古典社会学的三种研究范式

社会科学研究方法一、实证主义：源于孔德，主张社会科学与自然科学具有一致性，并寻求普遍规律性的观点。

二、经典实证主义阶段：孔德，涂尔干。

1、社会科学在学科性质上与自然科学诸学科是一致的，社会科学完全可以借用自然科学的研究程序并纳入科学之列。

2、认为社会学的研究目的跟自然科学一样是寻找和建立规律3、社会学所研究的社会事实（对象）是一种外在于人的客观实在。

4、主张整体主义的方法论三、孔德：1、人类进步法则，三种理论状态：神学的或虚构的；形而上学或抽象的；科学的或实证的。

分别对应：军事社会；宗教社会；工业社会。

2、将“实证”定义为：现实的而非幻想的，有用的而非无用的，可靠地而非可疑的，确切的而非含糊的，肯定的而非否定的。

3、“科学层次理论”。

4、社会物理学:社会动力学，研究社会的发展的或进步。

社会静力学，研究人类社会的关系和秩序问题。

5、社会科学与自然科学不但在研究方法或程序上是一致的，它们的研究目标也是相同，那就是发现普遍性的规律。

四、涂尔干:1、《社会学方法的规则》纲领性著作；《自杀论》里程碑意义，社会学与社会哲学的分离2、研究对象：社会事实，把社会事实当做事物。

3、社会学研究方法的基本特征：社会学完全独立与哲学；社会学的方法是客观性的；把社会事实看做社会性事物，社会学所独有的性质。

五、工具实证主义（逻辑实证主义）20世纪40~60年代：拉扎斯菲尔德的哥伦比亚学派（定量研究）；芝加哥学派实地调查。

着眼于具体的社会现实事物或制度，力求通过研究方法和技术的改进，通过研究语言的数学化和形式化，发展实证主义社会学。

1、坚持经典实证主义的基本前提，即认为知识只能靠系统的经验研究获得，社会科学与自然科学的研究逻辑是一致的；承认社会世界也存在着规律，这种规律是因果规律或统计规律。

2、坚持归纳主义的原则。

科学知识的基础是经验归纳。

3、坚持科学知识的客观性原则。

强调知识的逻辑性和系统性。

4、坚持价值中立的原则。

避免个人思想和偏好的介入。

西方社会学理论的研究范式任何一门学科都是一个在一定的范式指导下观察对象、收集并分析资料、检验假设、发展知识的过程。

按照库恩的论述，范式是从事某种特定学科的科学家们在这一学科领域内所达到的共识及其基本观点，是一个学科的共同体在研究准则、概念体系等方面的某些共同约定，尤其是通过研究实践中的范例即“一组标准事例”来理解的共同约定。

因此，从这个意义上说，范式是一种世界观，是最高层次的方法论。

不管在实际生活里，还是在认知逻辑上，范式都意味着共同体成员围绕着特定学科或专业领域所建立起来的共同信念、共同取向和共同的研究范围。

没有范式，科学研究的语言游戏也就无从进行，我们只有依靠范式，才能确定各种事物或社会现象之间的共通或类似之处，并对循此而行的日常活动做出规定。

在社会学理论研究上，从一开始就有三种截然不同的研究范式:一种是以孔德、斯宾塞等社会学创始者为代表，并经古典社会学的代表人物涂尔干发展后日趋成熟。

他们认为社会现象和自然现象之间并无本质的区别，它们遵循着同样的方法论准则，都可以用普遍的因果律加以说明。

“社会学这门学科只有在认识到把社会事实当作实在的物来研究时才能诞生。

”因此，在方法论取向上，社会科学应以自然科学为标准模式，建立统一的知识体系。

他们由此开创了实证主义社会学研究传统，且在很长时期里成为社会学乃至整个社会科学研究方法的主流。

另一种是以韦伯等古典社会学家为代表，认为社会现象有其独特的性质和规律，绝不能盲目效仿自然科学来研究社会科学，而应确立自己独特的研究方法。

“社会学是一门科学，其意图在于对社会行动进行诊释性的理解，并从而对社会行动的过程及结果予以因果性的解释。

”因此，韦伯将社会学的任务规定为试图对社会行动做出解释性理解，并由此形成了人文的、理解的社会学研究传统，它从19世纪下半叶开始就从来没有停止过对实证主义社会学的批评与抨击。

第三种则是由马克思开创的批判主义社会学研究传统，认为社会学理论知识的主要任务和作用就在于对现实社会的批判性检视，在于“对现存的一切进行无情的批判”，其基本特征就是不断强调社会学理论批判的、革命的性质，强调理论和理论家在改造、变革现实社会中的重要作用，反对那种旨在维护、修补现存社会结构的单纯解释性的“科学”研究和把现代工业社会的既定现实当作合法的做法。

社会学理论传统及其发展脉络探析社会学理论传统及其发展脉络探析王 飞（北京工业大学社会学专业2012级硕士研究生）摘要：传统社会学理论发展主要有三大研究范式，实证主义、人文主义、批判主义，三种范式并存且长期对立。

进入20世纪中后期以后，在社会学方法论方面逐步开启了一个批判继承实证主义和人文主义范式之路，范式整合便成了社会学理论发展的必然逻辑。

在全球化背景下，社会学研究进入了全面的多元化时代。

笔者认为，社会学理论历史发展将会从“软科学”向“硬科学”迈出实质性的步伐。

：社会学理论 研究范式 实证主义 人文主义 批判主义关键词：关键词社会学植根于19世纪的西方工业社会，发展至今已有180多年的历史，它的产生与发展主要受益于西方科学技术突飞猛进的发展，以及西方思想文化的大发展、大繁荣的社会环境。

然而作为一门学科来说，它是年轻的和不成熟的，按照美国社会学家布劳的说法社会学发展至今，仍然像牛顿以前的物理学一样，处于前理论阶段，社会学理论至今并没有形成统一的学科方法论原则，社会学理论陷入了范式危机。

一纵观社会学理论发展史，主要有三大研究范式。

首先是以社会学创始人孔德，以及斯宾塞为代表的实证主义社会学，其哲学基础是实证哲学。

他们认为，社会学与自然科学的研究方法并无本质区别，都是将研究对象看作是客观实在，因此，社会学是一门经验科学，其理论研究要以自然科学为标准模式。

其后迪尔凯姆将古典实证主义社会学发展到鼎盛时期，主要标志是迪尔凯姆发表的《社会学方法的准则》，其基本认识论主张是社会唯实论和整体观，认为社会是客观性的独立实体，社会高于个人，社会决定着个人的本质，社会学研究对象是社会事实，在对社会事实的分析取向上强调社会功能论，坚持功能分析和原因分析均是社会学所必需的，并指出要以社会事实解释社会事实①。

《自杀论》是迪尔凯姆社会学研究方法的一次重要实践，将社会自杀率这一抽象的社会事实，运用自然科学研究方法，社会学理论与统计学有机结合，进行逻辑假设和量化分析，探究社会自杀率背后的带有普遍性的因果规律，堪称实证主义社会学研究方法的典范，他一举将社会学从思辨哲学中摆脱出来，真正树立了社会学独立的学科地位。

第四讲社会学研究的主要范式库恩的“范式”概念：科学家集团的基本研究假设、理论视角、概念术语、解题模式、研究方法的综合一、瑞泽对社会学研究范式的划分（70年代）（一）.社会事实范式：实证主义方法论。

特点：定量研究、结构功能主义、组织社会学、宏观研究（二）社会行为范式：实证科学方法论。

特点：把人作为动物，运用刺激反应、理性选择模式（扩展到经济学）。

由微观到宏观研究。

（三）社会定义范式：人文社会科学方法论。

特点：关注人的主观意识、行为意义、文化、宗教、价值观念。

从理解个人和集体的文化观念、语言、动机来阐释社会行动和社会现象。

社会事实范式：外因——行为、社会现象社会定义范式：观念——行为、社会现象社会行为范式：社会生物学、经济学的出发点个人本能、需求、利益——行为、社会现象瑞泽的范式只是反映了西方70年代的研究倾向，并且忽视了在马克思主义方法论指导下的批判性社会研究。

二、佩里90年代对社会研究的五种范式的划分：实证范式、社会定义、社会机制、社会生态、社会创造范式。

前三种与瑞泽的范式类似。

社会生态范式强调在研究中注重社会与环境、社会各组成部分（城乡、区域、男女、种族、群体之间）的协调，结合自然科学、其他学科的方法。

社会创造范式类似社会批判理论的研究假设，强调人的能动性、创造性，认为研究者应当对未来发展提供创造性建议，在研究中结合哲学思辩和人文学科的方法。

三、范式的特点与互补性①影响研究范式的因素：(1)、科学发现。

(2)、社会、政治、经济因素。

(3)、社会结构变迁、如美国40-50年代研究范式发生很大转变：市场舆论调查、抽样调查盛行。

委托人是大企业、政治家、政府部门。

80、90年代世界性的比较研究、文化研究兴起，以及与语言学转向相联系的意义研究、交往研究、网络研究都反应了社会结构的变化。

②多元性并存：社会人文科学中存在着多种范式并存的状态，这与社会科学研究对象的复杂性、研究目的的多重性有很大关系。

哈贝马斯认为，社会科学研究的目的不仅仅是对社会进行技术性控制，而且还包括人与人的相互理解、包括对社会的批判、反思。

社会科学研究方法三大流派梳理社会科学研究内涵十分广泛，研究方法也是多种多样，所谓的社会科学研究方法可以分为三大流派：实证研究方法、解释性研究方法和实践研究方法。

实证研究方法是以证明假设为主的研究方法，关注的是自然科学的原理和公理应用于社会科学研究的可行性，以及它的可操作性与可解释性，它倾向于客观实证、特定对象研究以及假设检验。

为了达到相当可靠的实证结果，实证研究方法采用了先进的统计理论和技术，包括多元统计分析、因子分析、多重统计分析、线性模型、回归分析等。

解释性研究注重对社会现象的深入调查，主要关注的是从行为角色的角度揭示社会实践之内在的真相。

因此，解释性研究的研究方法侧重于揭示真实性质和内容，而不是客观测量和证明不存在的假设。

它的研究诉求类似于文学创作，重中之重在于探究社会的内涵，特别是社会实践的奥秘，因此它更侧重于深入地访谈，临场观察，以及贴近受访者思维和认知方式的研究设计和采集方式，如叙事研究，历史案例研究，结构主义与文化研究，新创传播研究，乃至人类发展研究等等。

实践研究是一种实践性的社会科学研究，让研究者参与其中，把研究社会现象作为自身实践的结果考虑在内，侧重于社会变革实践以及发展有效性。

实践研究一般是以实践者的角度进行调查，这样就既可以把实践者的角度作为重要维度，也可以发现既定理论和实践间的关联性。

实践研究有如下几个特点：实践研究，研究对象是实践者本身；实践过程具有双向互动的特点；实践者的身份可以是被研究者，也可以是研究者，也可以是双重身份；实践研究体系按照实践者的自我理解，以实践者的特征建立研究的范围；实践研究的结果一般是多元实践的经验总结，影射了实践及受实践者的力量；实践研究会采用多种数据收集方法，如叙事访谈、场景参与记录、角色叙事访谈，以及影像实践研究等，旨在呈现实践者在实践状态，以及实践过程中出现维护或改变社会状态的机会与局限性。

从以上三大流派可以看出，无论是实证研究还是解释性研究和实践研究，都体现了重实践的精神，注重的是探究社会的奥秘，也关注社会实践中发生的变化。

1.帕累托将人类行为分为逻辑行为和非逻辑行为。

古典社会学三大传统：人文主义、实证主义、批判主义2.社会静力学就是从静止的状态去研究社会，是研究一般的社会关系、秩序、结构及其性质的学说，即关于人类社会自发秩序的一般理论。

3.社会动力学是在静力学的基础上研究人类社会发展的学说，即人类自然进步的一般理论。

4.孔德人道宗教基本教义（实证主义口号）是爱是原则，秩序是基础，进步是目的。

提出社会学研究方法：观察法、实验法、比较法、历史法，其思想局限：社会哲学、唯心倾向、乌托邦、保守5.孔德认为人类智力（社会）发展的三阶段：虚构阶段（神学）、抽象阶段（形而上学）、实证阶段（科学）6.斯宾塞社会学理论两大支柱是社会进化论和社会有机体论。

社会与生物有机体的相似之处：●生长过程●结构进化●功能分化●相互依赖，是第一位以社会为研究对象的社会学家。

7.斯宾塞将社会分为军事社会（紧张）和工业社会（和平）两种类型。

8.滕尼斯1887年《公社与社会》一书成为划时代的伟大著作（认为人非完全理性，也不是完全非理性），其体系分为一般社会学和专门社会学（纯粹社会学（公社和社会、社会价值、规范、本质等），应用社会学，经验社会学）9.齐美尔形式社会学：主张社会学对社会现象的研究可以集中研究社会交往的形式，而忽略其内容。

形式有：统治、服从、竞争、合作、党派、分工等，小群体（互相依赖，保持个性），大群体（制度和法律，压制个性），个人与社会（矛盾）双重关系，不能脱离社会，但与社会对立，因为制度和理性化压抑个性。

10.齐美尔对社会冲突的看法：冲突普遍存在，有积极功能（社会整合和社会稳定，安全阀机制）11.迪尔凯姆著作《自杀论》，提出了社会支持概念，社会整合与社会规范。

认为社会学的研究对象是社会事实，确立社会研究方法的准则：理论命题——理论假设——经验检验的研究步骤，价值中立的原则，解释社会事实拒绝还原论，不把社会事实的起因和功能混为一谈，批判目的论，确定因果关系的方法：共变法与控制比较法12.涂尔干（法）社会团结：指把个体结合在一起的社会纽带，是一种建立在共同情感、道德、信仰或价值观基础上的个体与个体、个体与群体、群体与群体之间的，以结合或吸引为特征的联系状态。

古典学的基本研究范式如今，国内学界呼吁建设古典学的声音时有耳闻。

有人提出，我们需要建设“有中国特色的中西合璧的古典学”，其豪迈之气自然赢得一阵喝彩之声。

可是且慢，国人对于西方古典学的深厚传统究竟了解多少？是否有绕过这个传统的捷径，把我们引入所谓“中国特色”的胜境？窃以为古典学乃西学之一部分，系西方学问的精华所在，我们必须首先充分理清两百多年来现代古典学诞生以后的各种脉络，对其中各个领域所取得的成果形成整体性的把握。

这应该是今后几代中国学者以踏实的学风共同努力的首要任务，亦是本文小议古典学基本研究范式的微旨所寄。

古典学之“古典”汉语学界近年开始流行的“古典学”一词，当译自英语的classics或classicalstudies，这里所包含的形容词classic或classical则源自拉丁文里的classicus。

相传古罗马的第六位国王塞尔维乌斯·图里乌斯（ServiusTullius，公元前578—前535年）按照财产多少把罗马公民分成五个等级，其中最高最富有的等级被称作classicus。

后来的罗马作家借用此词来指称“等级最高、最优秀的希腊作家”。

到了文艺复兴时期，当时用拉丁语写作的学者沿用该词来称呼所有的古希腊罗马作家。

根据《牛津英语词典》（OxfordEnglishDictionary）相关条目的考证，classic一词于1613年首次在英语里出现，意思是“第一流的”。

从17世纪到当代英语，classic或classical一词出现了广义与狭义之分。

广义上泛指所有“第一流的、经典的、可作典范的”事物，而狭义上则指的是整个古希腊罗马文化，这是汉语“古典学”所取之义。

在这个含义之下，还有着古典学内部所使用的更特定的含义，特指两个古典时期，即公元前480—前323年的古希腊与奥古斯都时期的古罗马（公元前1世纪至公元1世纪）。

从classic或classical一词的语义演变来看，其含义经历了从“典范性”向“描述性”的摇摆。

中国传统的学术研究范式道家学派的研究范式强调对自然界和人类生活的观察和体验。

道家学者认为，自然是万物的根源，宇宙有自己的规律，人应当顺应这种规律生活。

他们注重探索人和自然的关系，提倡“无为而治”、“不争之道”，强调追求内心的平静和自在。

道家学派的研究范式强调实践和体验，通过修炼自己的心境和观念来达到对世界的洞察和寂静。

墨家学派强调实际应用和功利主义的研究范式。

墨家学者认为，学术研究应该关注人类实际需求，提供可行的解决方案。

他们注重实际的效果和可行性，强调工程技术和实用技术对社会的重要性。

墨家学派的研究范式侧重于实际的问题和解决方案，提供对社会经济和科学技术的实证研究。

法家学派的研究范式注重法律和政治的研究。

法家学者认为，社会的秩序和稳定是通过法律和政治手段实现的。

他们注重法则和制度的研究，强调集权和权威对社会的重要性。

法家学派的研究范式注重对法律和政治的分析和评估，提供对社会结构和权力关系的解析。

兵家学派的研究范式强调军事和战略的研究。

兵家学者注重战争的实战经验和战略思考，强调力量对弱点的利用和优化。

他们注重对敌人和战场的研究，提供对军事力量和战略布局的分析和评估。

兵家学派的研究范式关注军事领域的问题和解决方案，提供对军事理论和实践的实证研究。

综上所述，中国传统的学术研究范式包括儒家、道家、墨家、法家、兵家等不同学派的研究理念和方法。

这些范式都有着各自的特点和优势，共同构成了中国传统学术研究的丰富多元性。

这些传统范式不仅对中国学术研究有着深远影响，也为人类学术研究提供了宝贵的经验和智慧。

社会学的理论方法与范式建构社会学是一门研究人类社会的科学，其研究对象是人类社会的结构、变迁和发展等方面。

而在进行社会学研究时，理论方法与范式建构的应用显得尤为重要。

本文旨在阐述社会学的理论方法与范式建构，为读者提供更深入的了解。

一、理论方法理论方法是指研究人类社会的方法和手段，是社会学研究的重要组成部分。

理论方法主要包括归纳法、演绎法、对比法、历史-结构法、功能分析法和符号互动法等。

1.归纳法归纳法是通过对一系列具体事实的观察和分析，从中总结出普遍规律的一种方法。

在社会学中，利用归纳法可以将大量社会现象和事件进行归纳总结，从而推广出社会规律。

例如，观察到很多人在婚姻中出现“七年之痒”的现象，经过归纳总结，可以得出结论：婚姻生活的稳定期一般为七年左右，这是因为在这个时期人们的激情逐渐消退，感情出现疲劳和矛盾的情况较多。

2.演绎法演绎法是一种从一般规律出发推导出具体现象的方法。

在社会学中，利用演绎法可以根据一些基本原理和假设，推导出一系列社会现象的特征和变化。

例如，基于马克思主义社会学的基本原理，可以推导出社会阶级和阶级斗争的存在，以及资本主义社会中剩余价值的产生和分配等一系列社会现象。

3.对比法对比法是通过对比不同时间、地点或社会群体的社会现象和变化，从中找出异同点，说明其原因和影响的一种方法。

在社会学中，利用对比法可以挖掘出不同社会、不同阶层之间的差异，探讨其表现形式和根源。

例如，将不同国家的教育制度进行对比，可以发现其存在的差异和问题所在，从而探讨出不同教育制度所面临的挑战和发展方向等。

4.历史-结构法历史-结构法是将历史变迁和社会结构联系起来进行研究，从中抽象出社会演化的模式和规律的一种方法。

在社会学中，利用历史-结构法可以分析社会制度、文化和经济等方面的演化和变迁规律。

例如，研究历史上的不同时期经济发展和社会结构变化，可以发现经济发展和社会制度之间的辩证关系，探讨经济发展和社会结构演化的规律和趋势。

1.孔德对社会学的研究对象和研究方法的界定：(一) 社会静力学孔德的社会静力学常常被视为其思想的保守的一面，它所涉及的是社会的秩序、组织以及和谐等问题。

社会静力学研究各种社会的基本秩序及其某个特定整体的各个机构之间的相互关系，从社会的横断面，静态的考察人类社会的结构和制度，寻找确立和维护人类社会的共存和持续的原则。

1、社会基本单位――家庭。

2、社会联系的纽带：语言、分工和宗教。

a)语言具有横向联系和纵向联系的特点。

分工以及建立在分工基础上的经济合作。

b)宗教的作用表现在，它向人们提供共同的信仰和一致的原则，构成人们行动的社会基础。

（二）社会动力学孔德为社会动力学确立的研究任务是从动态的角度研究人类社会发展的历史过程。

社会动力学研究社会体系发展和变化的规律，核心是社会进步，进步是多方面的，有物质的，身体的，智力的和道德的。

由于孔德认为智力是社会发展的动力和基础，所以社会发展的阶段与人类智力发展的过程完全相适应，也将人类社会变迁与进步的历史进程分为三个阶段：1、神学阶段（虚构阶段）：是指远古至中世纪早期（1300年之前）的这段历史。

又可细分为三个具体时期：拜物教时期，多神教时期和一教独尊的基督教时期。

在每个具体时期里都有相应的社会组织出现或社会关注的问题提出来。

2、形而上学阶段（抽象阶段）：从1300年到1800年的“西方革命”时期。

此时占据统治地位的是牧师和法官，社会的基本单位是国家，而占主导地位的社会组织则是以法律为基础的，社会团结是依赖法律体系形成的。

3、科学阶段（实证阶段）：社会发展的顶峰。

主要标志是科学的普及、实证主义理论的创立以及科学社会作用的增长。

实社会学研究方法（Four basic methods）1、观察法(observation)所谓观察，它必须在一定的理论指导下进行，而不是无目的地搜集杂乱的事实，那些孤立的、偶然的事实，什么也说明不了，因而是毫无价值的。

他一再强调，只有在科学的理论指导下，才能获得有价值的观察结果。

社会学的研究范式与方法论社会学是研究社会现象、社会结构和社会关系的学科，是人类学、心理学、经济学、政治学等众多社会科学之一。

在社会学学科中，研究的范围涉及到诸多方面，如社会变迁、社会组织、社会各种互动行为和社会价值观念等等。

那么，社会学又怎样运用特定的研究范式和方法论来探究这些问题呢？一、社会学的研究范式社会学的学科范式理论主要来自于托马斯•库恩的科学革命理论，他曾认为，科学研究包括范式、方法和范例。

其中，范式是指研究者和研究对象之间的关系及其研究理念，而研究方法则构成了社会学的核心内容。

社会学的研究范式主要有三种。

1. 结构功能主义结构功能主义是一种以功能和结构为核心的研究范式，通过分析社会制度和社会结构，探究它们之间的互动关系和功能，来解释社会现象的产生和变化。

该范式的代表人物是德国社会学家图尔品。

2. 社会学实证主义社会学实证主义是一种以数据分析和理性判断为基础的研究范式，旨在通过系列量化研究，来证实社会规律的存在和变化，以及研究社会行为因素与社会目标之间的关系。

该范式的典型代表包括美国社会学家珂文和洛克。

3. 社会学解释学社会学解释学更关注人们的意识、语言和文化等主观因素，在解释社会现象的产生和变化方面发挥了重要作用。

该范式的代表作家是德国哲学家维伯，他认为文化是特定的意识形态和价值观念的表达，主张要将观察者、研究者和被观察者联系起来，了解社会行为的深层次含义。

二、社会学的研究方法社会学的研究方法是指用于研究社会现象的科学方法和技术手段。

社会学研究的主要方法包括问卷调查、实证分析、案例研究、参与式观察、历史分析等。

1. 问卷调查问卷调查是指通过向受观察者提供特定的问题，来获得其意见和反馈。

它是一种主要用于获取定量数据的方法，也是社会学中最广泛使用的方法之一。

其优势在于揭示受访者的观点和价值取向，缺点在于受访者的回答可能受到社会期望和社会角色的影响。

2. 实证分析实证分析是指通过使用各种定量方法，分析社会现象之间的相关性，从而推导出规律性的关联结构。

社会科学研究中的理论框架与范式在社会科学研究中，理论框架与范式是非常重要的概念。

理论框架指的是研究者在进行研究时所采用的一种思维模式或者认识方式，它通过概念、假设和理论构建了一个系统化的研究框架，从而帮助研究者对研究对象进行深入的分析和理解。

范式则是指在某个特定学科领域内被广泛接受和认同的一系列理论、观点和方法论，它为研究者提供了一种共同的研究基础和方法论。

社会科学研究中的理论框架通常包括三个层面：本体论、认识论和方法论。

本体论指的是对于社会现象的本质和存在状态的认识，它是理论框架的基础。

在社会科学研究中，研究者需要清晰地界定研究的对象以及其特点和属性。

认识论则涉及到研究者对于社会现象的认知方式和思维方式，它决定了研究者在研究过程中所采取的分析方法和逻辑推理方式。

方法论则是指针对特定研究问题所采取的具体研究方法和技术。

范式是在某个特定学科领域内，广泛接受和认同的一系列理论、观点和方法论。

在社会科学研究中，不同的范式可能会因学科的不同而有所差异。

比如，在经济学领域，新古典经济学范式被广泛应用，强调市场机制和个体行为的理性性质；而在社会学领域，冲突理论范式则更加重视社会中的利益冲突和不平等问题。

范式为研究者提供了一种共同的基准和方法，使得他们能够在特定的学科领域内进行有效的研究。

理论框架与范式在社会科学研究中起到了至关重要的作用。

首先，它们为研究者提供了一个思考和分析问题的基础，使得研究具有系统性和连贯性。

其次，理论框架和范式可以引导研究者选择合适的研究方法和技术，从而提高研究的效率和准确性。

最后，理论框架和范式还可以促使研究者开展跨学科和综合性的研究，促进学科之间的交流和合作。

需要注意的是，在社会科学研究中，并不是所有的问题都可以通过一个统一的理论框架和范式来解决。

不同的问题可能需要采用不同的理论和方法，因此研究者需要具备开放的思维和跨学科的能力。

此外，由于社会科学研究的对象和方法具有多样性和复杂性，研究者需要不断地进行理论创新和方法创新，以应对研究的挑战和需求。

第一章社会学学科概述1.社会学观察问题的独特之处是什么？（社会学这门学科的特点）2.社会学的含义第二章社会学的发展1.简要分析社会学产生的背景。

2.西方古典社会学时期的代表人物有哪些？3.古典社会学理论有哪三种主要的研究传统？其主要的理论分析视角分别是什么？4.西方社会学的发展经历了哪三个时期？它们各自有何特点？5. 比较埃米尔·涂尔干和马克斯·韦伯社会学思想的差别。

6.涂尔干所着《自杀论》被许多社会学家誉为社会学圣经。

7.马克思把人类社会分为哪几个历史阶段？8.简述现代社会学的主要理论范式及其基本观点。

（1）结构功能论：社会系统是由许多相互依存的部分所组成的；这些组成部分在功能上共同发挥作用，致使社会系统处于一种均衡状态；如果一部分出现功能失调，必然会影响到其他部分以至社会整体结构；社会具有自恢复能力，能通过自我调节恢复社会结构的平衡；社会结构的协调与平衡是是社会良性运行的前提。

结构功能主义的主要代表是帕森斯和默顿。

（2）社会冲突理论（简述社会冲突理论的主要观点）:社会冲突理论是作为对结构功能理论的对立面而提出来的。

认为：社会冲突是社会本身的产物，是社会生活的普遍现象；引起冲突的原因是社会的不平等（特别是财富、权力分配的不平等），是个人价值与社会价值、理想与现实的不相符合；社会冲突既是社会的破坏因素，又是社会变迁的促进因素；社会应当建立“安全阀机制”以控制社会冲突的危机发生。

（3）社会互动论:主要是继承和发展了美国社会心理学家和哲学家乔治·米德的“互动论”思想以及欧洲早期社会学者（如齐美尔、涂尔干、韦伯）的有关互动思想而形成的具有美国特色的理论流派。

社会互动论认为，人们在社会生活中借助姿态、语言等符号相互交往，彼此沟通与互动，从而形成社会行为、社会关系、社会组织以至社会本身。

其理论特色是侧重社会微观行动的研究，其重要代表任务有布鲁默、库恩、戈夫曼等。

（4）社会交换论:社会交换论是20世纪50~60年代兴起的强调社会生活中的交换关系的社会学理论流派。

四种研究范式
研究范式是指研究过程中所采用的基本方法和方式。

四种研究范
式包括：
1. 实证主义：实证主义是一种基于经验观察和实证分析的研究
范式。

它认为只有通过科学方法所获得的可观察的数据才是可靠的，
而其他形式的知识则不可信。

研究者在实证主义范式下，通常会进行
量化研究和实验研究。

2. 解释主义：解释主义是一种基于理解和解释现象的研究范式。

它认为人类思维和行为背后存在着各种文化、社会和历史因素影响，
而这些因素不容易通过实证研究得出结论。

因此，研究者在解释主义
范式下，通常会进行质性研究和案例研究。

3. 人本主义：人本主义是一种以人为中心的研究范式。

它认为
人是社会的核心，所有社会问题和现象都应该从人的角度出发去研究。

因此，研究者在人本主义范式下，通常会进行人文研究和实证研究。

4. 批判主义：批判主义是一种批判社会现象和权力关系的研究
范式。

它认为社会存在着权力和不平等，需要对这些不公平现象进行
揭露和剖析。

因此，研究者在批判主义范式下，通常会进行文化批判
研究和政治经济学研究。