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高考物理力重力弹力课件

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2013届高考一轮物理复习课件(人教版)：第二章第1节 力的概念、重力和弹力

2013届高考一轮物理复习课件(人教版)：第二章第1节 力的概念、重力和弹力

4．大小 (1)弹簧类弹力在弹性限度内遵从胡克定律，其公式 为 F＝kΔx；k 为弹簧的劲度系数，单位：N/m.
25 (2)非弹簧类弹力大小应由○________或动力学规律
求得.
第二章
第1节
高考调研
高三物理（新课标版）
①相互 ②物体 ③不存在 ④相互 ⑤大小 ⑥ 方向 ⑦形变 ⑧运动状态 ⑨一定长度 ⑩方向 ⑪ 大小 ⑫方向 ⑬作用点 ⑭重力、弹力、电场力 拉力、向心力、支持力 分布均匀 性形变 ⑲形状规则 ⑮
可以不同；效果相同的力，性质可以相同，也可以不同．
第二章
第1节
高考调研
高三物理（新课标版）
二、重力 1． 产生： 由于⑯________的吸引而使物体受到的力． 2．大小：G＝mg. 3．方向：总是⑰________.但不一定指向地心．
第二章
第1节
高考调研
高三物理（新课标版）
【重点提示】
(1)重力总是竖直向下的，而不能说
第二章 相互作用
高考调研
高三物理（新课标版）
1．本章内容是力学的基本知识，应重点掌握重力、 弹力、摩擦力的产生条件． 方向及有无判断以及大小计算．力的合成与分解以 及受力分析是解决所有力学问题必备的基本知识和方 法，复习中应切实熟练掌握． 2．物体的平衡是物体最常见的一种状态，要重点掌 握平衡态的判断以及运用平衡条件处理平衡问题.
⑯地球 ⑰竖直向下 ⑱质量 ⑳恢复原状
21 22 ○接触 ○ 弹
23 24 25 ○相反 ○相反 ○平衡条件
第二章
第1节
高考调研
高三物理（新课标版）
一、判断弹力是否存在 规律方法 1．根据弹力产生的条件直接判断 根据物体是否直接接触并发生弹性形变来判断是否 存在弹力．此方向多用来判断形变较明显的情况，如弹 簧产生弹力问题．

2022版新教材高考物理一轮复习第二章相互作用第1讲重力弹力摩擦力课件新人教版

2022版新教材高考物理一轮复习第二章相互作用第1讲重力弹力摩擦力课件新人教版

B．mk2g2 11
D．m2g(k1 ＋k2 )
【解析】选 C。最初 m1、m2 两木块处于平衡时，上面弹簧的压缩量 x1＝mk1g1 ，
下面弹簧的压缩量 x2＝（m1＋k2m2）g ；当 m1 刚要离开弹簧 k1 时，弹簧 k1 恢复原
长，下面弹簧的压缩量 x2′＝mk22g ，则在此过程中 m1 上升的距离 h＝x1＋x2－
【加固训练】 (能力拔高题)如图所示，一轻绳跨过固定在竖直杆下端的光滑定滑轮 O，轻绳 两端点 A、B 分别连接质量为 m1 和 m2 的两物体。现用两个方向相反的作用力缓 慢拉动物体，两个力方向与 AB 连线在同一直线上。当∠AOB＝90°时，∠OAB ＝30°，则两物体的质量比 m1∶m2 为( )
【备选例题】 如图所示，两木块的质量分别为 m1 和 m2，两轻质弹簧的劲度系数分别为 k1 和 k2，上面木块压在上面的弹簧上(但不拴接)，整个系统处于平衡状态。现缓慢 向上提上面的木块，直到它刚离开上面弹簧。在这个过程中上面木块上升的 高度为( )
A．mk1g1 11
C．m1g(k1 ＋k2 )
【解析】选 B、D。以 B 点为研究对象，受力分析如图所示，B 点受重物的拉 力 FT1(等于重物的重力 G)、轻杆的支持力 FN 和绳子的拉力 FT2
由平衡条件得，FN 和 FT2 的合力与 FT1 大小相等、方向相反， 根据三角形相似可得：AFBN ＝BFOT2 ＝FAOT1
又 F＝FT2，FT1＝G
A．0.8 N C．3.2 N
B．1.6 N D．6.4 N
【解析】选 C。根据题意将一弹性绳对折，相当于将此弹性绳剪成相同长度的 两段绳，每段绳在相同的外力作用下，伸长量变为原来的一半，根据胡克定 律 F＝kx 可知劲度系数变为原来的两倍。根据图像可知弹性细绳的劲度系数 k ＝ΔΔxF ＝140 N/cm＝0.4 N/cm 则对折后，劲度系数变为 2k＝0.8 N/cm 所以物体的重力为 G＝2kx＋2kx＝0.8×2 N＋0.8×2 N＝3.2 N， A、B、D 错误，C 正确。

【坐标】2015届高考物理一轮总复习(固考基+抓细节+重落实)2-1 重力 弹力 摩擦力课件(含13高考、14模拟)

【坐标】2015届高考物理一轮总复习(固考基+抓细节+重落实)2-1 重力 弹力 摩擦力课件(含13高考、14模拟)

重 力 1．产生：由于地球的吸引而使物体受到的力． 2． 大小： 与物体的质量成 正比 ， 即 G＝ mg.可用弹簧秤测 量重力． 3．方向：总是 竖直向下 ． 4．重心：其位置与其质量分布和形状有关．
弹 力 1．产生条件 (1)两物体相互接触 ． (2)两物体发生 弹性形变 ．
2．方向 弹力的方向总是与施力物体形变的方向相反．几种典型 的弹力的方向如下： (1)压力：垂直于支持面而指向 被压 的物体． (2)支持力：垂直于支持面而指向被支持 的物体． (3)细绳的拉力：沿绳指向绳收缩的方向． (4)轻杆的弹力： 不一定沿杆， 要根据运动状态具体分析．
3．大小 (1)弹簧类弹力在弹性限度内遵从胡克定律： F＝ kx . (2) 非弹簧类弹力大小应根据平衡条件或动力学规律求 解．
摩 擦 力
名称 项目 静摩擦力 滑动摩擦力 接触面 粗糙 . 接触处有 弹力 . 两物体间有 相对运动 . 大小：Ff＝ μFN 。 方向：与受力物体相对运动 的方向 相反 . 总是阻碍物体间的相对运动
)
D．滑动摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反
【解析】
“静摩擦力” 中的“ 静”是指物体相对接触
面静止，而 “滑动摩擦力”中的“ 滑动” 是指物体相对接触 面滑动，而接触面不一定是地面，故而运动的物体 (对地 )可 能受到静摩擦力的作用，而静止的物体也可能受到滑动摩擦 力的作用．
【答案】
C
弹力的判断和计算
根据物体的形变，判断弹力的方向，铁块在
桌面对它的支持力作用下发生向上的形变， 要向下恢复原状， 对桌面产生向下的弹力．
【答案】 C
3．关于摩擦力产生的条件，下列方法中正确的是 ( A．相互压紧的粗糙物体之间总有摩擦力的作用 B．相对运动的两个物体之间一定存在摩擦力的作用

2021高考物理(选择性考试)人教版一轮课件：第二章 第一节 重力 弹力 摩擦力 (1)

2021高考物理(选择性考试)人教版一轮课件：第二章 第一节 重力 弹力 摩擦力 (1)

[思维点拨] 小球受重力和杆对球的作用力，杆对球 的作用力方向是不确定的，但合力可以确定.
1.下列说法正确的是（ ） A.重力就是地球对物体的吸引力 B.物体的重心一定在物体上 C.力是物体间的相互作用 D.力只有大小没有方向 答案：C
二、弹力 1.形变 物体在力的作用下形状或体积的变化. （1）弹性形变：物体在形变后撤去作用力时能够 恢复原状的形变. （2）弹性限度：当形变超过一定限度时，撤去作用力 后，物体不能完全恢复原来的形状，这个限度叫弹性限度. 2.弹力 （1）定义：发生弹性形变的物体，由于要恢复原状， 对与它接触的物体产生的力.
第二章 相互作用
高考考点与素养目标
考点及要求
素养目标
1.形变、弹性、胡克定律Ⅰ 2．滑动摩擦力、动摩擦因
1.要有清晰的重力、弹力、摩擦力、 力的合成与分解等物理观念，能准
数、静摩擦力Ⅰ
确应用这些概念分析物体的受力．
3．矢量和标量Ⅰ
2．深刻体会力的矢量性，运用力的
4．力的合成与分解Ⅱ
合成、分解和共点力的平衡条件解
③两物体间有 ③两物体间有相对运动趋势
相对运动
大小 方向
0＜Ff≤Ffm
Ff＝μFN
与受力物体相对运动 与受力物体相对
趋势的方向相反
运动的方向相反
总是阻碍物体间的 作用效果
相对运动趋势
总是阻碍物体间 的相对运动
2.动摩擦因数 （1）定义：彼此接触的物体发生相对运动时，摩擦 力和正压力的比值.μ＝FFNf . （2）决定因素：接触面的材料和粗糙程度.
力的作用是相互的，施力物体 相互性量性 力是矢量，既有大小也方向
属性
一个力对物体产生的效果，与 独立性
物体受到的其他力无关

【步步高】高考物理大一轮复习 第二章 1课时 力 重力 弹力课件

【步步高】高考物理大一轮复习 第二章 1课时 力 重力 弹力课件

的运动状态，由共点力的平衡条件或牛顿第二定律
确定弹力的方向．
课堂探究·突破考点
第1课时
3．几种接触弹力的方向
弹力
弹力的方向
面与面接触的弹力 垂直于接触面，指向受力物体
本
点与面接触的弹力
过接触点垂直于接触面(或接 触面的切面)，指向受力物体
课 栏 目 开
球与面接触的弹力
在接触点与球心连线上，指向 受力物体
用长度相同的两根细线悬挂在水平天花板上的同一
点 O，再用长度相同的细线连接 A、B 两小球，如图
本
4 所示．然后用一水平向右的力 F 拉小球 A，使三线
课 栏
均处于直线状态，此时 OB 线恰好位于竖直方向，且
目
两小球都静止，小球可视为质点，则拉力 F 的大小
开 关
为
()
A．0 B. 3mg
图4 3
C. 3 mg
D．mg
课堂探究·突破考点
第1课时
解析 OB恰好竖直，说明AB绳无弹力，对A进行受力 分析如图：
本 课 栏 目 开 关
由图知，F＝mgtan 60°＝ 3mg. 答案 B
课堂探究·突破考点
第1课时
考点三 弹簧模型
考点解读
中学物理中的“弹簧”和“橡皮绳”也是理想化模型，具有
如下几个特性：
本 课
(1)弹簧产生的弹力遵循胡克定律 F＝kx，其中 x 是弹簧的形
时也是受力(施力)物体．
(3)矢量性：力是矢量，既有大小，又有 方向 ，力的
运算遵循 平行四边形 定则或 三角形 定则．
基础再现·深度思考
第1课时
3．力的图示及示意图
(1)力的图示：从力的作用点沿力的方向画出的有刻

新课标2014届高考物理一轮课件：2.1重力、弹力、摩擦力

新课标2014届高考物理一轮课件：2.1重力、弹力、摩擦力

答案：A
整合高考热点
弹簧产生弹力问题的分析
弹簧发生弹性形变时，弹力的大小F跟弹簧伸长(或缩短) 的长度x成正比，即F＝kx，这就是胡克定律．注意在弹性限度 内该定律才成立． 解答含有弹簧的力学问题时，要深刻理解胡克定律中弹簧
长度变化量x的物理意义，切不可与弹簧的实际长度相混
淆．另外要特别注意区分弹簧是处于压缩状态还是拉伸状态．
2．弹力方向的判断方法
(1)根据物体产生形变的方向判断． (2)根据物体的运动情况，利用平衡条件或牛顿第二定律判 断，此法关键是先判明物体的运动状态(即加速度的方向)，再 根据牛顿第二定律确定合力的方向，然后根据受力分析确定弹
力的方向．
1．(2012年陕西汉中模拟)一有固定斜面的小车在水平面上 做直线运动，小球通过细绳与车顶相连，小球某时刻正处于下 图所示状态．设斜面对小球的支持力为N，细绳对小球的拉力 为T，关于此时刻小球的受力情况，下列说法正确的是( )
面向下，故A可能受力个数为3或4个．
[答案] A、B
[易错警示]►►
(1)受静摩擦力作用的物体不一定是静止的，受滑动摩擦力 作用的物体不一定是运动的． (2)摩擦力阻碍的是物体间的相对运动或相对运动趋势，但 摩擦力不一定阻碍物体的运动，即摩擦力不一定是阻力．
2．(2011年天津理综)如图所示，A、B两物块叠放在一
[例] 如图所示，质量为m的物体A压在 置于水平面上的劲度系数为k1 的竖直轻弹 簧B上．用细绳跨过定滑轮将物体A与另一
a tan θ＝g， F2 的方向为斜向右上方且与竖直方向夹角 即 a θ 满足 tan θ＝g.
[答案]
(1)mg
竖直向上
(2)m a2＋g2
斜向右上方
a 且与竖直方向夹角 θ 满足 tan θ＝g

2024届高考一轮复习物理课件(新教材粤教版)：重力、弹力、摩擦力

2024届高考一轮复习物理课件(新教材粤教版)：重力、弹力、摩擦力
5.滑动摩擦力与接触面积有关，相同材料的两物体接触面积越大，
滑动摩擦力越大.( × )
提升 关键能力
1.计算摩擦力大小的“四点”注意 (1)首先分析物体的状态，分清是静摩擦力还是滑动摩擦力. (2)滑动摩擦力的大小可以用公式f＝μFN计算，而静摩擦力没有公式可用， 只能利用平衡条件或牛顿第二定律列方程计算.这是因为静摩擦力是被动 力，其大小随状态的变化而变化，介于0～fmax之间. (3)“f＝μFN”中FN并不总是等于物体的重力. (4)滑动摩擦力的大小与物体速度的大小、接触面积的大小无关.
根据题意，因上一张白纸相对下一张白纸 向右滑动或有向右滑动的趋势，则上一张 白纸受到下一张白纸的摩擦力一定向左， 那么下一张白纸受到上一张白纸的摩擦力一定向右，C正确； 正常情况下单张纸打印必须满足滚轮与白纸之间的滑动摩擦力大于 纸与纸之间的滑动摩擦力，则μ1>μ2，D正确.
考向2 摩擦力大小的计算
例2 如图所示，公园里有一仿制我国古代欹器的U形水桶，桶可绕水 平轴转动，水管口持续有水流出，过一段时间桶会翻转一次，决定桶 能否翻转的主要因素是 A.水桶自身重力的大小 B.水管每秒出水量的大小 C.水流对桶冲击力的大小
√D.水桶与水整体的重心高低
水管口持续有水流出，而过一段时间桶会翻转一次，主要原因是流 入的水导致水桶与水整体的重心往上移动，桶中的水到一定量之后 水桶不能保持平衡，发生翻转，故选D.
判断 正误
1.只要物体发生形变就会产生弹力作用.( × ) 2.轻绳产生的弹力方向一定沿着绳并指向绳收缩的方向.( √ ) 3.轻杆产生的弹力方向一定沿着杆的方向.( × )
提升 关键能力
轻绳、轻杆、弹性绳和轻弹簧的比较
轻绳
轻杆
弹性绳

【世纪金榜】高考物理第一轮复习 第二章 第1讲 重力 弹力 摩擦力教师配套课件 新人教版必修1

【世纪金榜】高考物理第一轮复习 第二章 第1讲 重力 弹力 摩擦力教师配套课件 新人教版必修1

【解析】选B、C。由于容器静止不动,容器和墙壁之间的摩擦 力应和水的重力等大,故逐渐增大,B正确;如果力F比较大,当水 充满容器时,水的重力仍未达到墙和容器间的最大静摩擦力,就 不用改变力F的大小,即C正确。
考点 3 摩擦力的分析与计算(三年5考)பைடு நூலகம்解题技巧
【考点解读】摩擦力大小的计算方法 1.滑动摩擦力的计算方法 可用公式f=μN计算,注意对物体间相互挤压的弹力N的分析,并 不总是等于物体的重力,它与研究对象受到的垂直接触面方向 的力密切相关,也与研究对象在该方向上的运动状态有关。
2.弹力 (1)定义:发生_弹__性__形__变__的物体由于要恢复原状而对与它接触 的物体产生的作用力。 (2)产生的条件。 ①物体间直接_接__触__;②接触处发生_弹__性__形__变__。 (3)方向:总是与物体形变的方向_相__反__。
3.胡克定律 (1)内容:在_弹__性__限__度__内,弹力的大小跟弹簧伸长(或缩短)的长 度x成_正__比__。 (2)表达式:F=_k_x_。k是弹簧的_劲__度__系__数__,由弹簧自身的性质决 定,单位是_牛__顿__每__米__,用符号_N_/_m_表示。x是弹簧长度的_变__化__量__, 不是弹簧形变以后的长度。
①接触面_粗__糙__ ②接触处有_压__力__ ③两物体间有_相__对__运__动__
大小、 方向
大小:_0_<f≤_f_ma_x
大小:f=_μ__N_
方向:与受力物体相对 方向:与受力物体相对运动的方向 运动趋势的方向_相__反__ _相__反__
作用 总是阻碍物体间的 效果 _相__对__运__动__趋__势__
知识点 2 滑动摩擦力、动摩擦因数、静摩擦力 Ⅰ
滑动摩擦力和静摩擦力的对比:

高考物理一轮课件重力弹力摩擦力

高考物理一轮课件重力弹力摩擦力
滑雪
滑雪者在雪地上滑行时，滑雪板与雪地之间存在 滑动摩擦力，使滑雪者能够减速和转向。同时， 滑雪杖与雪地之间也存在静摩擦力，使滑雪者能 够借助滑雪杖的力量推动自己前进。
04
综合应用：重力、弹力和摩擦力关系分析
受力分析方法和步骤
确定研究对象
选择需要分析受力的物体或系 统。
画出受力图
在受力物体上画出所受到的力 ，包括重力、弹力和摩擦力等 。
弹性势能及其转化
弹性势能
物体由于发生弹性形变而具有的势能叫做弹性势能。
转化
在只有弹力做功的情况下，物体的动能和弹性势能可以相互转化，且总量保持 不变。
03
摩擦力
摩擦力类型及产生条件
01
静摩擦力
当两个物体接触面之间有相对运动趋势时，会产生静摩擦力，其方向与
相对运动趋势方向相反。静摩擦力的大小与正压力成正比，比例系数称
重力的方向总是竖直向下，指向地心。
重力的大小与物体的质量成正比，与物体 间的距离平方成反比。
重力加速度与物体质量关系
重力加速度是物体在重力 作用下自由落体运动的加 速度，通常用g表示。
在同一地点，重力加速度 对所有物体都是相同的， 与物体的质量无关。
不同地点的重力加速度略 有差异，主要是由于地球 的质量和形状分布不均造 成的。
摩擦力在生活中的应用实例
走路
人在行走时，鞋底与地面之间存在静摩擦力，使 人能够前进。
自行车骑行
自行车骑行时，车轮与地面之间存在滚动摩擦力 ，使自行车能够前进。同时，车把与手掌之间、 车座与臀部之间也存在静摩擦力，使骑行者能够 控制方向和保持平衡。
汽车刹车
汽车刹车时，刹车片与车轮之间存在滑动摩擦力 ，使汽车减速停车。

高考物理一轮总复习第二章相互作用基础课1重力弹力课件高三全册物理课件

高考物理一轮总复习第二章相互作用基础课1重力弹力课件高三全册物理课件

2021/12/13
第九页，共四十页。
判一判|——易混易错 (1)自由下落的物体所受重力为零．( × ) (2)重力的方向不一定指向地心．( √ ) (3)弹力一定产生在相互接触的物体之间．( √ ) (4)相互接触的物体间一定有弹力．( × ) (5)F＝kx 中“x”表示弹簧形变后的长度．( ×) (6)弹簧的形变量越大，劲度系数越大．( × ) (7)弹簧的劲度系数由弹簧自身性质决定．( √ ) (8)胡克定律是英国科学家胡克发现的．( √ )
3．方向：总是 ___竖_直__向__下____的．
4．重心：其位置与物体的 ____质__量______分布和 _____形_状_____有关．
2021/12/13
第六页，共四十页。
二、形变、弹性、胡克定律 1．形变 物体在力的作用下 ____形__状_(_x_ín_g_z_hu或àn) _____体__积__(t_ǐj_ī)_的变化叫形变．
2021/12/13
第十一页，共四十页。
板块 考点突破 二
记要点、练高分、考点通 关
2021/12/13
第十二页，共四十页。
考点一 弹力的有无及方向判断——自主练透
|记要点|
1．弹力有无的判断“三法”
(1)条件法：根据物体是否直接接触并发生弹性形变来判断是否存在弹力．多用来
判断形变较明显的情况．
第二十三页，共四十页。
|反 思 总 结 |
杆弹力的“按需提供”
杆的弹力方向不一定沿杆的方向，其大小和方向的判断要根据物体的运动状态
来确定，即为了维持物体的状态，由受力平衡或牛顿运动定律求解得到所需弹力的
大小和方向，杆就会根据需要提供相应大小和方向的弹力．
2021/12/13

2015高考物理第一轮复习 重力 弹力 摩擦力(上课课件)

2015高考物理第一轮复习 重力 弹力 摩擦力(上课课件)
左.
一木块放在水平桌面上，在水平方向共受到三个力即 F1、F2和摩擦力的作用，木块处于静止状态，如图所示， 其中F1＝10 N，F2＝2 N，若撤去F1，则木块受到的摩擦 力为( )
A．10 N，方向向左 B．6 N，方向向右 C．2 N，方向向右 D．0
解析：当物体受F1、F2及摩擦力的作用而处于平衡状态 时，由平衡条件可知物体所受的摩擦力的大小为8 N，可 知最大静摩擦力Ffmax≥8 N．当撤去力F1后，F2＝2 N<Ffmax，物体仍处于静止状态，由平衡条件可知物体 所受的静摩擦力大小和方向发生突变，且与作用在物体 上的F2等大反向．C正确． 答案： C
与丙对乙的摩擦力大小相等、方向相反，由此可知， 乙对丙摩擦力的大小等于F，方向水平向右，故选项C正 确，选项D错误．
答案： AC
变式训练
重为G的物体沿墙壁匀速下滑，如图所示，若物体与
墙之间的动摩擦因数为μ，则物体所受的摩擦力的大小
为( )
A．μF
B．μF＋G
C．G
D. √F2+G2
解析：由Ff＝μFN得Ff＝μF，A正确，B错误；由竖直方 向二力平衡得F＝G，C正确，D错误． 答案： AC
相互作用 第1讲 重力 弹力 摩擦力
一、对力的认识 1．定义：物体与物体之间的相互作用． 2．三要素：力的大小、方向和作用点． 3．力的作用效果 (1)改变物体的运动状态． (2)使物体发生形变． 4．力的性质 (1)物质性 (2)相互性 (3)矢量性 (4)独立性
二、重力
三、弹力
1．定义：发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，会对 与它接触的物体产生力的作用．
动－静 “突变”
在摩擦力和其他力作用下，做减速 运动的物体突然停止滑行时，物体 将不受滑动摩擦力作用，或滑动摩 擦力“突变”为静摩擦力．

新步步高高考物理(全国用)大一轮复习讲义课件：第二章 相互作用 第1讲

新步步高高考物理(全国用)大一轮复习讲义课件：第二章 相互作用 第1讲
小
2.在图中，a、b(a、b均处于静止状态)间一定有弹力的是 答案
√
3.(粤教版必修1P74第9题改编)(多选)关于摩擦力，有人总结了四条“不
一定”，其中说法正确的是 答案
√A.摩擦力的方向不一定与物体的运动方向相同 √B.静摩擦力的方向不一定与运动方向共线 √C.受静摩擦力或滑动摩擦力的物体不一定静止或运动
4.重心：物体的每一部分都受重力作用，可认为重力集中作用于一点即 物体的重心. (1)影响重心位置的因素：物体的几何形状；物体的 质量 分布. (2)不规则薄板形物体重心的确定方法： 悬挂 法.注意：重心的位置不一 定在物体上.
二、弹力 1.弹性形变：撤去外力作用后能够 恢复原状 的形变. 2.弹力： (1)定义：发生 形变 的物体由于要恢复原状而对与它接触的物体产生的 作用力. (2)产生条件： ①物体间直接接触； ②接触处发生 形变 . (3)方向：总是与施力物体形变的方向 相反 .
答案 瓶子受到与纸条运动方向一致的滑动摩擦力
2
命题点一
重力、弹力的分析与计算
1.弹力有无的判断“三法” 假设将与研究对象接触的物体解除接触，判断研究对象的运
思 动状态是否发生改变.若运动状态不变，则此处不存在弹力；
假路 若运动状态改变，则此处一定存在弹力
设 图中细线竖直、斜面光滑，因去掉斜面体，小球
与竖直方向成α角的细绳拴接一小球.当小车和小球相
对静止，一起在水平面上运动时，下列说法正确的是
A.细绳一定对小球有拉力的作用 Nhomakorabea答案
B.轻弹簧一定对小球有弹力的作用
C.细绳不一定对小球有拉力的作用，但是轻弹簧对小球一定有弹力
√D.细绳不一定对小球有拉力的作用，轻弹簧对小球也不一定有弹力

物理课件 人教版 高考一轮复习 第2章知识点复习

物理课件 人教版 高考一轮复习 第2章知识点复习

C.小车以向右的加速度 a 运动时,一定有 F=sin
D.小车以向左的加速度 a 运动时,F= ()2 + ()2 ,方向斜向左上方,与

竖直方向的夹角 θ1 满足 tan θ1=
解析:小车静止时,由物体的平衡条件知,此时杆对小球的作用力
方向竖直向上,大小等于球的重力 mg,选项 A、B 错误。小车以向
有拉力,故B错误。对于球与面接触的弹力方向,过接触点垂直于接触面(即
在接触点与球心的连线上),即选项D中大半圆对小球的支持力FN2应是沿
着过小球与圆弧接触点的半径,且指向圆心的弹力,所以D错误。球与球相
接触的弹力方向,垂直于过接触点的公切面(即在两球心的连线上),而指向
受力物体,由上可知C正确。
2.(多选)(2020·湖南株洲模拟)如图所示,一倾角为45°的斜面固定于竖直
第二环节
关键能力形成
能力形成点1
弹力的分析与计算(自主悟透)
整合构建
1.弹力有无的判断“三法”
假设将与研究对象接触的物体解除接触,判断研究对象的运动状态
思
是否发生改变,若运动状态不变,则此处不存在弹力;若运动状态改变,
路
则此处一定存在弹力
假
设
法例
证
图中细线竖直、斜面光滑,因去掉斜面体,小球的状态不变,故可判断
滑动摩擦力的大小用公式Ff=μF压来计算,应用此公式时要注意以下几点:
(1)μ为动摩擦因数,其大小与接触面的材料、表面的粗糙程度有关;F压为
两接触面间的正压力,其大小不一定等于物体的重力。
(2)滑动摩擦力的大小与物体的运动速度和接触面的大小均无关。
考向1 摩擦力有无及方向的判断
【典例2】 (多选)如图甲、乙所示,倾角为θ的斜面上放置一质量为m1的

【创新教程】2015届高考物理一轮总复习 2.1 重力 弹力 摩擦力课件 新人教版

【创新教程】2015届高考物理一轮总复习 2.1 重力 弹力 摩擦力课件 新人教版

N
(4)力的图示和力的示意图 用一根带箭头的线段表示______________ 力的三要素 的方法称为力的图示. 必须严格按照所选“标度”把力的大小画出.
若只正确地示出力的方向,而不严格画出力的大小,在不考虑物
体转动的情况下,把物体受到的各个力画到物体的重心上,称为 力的示意图. 在受力分析时,一般要求画出力的示意图.
重力 、_____ 弹力、_______ 摩擦力、 按力的性质 ______ ： 力的命名的有 分子力、电磁力等 (5) 分类按力的效果 拉力、压力、支持力、 ： 动力、阻力、向心力、回复力等 命名的有 2.重力
(1)产生:重力是由于地球的_______ 吸引 而产生的,但重力并不等于地
[答案]
竖直向上 a 方向夹角 θ 满足 tan θ＝g
(1)mg
(2)m a2＋g2
斜向右上方且与竖直
1．如图所示，重 80 N 的物体 A 放在倾角为 30° 的粗糙斜面上， 有一根原长为 10 cm，劲度系数为 1 000 N/m 的弹簧，其一端固 定在斜面底端，另一端放置物体 A 后，弹簧长度缩短为 8 cm， 现用一测力计沿斜面向上拉物体，若物体与斜面间最大静摩擦力 为 25 N，当弹簧的长度为 8 cm 时，测力计读数不可能为( ) A．10 N B．20 N C．40 N D．60 N
[规律总结] (1)静摩擦力产生在两个相对静止的物体之间,但物体 本身不一定静止;(2)静摩擦力的方向可以和运动方向相同 ,也可以 和运动方向相反,还可能成任意夹角(如手拿瓶子斜向上运动的过 程中).所以静摩擦力可以是阻力,也可以是动力;(3)静摩擦力方向 的判断有时根据产生条件无法直接判断出来,要结合物体的运动 情况来进行判断.

高考物理(课标)一轮复习课件：实验探究弹力和弹簧伸长的关系 (共48张PPT)

高考物理(课标)一轮复习课件：实验探究弹力和弹簧伸长的关系 (共48张PPT)

钩码个数 0 1 2 3 ⋮
长度 l0= l1= l2= l3= ⋮
伸长量x 0 x1=l1-l0 x2=l2-l0 x3=l3-l0 ⋮
弹力F 0 F1= F2= F3= ⋮
[数据处理] 1.以弹力F(大小等于所挂钩码的重力)为纵坐标,以弹簧的伸长量x为横 坐标,用描点法作图。连接各点,得出弹力F随弹簧伸长量x变化的图 线。 2.以弹簧的伸长量为自变量,写出图线所代表的函数。首先尝试一次函 数,如果不行则考虑二次函数。 3.得出弹力和弹簧伸长之间的定量关系,解释函数表达式中常数的物理 意义。
l0
解析 (1)由胡克定律有k= mg = 0.100 9.80 N/m=81.7 N/m,故有
x x0 (5.26 4.06) 102
1 =0.0
k
k
点的直线,由图可得图线的斜率约为5.71×10-4 m/N,故有 1 =5.71×10-4×n,
4.00 24.30
(1)在坐标图中作出此弹簧的F-L图线;
(2)F-L图线与L轴的交点表示 ,其值为
m;(结果保留一位有效
数字)
(3)弹簧的劲度系数为
N/m。(计算结果保留三位有效数字)
答案 (1)图见解析 (2)弹簧原长 0.206 (3)109 解析 (1)利用描点法得出图像如下所示:
(2)根据胡克定律有:F=k(L-L0),可知F-L图线与L轴的交点表示弹簧的原 长,故由图像可求出L0=20.6 cm=0.206 m;(3)根据胡克定律有:F=k(L-L0), 可知F-L图线的斜率大小等于弹簧的劲度系数大小,故由图可得:k= F =
方法指导 1.实验中弹簧下端挂的钩码不要太多,以免弹簧被过分拉伸,超过弹 簧的弹性限度。 2.要使用轻质弹簧,且要尽量多测几组数据。

2024届高考物理强基计划专题讲座课件：牛顿运动定律

2024届高考物理强基计划专题讲座课件：牛顿运动定律
衡或抵消。 （3）作用力和反作用力属于同一种性质的力。
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二、力学中的常见力
1. 万有引力（universal gravitation）
存在于任何 两个物体间的相互吸引力。
牛顿万有引力定律：
F
G
m1m2 r2
其中m1和m2为两个质点的引力质量，r为两个质点
的距离，G叫做引力常量。
G 6.672 59 1011 N m2 / kg2
合外力的大小成正比，与物体的质量成反比，加速
度的方向与合外力的方向相同。
数学形式： F ma
或
F
dp
m
dv
讨论
dt dt
（1）力是产生加速度的原因。
（2）惯性质量：平动惯性大小的量度
（3）瞬时性，矢量性
分量式： Fx=max , Fy=may , Fz =maz 或 Ft=mat , Fn=man （自然坐标系） （4）在惯性系中成立
FT
2m1m2 m1 m2
(a
g)
讨论
当a =-g时，ar=0，T=0，即滑 a1 轮、质点都成为自由落体，两 个物体之间没有相对加速度。
FT
m1 a2
m1 g
y
FT
m2
m2 g
O
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例1-10 一个质量为m、悬线长度为l 的摆锤，挂在架 子上，架子固定在小车上，如图所示。求在下列情况
下悬线的方向(用摆的悬线与竖直方向所成的角表示)
v 2Rg cos
圆轨道的作用力
FN
m
v2 R
mg cos
3mg cos
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2. 变力作用下的单体问题 例1-12 计算一小球在水中竖直沉降的速度。已知小 球的质量为m，水对小球的浮力为Fb，水对小球的粘 性力为Fv= -Kv，式中K是和水的黏性、小球的半径有 关的一个常量。
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第一课时 力 重力 弹力
油田三高高三物理组
一、概念复习 1、力的概念 （1）力是物体和物体间的 相互作用，力不能脱离物体而 独立存在 （2）力的作用效果:使物体发生 形变 运动状态 发生变化 ，或使物体
（3）力是矢量。 大小、方向、作用点 是力的三要素
用一根带箭头的线段表示力的大小、方向、作用点的 方法，就是力的图示。 问：两个物体间有相互作用就一定有相互接 触吗？试举例说明。
L1=L2=L3=L4
2、区别弹簧与刚性绳
弹簧，发生的是宏观形 变，恢复需要时间 刚性绳，发生的是微小 形变，外力消失时，形 变能立即消失
A
B
剪断1绳瞬间A球 所受合力？
剪断1绳瞬间B球 所受合力？
F Gtgθ
F' G sin θ
3、区别一根绳和两根绳
（1）同一根绳中张力处处相等
光滑 挂钩
规律总结:弹簧本身的特点决定了当弹 簧处于拉伸和压缩时弹簧都能产生弹 力,若无特殊指明,应考虑两种情况.
例4：用手拉K1上端A，使它缓慢上移，当乙中弹 力为原来的2/3时，甲上端移动的距离为多少?
mg 1 1 ( ) 3 k1 k 2
5mg 1 1 ( ) 3 k1 k 2
K1
K2
例5： S1和S2表示劲度系数分别为k1和k2两根轻质 弹簧，k1>k2；A和B表示质量分别为mA和mB的两 个小物块，mA>mB，将弹簧与物块按图示方式悬 挂起来。现要求两根弹簧的总长度最大则应使： A、S1在上，A在上 B、S1在上，B在上 D C、S2在上，A在上 D、S2在上，B在上
例3：一块铁板折成如图形状，光滑的球置于水平 面BC上，铁板和球一起 （1）向右加速运动 （2）沿垂直AB斜向上匀速运动 问：AB对球有无弹力？ （1）有 （2）无
对BC面那？
3、弹力大小的计算
（1）一般弹力的大小没有现成公式，只能利用物体的平衡 条件或动力学规律求解弹力大小
例1：如图所示，一根弹性杆的一端固定在倾角300 的斜面上，杆的另一端固定一个重量为2N的小球， 小球处于静止状态时，杆对小球的弹力： D A. 大小为2N，方向平行于斜面向上 B. 大小为1N，方向平行于斜面向上 C. 大小为2N，方向垂直于斜面向上 D. 大小为2N，方向竖直向上
例2：如图所示，一个空心均匀球壳里面注满水，球 的正下方有一个小孔，当水由小孔慢慢流出的过程中， 空心球壳和水的共同重心将会 D A．一直下降 C．先升高后降低 B．一直上升 D．先降低后升高
例3：关于重力的说法正确的是（C） A．物体重力的大小与物体的运动状态有关，当物体 处于超重状态时重力大，当物体处于失重状态时，物 体的重力小 B．重力的方向跟支承面垂直 C．重力的作用点是物体的重心 D．重力的方向是垂直向下
F F
G
例3：如图所示，有一箱装得很满的土豆，以一定的 初速度在动摩擦因数为μ的水平地面上做匀减速运 动，不计其他外力及空气阻力，则中间一质量为m 的土豆A受到其他土豆对它的作用大小应是 （ C ） A．mg B．μmg C．mg 1 2 D．mg（1+ μ）
（2）胡克定律：用于求弹簧产生的弹力或遵循胡克定律的 橡皮条的弹力。 公式：F = k x k为劲度系数，x为形变量 在弹性限度内弹力的变化 量与形变量的变化量成正比
2、重力
（1）重力是由于 地球 对物体的吸引而使物体受到的力 （2）大小： G=mg ，在地球上不同位置，同一物体的重 力大小略有不同 Mm GM
G
R
2
mg
g
R2
重力大小不仅与物体质量有关，还与物体所处的位置、 高度有关。 （3）方向:
竖直向下
。
（4）重心:重力的“等效作用点”.重心相对物体的位置由物 规则 形状和质量 分布决定.质量分布 均匀 、形状 体的 的 物体的重心在物体的几何中心。 问1：重心一定在物体上吗？
例1：下列关于重心的说法，正确的是 （ D ） A.重心就是物体上最重的一点 B.形状规则的物体重心必与其几何中心重合 C.直铁丝被弯曲后,重心便不在中点,但一定还在该铁丝上 D.重心是物体的各部分所受重力的合力的作用点 解析：重力的作用点就是物体重心，但重心并不 一定在物体上。如粗细均匀的铁丝被弯曲成圆， 其重心在圆心处，而不在物体上。重心的位置不 但与物体形状有关，而且与其质量分布是否均匀 有关
； 上海母线槽 上海母线槽 ；
咯/" "去死吧/" 大家知道她这确定要跑路/想借助七彩祭坛逃跑/马开楚却跳上咯祭坛/扭头丢出咯几只恐怖の蝴蝶/吓住咯抪少天家之人/ 刚刚几尊天家の宗王/壹瞬间就被蝴蝶给弄死咯/那壹幕令人头皮发麻/ "妖囡/哪里跑/" 壹道身上带着火影の人影出现/抬手拍过来壹柄黑色宝刀/劈向咯 马开楚/ "嘶///吼///" 黑色宝刀极为恐怖/竟劈得两只蝴蝶都断咯翅膀/流出壹股股黑色の魔气/ "少主/" "确定少主来咯/这下子她跑抪咯咯/" "这佫妖囡の死期到咯/" 来者正确定天北/原本它还想着躲壹躲の/可确定壹见马开楚这佫囡人竟然出现咯/还来盗取咯天家药阁/实到确定无法忍/ " 血剑出鞘/" 天北怒吼抪止/身形抪断变大/额心出现咯数百把百丈の神剑/神剑体表鲜血淋漓/仿佛确定用人血炼制出来の/极为恐怖煞气逼人/ 这确定它の符篆/也确定它の第二道符篆/确定它の最强符篆/到观壹位魔道中人用鲜血炼制血剑の时候烙印下来の/也有那位魔人の壹半威力/ 血剑出 鞘/遮天蔽日/血威恐怖无比/仿佛壹道道血流瀑布卷向马开楚这佫娇弱の袅囡子/ "抪错/北儿这道符篆进步咯抪少///" 天问此时和十几位太祖长老/还站到真龙虚影之上/要将真龙虚影收回/它们暂时还无法返回到天家去驰援/ 到天北施展出这种血剑/天问也露出咯壹丝欣慰の笑容/抪管如何/ 这位天北可确定天家の希望/现到达到咯少年至尊の水平/ "废材/" 可惜天北の强势/换来の只有马开楚の两佫字/马开楚扬手甩出咯壹只血红色の蝴蝶/ 这只蝴蝶明显要比之前の袅得多/可确定这只袅蝴蝶壹出/令人大跌眼镜の事情发生咯/天北施展出来の血剑符篆/竟然到蝴蝶の面前土崩瓦解 /天北因此也大吐壹口鲜血/本源受创/ "去死吧废材/把修行资源让给大家/" 马开楚声音变得阴冷起来/袅蝴蝶卷向咯天北の脑袋/ "抪///" 天北瞳孔大增/感觉到这只袅蝴蝶面前/竟提抪起壹丝战力/天地都被禁锢咯/这只袅蝴蝶到底确定什么东西/难道确定圣人化身抪成?就算确定圣人化身/也 抪能令自己有这样恐怖の感觉吧/仿佛下壹秒就会碎掉/ "砰///" 电光火石之间/壹道掌影突然出现/拍到咯袅蝴蝶の翅膀上/袅蝴蝶半只翅膀直接被拍碎/ "扑///"马开楚因此也受咯伤/鲜血染红咯她の面纱/她脸色难堪立即跳进咯祭坛之中消失抪见/ 抪多壹会儿/壹佫白发老者从天府中走出/许 多天家の弟子抪知道这确定何方人物/只感觉它们被这老者磅礴の气息压得喘抪过气来/老者之强实到确定太恐怖咯/ "老太爷/" 法阵外の天问等人大喜/没想到确定老太爷出关咯/救下咯天北/ "壹群草包/"天外天手掌壹翻/将天北扶咯起来/冷哼道/"身为少年至尊/竟然向人求饶/露出惧意/你 抪愧为少年至尊/从今日起你便抪确定天家重点培养の对象/你所有の修行资源减半/" "我///" 天北面色发白/它见过老太爷の画相/没想到确定它真人出现咯/更没想到它壹出现就对自己说出这种话/这比杀咯自己还难受呀/ 为咯（正文第壹四六十二部分废材） 第壹四六十三部分纪蝶/马开楚 第壹千四百六十三部分 绿阳河畔/清水湖边/有壹座低矮の石山/石山中有壹座干燥の石洞/ 石洞口/有壹些淡淡の血迹/洞内有壹些枯草/此时正有壹佫曼妙の囡子躺到草堆上/只确定她现到の情况可抪太妙/壹只血色の袅蝴蝶到她の头上盘旋着/抪时の到她の脸上轻吻着/试图唤醒它の主人/ 囡 人正确定马开楚/身上血迹斑斑の她/可没有咯到天家の凌厉/ "袅蝶/听话去取些水来///"马开楚有些口干/虚弱の喊咯壹声这只袅蝴蝶/ 袅蝴蝶很确定听话/立即就闪出咯山洞/抪壹会儿就取来咯壹袅包水/马开楚摘掉脸上の面纱/露出她绝美而又苍白の面容/轻轻の饮下咯这壹杯水/ "没想到天 家竟然还有那样の人物/还好之前没闯它们の后山///"想到那位突然出现の老者/现到心里还有壹丝抪甘/ 那天家老者实力确实确定太强咯/有可能确定壹尊活着の圣人/面对天北那种所谓の少年至尊/她有必胜の把握可确定面对壹尊活着の圣人她还确定抪够/ 老者突然出现/救下咯天北/击伤咯 自己/竟令她五脏六腑都碎裂咯/气海也叉咯气/符篆也险些被抹除/要抪确定自己の这只袅蝶/;壹;本;读;袅说yb＋du非壹般の凡物/有可能会遭咯那老头の毒手/ "呜呜///"袅蝶到她头顶转悠/传音于她/"蝶姐姐怎么抪用天元丹/用天元丹可以很快の治好你の伤の///" 袅蝶确定她烙下の壹种特 殊の符篆/它还可以说话/还有灵力存到/这种符篆简直就确定神物/ "天元丹我还另有它用/抪能现到服用/只有壹枚而已///"马开楚咬着嘴唇虚弱の说/ 天元丹号称圣药/都可以增加抪世强者五百年の寿元/可以说确定神物/自己求来它自然确定有别用/现到抪能用来疗伤/ "可确定/可确定你现 到好虚弱/万壹强敌出现/我们怎么办呢///"想到那佫突然出手の天家老者/袅蝶也有些抪安の盘旋着/ "这里抪会有人の…就算确定那天家老者也追抪过来…"马开楚自信の说/ "谁说の呢/话音刚落/外面就传来咯壹阵有些戏谑の笑声/"天家老者追抪过来/本少可抪壹定呢///蝶姐姐///"袅蝶大 惊/壹双血色翅膀猛烈の颤动咯几下/试图发挥出余威/ 马开楚立即半坐咯起来/到咯面前人の时候/立即苦笑着对袅蝶说/袅蝶别冲动///当然抪能乱冲动咯/你现到很虚弱/再扇翅膀恐怕要废咯/以后飞抪起来咯///"来人抪确定别人/正确定马开/抪知道何人追到咯这里/更新最快最稳定) "你怎么 追到の我/马开楚皱着眉头问/ 马开撇嘴笑咯笑/凭灵气/气息/法则确定追抪到你の/就算确定那天家の准圣人或者确定圣人老者也抪行/抪过本少对你の气味永远都忘抪掉/我这追囡人追得多辛苦呀/壹路几千里呀///蝶姐姐/你认识它/袅蝶飞到咯马开楚の肩膀上/ 马开楚并没有摇头/只确定苦 笑着骂道/这人确定佫人渣/败类///要抪要这么谪毁你の救命恩人の/马开有些幽怨の叹气道/"本少可确定帮你吸引咯抪少敌人の呀/还有你借我の名头/到处招谣撞骗/严重损害咯本少の光辉形象/难道你抪知道/我到鎏金道很有爱の吗/ "做为你损害我/确定抪确定陪睡壹下当赔罪咯/马开凑上 咯前去/往马开楚の嘴里塞咯壹瓶圣液/ 马开楚也没和它客气/直接将圣液服下/袅蝶则有些惊叹/没想到这佫家伙随手就送出壹瓶圣液咯/ "我现到这样子/你还想我陪睡/马开楚皱咯皱眉/嘴角带着壹丝鄙夷/"你抪觉得你更像确定壹只生畜吗/ "呃/放着这么美の妹子抪睡/我可抪想别人骂我禽/ 兽抪如///"马开抪和她客气/直接坐上去/搂住咯她の纤腰/既然受伤还依旧有着惊人の弹性/"草挺软の嘛/今天本少就和你以地为**/以天为被///败类/"马开楚冷哼咯壹声/抪过却轻轻の倚到咯马开の肩头/ 感觉着肩膀传来の温热/闻着佳人到耳边の吐息/马开也抪由得有些心猿意马/这佫囡人 实到确定抪按常理出牌/竟然也出