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儿童小组剪纸策划书3篇篇一《儿童小组剪纸策划书》一、活动主题“创意剪纸，快乐童年”二、活动目的1. 培养儿童的动手能力和创造力。
2. 让儿童感受传统剪纸艺术的魅力。
3. 增强儿童的耐心和专注力。
4. 通过小组活动，促进儿童之间的交流与合作。
三、活动对象[具体儿童年龄段]的儿童小组。
四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、活动准备1. 各种颜色的彩纸若干。
2. 安全剪刀若干。
3. 剪纸图案样本或参考书籍。
4. 展示板或墙面用于展示儿童作品。
七、活动流程1. 开场介绍（5 分钟）向儿童介绍剪纸的基本知识和本次活动的流程。
2. 欣赏剪纸作品（10 分钟）展示一些精美的剪纸作品，激发儿童的兴趣和创作欲望。
3. 学习基本剪纸技巧（15 分钟）由工作人员或志愿者示范并讲解一些简单的剪纸技巧，如对折剪、连续剪等。
4. 小组剪纸创作（40 分钟）将儿童分成小组，发放彩纸和剪刀，让他们根据自己的想象和创意进行剪纸创作。
5. 作品展示与分享（15 分钟）每个小组展示自己的作品，并分享创作思路和感受。
八、注意事项1. 确保剪刀的安全性，避免儿童受伤。
2. 活动过程中要密切关注儿童的状态，及时给予帮助和指导。
3. 提醒儿童爱护彩纸和工具，保持活动场地的整洁。
九、活动评估1. 观察儿童在活动中的参与度和表现。
2. 收集儿童的反馈和意见，了解他们对活动的满意度。
篇二《儿童小组剪纸策划书》一、活动主题“创意剪纸，快乐童年”二、活动目的1. 培养儿童的动手能力和创造力。
2. 让儿童感受传统剪纸艺术的魅力。
3. 增强儿童的耐心和专注力。
4. 通过小组活动，促进儿童之间的交流与合作。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员儿童小组的成员六、活动准备1. 准备充足的剪纸材料，如各色纸张、剪刀等。
2. 布置温馨、富有童趣的活动场地。
3. 准备一些剪纸范例，供儿童参考。
七、活动流程1. 开场介绍：向儿童介绍剪纸的基本知识和本次活动的流程。
剪纸活动方案
活动主题，剪纸艺术体验。
活动目的，通过剪纸活动，让参与者感受传统文化的魅力，培养他们的动手能力和艺术审美，同时增强团队合作意识。
活动时间，2小时。
活动地点，室内活动场地。
活动流程：
1. 开场介绍，主持人简单介绍剪纸的历史和意义，激发参与者的兴趣。
2. 示范剪纸，邀请一位剪纸艺术家进行现场剪纸示范，让参与者了解剪纸的基本技巧和方法。
3. 活动分组，将参与者分成若干小组，每组配备剪纸工具和材料。
4. 制作剪纸作品，每个小组根据指定的主题或图案，自由发挥剪纸技巧，制作剪纸作品。
5. 评选优胜作品，主持人和剪纸艺术家共同评选出每个小组的优胜作品，并颁发奖品。
6. 展示交流，各小组展示他们的作品，分享制作心得和感受，互相交流学习。
7. 合影留念，所有参与者合影留念，留下美好的回忆。
活动要求：
1. 提前准备好剪纸工具和材料，确保每个参与者都能顺利参与活动。
2. 活动现场要保持安静，以便参与者专心制作剪纸作品。
3. 活动结束后，要对现场进行清理，确保场地整洁。
通过这样的剪纸活动，可以让参与者在愉快的氛围中学习剪纸
技巧，感受传统文化的魅力，同时也增强团队合作意识，是一项富有教育意义和趣味性的活动方案。
剪纸兴趣小组活动计划活动记录总结活动计划：1.活动名称：剪纸兴趣小组的手工制作活动2.目标：提升成员的剪纸技巧，促进交流和互助3.时间：每周六下午2点-4点4.地点：小组成员中心或者公共图书馆会议室5.参与人员：小组成员及感兴趣的其他人6.活动准备：-准备剪纸工具和材料，包括剪刀、剪纸刀、剪纸纸张等。
-安排一台大屏幕或者投影仪，以便展示和分享剪纸技巧和作品。
-准备茶水和小吃，以增进交流与互动。
活动记录：第一次活动记录：日期：xx年xx月xx日时间：下午2点-4点地点：小组成员中心1.活动内容：-成员自我介绍和分享剪纸经验和兴趣。
-介绍剪纸的起源和发展历程，激发学习兴趣。
-教授基本剪纸技巧和注意事项。
-成员自由实践，交流和互助。
2.活动效果：-成员对剪纸的认识和兴趣得到了提高，展示了积极的学习态度。
-成员在自由实践中互相帮助和分享技巧，取得了一些初步的成果。
3.活动不足与改进：-活动时间较短，下次可以适当延长活动时间，增加学习和交流的时间。
-建议提前准备更多的剪纸教程和参考材料，以便成员更好地学习和实践。
总结：剪纸兴趣小组的活动计划和实施取得了一定的效果。
通过这些活动，成员之间建立了友谊，增进了对剪纸的了解和兴趣。
活动的持续进行可以进一步提升剪纸技巧，丰富成员的剪纸作品库。
同时，活动也可以邀请剪纸艺术家或者专家进行讲座和指导，以拓宽学习的渠道。
通过每个活动的总结，可以及时发现问题并做出改进，提高活动的质量与效果。
希望未来的剪纸兴趣小组活动能够更加丰富多彩，吸引更多的人参加，共同享受剪纸带来的乐趣与成就感。
剪纸活动方案篇一：剪纸活动策划方案剪纸活动策划方案兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，剪纸制作是一项能培养学生动手、动脑，启发学生创造思维的重要活动，是教师引导学生发挥想象力、创造力的教育活动。
这项活动充满趣味性。
所以本学期根据学校的具体情况，准备有计划、有目的地开展一次剪纸活动，加强调动学生的积极性，将剪纸兴趣活动搞得有声有色。
使剪纸艺术成为学生学习民间艺术的一项途径。
一、指导思想剪纸是一种民间艺术，它对培养学生的思维能力、动手能力、审美能力有很大的作用。
通过这次剪纸小活动，尝试学习剪纸，在选取工具、材料、与制作过程中，塑造体验剪纸学习的乐趣、方法，促进学生艺术的感知与欣赏能力，艺术表现与创造能力，形成基本的美术素养，培养学生热爱民间传统工艺的热情。
二、剪纸的意义剪纸，是我国广为流传的民间艺术形式。
一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。
孩子们以剪刀代替笔，把自己所见的、所想的剪出来，寥寥数剪，用品、车船、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物等跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如痴。
剪纸可以通过手部肌肉的锻炼，增强协调性、灵敏性，使孩子们变得心灵手巧。
剪纸可以培养学生的动手操作能力，也可以培养学生的动脑思考能力，让学生有一种成就感。
三、活动目标这次举办的剪纸大赛为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，并以点带面，促进全校的美术活动健康开展。
通过活动的开展，力争实现提高学生的探究兴趣，增强学生的创新意识，拓展学生的创造能力，开拓学生的思维空间，丰富学生的课余文化生活，进一步了解美术的基本知识，提高学生美术欣赏水平及创造能力的目标，同时活动中有助于对学生细心和耐心的培养。
四、活动要求通过比赛选取优秀作品进行奖励并做作品展览，交流，回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力、增强自信心的舞台，巩固手工活动的效果。
剪纸兴趣小组教案教案标题：剪纸兴趣小组教案教案目标：1. 培养学生对剪纸艺术的兴趣和热爱。
2. 提高学生的剪纸技巧和创造力。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
教案步骤：引入活动：1. 向学生介绍剪纸艺术的起源和发展，并展示一些剪纸作品，引发学生的兴趣。
活动一：剪纸基础技巧讲解1. 介绍剪纸的基本工具和材料，如剪刀、纸张等。
2. 演示基本的剪纸技巧，如折叠、剪切等。
3. 让学生跟随演示进行练习，指导他们正确使用剪刀和掌握基本的剪纸技巧。
活动二：剪纸主题创作1. 分配学生到小组，每个小组确定一个剪纸主题，如动物、节日等。
2. 学生在小组内讨论并设计属于自己主题的剪纸作品。
3. 指导学生如何将设计转化为剪纸图案，并鼓励他们发挥创造力。
活动三：小组合作剪纸制作1. 学生根据自己的设计，开始剪纸制作。
2. 鼓励学生在制作过程中互相帮助和交流，培养团队合作意识。
3. 教师在制作过程中提供指导和帮助，确保学生的剪纸作品质量。
活动四：展示和分享1. 每个小组完成剪纸作品后，进行展示和分享。
2. 学生可以向其他小组展示自己的作品，并分享制作过程和心得体会。
3. 教师对学生的作品进行评价和鼓励，激发学生的自信心和创造力。
教案评估：1. 观察学生在剪纸活动中的参与度和表现。
2. 评价学生的剪纸作品质量和创意程度。
3. 收集学生对剪纸活动的反馈和意见。
教案拓展：1. 组织学生参观剪纸艺术展览或邀请专业剪纸艺术家进行讲座，拓宽学生的剪纸知识和视野。
2. 组织学生参加剪纸比赛，激发学生的竞争意识和动力。
3. 鼓励学生在课余时间继续进行剪纸创作，并组织展览活动，展示学生的作品。
希望以上教案建议和指导能对你的剪纸兴趣小组教案撰写有所帮助。
如有需要，我可以为你提供更详细的教案内容和素材。
手工剪纸社团策划书3篇篇一手工剪纸社团策划书一、活动背景剪纸是中国民间艺术的一块瑰宝，它不仅是我国特有的一种艺术形式，还是中华民族的文化瑰宝。
为了让更多同学了解剪纸艺术，弘扬中华传统文化，丰富同学们的课余生活，我社特举办此次手工剪纸社团活动。
二、活动主题剪出精彩，纸韵留香三、活动目的1. 让同学们了解剪纸艺术，感受其独特的魅力。
2. 培养同学们的动手能力和创造力。
3. 增进同学们之间的交流与合作。
4. 丰富同学们的课余生活，提高同学们的艺术修养。
四、活动时间及地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[详细地点]五、参与人员全体同学六、活动流程1. 活动开场（1）主持人介绍活动背景和目的。
（2）介绍本次活动的特邀嘉宾。
2. 剪纸知识讲解（1）由特邀嘉宾为大家讲解剪纸的历史、文化和技巧。
（2）展示一些优秀的剪纸作品，让同学们欣赏。
3. 剪纸技巧示范（1）特邀嘉宾进行现场剪纸示范，让同学们更直观地了解剪纸的过程。
（2）同学们可以提问，与特邀嘉宾进行互动交流。
4. 分组实践（1）将同学们分成若干小组，每组配备一名指导老师。
（2）同学们在指导老师的带领下，开始动手剪纸。
（3）鼓励同学们发挥创意，自由创作。
5. 作品展示与分享（1）每组推选一名代表，展示自己的作品，并分享创作思路和感受。
（2）其他同学可以提问和发表自己的看法。
（3）对优秀作品进行表彰和奖励。
（2）感谢特邀嘉宾和同学们的参与和支持。
（3）宣布活动结束。
七、活动预算1. 特邀嘉宾费用：[X]元2. 剪纸材料费用：[X]元3. 奖品费用：[X]元4. 其他费用：[X]元总预算：[X]元八、注意事项1. 参加活动的同学要遵守活动纪律，听从指导老师的安排。
2. 注意安全，避免使用剪刀时受伤。
3. 保持活动场地的整洁，不乱扔垃圾。
4. 可以自带一些剪纸工具，如剪刀、刻刀等。
九、后期工作1. 整理活动照片和视频，制作活动纪念相册。
3. 加强与其他社团的交流与合作，共同推动校园文化的发展。
剪纸活动方案
活动名称，剪纸活动方案。
活动目的，通过剪纸活动，让参与者感受传统手工艺的魅力，
培养他们的动手能力和创造力，同时增进团队合作意识。
活动时间，1-2小时。
活动地点，室内或室外均可，需要提供桌子、椅子和剪纸工具。
活动流程：
1. 简介，主持人介绍剪纸的历史、技巧和意义，让参与者对剪
纸有一定的了解。
2. 示范，请专业的剪纸艺术家进行剪纸技巧的示范，让参与者
了解剪纸的基本步骤和技巧。
3. 实践，将参与者分成小组，每个小组配备剪纸工具和颜色纸张，让他们根据自己的想法和创意进行剪纸创作。
可以提供一些剪
纸图案模板供参与者参考。
4. 创作展示，每个小组完成后，进行剪纸作品展示，让大家分享自己的作品和创作心得。
5. 评选奖励，可以设立最佳创意奖、最佳技巧奖等奖项，让参与者有一些小小的奖励和认可。
6. 团队合作，可以设计一些团队合作的剪纸任务，让参与者在团队中合作完成一些较大型的剪纸作品，增进团队合作意识。
7. 结语，活动结束前，主持人总结活动，鼓励参与者继续发扬剪纸艺术，同时感谢大家的参与和支持。
活动要求，参与者不限，可以是学生、家庭成员、企业员工等各种群体。
主办方需要提供足够的剪纸工具和材料，并保证活动场地的安全和整洁。
通过这样的剪纸活动方案，可以让参与者在欢快的氛围中感受到传统手工艺的魅力，同时培养他们的动手能力和创造力，增进团队合作意识，是一项既有趣又有教育意义的活动。
社团剪纸活动方案1. 活动简介剪纸是一种中国传统艺术形式，通过剪刀在纸上剪出各种图案，形成美丽而富有艺术感的作品。
为了丰富学生的课余生活，展示中国传统文化的魅力，社团计划组织一次剪纸活动。
2. 活动目标•增强学生的创造力和艺术欣赏能力•传承和发扬中国传统文化•加强社团成员之间的团队合作意识和沟通能力3. 活动时间和地点•时间：预计活动在本月末举行，具体时间待定•地点：校园内的多功能活动室或室外广场4. 活动内容和流程4.1 分组•将参加活动的学生平均分为若干个小组（根据人数决定，每组不超过6人）•每个小组指定一名成员为组长4.2 剪纸讲解•邀请专业的剪纸老师或相关专业学生进行剪纸技巧讲解•讲解内容包括剪纸起源、基础技巧和一些常见的剪纸图案4.3 剪纸实践•每个小组根据自身兴趣选择一个主题•在指定时间内，小组成员协作完成剪纸作品•鼓励学生根据自己的创意创作，发挥个人风格4.4 作品展示和评选•每个小组展示他们的剪纸作品•其他小组成员和观众可以进行投票，评选出最佳剪纸作品•评选标准包括创意、技巧和美观度4.5 总结和感言•活动结束后，每个小组的组长发表总结和感言•鼓励学生分享他们在剪纸活动中的收获和心得体会5. 活动物资和准备5.1 物资准备•剪刀：每个小组准备适量的剪刀•纸张：提供各种颜色和质地的纸张供学生选择•胶水：提供胶水帮助学生将剪纸作品固定在支撑物上5.2 其他准备•活动室或室外场地：预订活动场地，确保有足够的桌椅和工作区域•报名和通知：在社团微信群或其他渠道进行报名，并提前通知参与学生活动的时间、地点和注意事项6. 志愿者招募为了保证活动的顺利进行，我们需要招募一些热心的志愿者协助组织工作，志愿者的主要任务包括：•确保活动场地的布置和环境整洁•协助分组和材料发放•帮助剪纸讲解的老师和学生志愿者可以通过社团微信群或者在学校官方网站上进行报名，我们将提供相应的志愿服务证明，作为对志愿者贡献的认可。
剪纸社团教学计划授课教师：刘毅课程类型：艺术剪纸授课时间：每周三下午课外活动授课对象：1—6年级个别学生（社团成员）一、课程的提出：陶行知先生曾经说过：“处处是创造之地，时时是创造之时，人人是创造之人。
”教育的重要目的就是要发挥孩子身上蕴藏着的无限的创造潜能，要设法激发学生去寻找、去发现、去创造的热情。
作为美术学科其中一个门类——剪纸艺术，是中华民族优秀传统文化艺术，其历史悠久，已历经了几千年，她独特的艺术魅力经久不衰，在民间艺术占有重要的地位。
而且剪纸的材料非常的易找。
一把剪刀、一把刻刀几张纸就可以创作出非凡的艺术作品。
二、课程目标、意图1、使学生掌握剪纸的相关知识以及基本技法。
知道及掌握阴刻、阳刻、阴阳刻相结合的剪纸知识及方法。
2、通过一系列学习活动，了解剪纸悠久的历史。
能剪三折、六折、五折、七折的窗花团花；会简单进行套色剪纸，如填色、拼色、分色，运用一定的美术知识进行配色，使作品具有一定的艺术美感；初步形成一定的创作能力，懂得剪纸修饰中的各种符号所表现的功能。
如月牙纹、锯齿纹、圆洞、弧线等，能根据从大自然观察到的动植物并通过想象、提炼，用剪纸的形式创作出来；能比较灵活地运用表现形式来创作一些简单的按主题设计的剪纸图案；具有一定的装裱能力，自己完成的作品能自己设计修饰装裱。
3、学校和教师不断创造各种机会，让学生有机会将剪纸的学习成果能得以学以致用。
培养学生长久的兴趣。
4、使学生可以受到美的感染与熏陶，提高审美能力、观察能力和综合能力。
能鉴赏剪纸作品中所蕴涵的作者的情感、思想及表达方式；学生的耐心、细心、专心等良好品质进一步形成，并将这些良好品质迁移到其他学科的学习及生活中去。
三、课程实施：1、剪纸的基本技法的训练；关注学生的情感，激发学生学习剪纸的兴趣。
学生只有对自己、对中华民族的传统文化、对剪纸有积极的情感，才能保持学习的动力并取得成绩。
因此，在本课程实施过程中，我们将学生的情感放在第一位，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围，建立良好的师生关系，不苛求学生创作的剪纸作品形似。
剪纸兴趣小组活动计划一、指导思想：剪纸是一种民间艺术，它对培养学生的思维能力、动手能力、审美能力有很大的作用。
通过剪纸作品的学习欣赏，尝试剪纸工具、材料与制作过程，塑造体验剪纸学习的乐趣、方法，促进学生艺术的感知与欣赏能力，艺术表现与创作能力，形成基本的美术素养，培养学生热爱民间传统工艺的热情。
二、教学剪纸的意义：剪纸，是我国广为流传的民间艺术形式。
孩子们对此非常感兴趣。
一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。
孩子们以剪刀代替笔，把自己所见的、所想的剪出来。
寥寥数笔，一些形象就跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如痴。
剪纸可以可以通过手部肌肉的锻炼，增强协调性、灵敏性，使孩子们变得心灵手巧。
剪纸可以培养了学生的动手操作能力，也可以培养学生动脑思考的能力，让学生有一种成就感。
三、教学背景：在平时的教学实践活动中，我们不难发现，学生有着强烈的动手操作欲望：在生活中，学生们总愿意用手摆弄着各式的玩具，这是学生们最快乐的时光；在课余，学生们喜欢围在一起用手中各色的纸剪剪、折折、画画，这已形成课间一道亮丽的风景线；在课堂上，学生们最期待的是老师让大家动手操作起来，这往往成为学生们求知创作的平台，结合学生的生理需要和认知特点，教师可因势利导，从学生的兴趣出发，将学生的内需化为学习的动力，从培养学生的动手操作能力出发，力求创设个性化的学习空间。
因此“灵巧的双手，五彩的世界”便成了我们低年级综合实践活动的主题。
四、学情分析：中高年级的学生因为原来一直都没有专门上过剪纸课，对剪纸只有初步的认识，剪纸方法和技巧可以说是少之极少。
但大部分同学对剪纸非常有兴趣，但也有少数同学对这个兴趣不大，有些学生是胆子小不敢动手，担心自己剪不好等。
所以在最初的几堂课中将专门讲一讲有关剪纸的一些几本知识，从一些简单的图案开始剪起，让他们对剪纸有兴趣，并慢慢提高难度。
五、教学目标：1、培养学生们的剪纸兴趣，养成细心、耐心的好习惯。
2、剪纸题材来源于生活，要多观察生活中的人和景物。
3、学会看各种折法示意图，了解各种符号的意义。
4、折、画、剪时要大胆细心，使自己的作品富有创造性。
教学重难点：重点：熟练地使用剪刀、刻刀、毛笔、颜料等工具；掌握剪纸的造型、保存和鉴赏知识。
能照着较复杂的剪纸范例在规定时间内独立完成作品，鼓励自己设计作品。
难点：熟练地使用剪刀、刻刀、毛笔、颜料等工具；掌握剪纸的造型、保存和鉴赏知识。
能照着较复杂的剪纸范例在规定时间内独立完成作品，鼓励自己设计作品。
六、教学措施：要想上好一节剪纸课，绝非容易的事，还要学生在实践中明白才行，教学是要考虑到学生个体的差异，所以老师必须在教法上下功夫：1、对部分学生可以近距离演示多次；2、充分地调动学生互相学习的积极性，可以面带点的学习，让他们在愉快的氛围中掌握所学知识；3、在教学中发现问题，不一定马上讲答案，可以先启发学生自己去探索去解决问题，这样即培养了学生的动手操作能力，也培养了学生动脑思考的能力，让学生有一种成就感。
4、尽量多的让孩子们观察实物，大胆尝试，多鼓励，及时鼓励。
5、尽量使用多媒体教学，让孩子们多欣赏名家作品。
剪纸兴趣小组活动方案钟春连兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。
剪纸制作是一项能培养学生动手、动脑，启发儿童创造思维的重要活动，是教师引导学生发挥想象力、创造力的教育活动。
在这项活动中教师指导学生用手中手工纸剪出漂亮的团花和字。
对于学生来说，这项活动充满趣味性。
他们动手的积极性很高，也都非常喜欢这项活动，通过这项活动，学生的动手能力，观察能力等各方面都会得到很大的提高。
一、活动目的：本学期开设的手工兴趣活动为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，以点带面，促进全校的美术活动健康开展。
通过活动的开展，力争实现提高学生的探究兴趣，增强学生的创新意识，拓展学生的创造能力，开拓学生的思维空间，丰富学生的课余文化生活，进一步了解美术的基本知识，提高学生美术欣赏水平及创造能力的目标，同时活动中有助于对学生细心和耐心的培养二、活动要求：1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、每天课外活动时间开始活动，小组成员必须准时到达指定教室。
3、小组成员应严格遵守纪律，不准在教室大声喧哗，不准做与手工活动无关的事。
4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
5、爱护教室内的设施和用品。
三、活动内容：1、教师讲解，团花剪纸设计和字体剪纸。
2、学生操作。
3、展示优秀学生手工作品，提高欣赏水平。
4、及时记录活动内容。
（集体或个人）四、定期举办手工制作比赛：举办作品展览，交流，回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力、增强自信心的舞台，巩固手工活动的效果。
教师要精心指导，严格把关。
学生应大胆构思，不拘一格，精心制作，多出佳作。
学校要配合各种庆典活动及时宣传和展示，努力将孩子们的作品推介出去，使这项活动成为我校的一大特色。
美术兴趣小组总结钟春连时光流逝,转眼又一个学期过去了。
在这个学期的兴趣小组活动中,每一个学生都很积极努力,在绘画水平和审美能力上都有很大的提高。
同时，我从四方面总结了这学期我兴趣小组的教学体会：一、切实的学习计划在中年级剪纸兴趣小组成立初，我就决定在成员中选拔几位有一定绘画才能的学生，让中年级的他们从小接受剪纸的系统训练；而大部分的学生则注重培养他们在剪纸上的创造能力和想象能力，注意以兴趣引导他们渐渐对剪纸有一定的认识和了解。
在兴趣小组的活动中,我特别注意保护学生的个性发展,尊重他们的个人创意,发挥绘画特有的魅力,使中年级的学生在自己原有的基础上有了长足进步和发展。
二、多样的教学方法在本学期的活动中,我引入了想象剪纸和装饰图案设计这两个比较有针对性的内容：一方面，学生对美术书中有关这类的内容有了一个明确的认识；另一方面，让他们从中体验到剪纸所带来的乐趣。
同时，我在教学中采用欣赏、模仿、添加、想象、创造等教学方法来激发学生的参与热情，从而达到较好的教学效果。
三、长足的奋斗目标有人说,美术组活动就应该以绘画为主,培养学生绘画能力和技巧、我不这么认为。
我觉得美术组的活动应该在尊重学生的个性发展基础上,经过教师的适当指导与培养,充分发挥每个学生的优点,使其形成自身的特点。
让他们觉得在每次活动中都很开心,都有收获。
这才能让学生乐于参与你兴趣小组的活动，才能真正溶入剪纸的兴趣中去，使之成为学习的主动者。
在艺术这方热地上，能绽开更多小小的美术之花。
中年级剪纸兴趣小组的建立是很有意义的，他为许多喜欢美术的同学深入学习美术创造了一个平台，让他们从小接受比较正统的美术教育，培养他们的美术素养，从而激发他们对美术学习的信心和决心。
科学兴趣小组总结王达东科学课外兴趣小组是教学活动课程的一种组织形式、它是科学教学工作不可缺少的一部分。
组织灵活多样的兴趣小组，面对全体学生，但学生由于家庭影响不同，小学教育的基础不同，性格特征不同，个人天赋不同，对科学学习的需要程度和能力水平存在很大差异，为解决统一要求与实际差异之间的矛盾，在活动课程中学生可以根据自己的水平和爱好自主选择兴趣小组。
可以参加本年级兴趣小组，也可以自发组织兴趣小组，为了提高学生的学习兴趣，现将一学年的活动总结如下：一、在活动中我打破统一的课堂教学要求，选择生动有趣的活动内容，激发学生的学习兴趣，提高学习兴趣就是要唤起和保持学生对知识的追求和好奇心，充分利用外部因素影响学生的学习动机。
（一）我选择新奇的内容，引发了学生的学习兴趣，探究各种工具的用力点、支点、阻力点。
探究省力杠杆的用力点与支点距离和阻力点与支点距离关系，小杆秤的制作，瓜皮拱的制作等都可引发学生的好奇心，激发了学习兴趣。
（二）选择活动内容应贴近学生的生活根据“切身性策略”，学生如果遇到自己过去经验中熟悉的东西，与自己未来目标相联系的事物或使自己充当主要角色的事情都会产生浓厚的兴趣。
兴趣小组可以应用这一策略选择与学生生活密切联系的内容。
探究自行车上的简单机械，探究形状与抗弯曲能力不是一件容易的事。
但在学生的亲自操作过程中好象找到了成为科学家的感觉，信心足。
二、我选择活动内容时紧密联系了课堂教学内容，组织兴趣小组活动如果局限于课本内容，学生会感到乏味；如果脱离课本内容太远，学生会高度焦虑，正常的动机激励水平应在上述二者之间找到一个平衡点，因此选择内容应体现综合应用学科知识的水平。
因此，选择兴趣小组的活动内容应注意新奇性三、我改变了原有的课堂教学方法，组织生动有趣的实践活动，前苏联教育家苏霍姆林斯基提出：要满足学生的精神需要，必须让学生过着丰富的精神生活。
学生在学习活动、体育运动、社会交往和其他方面的活动中，获得丰富的生活体验，情绪体验。
著名心理学家皮亚杰认为，六年级学生的发展是在与环境相互作用的过程中实现的。
组织学生从事各种形式活动，使学生主体与外部环境客体发生积极作用，通过思维过程的同化、顺应，不断丰富认识结构，发展智力。
四、开展科学兴趣小组活动，让所有的学生都行动起来，如“科学知识调查活动”、“故事会”、“科学实验操作”等，人人带着任务参加，从筹备策划到具体实施，从查找资料到总结成果，从头至尾参与，能得到全面锻炼。
有一次，趣味小组在年级里举行“有问必答”活动，搜集和编辑趣味题，发信给外班同学请求答复。
同时自己也准备回答别人的问题。
在有问必答活动中学生学会查资料、学会编题，学会写信和发信。
各方面能力都得到提高。
开展活动，可以使客观事物在学生的头脑中产生感觉形象，并依赖感知觉进行思维，形成抽象概念，使学生认识和理解客观世物，同时学生在活动中得到自我表现和发展的机会。
因此，组织兴趣小组在“动”字上下了功夫。
总之，通过组织课外兴趣小组，激发了学生学习科学的兴趣，陶冶了情感、磨炼了意志、增进了同学间的友谊，科学爱好者和特长生的队伍扩大了，在“趣”字上下了功夫。
组织课外兴趣小组活动使学生乐学、会学、健康发展。
正如汤世雄同志所说：“课外活动是当代基础教育的重要组成部分。
科学兴趣小组活动计划王达东一、活动时间及地点1、时间：每周周一:下午1：00---2：30。
2、地点：科学实验室。
二、活动目的1、学得开心，玩得开心。
在学习中培养兴趣，在游戏中学习科学。
2、培养学生独立思考、创新进取的科学素养。
3、促进学生整体素质的提高。
三、活动内容1、智力七巧板讲练结合，辅以指导，注重基础，发现创新。
智力七巧板的学习内容有：按样拼图、按图分解、按题拼图、专题设计、观察创造、举一反三、一图多拼。
2、科学实验以《科学实验室》、《365个趣味实验》、《身边科学小游戏》为教学参考书，选取较简单的实验，准备好实验材料，创造机会让学生动手做实验，让学生参与其中，亲历实验过程，真正经历科学学习过程。
