。
看着“传道”、“授业”、“解惑”这几个分量超足的词语，对教师的崇敬感不由得立刻从脑海中喷涌而出;于是乎什么“人梯”啊、“蜡烛啊(有时候还两头点着)”、“园丁”啊、“人类灵魂的工程师”啊，等等等等，世人把那么多赞誉之辞都慷慨地赠与了天下的教师们。
天地君亲师——在中国古代，教师更是拥有非一般的地位，受到非一般的尊崇;“慧可断臂”“程门立雪”也作为尊师的典范，历代颂扬。
榜样的力量和自上而下的努力使得尊师的传统得以源远流长，此刻每年的九月十日还被定为教师节呢!然而在今日，“教师”好像出了点问题。
随着媒体的发达，每一天都有海量的新闻消息传播于世界的角角落落，而其中关于教育与教师的话题总是离不开大家的视野。
什么“范跑跑”啦、“兽虐博”啦、“粗口门”啦、“性门”啦——反正不断的有话题，直给人一种师德也随世风而江河日下的感觉!难道以往将“学高为师，德高为范”奉为圭臬的教师们此刻也都“缺德”了么？毋庸置疑，在当今物质至上、思想混杂的年代里，教师的队伍里出现了一些败类，可是在喊口号、戴高帽之前恐怕还是要认真审视一下当今社会中存在的一些有关教师的问题。
无论以何种角度来看，都不能否认教师是一种职业，而每一种职业当然都有其职业道德。
教师作为一种教书育人的“特殊职业”，其职业道德更受人关注，社会对教师的期望值也较高。
历代以来的人们也都在对教师唱赞歌、时时将其捧到天上，这一方面表达了人们对教师的尊敬，另一方面更是表现出对教师的职业道德的更高的期望、或者说要求。
师德师风征文范文
尊敬的评委、亲爱的老师：
大家好！今天我演讲的题目是《师德师风》。
老师，是我们生命中最重要的人之一。
他们是我们的引路人，是我们的知识传授者，
更是我们的精神导师。
因此，作为一名教育者，师德师风的建设尤为重要。
首先，作为一名教师，我要具备良好的师德。
师德是对师生关系的尊重与维护。
一名
具有良好师德的教师应该发扬爱，关心学生的命运和成长，并且倡导“治学为人”的
精神，做到身教重于言教。
因为师生关系的和谐是教育的基础，只有师生之间相互尊重、相互理解，才能使教育事业更加蓬勃发展。
其次，作为一名教师，我要注重培养良好的师风。
师风是教师为人处事的风范，是教
育教学过程中的规范和准则。
一位良好师风的教师应该更加注重教学质量，准备充分，认真备课，注重教学创新和科研教研工作。
同时，还要注重自身修养，做到言行一致，做到秉公行事，严守教育伦理，严于律己，使自己能够成为学生的榜样。
最后，作为一名教师，我要积极参与师德师风建设。
师德师风建设不仅是教师个人修
养的问题，更是教育事业发展的需要。
我会积极参与教育教学改革，关注教育前沿理论，不断提高自己专业素养和教育水平。
同时，我还会在教育教学实践中不断总结经验，与同行交流，共同推动师德师风建设。
总之，师德师风对于一个教师来说至关重要。
只有具备良好的师德师风，才能更好地
传播知识，塑造人格，引领学生走向更好的未来。
让我们一起努力，共同建设一个具
有良好师德师风的教育环境！
谢谢大家！。
师德师风主题征文获奖文章师德师风是教师岗位上最为基本和核心的素养，也是教育工作者的职业品质和道德标准的体现。
作为一名教师，矢志于在岗位上践行师德、修身德行，并将其融入教育教学实践中。
作为一名教师，我始终坚守教育的初心和使命。
我时刻细心观察学生的成长，对每一个学生都以关爱之心和耐心倾听。
在班级中，我时常组织各种形式的活动，关注学生的综合素质发展，鼓励他们积极参与课外活动，开拓自己的视野，培养他们的创新精神和团队合作意识。
同时，我也注重培养学生良好的行为习惯和价值观念，通过模范自己的言行，引导学生养成健康积极的生活方式。
与此同时，我十分重视教育教学中的实效性和科学性。
在备课和教学过程中，我注重针对学生的实际情况制定个性化的教学目标，并根据学生的不同特点和能力进行差异化的教学。
我善于运用多种教学手段，创设情境，培养学生的思维能力和探究精神。
在课堂上，我注重激发学生的学习兴趣和主动性，引导他们积极思考和解决问题的能力。
我尊重学生的个性差异，同时在教育过程中注重行为规范和纪律要求，培养学生的自律能力和责任感。
师德师风的根本体现在于为人师表。
作为一名教师，我时刻以身作则，努力做到以德服人。
我的言行举止时刻注重以身作则，为学生树立良好榜样。
在班级中，我积极与学生沟通交流，关心他们的学习和生活，尊重他们的人格尊严。
我注重与学生之间的信任和理解，注重与学生之间的师生关系的建立，努力让每一个学生感受到我的关怀和支持。
作为一名教师，我对待教育事业充满热情和责任感。
在教育教学过程中，我不仅注重学生的学术成绩，更注重他们的综合素质和人格发展。
我希望每一个学生都能实现自己的梦想，成为有道德修养和良好品质的社会人才。
师德师风是教师的灵魂和精神追求，是教育事业取得成功的重要保障。
作为一名教师，我将始终坚守师德师风，用真心和热情投身于教育事业，努力成为学生人生中的良师益友。
这是我对教育事业的庄严承诺，也是我作为一名教师的责任和荣誉。
师德主题征文(五篇)篇一：师德主题征文“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。
"教坛风雨，通过我多年的教学经验，我从中认识到∶热爱学生，热爱自己的工作，勤勤恳恳是教师最美丽的语言。
随着社会的发展，党和国家对教育的深切关注，学校一切工作的标准，把师德作风作为评价教师队伍素质的第一标准，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，所以我们要在树立师德的同时热爱自己的学生，坚持继承创新，形成一个良好的社会氛围。
作为老师我们要深知：一、热爱学生是建立平等民主、和谐师生关系的基础。
任何教育的结果，都是伴随着一定的师生关系产生的，最后导致结果的不同往往是因为不同的师生关系。
现在的学生需要有一个安静、和谐、健康的学习环境。
要做到这点，师生的关系应该是“平等"的。
因为在平等的关系中，师生之间的沟通、交流比较自然，关系比较和谐，学生的情绪就会轻松愉快，有个良好的学习心境。
他们能在制定的目标，计划的指引下，主动积极地参与各种学习活动，学习的热情也会随之变得高涨；反之，若师生关系是"专制型"、"放任型"的，则会带来学生情绪上的紧张或随心所欲，造成内心烦躁、恐惧等，在这样的情况下不利于培养学生的性格、学习习惯甚至会产生逆反心理。
在教育过程中，教师与学生之间会进行频繁的互动，在所难免会产生矛盾。
教师应当给予尊重，关心和热爱学生，怀着一颗"博爱之心"与学生沟通，把其视为可倾吐心声解决困惑的朋友，让他们感受到关爱和保护，即使发生了矛盾也能很好的解决。
有时因为学生偏见或教师过激的行为，学生对教师的"好心"可能会产生误解，但是作为我们老师如果可以换一种方式去爱学生，用正确的方式去体现对学生的尊重、爱护和关心，就能为建立民主、和谐、平等的师生关系奠定良好的基础。
二、热爱学生是做好教育工作的重要条件学生的成长不只是需要阳光、雨露、面包和开水，学生需要我们老师对他们的关心，老师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓"亲其师，信其道"而"乐其道"，因此彼此热爱是我们教学上的巨大推动力。
师德师风优秀主题征范文“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。
”说来说往，终极还是落到了师德上，由此可见，作为教师，要教好书，要育好人，要规范好教育行为，要办人民满足的教育，都必须要有良好的职业道德，也就是“师德”。
“学高为师，身正为范”，我深切体会到作为新时期的人民教师，肩负着培养有梦想、有道德、有文化、有纪律的一代新人的光荣使命。
我们每个教师的师德就如同“榜样”和“阳光”。
俗话说，亲其师，则信其道;信其道，则循其步。
喊破嗓子不如做出样貌，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走;教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。
这使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。
教师首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引导学生全面发展。
光阴荏苒，从事教育工作以来。
在工作中，有迷茫、有沮丧，也有欢乐和喜悦。
但无论是哪种感受，让我庆幸的是，我始终和大家在一齐。
我更体会到：在教育中以身作则是一件多么重要的事情。
要加强教师自身的师德修养，必须提倡多元化知识的终生学习，因为当一个人的知识越丰富，他对行为道德的意义理解得越深刻，辨别善恶的本事越强，所以，无论是道德品质的提高，还是个人道德品质的升华都是同科学文化的提高相联系的。
要提高自身的师德修养，必须有反思改造精神。
知识对道德的作用并不是绝对正向的。
所以，一个人要构成高尚的道德品质，仅有一般的科学文化知识或一般的道德知识是不够的，还要在学习政治理论和社会伦理理论的基础上，进行“反思”与“改造”，反思改造就是表现为新的道德要求和新的环境条件中能动地做出评价与选择，并根据自我的需要反作用于外部环境，主动地理解或排斥。
表现为对自我的思想行为能动地进行控制和调节，即自我教育、自我批评、自我鼓舞、自我分析、自我誓约、自我禁止和自我监督。
一个令学生感到和蔼可亲的教师，学生才会发自内心地尊重与喜欢他们。
教师是教的主体，学生是学的主体，师生是平等的公民，学生也有自尊心，并且是很强烈的。
师德征文范文2023字（五篇）师德征文范文2023字（五篇）合格师者的一举一动都蕴含着生命的勇气、人生的信念与生活的态度，而这些都在潜移默化中影响着周围的人和事，散发着“师德师风”最朴素的魅力之光。
下面小编为大家整理了师德征文范文2023字，希望大家喜欢！师德征文范文2023字（篇1）“海纳百川，有容乃大”，这绝非一句信手拈来的赞颂之词，只有历经磨砺才会有如此的心胸和气度，所以谅解也是一种教育。
而我身为一名人民教师，在实践的过程中发现：我们教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心。
师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想；它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。
有人曾说：如果孩子天生就是优等生，那教育还有什么功能？又谈什么基础的素质教育呢？我们的学生都是孩子，他们经常会犯错，如果遇到犯错的孩子我们就厌恶、责骂，那只能适得其反。
其实他们也希望得到宽容和谅解，有些孩子需要我们拉一拉、帮一帮，就能看到他们绽放光彩。
如果稍一不慎推一推，可能对孩子的未来就会酿成终身不可磨灭的伤痕。
我曾在教学中遇到过这样的一件小事：某天下午第一节课是科学，可科学老师临时有事和我换了这节课，提前也没给学生说。
因为这个班的表现一直很好，每次上课同学们的反应都很积极，学习气氛也很浓。
可就在今天上课时发生了一件意外，我对班里的一名学生提问时，这名学生站起来说不会。
我有点生气，怎么可能呢？这位雨辰同学的成绩一向很好，并且今天提问的内容都是上节课讲的重点而且并不是很难。
我有点生气了，可我忍住了没有发火，就说了一句：“给大家一分钟大家再复习一下，一分钟后提问。
”可是一分钟后我对雨辰又进行了提问，回答仍然是不会。
这一次我实在忍不住了就大声说了一句：“不会就站着。
”谁知我刚说完他就开始发泄他的不满，把书本摔打的`很响。
我听了后有点怒不可遏的说：“这样的问题你都不会，还在那摔摔打打有怨气。
中学教师师德师风征文
师德是一种观念，是一种行为准则，是一种人格品质，是一种道德规范。
中学教师作为教育事业的重要一员，他们的师德师风不仅关乎自己的个人形象，更关乎整个教育事业的发展与进步。
作为中学教师，师德师风是我们必须要遵守的一些行为规范。
首先，我们应该具备高尚的道德情操和职业精神，以身作则，做学生的榜样。
我们应该遵守职业道德，尊重学生的人格，不以权力压人，不侵犯学生的人格尊严，不利用职权谋取私利，不干涉学生的家庭和私人生活。
我们还应该具备高度的责任感和使命感，对学生负责，对教育事业负责，对国家负责。
中学教师还应该具备良好的教学风格和方法。
我们应该注重学生的个性发展和全面素质培养，不以考试分数为唯一目标，不刻意追求升学率和高考率，而是注重学生的思维能力和创新能力的培养。
我们应该通过生动有趣的教学方式，激发学生的学习热情，启发学生的思维灵感，使学生在轻松愉快的氛围中获得知识和技能。
中学教师还应该具备良好的师生关系。
我们应该尊重学生的个性和文化背景，关心学生的成长和发展，与学生建立良好的师生关系。
我们应该关注学生的心理健康，及时发现和解决学生的心理问题，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
中学教师还应该具备持续的自我学习和提高的意识。
我们应该不断学习新知识，掌握新技能，提高自身的教学水平和综合素质。
我们应该积极参加教育培训和教学研讨，拓展教学思路，创新教学方法，提高教学效果。
中学教师师德师风是教育工作的重要基础，是促进教育事业发展的重要保障。
我们应该时刻铭记教育使命，时刻保持教育热情，时刻提高教育水平，做一名合格的中学教师，为祖国的未来培养更多更好的人才。
师德师风案例征文
师德师风案例征文
作为一名老师，师德是我们不能缺少的素质之一，因为作为一名老师，在育人的道路上，师德是最重要的，这是我们正确引导学生的根本基础。
作为一名良师，我们要具备耐心有爱心、热心肠，有爱心，即使学生反复提出同一个问题，我们也要深情耐心的回答他们，不能大声嚷嚷，有热心肠，要关心学生的学习情况和生活情况，要时刻注意孩子的言行举止，一定要把学生的利益放在第一位。
作为一名公正的老师，在上课时要公平对待学生，同样的问题，如果有学生没有回答，也不要偏袒某一个学生，声音也要相同，注意鼓励学生，客观地评价学生，让孩子们从思想上感到老师的公平。
作为一名言传身教的老师，一定要做孩子正确的榜样，不许自私自利，要有远见、有耐心，有勇气去面对困难，具有自律，自信与理性，有能力接受挑战，完善自己并激励别人。
作为一名优秀的老师，要多样化的教学法，不仅要传授知识，还要丰富孩子的经历，积极引导孩子做出正确的行为，让他们养成良好的品德习惯，有正确的观念和行为，懂得礼仪、道德和责任，为每一个孩子提供一个全面的发展环境，激发他们大胆追求自己的理想，拥有一颗健康、勤奋、有担当、乐观、勇敢的心。
作为一名老师，要做一名有责任感、有正义感、有纪律感、有爱心的良师，只有这样，我们才能更好的育人，提高孩子的道德修养，
为社会培养更多有发展潜力的子弟。
追求师德最高境界----献给偏远山区的教师和学生安远濂江中学郭福聪2007年8月底，一张莫名的调令告知我，从县直学校调入本县北片最偏远的一所初中任教。
听到消息我很郁闷，事先没有接到任何电话，也没有任何解释的原因，糊里糊涂得怎么就要到那个离家70多公里的小学校工作，那时真想辞职不干了。
我在家冥思苦想了三天，自我安慰道：在县城没日没夜，拼死拼活的工作，也没有得到谁的肯定，不如到乡下去更轻松，少一些人际烦恼。
第四天一大早，我收拾好被褥，骑着摩托车一路向北奔去。
一路上是满眼的翠绿，迎面而来的是清凉的晨雾，好久没有享受到这种大自然的清新了。
盘旋的公路越走越窄，一路上我不知问了多收个老乡，快到中午了，才找到那个偏僻的学校。
学校坐落在半山坡上，凌乱的几栋平房，破烂不堪，想到从此这就是我的归宿，内心一阵酸痛。
看到群山包围的校舍，绿意浓浓，感受不到酷暑的煎熬，多少抚慰了我内心的痛楚。
前来接洽的同事对我这个被大学校“贬谪”的老师很是热情，帮我提这提那，安排我住宿的房间，介绍生活、工作场所等，晚上校长还特别安排了接风晚餐，确实很让我感动，这是我当老师以来，学校给我的最好待遇。
餐桌上，校长一边向我敬酒，一边激励我说：“小郭，你来这之前我就了解了你，你很能干，只要你把在县城工作的一半精神拿出来，在我这就能创造奇迹！”听到这句话，我打心眼里感动，眼泪差一点就流出来了，我没回答校长，端起酒杯站起来，把满满的一大杯白酒一饮而尽，座上传来了阵阵叫好的掌声……我开始爱上了这里，我想，我应该为这所学校做点什么。
山上的夜晚很独特，夜生活趣味也不少。
天空格外的晴朗，星星特别的明亮；没有吵杂的喧闹声，只听得到野外蛐蛐和青蛙的二重奏；闻不到刺鼻的汽车尾气，只有那树木花草的馨香。
晚上睡觉不要空调、电风扇，还要盖被子，就是条件太差，三个人同住一间不到十平米的土房子，而且蚊子特多、特大的山蚊子，咬一口几天都还有印记。
有趣的事也不少，学校同事之间的关系很融洽，看不到冠上政治色彩的交往。
工作之余，同寝的老师可以打打牌、玩玩CS、唱唱歌、吃点简单的宵夜（一盘炒粉、一袋花生米、每人两瓶啤酒），虽然没有城里方便、潇洒，但日子过得真实、工作做得踏实、还有滋有味。
我的心也渐渐地安定下来。
每隔三天是这里的赶集日，下了班，到圩上去买点货真价实的农产品，与朴实的乡亲凑凑热闹别有一番滋味。
最令我难忘的是，我到裁缝那里补衣服的事。
那天到学校后山摘野果子，不小心把我最心爱的一件上衣弄破了一个小口子，我就拿到圩上的裁缝那补去，可能是不好补，裁缝弄了老半天都没有搞定，我有点不耐烦，可裁缝还是小心翼翼地帮我一针一针补好了，还真看不出明显的痕迹。
我高兴地顺手给了裁缝5元钱就走。
“诶，老师，您等等！”。
“钱给少了？”我心里纳闷，“她怎么知道我是老师？”。
“老师，您给我5角钱就够了”。
听到她一声淳厚的北片乡音，我很震惊！看看她一脸的微笑瞬间一个纯美的的形象烙印在我的脑海里。
老师的工资在乡村好用，更令人欣慰的是这里的人还保留着客家人淳朴善良的本真，没有城里小商小贩的短斤缺两、出口调侃之恶习。
我喜欢与这里的乡亲们相处，这里让我感受到了从未有过的真诚和善良，我更希望成为这里的一部分，用自己的学识尽可能地为当地教育做出点什么。
美好的日子总是过得飞快，一年来里我过得很充实。
校长信任我，让我管教学，要我把城里的先进做法在学校进行推广，建立起学校完整的教学管理和师资培训机制。
我很乐意，也很卖力。
因为我从来没有像这样被领导信任和肯定过，我得到了人生价值的第一次真正的释放。
我从最基本的集体备课组织抓起，再到课堂教学效率的提高和各种教科研制度的制定、完善，近期和年度的进教学计划制定等，学校总算初步具备了一个可行性、规范性的教学管理模式。
最重要的是，我把校长的人文、人性化治校的理念贯穿到我的每一项工作开展中，在校长的指导、支持下，全校教师精力配合，主动积极工作，克服了很多客观的困难，最终学校创造了偏远贫困乡镇初中教学质量的奇迹！2008年，学校中考优生人数比前五届的总和还多，教学质量综合评估取得了全县二类初中第一名的佳绩。
我想，除了这里的学生吃苦精神特别强之外，更重要的是学校领导层的治校理念好。
领导没有把老师和学生当成个人功利追求的工具和垫脚石，相互之间充满民主、关心和肯定，老师能主动，敢创造性地开展工作，学生能在老师的情感调动下挖掘潜力，各种因素配合得天衣无缝，才有了奇迹的出现。
因为家庭的原因，我不得不离开这个我最爱的工作单位。
临走前，校长还是像我刚来这一样，摆了一桌丰顺的告别宴，表示对我一年来努力工作和对学校贡献的感谢。
宴席上，我们都醉了，醉的很真实、醉的很酣畅。
我们没有虚情假意的奉承酒话，只为曾经相处的日子而干杯。
一杯杯的酒，沾满了离别的泪。
学生听说我要离开学校，一个个拉着我的手臂，问我为什么。
也许是我的自私，我始终没有正面的回答他们。
为了不惊动学生，第二天，我一大早骑着伴我六年的老爷车离开了难舍的学校。
在村口的小路上，一个小女孩拦下了我的摩托车，她提着一大袋当地的的特产“红薯干”给我，两眼含着泪水对我说:“老师，您真的要永远离开这里吗？您还记得我吗？那天期末考试我咳嗽不停，您端来一杯热水给我喝的人！……”“你，你----”此时，我真不知该怎么跟她解释，我的眼泪和晨雾已经分不清了……想不到我一杯微不足道的开水，竟能让这个孩子记忆如此深沉！那一个个淳朴善良的孩子，教会了我这个老师，什么才叫做感恩！五年过去了，如果再问我从师以来最大的收获是什么？我还是说，在那一年，在那偏僻的乡村学校，我拾得了人生最美好的信条：做一个单纯一点的人，做一个真实一点老师，抛开任何的功利，回归师道的本真，与同事真诚相待，与学生相融一体才能达到真正的和谐，才能觅得师德的最高境界！拥有高尚的道德就是最大的幸福安远县濂江中学叶树生什么是幸福，仁者见仁智者见智，但无外乎有如下观点，幸福就是有钱，幸福就是子孙满堂，幸福就是功成名就………严格来说这些观点没有问题，但笔者认为拥有高尚的职业道德也是幸福的。
一件好事可以看出一个人高尚纯洁的心灵，小小的善举，举手之劳，并不需要我们付出很多，却能换来很多美好。
学会为社会做点事，为他人做点事，为自己做点事，美好的生活就是在大家的点点滴滴中创造的，是在持之以恒中得到延伸的。
赠人玫瑰，手有余香，当世界充满爱时，那我们每一个人也都会得到幸福的分享。
有这么一个漆工的故事：船主交代给漆工的任务是刷漆，所以漆工只要能认真完成刷漆任务即可，但职业道德告诉这个漆工，船上的这个洞可能会让这艘船沉没，所以道德的力量让他在刷完漆之后补上这个漏洞。
而正是这个不经意举动，使漆工不仅赢得了船主大量的额外奖励，而且还赢得了大家的尊重。
我相信，这个漆工一定是一个非常幸福的人。
德国哲学家康德这样一句话：“世界上惟有两样东西让我们深深感动，一是我们头顶灿烂的星空，一是我们内心崇高的道德。
”灿烂的星空就是我们的理想，而实现理想的途径就是要具备崇高的道德。
西汉名相张良在椎击亲王未遂、几近穷途末路之时，不厌其烦为一老人穿鞋，而正是陷入绝境的张良依然保持的这份恭敬，让他最终获得绝世才学，成为一个运筹帷幄之中，决胜千里之外的一代名相。
而在张良的成功其实就是道德力量的再现。
而当今社会，因何十八路人会面对受伤的两岁小依依而见死不救生，因何号称世界一流的动车故障频出，因何会有那么多曾经风光无限的贪官落马，根本原因在于道德缺失。
因为道德缺失，所以缺少了同情心;因为道德缺失，所以忘却了自己的职责和使命;因为道德缺失，所以忘却了为人民服务的宗旨。
正所谓道之不存，德将焉附？而我们当中也有另一类的人，他们不管别人如何，他们用自己朴实的行动坚守自己最初的选择，他们的事迹广为流传，他们都称得上是当代中国最美的人，他们用自己行动诠释着道德的真谛。
“最美司机”吴斌，驾驶客车行驶在高速公路途中，意外遭受金属片袭击，在铁片击中血肉之躯后的76秒，在生命垂危的情况下，吴斌用尽最后力气，换挡、停车、拉手刹、打开双闪灯，他以美到极致的动作完成了由凶险到平安的摆渡，拯救全车乘客，而他却倒下了。
“最美女教师”张丽莉，在呼啸的汽车冲向学生的一刹那，她用纤弱却有力的身躯搭起一个安全的岗亭。
吴玉兰，一个普通的老师，面对无耻的劫匪，虽头破血流依然，保护659张考生准考证。
从这些人身上，我似乎看到道德的力量在中华这块大地上茁壮生长。
吴斌走了，但省委书记为他留下了眼泪，数万群众自愿去为护送他的灵车，整个中国为吴斌而感动，中国最美的司机的称号将是我们这个民族最大的财富。
张丽莉老师高位截肢了，用她生命中的伟大和善良深深感染了每个国人，她的事迹像一把火种也点燃了全社会人们心灵中的真善美。
吴玉兰老师受伤了，但她面对凶残劫匪依然想着自己的职责和使命，她的行为让我们明白什么是真正的职业道德。
有首诗是这样写的：“有一首歌最为动人，那就是师德;有一种人生最为美丽，那就是教师;有一道风景最为隽永，那就是师魂。
不要说我们一无所有，我们拥有同一颗火热的太阳;我们拥有同一片广博的天空，在同一片天空下，我们用爱撒播着希望……”。
教育是无私奉献的事业，教育是爱的事业，教师是人类灵魂的工程师。
张丽莉老师正式践行着这样的信仰，为我们谱写了一支响亮的师德之歌!拥有高尚的道德就是最大的幸福，我们这个社会需要高尚的道德去支撑，建设民主、文明、和谐的未来中国需要高尚的道德，让我们一起呼唤，期待高尚的道德能占据每一个的心灵，高尚的道德能够在中华大地上茁壮成长。
只有这样，我们炎黄子孙才都会幸福绵长，我们中华民族才能在世界民族之林屹立于不败之地。
让教育走进每一名学生的心灵安远县濂江中学魏圣霞教师是人类灵魂的工程师，担负着培养祖国接班人的重任。
一名好的教师，能从各个方面给学生的一生带来有益的影响，成为学生的良师益友，让学生终生难忘。
教师与学生之间，不仅仅是知识的授受关系，更是人性的熏陶与潜移默化的过程。
可是学生永远不是被动接受的机器，老师的教导能否被学生接受，最关键的，是这名教师能否真正的走进学生的心中，为学生所爱戴，所敬仰。
而要走进学生的心灵，教师必须要做到以下几点：一、充分了解每一名学生世上没有两片完全一样的树叶，每个人都有自己独特的个性，独特的经历。
每一个行动，也必然有其内在的独特原因。
只有充分地了解学生，理解了学生独有的处境和特有个性，我们才能把握学生的特点，也就能理解学生很多看起来难以理解的举动，才能发现学生身上的优点，也才能发现学生缺点背后的特殊原因，对学生多一份谅解和容忍。
正与一位名人所说，对一个人了解的越多，也就越容易喜欢上这个人。
教师充分了解学生，也是保证教师平等的喜爱每一名学生的前提。
教师对学生有了充分的了解，才能采用学生易于接受的方式，抓住问题核心，有效地解决问题。
