教科版高一物理必修1第二章2. 重力

高一物理必修1、2二级结论大全(非常适用)一、力和牛顿运动定律1.静力学(1)绳上的张力一定沿着绳指向绳收缩的方向.(2)支持力(压力)一定垂直支持面指向被支持(被压)的物体，压力N不一定等于重力G.(3)两个力的合力的大小范围： |F₁-F₂|≤F≤F₁+F₂.(4)三个共点力平衡，则任意两个力的合力与第三个力大小相等，方向相反，多个共点力平衡时也有这样的特点.(5)两个分力F₁和 F₂的合力为 F，若已知合力(或一个分力)的大小和方向，又知另一个分力(或合力)的方向，则第三个力与已知方向不知大小的那个力垂直时有最小值.(6)物体沿斜面匀速下滑,则μ=tanα.2.运动和力(1)沿粗糙水平面滑行的物体：a=μg(2)沿光滑斜面下滑的物体: a=gsinα(3)沿粗糙斜面下滑的物体: a=g(sinα-μcosα)(4)沿图所示光滑斜面下滑的物体：(6)下面几种物理模型, 在临界情况下,a=gtan a.(8)下列各模型中，速度最大时合力为零，速度为零时，加速度最大.(9)超重：a 方向竖直向上(匀加速上升，匀减速下降). 失重：a 方向竖直向下(匀减速上升，匀加速下降).(5)一起加速运动的物体系，若力是作用于m ₁上，则m ₁和m ₂的相互作用力为 N =m 2Fm 1+m 2,与有无摩擦无关，平面、斜面、竖直方向都一样.(7)如图所示物理模型，刚好脱离时，弹力为零，此时速度相等，加速度相等，之前整体分析，之后隔离分析.二、直线运动和曲线运动 (一)直线运动1.初速度为零的匀加速直线运动(或末速度为零的匀减速直线运动)的常用比例时间等分(T):①1T 末、2T 末、3T 末、…、nT 末的速度比: v 1:v 2:v 3::v n =1:2:3::n.②第1个T 内、第2个T 内、第3个T 内、…、第n 个T 内的位移之比： x 1:x 2:x 3:⋯:x n =1:3:5:…:(2n-1).③连续相等时间内的位移差 △x=aT ²,进一步有 x ₘ−x ₘ=(m −n )aT ²,此结论常用于求加速度a =x T 2=x m −xnm−nT 2.位移等分(x): 通过第1个x 、第2个x 、第3个x 、…、第n 个x 所用时间比: t 1:t 2:t 3::t n =1:(√2−1):(√3−√2)::(√n −√n −1). 2.匀变速直线运动的平均速度 v =v t2=v 0+v 2=x 1+x 22T.②前一半时间的平均速度为v ₁，后一半时间的平均速度为 v ₂，则全程的平均速度： v̅= v 1+v 22.③前一半路程的平均速度为v ₁，后一半路程的平均速度为v ₂，则全程的平均速度： v̅= 2v 1v 2v 1+v 2.3.匀变速直线运动中间时刻、中间位置的速度 v t2=v̅=v 0+v 2,v x2=√v 02+v 22.4.如果物体位移的表达式为 x=At ²+Bt, 则物体做匀变速直线运动，初速度 v ₀=B(m/s)，加速度a=2A(m/s ²).5.自由落体运动的时间 t =√2ℎg . 6.竖直上抛运动的时间 t ⟂=t F =v 0g=√2Hg ,同一位置的速率 v E =v F 上升最大高度 ℎm =v 022g7.追及相遇问题匀减速追匀速：恰能追上或追不上的关键： v 2q =v 匀减- 搜狐号②初理大师 v ₀=0的匀加速追匀速： v N =v 动时，两物体的间距最大. 同时同地出发两物体相遇：时间相等，位移相等.A 与B 相距△s, A 追上B: sA=sB+△s; 如果A 、 B 相向运动, 相遇时: S A +S B =s.8.“刹车陷阱”，应先求滑行至速度为零即停止的时间t ₀，如果题干中的时间t 大于t ₀，用 v 02=2ax 或 x =v 0t 02求滑行距离； 若t 小于t ₀时， x =v 0t +12at 2. 9.逐差法：若是连续6段位移，则有： a ̅=(x 6+x 5+x 4)−(x 3+x 2+x 1)9T 2(二)运动的合成与分解(10)系统的牛顿第二定律(整体法——求系统外力)∑Fₓ=m₁a₁ₓ+m₂a₂ₓ+m₃a₃ₓsr ∑F y =m 1a 1y +m2a 2y +m 3a 3y1.小船过河(1)当船速大于水速时①船头的方向垂直于水流的方向则小船过河所用时间最短，t=dv梯.②合速度垂直于河岸时，航程s最短，s=d.(2)当船速小于水速时①船头的方向垂直于水流的方向时，所用时间最短，t=dv侧.②合速度不可能垂直于河岸，最短航程s=d×v 水v 侧.2.绳端物体速度分解：分解不沿绳那个速度为沿绳和垂直于绳(三)圆周运动1.水平面内的圆周运动， F=mgtanθ, 方向水平，指向圆心.2.竖直面内的圆周运动如图所示，小球要通过最高点，小球最小下滑高度为2.5R.(3)竖直轨道圆周运动的两种基本模型绳端系小球，从水平位置无初速度释放下摆到最低点：绳上拉力 F T =3mg,向心加速度a =2g, 与绳长无关.小球在“杆”模型最高点 v min =0,v 稀=gR,v >v 追,杆对小球有向下的拉力. v=v ₀，杆对小球的作用力为零. v<v ₐ, 杆对小球有向上的支持力.(四)万有引力与航天1.重力加速度：某星球表面处(即距球心 R) g =GM R 2.距离该星球表面h 处(即距球心R+h 处)： g ′=GM r 2=GM (R+ℎ)2.2.人造卫星： G r 2Mm =m v 2r=mω2r =m4π2T 2r =ma =mg ′. 速度 v =√GM r,周期 T =2π√r 3GM ,加速度 a =GM r 2<g第一宇宙速度 v 1=gR =GM R=7.9km/s,v 2=11.2km/s,v 3=16.7km/s地表附近的人造卫星： r =R =6.4×106m,v 差=v 1,T =2πRg =84.6分钟. 3.同步卫星(1)绳，内轨，水流星最高点最小速度为 gR ，最低点最小速度为 5gR ，上下两点拉压力之差为6mg.(2)离心轨道，小球在圆轨道过最高点 v⟂ᵢ⟂=gR,7.恒星质量： M =4π2r 3GT 2或 =gR 2G8.引力势能： E P =−GMm r,卫星动能 E k =GMm 2r,卫星机械能 E =−GMm 2r同一卫星在半长轴为a=R 的椭圆轨道上运动的机械能，等于半径为R 圆周轨道上的机械能。

高一物理必修一第二章知识点笔记物理高一必修一知识点：运动学的基本概念、自由落体运动，竖直上抛运动、运动的图象运动的相遇和追及问题、力重力弹力摩擦力、力的合成和分解、受力分析、共点力作用下物体的平衡、牛顿运动三定律、牛顿运动定律的应用。

运动学的基本概念1、参考系：叙述一个物体的运动时，LSU做为标准的的另外的物体。

运动是绝对的，静止是相对的。

一个物体是运动的还是静止的，都是相对于参考系在而言的。

参考系的挑选就是任一的，被选为参考系的物体，我们假设它就是恒定的。

挑选相同的物体做为参考系，可能将得出结论相同的结论，但挑选时必须并使运动的叙述尽量的直观。

通常以地面为参考系。

2、质点：①定义：用来代替物体的有质量的点。

质点是一种理想化的模型，是科学的抽象。

②物体可以看作质点的条件：研究物体的运动时，物体的大小和形状对研究结果的影响可以忽略。

且物体若想看作质点，必须具体内容问题具体分析。

③物体可被看做质点的几种情况:(1)对应状态的物体通常可以视作质点.(2)有转动但相对平动而言可以忽略时，也可以把物体视为质点.(3)同一物体，有时可以看作质点，有时无法.当物体本身的大小对所研究问题的影响无法忽略时，无法把物体看作质点，反之，则可以.注(1)不能以物体的大小和形状为标准来判断物体是否可以看做质点，关键要看所研究问题的性质.当物体的大小和形状对所研究的问题的影响可以忽略不计时，物体可视为质点.(2)质点并不是质量不大的点，必须区别于几何学中的“点”.3、时间和时刻：时刻就是所指某一瞬间，用时间轴上的一个点去则表示，它与状态量相对应当;时间就是指初始时刻至中止时刻之间的间隔，用时间轴上的一段线段去则表示，它与过程量相对应当。

4、位移和路程：加速度用以叙述质点边线的变化，就是质点的由初边线指向末边线的存有向线段，就是矢量;路程是质点运动轨迹的长度，是标量。

5、速度：用来描述质点运动快慢和方向的物理量，是矢量。

(1)平均速度：就是加速度与通过这段加速度所用时间的比值，其定义式为，方向与加速度的方向相同。

高一物理必修一公式精选高一物理必修一公式第一章力1. 重力：G = mg2. 摩擦力：(1) 滑动摩擦力：f = μFN 即滑动摩擦力跟压力成正比。

(2) 静摩擦力：①对一般静摩擦力的计算应该利用牛顿第二定律，切记不要乱用f =μFN;②对最大静摩擦力的计算有公式：f = μFN (注意：这里的μ与滑动摩擦定律中的μ的区别,但一般情况下,我们认为是一样的)3. 力的合成与分解：(1) 力的合成与分解都应遵循平行四边形定则。

(2) 具体计算就是解三角形，并以直角三角形为主。

第二章直线运动1. 速度公式：vt = v0 + at ①2. 位移公式：s = v0t + at2 ②3. 速度位移关系式： - = 2as ③4. 平均速度公式：= ④= (v0 + vt) ⑤= ⑥5. 位移差公式：△s = aT2 ⑦公式说明：(1) 以上公式除④式之外，其它公式只适用于匀变速直线运动。

(2)公式⑥指的是在匀变速直线运动中，某一段时间的平均速度之值恰好等于这段时间中间时刻的速度，这样就在平均速度与速度之间建立了一个联系。

6. 对于初速度为零的匀加速直线运动有下列规律成立：(1). 1T秒末、2T秒末、3T秒末…nT秒末的速度之比为: 1 :2 :3 : … : n.(2). 1T秒内、2T秒内、3T秒内…nT秒内的位移之比为: 12 : 22 : 32 : … : n2.(3). 第1T秒内、第2T秒内、第3T秒内…第nT秒内的位移之比为: 1 : 3 : 5 : … : (2 n-1).(4). 第1T秒内、第2T秒内、第3T秒内…第nT秒内的平均速度之比为: 1 : 3 : 5 : … : (2 n-1).第三章牛顿运动定律1. 牛顿第二定律: F合= ma注意: (1)同一性: 公式中的三个量必须是同一个物体的.(2)同时性: F合与a必须是同一时刻的.(3)瞬时性: 上一公式反映的是F合与a的瞬时关系.(4)局限性: 只成立于惯性系中, 受制于宏观低速.2. 整体法与隔离法:整体法不须考虑整体(系统)内的内力作用, 用此法解题较为简单, 用于加速度和外力的计算. 隔离法要考虑内力作用, 一般比较繁琐, 但在求内力时必须用此法, 在选哪一个物体进行隔离时有讲究, 应选取受力较少的进行隔离研究.3. 超重与失重:当物体在竖直方向存在加速度时, 便会产生超重与失重现象. 超重与失重的本质是重力的实际大小与表现出的大小不相符所致, 并不是实际重力发生了什么变化,只是表现出的重力发生了变化.第四章物体平衡1. 物体平衡条件: F合 = 02. 处理物体平衡问题常用方法有:(1). 在物体只受三个力时, 用合成及分解的方法是比较好的. 合成的方法就是将物体所受三个力通过合成转化成两个平衡力来处理; 分解的方法就是将物体所受三个力通过分解转化成两对平衡力来处理.(2). 在物体受四个力(含四个力)以上时, 就应该用正交分解的方法了. 正交分解的方法就是先分解而后再合成以转化成两对平衡力来处理的思想.第五章匀速圆周运动1.对匀速圆周运动的描述：①. 线速度的定义式： v = (s指弧长或路程，不是位移②. 角速度的定义式： =③. 线速度与周期的关系：v =④. 角速度与周期的关系：⑤. 线速度与角速度的关系：v = r⑥. 向心加速度：a = 或 a =2. (1)向心力公式：F = ma = m = m(2) 向心力就是物体做匀速圆周运动的合外力，在计算向心力时一定要取指向圆心的方向做为正方向。

高一物理必修一重力与重心教案设计教师在写教案时，一定根据学生发的实际情况出发，充分要考虑教案的可行性和可操作性这样才能有效的进行教学。

下面小编分享给大家的高一物理必修一重力与重心教案，希望大家喜欢! 高一物理必修一重力与重心教案一知识与技能：1.会用力的图示和示意图来描述力2.知道重力的大小和方向，理解生活中测量重力的方法3.知道重心的概念及均匀物体重心的位置4.会用简单器材探究不规则物体的重心位置5.知道重心与稳度的关系6.运用重力，重心解决实际问题过程与方法用简单器材探究不规则物体的重心位置情感态度与价值观体验各种力现象的奇妙保持对力现象的探索热情，体会重力在生活、生产中的应用。

高一学生的思维具有单一性，定势性，并从感性认识向理性认识的转变，由于力的概念比较抽象，在初中已经学习了力的示意图，进一步扩展重力与重心。

本节的重点是力的图示，重力的三要素(大小、方向、作用点);重心与稳度;教学的难点是重心与稳度。

说教法物理教学重在启发思维，教会方法。

学生对力的示意图和重力已有自己的认识，可以作为教学的起点。

让学生在教师的指导下，学习力的图示的描述方法，并通过复习力的三要素来引导学生学习重力的三要素，并通过实验探究均匀、规则物体的重心位置，再进一步联系生活，理解重心与稳度;使学生全面的理解教材，把握重、难点;因此，本节课综合运用直观讲授法、实验探究法并结合多媒体手段。

在教学中，加强师生双向活动，合理提问、评价，引导学生主动探索新知识。

说学法学生是课堂教学的主体，现代教育以“学生为中心”，更加重视在教学过程中对学生的学法指导，引导学生主动探索新知识。

本节课教学过程中，在初中的基础上，复习力的示意图和力的三要素，来引导学生学习力的图示和重力的三要素，再扩展到重心与稳度，强调学生学会画力的图示，引导学生积极探究不规则物体的重心。

巧用提问、评价激活学生的积极性，调动起课堂气氛，让学生在在轻松、自主、讨论的学习环境下完成学习任务。

高一物理必修1重力与重心知识点高一物理必修一是高一年级学生普遍反映很难的一门学科，掌握知识点很关键，下面是店铺给大家带来的高一物理必修1重力与重心知识点，希望对你有帮助。

高一物理重力与重心知识点(1)重力是由于地球的吸引而产生的力;(2)重力的大小：G=mg，同一物体质量一定，随着所处地理位置的变化，重力加速度的变化略有变化。

从赤道到两极G®大(变化千分之一)，在极地G最大，等于地球与物体间的万有引力;随着高度的变化G®小(变化万分之一)。

在有限范围内，在同一问题中重力认为是恒力，运动状态发生了变化，即使在超重、失重、完全失重的状态下重力不变;(3)重力的方向永远竖直向下(与水平面垂直，而不是与支持面垂直);(4)物体的重心。

物体各部分重力合力的作用点为物体的重心(不一定在物体上)。

重心位置取决于质量分布和形状，质量分布均匀的物体，重心在物体的几何对称中心。

确定重心的方法：悬吊法，支持法。

高一物理力的本质知识点(1)力是物体对物体的作用。

※脱离物体的力是不存在的，对应一个力，有受力物体同时有施力物体。

找不到施力物体的力是无中生有。

(例如：脱离枪筒的子弹所谓向前的冲力，沿光滑平面匀速向前运动的小球受到的向前运动的力等)(2)力作用的相互性决定了力总是成对出现：※甲乙两物体相互作用，甲受到乙施予的作用力的同时，甲给乙一个反作用力。

作用力和反作用力，大小相等、方向相反，分别作用在两个物体上，它们总是同种性质的力。

(3)力使物体发生形变，力改变物体的运动状态(速度大小或速度方向改变)使物体获得加速度。

※这里的力指的是合外力。

合外力是产生加速度的原因，而不是产生运动的原因。

对于力的作用效果的理解，结合上定律就更明确了。

(4)力是矢量。

※矢量：既有大小又有方向的量，标量只有大小。

力的作用效果决定于它的大小、方向和作用点(三要素)。

大小和方向有一个不确定作用效果就无法确定，这就是既有大小又有方向的物理含意。

高一物理必修一力重力弹力摩擦力知识点整理在高一物理中，最痛苦的莫过于力学了，示意图很多，需要背的公式也超级多，实在是让人感到头疼。

但再难也要迎难而上，必须要把这些知识点都吃透了。

下面是为你推荐高一物理必修一知识点整理，希望能帮到你。

高一物理必修一力重力弹力摩擦力知识点整理1、力：力是物体之间的相互作用，有力必有施力物体和受力物体。

力的大小、方向、作用点叫力的三要素。

用一条有向线段把力的三要素表示出来的方法叫力的图示。

按照力命名的依据不同，可以把力分为①按性质命名的力(例如：重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力等。

)②按效果命名的力(例如：拉力、压力、支持力、动力、阻力等)。

力的作用效果：①形变;②改变运动状态.2、重力：由于地球的吸引而使物体受到的力。

重力的大小G=mg，方向竖直向下。

作用点叫物体的重心;重心的位置与物体的质量分布和形状有关。

质量均匀分布，形状规则的物体的重心在其几何中心处。

薄板类物体的重心可用悬挂法确定，注意：重力是万有引力的一个分力，另一个分力提供物体随地球自转所需的向心力，在两极处重力等于万有引力.由于重力远大于向心力，一般情况下近似认为重力等于万有引力.3、弹力：(1)内容：发生形变的物体，由于要恢复原状，会对跟它接触的且使其发生形变的物体产生力的作用，这种力叫弹力。

(2)条件：①接触;②形变。

但物体的形变不能超过弹性限度。

(3)弹力的方向和产生弹力的那个形变方向相反。

(平面接触面间产生的弹力，其方向垂直于接触面;曲面接触面间产生的弹力，其方向垂直于过研究点的曲面的切面;点面接触处产生的弹力，其方向垂直于面、绳子产生的弹力的方向沿绳子所在的直线。

)(4)大小：①弹簧的弹力大小由F=kx计算，②一般情况弹力的大小与物体同时所受的其他力及物体的运动状态有关，应结合平衡条件或牛顿定律确定.4、摩擦力：(1)摩擦力产生的条件：接触面粗糙、有弹力作用、有相对运动(或相对运动趋势)，三者缺一不可.(2)摩擦力的方向：跟接触面相切，与相对运动或相对运动趋势方向相反.但注意摩擦力的方向和物体运动方向可能相同，也可能相反，还可能成任意角度.(3)摩擦力的大小：说明：a、FN为接触面间的弹力，可以大于G;也可以等于G;也可以小于Gb、为滑动摩擦系数，只与接触面材料和粗糙程度有关，与接触面积大小、接触面相对运动快慢以及正压力FN无关。

高一必修一物理知识点总结第二章（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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高一物理必修一重力与弹力讲解一、教学任务及对象1、教学任务本节课的教学任务是以高一物理必修一中的“重力与弹力”为主题，进行深入讲解。

内容包括重力的概念、作用与计算，弹力的概念、产生条件及应用。

通过讲解，使学生理解这两种力的本质区别和联系，掌握相应的计算方法，并能运用到实际问题中。

2、教学对象本节课的教学对象是高中一年级的学生，他们在之前的学习中已经掌握了力的基本概念和简单的力的合成与分解，具有一定的物理基础。

但重力与弹力作为两种特殊的力，学生在理解上可能存在困难，因此需要在教学中进行详细的讲解和引导。

此外，针对学生的年龄特点和认知水平，教学过程中应注意激发学生的兴趣，培养他们的思考能力和实践能力。

二、教学目标1、知识与技能（1）理解重力的概念、作用和计算方法，掌握重力与质量的关系；（2）掌握弹力的概念、产生条件，了解弹力在日常生活中的应用；（3）能够区分重力与弹力，并运用所学知识解决实际问题；（4）通过实验和观察，培养学生的动手操作能力和观察能力；（5）提高学生的物理计算能力和逻辑思维能力。

2、过程与方法（1）运用启发式教学，引导学生通过观察、实验、讨论等途径主动探索重力与弹力的相关知识；（2）采用案例分析、问题驱动等方法，培养学生的独立思考和问题解决能力；（3）组织小组合作学习，提高学生的团队协作能力和沟通能力；（4）注重知识点的串联，帮助学生建立完整的知识体系；（5）运用现代教育技术手段，如多媒体、网络资源等，丰富教学手段，提高教学效果。

3、情感，态度与价值观（1）激发学生对物理学科的兴趣，培养他们热爱科学、追求真理的精神；（2）通过物理知识的学习，使学生认识到自然界中的规律和秩序，树立正确的世界观；（3）培养学生勇于探索、敢于质疑的科学态度，增强他们的自信心；（4）关注学生个体差异，尊重学生的个性发展，培养他们的创新意识；（5）结合重力与弹力的应用，让学生认识到物理知识在实际生活中的重要性，增强他们的社会责任感。

高一必修一重力与弹力知识点笔记引言：在高一的物理课程中，学生将会学习许多重要的物理概念和知识，其中之一就是重力与弹力。

重力与弹力是人们日常生活中不可忽视的力，了解和掌握这些知识点对于理解自然界中许多现象至关重要。

本文将为大家总结高一必修一关于重力与弹力的一些重要知识点。

第一部分：重力的基本概念与性质重力是物体之间由于其质量而产生的相互作用力。

按照牛顿定律，任何两个物体之间都存在着互相吸引的重力。

重力的大小与物体的质量成正比，与物体之间的距离成反比。

重力始终是一个吸引力，它的方向沿着两个物体之间的直线连线。

重力的性质有以下几点：1. 重力是非接触力，物体之间无需直接接触即可相互作用。

2. 重力是矢量量，具有大小和方向。

3. 重力是现实世界中最常见也是最普遍的一种力。

第二部分：重力的计算方法计算重力的大小需要知道两个物体之间的质量和距离。

重力的计算公式为：F =G * (m1 * m2) / r^2其中，F为重力的大小，G为万有引力常数，m1和m2为两个物体的质量，r为两个物体之间的距离。

需要注意的是，重力的大小与物体的质量成正比，与质量的平方根成反比。

第三部分：弹力的基本概念与性质弹力是物体由于其形状的改变而产生的恢复力。

当一个物体受到外力作用而发生形变时，内部的分子和原子开始恢复其原始的排列方式，这种恢复力就被称为弹力。

弹力的性质有以下几点：1. 弹力是非接触力，物体无需直接接触即可产生作用力。

2. 弹力的方向总是指向恢复形状的物体。

3. 弹力的大小与物体受到外力的大小成正比，与物体的形变程度有关。

第四部分：胡克定律与弹簧的弹性特性胡克定律描述了弹簧的弹性特性。

根据胡克定律，弹簧所受弹力F与其形变量x成正比，即：F = k * x其中，k为弹簧的弹性系数，x为弹簧的形变量。

弹簧的弹性特性与质量有关，质量越大，弹性系数k越小，形变量相同的情况下所受的弹力也越小。

在实际应用中，胡克定律被广泛运用在弹簧秤、车辆悬挂系统等领域。

高一物理知识点归纳笔记教科版高一物理知识点归纳笔记【引言】物理是一门研究物质运动及其相互关系的自然科学，它不仅为我们提供了认识世界的方法，还在日常生活中发挥着重要作用。

为了帮助高一学生更好地掌握物理知识，本文将对高一物理课程中的一些重要知识点进行归纳总结。

以下是归纳的内容：【第一章运动】1. 直线运动：路径相互垂直；运动速度、位置、时间的关系；速度的分量与合成；平均速度与瞬时速度的区别。

2. 平抛运动：抛体的轨迹与运动速度的关系；抛体的速度与加速度的变化规律；抛体的最大高度；抛体的飞行时间。

3. 斜抛运动：在平面内的抛体运动；抛体的速度与加速度的分解；抛体的水平飞行距离；抛体的最大高度。

1. 牛顿定律：物体静止或匀速直线运动的力学定律；物体受力情况与运动状态的关系；质点加速度与合外力的关系。

2. 力与加速度：牛顿第二定律的数学表达式；质点的加速度与外力的大小和质量的关系；质点加速度与质量的倒数成反比。

3. 力的合成与分解：多个力的合成；力的合成对物体运动的影响；斜面上物体受力的分解。

【第三章动力学】1. 能量转化：物体势能与机械能的关系；物体动能与机械能的关系；能量的守恒定律。

2. 功与能量：功的计算方法与计算公式；功的正负与能量转化的关系；功率的定义与计算公式。

3. 弹性碰撞：完全弹性碰撞与非完全弹性碰撞的区别；动量守恒定律在碰撞中的应用；碰撞前后物体的速度变化。

1. 电荷与电场：带电粒子间的相互作用；电场的强度与电荷的数值和距离的关系；正负电荷间的相互作用；静电力的合成与分解。

2. 静电场：带点体系的电场分布；电场线的特性与规律；电场强度的定义与计算公式。

3. 电势与电势差：电势的定义与单位；等电位线与电势差的关系；电势差的计算方法与计算公式。

【第五章电流学】1. 电流与电阻：电流的定义与单位；欧姆定律的数学表达式；电阻与电路中电流大小的关系；串联电路与并联电路的特点。

2. 电功与电能：电功的定义与计算方法；电能的概念与计算公式；功率的计算方法与计算公式。