校本研修工作亮点特色汇报材料范文(精选)

第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师队伍建设成为教育事业发展的重要保障。

为了提高教师的专业素养和教育教学水平，我校开展了系列教研特色活动。

通过这些活动，教师们能够更好地了解教育发展趋势，掌握先进的教育理念，提升教育教学能力。

本文将对我校教研特色活动的亮点进行总结。

二、教研特色活动亮点1. 创新活动形式，激发教师参与热情我校教研特色活动注重创新活动形式，以多样化的活动内容激发教师参与热情。

具体表现在以下几个方面：（1）开展主题研讨活动。

围绕教育教学中的热点、难点问题，组织教师开展主题研讨，通过集体智慧碰撞，提高教师解决问题的能力。

（2）举办教学观摩活动。

邀请优秀教师进行公开课展示，让教师们观摩学习，取长补短，提升自身教学水平。

（3）组织教学比赛。

通过教学比赛，激发教师的教学热情，提高教师的教学技能。

（4）开展读书分享活动。

鼓励教师阅读教育教学类书籍，分享读书心得，提升教师的教育教学素养。

2. 聚焦核心素养，提升教育教学质量我校教研特色活动紧紧围绕核心素养，关注学生全面发展，具体体现在以下几个方面：（1）强化课程建设。

结合学校实际，优化课程设置，注重课程内容的科学性、系统性和实践性，培养学生核心素养。

（2）创新教学方法。

倡导以学生为主体，关注学生个体差异，采用多元化的教学方法，提高教育教学质量。

（3）加强学科融合。

注重各学科之间的相互渗透，培养学生综合素质，提升学生核心素养。

（4）开展实践活动。

组织学生参加各类社会实践活动，让学生在实践中锻炼能力，增长见识。

3. 强化教师培训，提升教师专业素养我校教研特色活动注重教师培训，以提高教师专业素养为目标，具体表现在以下几个方面：（1）开展师德师风建设。

加强教师职业道德教育，提高教师思想道德素质。

（2）组织教育教学培训。

邀请专家学者进行专题讲座，提升教师教育教学能力。

（3）实施教师成长计划。

针对不同教师发展阶段，制定个性化成长计划，助力教师专业发展。

全市名师工程实施方案一、前言教育是一项重要的国家事业，而教师则是教育事业的中坚力量。

名师工程作为中国教育改革的重要内容之一，旨在培养和吸引优秀教师，提高全国教师队伍整体素质。

全市名师工程实施方案的制定，旨在根据我市教育发展的实际情况，借鉴国内外名师工程经验，为全市教师队伍的发展提供有效的引导和支持。

二、总体目标1.提高教师队伍整体素质。

通过名师工程的实施，培养和吸引更多的优秀教师，提高全市教师队伍的整体素质，不断提高教育教学质量。

2.优化教师队伍结构。

通过名师工程实施，实现教师队伍结构的优化，推动教育教学改革，促进教师专业成长。

3.提升学校整体发展水平。

通过名师工程的实施，带动学校整体教育教学水平的提升，创造更好教育环境，培养更多优秀学生。

三、实施方案1.加大政策支持。

建立完善的教育政策体系，制定相关政策，为名师工程提供有力的政策支持。

政策包括：提高名师工程的财政补助力度；加大教师培训投入，提升教师的专业水平；加强名师的激励机制，提高名师的社会地位和收入待遇。

2.加强师资队伍建设。

通过各种方式提高教师的培训机会，包括参加各类培训班、研讨会、学术交流等，提高教师的教学水平和专业素养。

同时，加强对本地名师的培养和引进，特别是在教学技能、教育心理、课程设置等方面培养多方位的名师团队。

3.优化教学环境。

为教师提供良好的教学条件，包括教学设施、教学资源、教学设备等。

鼓励学校建立数字化教学平台，提供全方位的教学支持，增强教师的教学活力和能力。

4.加强名师培训和管理。

建立名师培训体系，包括线上线下的培训课程，提供专业丰富的教学资源，引导名师保持教学热情，不断提高自身的教学水平。

同时，加强对名师的管理，建立激励机制，激发其创新精神。

5.强化教学成果评价机制。

建立科学、合理的教学评价机制，重视教师的教学成果，激励教师持续改进教学方法，提高教学质量。

同时，加强对教学成果的宣传，树立榜样，带动更多教师的提高。

6.加强校际合作。

第1篇一、活动背景为进一步提升教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校于近期开展了主题为“聚焦核心素养，深化课堂教学改革”的教研活动。

本次活动旨在通过研讨、交流和实践，推动教师深入理解核心素养内涵，探索课堂教学新路径，提升教学质量。

以下是本次教研活动的亮点汇报。

二、活动亮点1. 领导重视，组织有力本次活动得到了学校领导的高度重视，校领导亲自参与指导，确保活动顺利进行。

教务处、教研组等部门紧密合作，精心策划，确保了活动的高效开展。

2. 主题鲜明，聚焦核心素养本次教研活动紧扣核心素养这一主题，通过专家讲座、课例研讨、教学反思等形式，引导教师深入理解核心素养的内涵，并将其融入到日常教学中。

3. 专家引领，提升专业素养活动邀请了知名教育专家进行专题讲座，为教师们提供了前沿的教育理念和教学方法。

专家们结合实际案例，深入浅出地分析了核心素养在课堂教学中的体现，为教师们提供了宝贵的指导。

4. 课例研讨，深化教学实践活动期间，各教研组围绕核心素养，开展了丰富多样的课例研讨。

教师们通过观摩优秀课例、分析教学设计、反思教学过程，共同探讨如何将核心素养融入课堂教学。

5. 交流互动，促进共同成长活动设置了互动交流环节，教师们积极发言，分享自己的教学经验和心得体会。

这种交流互动的氛围，不仅促进了教师之间的相互学习，也激发了教师们不断提升教学水平的动力。

6. 实践探索，创新教学方法在教研活动中，教师们勇于尝试新的教学方法，如翻转课堂、项目式学习等，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

这些创新实践为学校的教学改革提供了有力支撑。

7. 成果丰硕，展示教师风采本次活动涌现出一批优秀课例和教学设计，教师们在活动中展现了良好的专业素养和教学能力。

这些优秀成果将在学校范围内进行推广，为更多教师提供借鉴。

三、活动总结通过本次教研活动，我校教师在核心素养理念下，对课堂教学改革有了更深入的认识。

以下是活动的主要收获：1. 教师对核心素养的内涵有了更加清晰的理解，能够在日常教学中自觉地融入核心素养。

第1篇一、活动背景随着我国基础教育改革的深入推进，校本教研活动作为提升教师专业素养、促进学校教育教学质量的重要途径，越来越受到教育部门的重视。

我校积极响应国家教育政策，结合学校实际情况，开展了系列校本教研活动。

本汇报材料旨在总结我校校本教研活动的开展情况、成果及反思，为今后工作的开展提供借鉴。

二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。

2. 提升学校教育教学质量，形成具有我校特色的校本课程体系。

3. 加强教师之间的交流与合作，构建和谐校园。

三、活动内容1. 教学研讨活动（1）集体备课：组织教师针对某一学科或某一单元进行集体备课，共同探讨教学策略、教学方法，优化教学设计。

（2）课堂教学观摩：定期开展课堂教学观摩活动，邀请优秀教师展示课堂教学风采，促进教师之间的相互学习。

（3）教学反思：要求教师对每节课进行教学反思，总结教学经验，查找不足，不断提高教学质量。

2. 教学科研活动（1）课题研究：鼓励教师结合自身教学实际，申报课题进行研究，提升教育教学水平。

（2）论文撰写：组织教师参加各类教育教学论文评选，提高教师论文写作能力。

（3）学术交流：定期举办学术讲座、研讨会等活动，邀请专家学者为教师提供学术指导。

3. 教师培训活动（1）师德师风建设：加强师德师风教育，提高教师职业道德水平。

（2）业务能力培训：针对教师专业发展需求，开展各类业务能力培训，提升教师综合素质。

（3）信息技术培训：组织教师参加信息技术培训，提高教师运用信息技术进行教育教学的能力。

四、活动成果1. 教师教育教学水平得到显著提升，课堂教学效果明显改善。

2. 学校教育教学质量稳步提高，学生在各类竞赛中取得优异成绩。

3. 形成了一批具有我校特色的校本课程，丰富了学校课程体系。

4. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的团队氛围。

五、活动反思1. 活动组织形式有待进一步优化，提高活动实效性。

2. 教师参与活动的积极性有待进一步提高，加强宣传引导。

一、研修背景随着教育事业的不断发展，音乐教育在培养学生综合素质、提高审美能力等方面发挥着越来越重要的作用。

为了提升音乐教育教学质量，我校开展了为期一个月的音乐研修活动。

通过此次研修，全体音乐教师受益匪浅，现将研修亮点总结如下：二、研修亮点1. 专家引领，提升理论素养本次研修活动邀请了知名音乐教育专家为我们进行专题讲座。

专家们从音乐教育的发展趋势、音乐教学方法、音乐评价等多个方面进行了深入浅出的讲解，使我们在理论层面有了新的认识和理解。

通过专家的引领，我们进一步明确了音乐教育的重要性，为今后的教学工作奠定了坚实的理论基础。

2. 同伴互助，促进共同成长研修期间，我们采取分组讨论、经验分享等形式，鼓励教师之间相互学习、取长补短。

在交流中，我们发现彼此在教学过程中遇到的困惑和问题，共同探讨解决方案。

这种同伴互助的方式，不仅使我们在教学技艺上得到了提高，还增进了教师之间的友谊。

3. 实践探索，创新教学方法在研修过程中，我们结合实际教学，开展了多种形式的实践活动。

如：音乐课堂观摩、教学设计比赛、微课制作等。

通过这些活动，我们不断尝试新的教学方法，提高了教学效果。

例如，在微课制作中，我们尝试将音乐知识与信息技术相结合，使教学更具趣味性和互动性。

4. 拓展视野，丰富教学内容研修期间，我们参观了兄弟学校的音乐课堂，学习了他们的先进经验。

同时，我们还组织教师参加各类音乐比赛和活动，拓展了我们的视野。

这些活动使我们更加关注音乐教育的多元化发展，为我们的教学内容注入了新的活力。

5. 强化反思，促进自我提升研修活动结束后，我们要求每位教师撰写研修心得体会，对自己的教学进行反思。

通过反思，我们认识到自己在教学过程中存在的不足，明确了今后的努力方向。

这种自我反思的习惯，有助于我们不断改进教学方法，提高教学水平。

三、总结总之，本次音乐研修活动取得了丰硕的成果。

通过专家引领、同伴互助、实践探索、拓展视野和强化反思，我们不仅提升了自身的理论素养和教学技艺，还为今后的教学工作积累了宝贵的经验。

校本研修工作亮点特色汇报材料为了提高教师的专业素质和提升教育教学质量，学校开展了一系列的校本研修工作。

随着研修工作的深入开展，我们积累了很多经验和亮点特色，这里就对部分亮点特色进行汇报。

一、教研组建设强化了教师的合作和专业素养学科教研组成为学校中最常见、最直接的教学改革实践形式之一，我校将教研组建设作为推进教育教学研究的重要途径之一。

通过定期开展教研活动，使得教师们能够进行交流、协作和反思，更好地融入团队环境，提升了教师的教学技能和课堂教学效果。

教研组建设的重点包括：确定教研愿景和发展目标、明确教研组的定位和职责、规范教研组的运作机制、开展教研活动并进行效果评估。

在这个基础上，学校支持教研组开展教研课题和论文，鼓励教师积极参与各类教研活动和比赛，大力推动教研工作的深化。

二、课程共建共享落实了课程思政我校把培养德智体美全面发展的人才作为办学目标，课程思政作为学校教育教学的重要任务之一，通过课程共建共享的方式，将思政元素融入各学科的理论与实践教学中，着力培养学生的爱国主义情操和家国情怀，增强学生的道德责任感和社会责任感，使得课程思政真正落到实处。

在课程共建共享工作中，学校注重规范教学，强化教学管理，确保教学质量。

经过两年多的努力，已有多门学科成功完成了课程共建共享，取得了良好的教学效果和社会响应。

三、多元化的教师评价体系促进了教师的成长教师评价体系是教师职业发展的重要组成部分，而多元化的教师评价体系则是教学改革的必要保障。

学校构建了多元化的教师评价体系，包括常规的学科督导、期末教学评估、教学反思、学生评价等多维度评价方式。

教师评价体系还将教师的“德、能、量、情、美”等多方面考核纳入其中，真正实现了以人为本的教育教学管理理念，促进了教师的成长和发展。

四、科技资源开发利用让教育教学更智能化科技资源开发利用是学校推进教育教学改革的重要保障，也是教学智能化的重要手段。

我校尤为注重科技资源的开拓和利用，创造了多项技术创新，打造出一批精品资源。

研修亮点特色-文档
个人研修亮点特色
（2011—2012）学年度第一学期
李小亮本学期，在学校校本研修工作扎实稳步开展的基础上，我自己也制定了符合自己实际的个人校本研修实施计划，在实施个人校本研修计划的过程中，我总结出有以下几点亮点：
1、在业务方面，我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。

钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多学习别人的优点和长处。

另外，在业余时间多学习信息技术，以适应现代教学的要求。

2、在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，多向其他老师学习她们的先进教学方法和经验。

3、培养学生课堂上会静下心来思考的能力。

有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开始回答。

这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。

4、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。

从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。

5、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。

积极阅读对教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。

6、在教学过程中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的问题。

多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的兴趣，怎样培养学生探究性的能力，最后提高学生的学习水平。

7、勤于动笔，善于积累总结教育教学中的一些典型的事情。

从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。

以此提高自己的教育教学水平。

第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师队伍建设成为教育发展的关键。

为了提高教师的教学水平，促进教育教学质量的提升，我校于XX年XX月开展了为期一个月的教研活动。

本次教研活动以“提升教师专业素养，促进教育教学质量”为主题，旨在通过多种形式的教研活动，激发教师的教学热情，提高教师的专业素养，推动教育教学工作的深入开展。

二、活动特色1. 主题鲜明，聚焦教师专业发展本次教研活动紧紧围绕“提升教师专业素养，促进教育教学质量”这一主题，通过专题讲座、教学观摩、研讨交流等形式，引导教师关注自身专业成长，提升教育教学能力。

2. 形式多样，丰富教研活动内容为了满足不同教师的需求，本次教研活动采取了多种形式，包括：（1）专题讲座：邀请教育专家、优秀教师进行专题讲座，分享教育教学经验，拓宽教师视野。

（2）教学观摩：组织教师观摩优秀课例，学习先进的教学方法和技巧。

（3）研讨交流：围绕教育教学中的热点、难点问题，开展研讨交流活动，促进教师间的相互学习。

（4）教学反思：鼓励教师撰写教学反思，总结教学经验，提升教学水平。

3. 注重实效，提高教研活动质量本次教研活动注重实效，强调教师在活动中学以致用。

通过以下措施，确保教研活动质量：（1）精心组织：学校领导高度重视，制定详细的教研活动方案，确保活动有序开展。

（2）严格考核：对参与教研活动的教师进行考核，将教研成果与教师绩效挂钩，激发教师参与积极性。

（3）注重实践：将教研活动与教学实践相结合，引导教师将所学知识应用于教学实际。

三、活动亮点1. 专家引领，提升教师专业素养本次教研活动邀请多位教育专家进行专题讲座，为教师提供专业指导。

专家们从教育教学理念、教学方法、教学评价等方面进行了深入浅出的讲解，使教师们受益匪浅。

2. 交流互动，促进教师共同成长教研活动中，教师们积极参与研讨交流，分享教学经验，共同探讨教育教学中的问题。

这种互动交流，使教师们在相互学习中不断成长。

3. 教学观摩，学习先进教学经验通过观摩优秀课例，教师们学习到了先进的教学方法和技巧，为自身教学提供了有益借鉴。

小学校本研修特色活动开展情况汇报材料【汇编五篇】我认为，只有这样，学生才会逐渐喜欢音乐，从而才能对音乐有更深一步的了解。

要积极引导学生，从而使学生不仅做到现在受益，而且做到终身受益。

因此在音乐课教学上，我会从下列两个方面对学生进行教育和培养：一、规划好学期或学年的总目标。

以我的小目标去实现学生的远目标音乐教师在授课同时，教学目标很容易被限制在每一个课时的教学内容上，很难清楚地了解和分析学生的实际需求，所以每一节课下来尽管是按着自己的思路去完成，但还是存在着深深的缺憾感。

教学实践证明，原因就在于总的发展目标没有建立起来。

总目标，就是一个学期或一个学年，要培养学生哪方面知识、能力和情感价值。

比如农村的孩子因为条件和专业音乐教师资源的限制与缺乏，视谱成了学唱歌曲中最大的难题和阻碍。

那么作为一个音乐老师，视谱是最根本的能力。

遇此情况，我就根据学生的情况制定一个长时期的训练目标，从音阶的唱名和音准开始，制定一个学年内让同学们准确熟记、唱准7个音，即使是一个学期掌握一个音我觉得也是可以的。

如果从一年级开始为其设下这个目标，时常的带上这个小目标去训练，相信到了小学毕业，同学们就可以唱任何一首自己喜欢的乐曲。

又如，低年级孩子喜欢听到音乐并随着自己当时的情绪，按着自己喜欢的速度和节奏去歌唱。

在这种情况下可以设定个节奏训练的远目标，在平常的歌唱、朗诵歌词等都可以提醒轻轻击打着节拍进行。

节奏的训练贯穿于课堂的整个过程，久而久之便成了习惯并植入心里，到年级越高节奏型越复杂的学习时，就会觉得得心应手，享受知识带来的快乐。

这样才可以实现“教是为了不教”的实际目的。

二、实际教学过程中，追求用心、实效、创新。

1、课前带上探索的心去做充足的准备做为一个老师，我觉得备课是必须的环节。

在备课中可以发现学生的特点和水平，从而设定一个可行的教学目标。

2、课堂的开始，带上生动、有趣、形象的语言。

生动、有趣、形象的语言描绘是进入音乐的主要媒介。

第1篇一、活动背景为了进一步提升我校高中教育教学质量，加强教师队伍建设，促进教师专业成长，我校于2023年春季学期开展了系列高中教研活动。

本次教研活动以“深化课堂教学改革，提高教学质量”为主题，通过专家讲座、课堂观摩、研讨交流等形式，为广大教师提供了一个学习、交流、提升的平台。

以下是本次教研活动的亮点汇报。

二、活动亮点1. 专家引领，提升教育教学理念本次教研活动邀请了国内知名教育专家进行专题讲座，为教师们带来了前沿的教育教学理念和方法。

专家们从课程改革、教学方法、评价方式等方面进行了深入剖析，使教师们对教育教学有了更全面、更深入的认识。

亮点一：专家讲座内容丰富，针对性强。

讲座涵盖了课程改革、教学策略、学生心理、班级管理等多个方面，为教师们提供了丰富的理论知识和实践经验。

亮点二：专家讲座与实际教学相结合。

专家们针对高中教育教学中的实际问题，提出了解决方案和改进措施，使教师们能够将所学知识应用于实际教学中。

2. 课堂观摩，促进教学技能提升本次教研活动组织了多节优秀课堂教学观摩活动，教师们通过观摩学习，交流教学心得，共同探讨提高教学技能的方法。

亮点一：课堂观摩形式多样。

本次观摩活动涵盖了语文、数学、英语、物理、化学等多个学科，使教师们能够在不同学科中汲取教学经验。

亮点二：课堂观摩注重实效。

观摩活动中，教师们认真记录教学环节，分析教学亮点和不足，为今后的教学提供了借鉴。

3. 研讨交流，共享教育教学成果教研活动期间，教师们围绕教学中的热点问题进行了深入研讨，分享了各自的教学经验和成果。

亮点一：研讨主题贴近实际。

研讨主题涵盖了教学设计、教学方法、课堂管理、学生评价等多个方面，具有很强的针对性和实用性。

亮点二：研讨氛围热烈。

教师们在研讨中积极发言，相互学习，共同进步，形成了良好的学术氛围。

4. 教师培训，提高教师综合素质为了提升教师的专业素养和教学能力，本次教研活动开展了多场教师培训活动。

亮点一：培训内容丰富。