中学2020年师德师风建设工作计划

中学师德建设年度工作计划一、总体目标中学师德建设的总体目标是：通过全面推进师德建设，提升教师职业素养和教育教学水平，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、重点任务1. 加强师德教育师德教育是师德建设的基础，也是教育教学改革的重要环节。

通过举办师德教育培训班、讲座、研讨会等活动，加强教师师德理论和实践的学习，提高教师的道德修养和专业素养。

2. 建立健全师德考评制度通过建立健全师德考评制度，将师德建设纳入教师绩效考评中，激励教师正确履行职责，增强师德建设的针对性和有效性。

3. 推进教师党建工作教师是党的建设的重要力量，推进教师党建工作有利于增强教师的党性党纪意识，提高师德师风水平。

通过开展党员教师专题学习、组织教师党员活动等方式，加强教师党建工作。

4. 倡导文明教育通过开展形式多样的文明教育活动，倡导师生树立正确的道德观和价值观，提高师生的文明素养和道德修养。

5. 加强心理健康教育在师德建设中注重心理健康教育，关注教师的心理健康，提供心理咨询和辅导服务，帮助解决教师心理问题，提高教师的心理素质和职业幸福感。

6. 提升教师教育教学水平加强教师教育教学能力培训，提高教师的学科知识水平和教育教学方法，促进教师教育教学水平的提升。

7. 加强学科建设推动学科专业化、深化和创新。

组织开展学科教研活动，促进教师学科教学水平的提高，建设一支具有高度专业素质和教学能力的教师队伍。

8. 健全师德激励机制通过建立健全师德表彰奖励制度，激励教师正确履行职责，倡导先进典型，增强师德建设的工作动力和效果。

三、具体措施1. 开展师德教育培训班组织教师参加师德教育培训班，提高教师师德理论和实践的水平，培养教师正确的职业道德和职业素养。

2. 编制师德教育教材编写师德教育教材，供教师参考和学习，帮助教师规范自己的行为，提高师德水平。

3. 开展师德教育讲座邀请专家学者开展师德教育讲座，引导教师树立正确的师德观和价值观，激发教师的师德建设热情。

2020年中学师德师风建设的⼯作计划5篇2020年中学师德师风建设的⼯作计划5篇教师师德考核评价制度，推动师德建设⼯作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象。

下⾯是⼩编整理的关于中学师德师风建点击进⼊中学师德师风建设⼯作计划(⼀)⼀、指导思想的总体要求，以学校⼯作的总体规划为依据，坚持德育教育与教育改⾰和发展的实践相结合，本着“以德修⼰，以德育⼈”的原则，以达到铸师魂、修师德、树师表、练师能的⽬的，塑造⾃⼰为拥有学识魅⼒和⼈格魅⼒的教师。

⼆、学习内容《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年⼈保护法》、《中⼩学教师职业道德规范》。

三、学习⽬标树⽴正确的世界观、质量观、⼈才观，增强为⼈师表、以⾝⽴教的使命感。

培养师德典型，树⽴“⼈类灵魂的⼯程师”的光辉形象。

坚决遏制以教谋私、有偿家教现象。

1、充分认识师德建设的重要意义2、加强思想政治学习，提⾼思想政治素质为进⼀步提⾼⾃⼰的思想政治素质，重点学习《中华⼈民共和国教育法》、《中华⼈民共和国教师法》、《中华⼈民共和国义务教育法》、《公民道德建设实施纲要》、《中⼩学教师职业道德规范》、《普定县中⼩学教师⾏为“六禁五不准”》以及下发的关于师德师风建设⽅⾯的⽂件。

在坚持两周⼀次集中学习的基深刻领会其精神实质，切实提⾼⾃⾝师德修养。

3、规范⾃⼰的⾔⾏，做学⽣的表率学识只能满⾜学⽣⼀时的求知愿望，真正打动学⽣内⼼的，是⼈格和道德的⼒量。

这⼒量才是长久的，它将影响学⽣的⼀⽣，是学⽣未来的⽴⾝之本。

因此，就对学⽣⼀⽣的影响来讲，学识、权⼒、外表等加在⼀起，也远不如道德重要。

⼀个教师当已失去对学⽣构成影响的所有因素，其在学⽣⼼⽬中的真实情感才会真实地显露出来，对其师德师风的评价才最可信。

就这⼀点⽽⾔，在三百六⼗⾏中，只有教师职业才可以⽤“蜡烛”来加以形容，道理就在于此。

这也正是这个职业的崇⾼之处。

4、坚定信念，全⾝⼼投⼊教育教学⼯作教师更应该具有这样的道德风尚，为献⾝教育事业⽽感到⾃豪，从内⼼深处迸发出热爱⾃⼰职业的感情，只有这样，才能集中精⼒、兢兢业业搞好教学，努⼒承担和认真完成⼯作任务，积极投⼊教学改⾰和5、不懈追求，做⼀名新时代的优秀教师想、政治、业务等各个⽅⾯都要很⼤的提⾼，成为⼀名新时期的优秀教师。

XX中学师德师风建设方案（2019—2020学年度）一、指导思想师德是教育素质的灵魂，为进一步提高教师水平，包括政治思想水平，业务工作能力以及改进作风，学校德育按照学校总体要求，在全校教师中开展以"培育敬业精神，提高育人水平，塑造师德风范"为宗旨的师德建设工程。

把师德建设作为加强学校精神文明建设和提高教师素质的重要途径和目标，弘扬爱生敬业精神，树立先进典型，建立评比考核制度，创造浓郁的师德师风建设氛围，并使学校师德建设体制，机制和各种保障措施逐步纳入制度化、规范化的轨道。

二、具体措施及规划1、调查研究，确定目标，全面构筑师德建设工程学校师德师风建设从启动时就将它作为一项系统工程加以规划和实施，从把握现状，明确目标入手，逐步夯实它的基础，完善它的体系。

由学校德育办统一安排和具体指导，拟定每学期期初对教师进行专题培训，讲形势，讲任务，讲要求，强调师德建设的重要性，希望全体教师要成为"让学生终生受益，终生难忘的好老师"，并经常深入教师中间，开展调查研究，与教师交流，对师德建设提出具体的要求。

三部按照德育办的工作思路，成立教师思想政治工作领导小组，统筹安排师德师风建设的各项工作。

针对部分教师认为师德建设是"软任务，虚任务，难任务"的模糊认识，三部把转变观念，统一思想作为工作的先导，组织干部、教师反复学习，使全体教师认识到教师必须以德立教，教师的灵魂必须纯洁高尚，言行必须堪为学生表率。

2、运用载体、营造氛围，倡导为人师表的师德风范师德建设是教师思想政治工作的核心和基石，必须科学设计活动载体，努力营造活动氛围。

各部坚持每周一次教师的政治学习，经常邀请领导、专家作辅导报告，把政治学习、形势任务教育与培养教师远大的职业理想和深厚的职业情感融合起来。

德育办把党和政府关于精神文明建设和教育改革发展的方针政策以及昆明光华学校师德建设的先进典型编印成资料下发给教师作为学习读本，让教师深刻的认识到：学生素质的全面发展需要教师遵循教育规律，正确教育引导，使所有学生学会做人，求知，健体和劳动生活。

中学教师师德建设工作计划范文(通用5篇)中学教师师德建设工作计划范文(一)一、认真学习理论，明确课改方向。

要把理论学习作为伴随课改全程的活动。

二十一世纪，是一个信息时代，知识不断更新，新的理念不断涌现，学习成为现代社会生活的重要方式之一。

教师从事着教书育人的工作，更需要学习。

只有那些重视学习，善于学习的人，看问题才会更准，思路才会更清，行动才会更快。

教导处将统筹安排，将学习安排到全校业务学习活动中，渗透到教研组教研活动中。

在学习中，既要学介绍具体经验文章，也要学难懂的理论性较强的文章，防止东施效颦;既要学正面宣传的文章，也要学提出争议的评论，防止人云亦云。

采用理论联系实际、集体与自学相结合的办法，要求每位教师做好学习笔记。

并经常组织交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。

本期与上期一样，每周一篇学习笔记，一月一篇案例设计一篇教育故事。

二、严格执行常规，提高教育质量。

1、严格执行课程计划。

课程计划是法规，任何人无权变更，教导处将不定期抽查教师上课情况，严格督促教师自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占技能课等现象发生，如有特殊情况确实需要调课的必须报请教导处批准。

2、本学期将继续组织教师学习常州市教研室修订的《中小学各科教学常规》，修订我校教学常规要求，使全体教师明确要求，自我对照，切实落实常规，有效地改进教学，全面提高教学水平与质量。

教导处将提倡“推门听课，翻本检查"工作制度，继续实行学月常规检查制度。

3、加强教研组建设。

教研组是教师教学研究的主阵地，教师成长成材的摇篮。

各教研组根据学校教学工作计划，结合本教研组的实际情况，拟定切实可行的教研组工作计划。

教研活动做到定时间、定内容(学习课改理论、写读书笔记、钻研课标教材、集体备课、听评课，进行教法和学法的探讨等)、定好主题和中心发言人。

教研活动要在"实"与"新"上做文章，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。

中学师德师风工作计划中学师德师风工作计划一、工作目标和目标规划1. 制定师德师风工作方案，提高教师政治素质和师德水平。

2. 通过开展系列师德师风活动，加强教师之间的沟通与交流，增强集体凝聚力。

3. 提高教师的教育教学水平，加强对学生的引导与关爱，培养学生良好的品德与行为习惯。

二、工作任务和时间安排1. 建立师德师风工作小组，成员由学校领导、教师代表和学生家长代表组成。

（第一周）2. 分别制定教师师德、教师风范、教师准则等相关制度，制定教师职业道德评价标准，并将其推广到全校。

（第二周）3. 安排专门时间开展系列师德师风活动，例如教师业务培训、会议交流、思想教育等活动。

（第三至第十二周）4. 加强对新教师的引导和帮扶，组织师资交流和经验分享，提高教师教学水平。

（第十三至第二十周）三、资源调配和预算计划1. 资源调配：为了落实师德师风工作，需要学校提供必要的场地、设备、资金等资源支持。

同时，教职工也需要投入大量精力和时间来开展活动。

2. 预算计划：根据实际工作需求，确定必要的预算，包括差旅、邮电、餐饮等费用。

四、项目风险评估和管理1. 风险评估：在师德师风工作实施过程中，可能会遇到一些意想不到的问题和困难，例如教师情绪不稳、学生行为不当、领导态度不明确等，需要及时处理和解决。

2. 风险管理：对可能出现的风险，可以制定对应的应急预案和管理措施，预防和应对问题的出现。

五、工作绩效管理1. 定期进行工作绩效评估，统计和分析师德师风工作的成效，及时发现问题和不足，加强改进和提升工作质量。

2. 建立工作绩效考核机制，并将其制度化、规范化，使教师明确职责、明确目标。

六、工作沟通和协调1. 加强与学校领导之间的沟通，落实师德师风工作的目标和意义，争取领导的支持和帮助。

2.加强与教师之间的沟通和协作，避免人为因素对工作的干扰和影响。

3. 加强与家长、学生之间的沟通和交流，营造良好的校园环境和文化氛围。

七、工作总结和复盘1. 在项目结束后，及时总结工作方案、工作成效和经验教训，形成经验资料，为下一次工作积累经验。

初中师德建设年度工作计划篇4篇初中师德建设年度工作计划篇4篇通过这此次湖北省高中学科骨干教师的培训，让我收获颇多。

不管是从教师的师德方面还是教师专业及信息技术都感受良多。

也通过这次的学习让我认识到树立良好的师德形象尤为重要，要不断的提高自己的师德修养水平，不断地去学习，充实自己，这样才能为学生营造一个良好的学习氛围，为教育事业贡献出自己的力量。

下面我来谈谈我树立的几个师德目标及修养计划。

一、师德目标1、通过政治的学习，了解相关的法律法规，提高自己的师德水平和思想觉悟，树立起为学生服务的意识。

2、通过师德的学习，立足岗位，诚实守信，爱岗敬业。

3、通过教学基本功的训练，不断提高自己的专业素养。

4、不断的学习和读书，树立终生学习的目标。

二、修养计划1、依法从教，加强时事政治的学习，进一步加强政治的学习。

2、为人师表，以身作则。

做到言行一致，表里如一。

3、严谨教学，寻求创新。

4、对学生充满爱，热爱学生是师德建设的核心。

总之，在今后的学习和工作中，我一定严格要求自己，努力做一名合格的人名教师。

教师是人类灵魂的工程师，教师的职业是太阳底下最光辉的职业。

俗话说，万丈高楼平地起，启蒙教育是教育的基础。

如果没有良好的初始启蒙教育，就会影响孩子的一生。

作为一名小学教师时刻感到肩上的责任重大。

而师魂的核心是师德，强烈的责任感在鞭策着我们要具备良好的师德。

一、政治思想方面坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，本学期继续学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。

坚持以身作则、严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，平时积极参加全校教职工大会及各种学校集体活动，支持并配合组里搞好各种教研活动。

模范遵守社会公德，严守职业道德，严于律己，注重身教，树立正确的人生观、世界观、价值观。

注重自己的言行举止，注意自己为人师表的特殊身份，加强学习，提高修养，增强政治敏感性和历史责任感。

2024初中教师师德师风工作计划一、指导思想：围绕学校工作计划，在德育工作部的统领下，结合本年级的实际情况，落实各项日常工作，强化德育常规管理，深化教学改革，不断提高教育教学质量。

二、工作目标：1、继续强化习惯养成教育，抓反复、反复抓;2、做好“控流”工作;3、强化班主任队伍建设，发挥青年教师的主力作用，把本年级打造成一支踏实肯干，治学严谨，团结进取的优良工作团队。

三、保障措施：1、全年级上下齐心协力，树立“求真、务实、团结、和谐”的年级工作理念。

2、充分发挥本年级教师年轻化的优势，在班级管理和日常教学中勇于创新。

3、全体教师打破班与班的界限、任科教师与班主任的界限，共同努力，抓好学生的行为规范和学习规范。

4、定期召开年级会，展开专题调研，广开言路，群策群力解决问题。

四、具体做法：1、抓好学生教育作为刚进入初一年级的新生，要继续做好起始工作，做好从小学进入中学的链接工作，能让同学们尽快适应初中学习生活，能适应我校的环境，老师和学习任务，要让同学们认真学习并领会我校的“校纪校规”，从学习品质，日常行为习惯能符合我校的规范，能端正学习态度，明确学习目的，规范学习行为，在严肃学习纪律上下功夫，力争在本年级形成勤学好问，积极向上，勇于进取的学习气氛。

2、抓好班主任和导师工作作为学校的一个最基本的单元，班主任工作是核心，一个班级良好学风的养成，一个班级制度的完善，同学们的精神面貌，都与班主任工作分不开，与班主任平时工作的踏实、严格、关爱是有莫大联系，本年级将继续对各班主任严格要求，把本年级的____个班级管理好，出先进，出成果。

同时再辅以导师制，则可以重点解决问题学生的强化教育问题，防止两极分化，实现年级全面发展的目标。

3、抓好德育、卫生等常规工作以班级为单元，班主任为核心，抓好学生的平时的德育教育工作，培养同学们的遵纪守法，团结同学，尊敬师大长，努力进取，奉献爱国的精神，优化校园的从文环境，精神面貌。

同时抓好环境卫生，学生的“两操”等工作。

中学师德师风年度工作计划一、目标与原则1. 目标：通过师德师风建设，提高教师的职业道德素养和教育教学能力，培养学生的正确价值观和良好行为习惯。

2. 原则：坚持以关爱学生、规范自身行为为中心，以德育为重点，注重校风的塑造与净化，建立科学合理、人性化的师生关系，增强教师的师德意识和职业发展能力。

二、任务与计划1. 教师职业道德培养1.1 联合相关部门制定教师职业道德规范，明确教师的基本职责和行为准则。

1.2 开展职业道德教育培训，使教师深刻认识到作为教育工作者的责任和使命。

1.3 每周进行一次教师师德师风讲座，引导教师自觉践行职业道德。

2. 教师师风建设2.1 教师作风2.1.1 加强教师的业务学习，提高教学水平和专业素质。

2.1.2 提倡教师热爱学生，倾听学生的需求和心声，及时关心和解决学生问题。

2.1.3 加强教师对纪律的要求，不迟到、不早退，保证教学秩序和学生安全。

2.2 学校管理2.2.1 建立完善的师德考核制度，定期对教师的师德行为进行评估和考核。

2.2.2 加强对教师的常规教育和日常管理，引导教师严格遵守学校规章制度。

2.2.3 加强学校的纪律教育，保持良好的校风，提高学生的纪律意识。

3. 学生德育工作3.1 教育学生树立正确的价值观和人生观，培养学生健康的心理素质。

3.2 组织开展各种形式的课外活动，培养学生的良好行为习惯和社会责任感。

3.3 加强对学生的思想政治教育，培养学生的爱国主义情怀和社会主义核心价值观。

三、实施方式1. 组织培训1.1 邀请相关专家进行职业道德教育培训，提高教师的师德水平。

1.2 开展定期的教育教学能力培训，提高教师的教育教学水平。

2. 讲座和研讨会2.1 每周组织一次师德师风讲座，邀请有关领导、专家或资深教师授课，引导教师注重自身修养和教育教学质量。

2.2 每月组织一次师德师风研讨会，教师交流心得体会，互相督促和提高。

3. 考核评估3.1 开展师德行为评估，建立起科学合理、公正公平的评估体系。

中学师风师德年度工作计划一、工作目标本年度的中学师风师德工作计划旨在提高教师的师德师风素质，加强教师与学生及家长之间的互动交流，提升学校整体的教育教学水平和教育品质。

二、工作内容（一）加强师德师风教育培训1. 将师德师风教育纳入教师培训计划，并组织相关的培训活动。

2. 邀请专家学者或有经验的教育教学工作者开展师德师风研讨会，分享教学经验和师德师风建设的案例。

3. 配置师德师风素质培训资料和参考书目。

（二）加强对教师的教育管理1. 制定教师评估制度，建立教师师德档案，并定期评估教师的师德师风表现。

2. 对教师进行定期的教育培训、考核和评估，提高教师的师德师风素质。

3. 加强对教师的督导和指导，帮助教师解决教学工作中的问题和困难。

4. 加强与教师之间的沟通和交流，倾听教师的心声和意见。

（三）加强师德师风的宣传和教育1. 在学校网站和校报上设立师德师风栏目，发布优秀教师的事迹和榜样。

2. 鼓励教师参与各种教育教学比赛和科研活动，提高教师的教育教学水平。

3. 组织开展以师德师风为主题的宣传活动，如讲座、演讲比赛等。

4. 利用寒暑假时间，组织教师赴乡村学校支教，提高教师的师德教育能力。

（四）加强教师与学生及家长之间的沟通1. 定期召开家长会，邀请学生家长参与学校的教育教学活动。

2. 建立教师家访制度，加强与学生之间的沟通，了解学生的情况和需求。

3. 提供多种途径，如信箱、微信群等，方便学生和家长与教师之间的沟通和交流。

4. 建立专门的家长教育培训课程，帮助家长更好地配合学校进行教育教学工作。

三、工作措施（一）制定师德师风培训计划1. 组织教师培训部门，制定师德师风培训计划和相关的培训活动。

2. 邀请相关专家和教育教学工作者参与培训活动。

3. 配置培训资料和参考书目，供教师学习和参考。

（二）建立师德评估制度1. 确定师德评估的标准和方法，建立教师师德档案，定期评估教师的师德表现。

2. 对评估结果进行反馈和总结，制定相关的奖惩措施，激励教师提高师德师风素质。

中学教师师德师风工作计划一、目标通过本次师德师风建设活动的开展，提升教师思想政治素质和职业道德水平，树立正确的教师职业理想，弘扬高尚师德，力行师德规范，培养良好的师德师风，全面提高教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，努力造就一支忠诚教育事业、让人民满意的教师队伍。

二、原则1.思想领先、统筹兼顾。

坚持师德师风建设与学生思想道德教育相统一，把师德师风建设与校风学风建设相协调，把师德师风建设与教师个人发展相结合，把师德师风建设与学校管理相结合。

2.循序渐进、持续推进。

遵循教育规律，把握教师成长规律，面向全体教师，有计划、有重点、分步骤地推进师德师风建设。

3.广泛参与、注重实效。

尊重教师的主体地位，激发教师的积极性、主动性、创造性，引导广大教师自觉参与，促进师德师风建设取得实效。

三、措施1.加强领导，明确责任。

学校成立师德师风建设领导小组，明确各自职责，落实具体任务。

2.加强宣传教育，提高认识。

通过多种形式和渠道，宣传师德师风建设的重要性和必要性，提高广大教师的认识和意识。

3.开展主题活动，促进交流。

组织各种形式的师德师风主题活动，如演讲比赛、征文比赛等，促进教师之间的交流和学习。

4.加强培训，提高素质。

定期开展教师培训活动，提高教师的业务素质和职业道德水平。

5.建立评价机制，激励先进。

建立师德师风评价机制，对表现优秀的教师给予表彰和奖励。

6.接受监督，改进不足。

接受学生、家长和社会的监督，及时发现和纠正师德师风方面存在的问题和不足。

四、时间安排1.第一阶段（XX月XX日—XX月XX日）：制定方案、宣传发动。

2.第二阶段（XX月XX日—XX月XX日）：组织学习、讨论交流。

3.第三阶段（XX月XX日—XX月XX日）：开展活动、促进实践。

4.第四阶段（XX月XX日—XX月XX日）：总结评价、表彰先进。

五、附则1.本计划由学校师德师风建设领导小组负责解释。

2.本计划自发布之日起执行。