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心 理 学 报 2005,37(4):476～481 A cta Psychologica S in ica476 收稿日期:2004-10-243国家自然科学基金资助项目(30370476、30470568)和首都师范大学学习与认知实验室资助项目。
通讯作者:吴艳红,E 2mail:wuyh@pku .edu .cn自我与有意遗忘现象3李文娟1 吴艳红1,2 贾云鹰1(1北京大学心理学系,北京,100871) (2首都师范大学学习与认知实验室,北京,100037)摘 要 将自我参照效应的实验范式与字表方式的有意遗忘范式相结合,探讨有意遗忘在自我参照与他人参照条件下的异同。
结果表明,在有意遗忘的研究范式下,自我参照加工和他人参照加工的回忆量之间不存在显著差异;但是自我参照条件下出现了有意遗忘现象,而他人参照加工条件下没有有意遗忘现象。
这表明,自我参照加工的材料,区辨性很高,因而有意遗忘的指导语激发的抑制作用对它有效,从而出现了遗忘现象。
关键词 自我,有意遗忘,自我参照效应。
分类号 B8421 前言 有意遗忘,或称定向遗忘(directed f orgetting ),是指一种有效控制意识内容的方法,其关键在于遗忘的有意性和指向性[1]。
B j ork 于1972年提出了一种有意遗忘的研究范式———字表方式(the list meth 2od )。
实验过程如下(如图1):将一组学习材料分为前后两部分(前半部分和后半部分),两部分材料分别呈现。
有两种实验条件:(1)R (re me mber )实验条件,指示被试对前半部分材料(记忆项)和后半部分材料(记忆项)都进行记忆;(2)F (forget )实验条件,指示被试对前半部分材料(遗忘项)进行遗忘,而对后半部分材料(记忆项)进行记忆。
呈现完毕后,要求被试对所有项目进行自由回忆。
目前,定向遗忘的测量方法有两种不同的方式。
其中一种方式是基于代价———获益的分析,即比较两种实验条件下遗忘项或记忆项的成绩;因此,定向遗忘效应主要以R 实验条件下记忆材料的成绩为基线。
记忆的自我参照效应 刘新明 朱 滢 北京大学心理系（北京 100871）摘 要 自我参照效应（self-reference effect）指的是记忆材料与自我相联系时的记忆效果显著优于其他编码条件。
自我对记忆的促进作用，存在多种理论解释，最主要的有：精细加工说，组织加工说以及双过程说。
自我参照效应的研究为应用脑功能成像技术对自我进行脑定位提供了一个新的视角，为情节记忆的HERA模型提供了有力的证据。
目前，自我参照效应的研究同文化差异研究相结合，成为一个新的研究趋势。
关键词 自我，自我参照效应（ＳＲＥ），Ｒ／Ｋ判断，ＨＥＲＡ模型。
分类号 Ｂ８４２．３ 自我是一个独特的结构，具有独特的动机和情感上的含义。
在心理学史上，自弗洛伊德开始，自我一直受到心理学家的重视，成为解释临床和社会心理现象的核心概念之一。
自我不单对情绪的产生和动机的发动起重要的作用，它还是个人信息的组织者和加工过程的一部分，对认知有直接影响。
１９７７年Rogers等人发现，记忆材料与自我相联系时的记忆成绩比其他编码条件好。
他们把这种现象称为自我参照效应（self-reference effect，简称SRE）[1]。
此后，涌现了大量的验证性研究以及对其心理机制的研究，使自我参照效应的研究一度成为热点。
最近几年，自我参照效应与脑功能成像技术相结合，在自我的脑定位研究方面取得了新进展。
而最近的研究发现文化对自我参照效应有重要的影响。
１ ＳＲＥ的主要研究范式 １．１ 经典ＳＲＥ研究范式 自我参照效应的经典研究范式与传统的记忆加工层次研究范式类似。
一般分为学习和记忆两个阶段，或者在两个阶段之间加入干扰任务。
Ｒｏｇｅｒｓ等人[1]最初的研究范式是选用４０个人格形容词为实验材料，被试分成结构组，韵律组，同义词组和自我参照组（简称自我组），分别给每组被试呈现相应的问题，引导被试进行相应的加工（各组具体任务操作见表１）。
最后，被试进行自由回忆。
结果表明，自我组的记忆成绩优于包括语义加工在内的其他３种编码条件，即出现了自我参照效应。
自我参照效应自我参照效应是指：在接触新东西的时候，如果它与我们自身有密切关系的话，学习的时候就有动力，而且不容易忘记。
记忆的自我参照效应是指记忆材料与自我相联系时的记忆效果优于其它编码条件的现象，这种优势主要体现在以回忆经验为特征的R反应(“记得”)上。
其研究范式主要有经典范式、自传体提取范式和R/K范式。
记忆的自我参照效应存在多种理论解释，最主要有：精细加工说、组织加工说及双过程说。
影响记忆的自我参照效应的因素主要有：参照他人的亲密程度、回忆方式、个体差异、刺激材料的性质。
西方一些研究表明，自我参照的记忆成绩优于参照母亲的记忆，本研究以中国大学生为被试，得到参照父亲和母亲的记忆与自我参照有同样好的成绩，显著优于参照名人的记忆，并且父母之间元差异。
这支持了独立型/依赖型自我概念模型中的东方文化下的自我概念包括父母的观点。
在接触新东西的时候，如果它与我们自身有密切关系的话，学习的时候就有动力，而且不容易忘记。
美国历史上最出色的政治家之一安德鲁·杰克逊，曾经于1837年出任美国总统。
在他妻子死后，杰克逊对自己的健康状况变得非常地担忧，家中已经有好几个人死于瘫痪性中风，杰克逊因此认定他必会死于同样的症状，所以他一直在这种阴影下极度恐慌地生活着。
一天，他正在朋友家与一位年轻的小姐下棋。
突然杰克逊的手垂了下来，整个人看上去非常地虚弱，脸色发白，呼吸沉重，他的朋友走到他身边。
“最后还是来了，”杰克逊乏力地说，“我得了中风，我的整个右侧瘫痪了。
”“你是怎么知道的呢？”朋友问。
“因为，”杰克逊答道，“刚才我在右腿上捏了几次，但是一点感觉也没有。
”这时，和杰克逊下棋的那位姑娘说道：“可是，先生，你刚才捏到的是我的腿啊！”不要以为这种错误的恐慌只会出现一位垂垂老去的人身上，实际上它在我们每个人的身上都存在，只不过表现的形式与程度不同而已。
之所以这样说，是因为每个人都会受到一种“记忆的自我参照效应”的影响。
孤独症个体自我参照效应的研究进展孤独症个体自我参照效应的研究进展自我参照效应是指个体在认知过程中，更容易记住与自己相关的信息。
过去几十年来，自我参照效应已经成为认知心理学的一个重要研究领域。
然而，如何解释自我参照效应在孤独症个体中的表现一直是一个备受关注的问题。
孤独症是一种神经发育障碍，其特点是社会互动和沟通的困难，以及刻板重复行为和兴趣的限制。
与典型发展的个体相比，孤独症个体在面对社会情境时表现出与自我相关的认知偏差。
在这种认知偏差中，孤独症个体更倾向于自我参照，而不是参照外部信息。
一些研究表明，孤独症个体在进行自我相关任务时，会注意和记忆与自己的身份和特点有关的信息。
例如，一项研究发现，孤独症儿童在进行形容词判断任务时，更容易把与自己有关的信息作为参考。
这意味着孤独症个体对于与自我相关的信息更加敏感，更容易将其加工和记忆。
这种认知特点可能与孤独症个体在社交互动中的困难有关。
另一些研究则指出，孤独症个体在自我参照任务中的表现可能存在一些不同之处。
一项研究发现，相较于典型发展的个体，孤独症个体在进行自我参照任务时更容易注意和记忆特定感官信息，如视觉或听觉信息，而非与自己的身份和特点相关的信息。
这意味着孤独症个体在自我参照任务中更容易受到感觉刺激的影响，而非个体差异。
这一发现可能说明了孤独症个体对社交情境中的感觉输入更为敏感的原因。
虽然这些研究为我们提供了理解孤独症个体自我参照效应的线索，但仍然有一些问题有待进一步研究。
首先，我们需要更清楚地了解孤独症个体自我参照效应与其认知和社交功能之间的关系。
目前，尚不清楚自我参照效应在孤独症个体中是否是一种特殊的认知倾向，还是与其他认知和社交特点相关联的结果。
其次，我们需要深入探讨孤独症个体在自我参照任务中所表现出来的感觉敏感性。
这一特点与孤独症个体在社交互动中的特殊体验有关，但我们目前对其认知机制仍知之甚少。
最后，我们需要进一步研究如何利用自我参照效应改善孤独症个体的认知和社交功能。
自我参照效应是指当信息与个体自我相关时，个体对这些信息的加工和记忆效果优于其他信息。
近年来，自我参照效应在心理学、教育学、市场营销等领域得到了广泛关注。
为了探讨自我参照效应对记忆的影响，本实验以大学生为被试，通过自我参照和外部参照两种实验范式，考察自我参照效应对记忆的影响。
二、实验目的1. 探讨自我参照效应对记忆的影响；2. 比较自我参照和外部参照两种实验范式对记忆的影响；3. 分析自我参照效应的影响因素。
三、实验方法1. 实验被试：选取某高校60名大学生，男女比例均衡，年龄在18-22岁之间。
2. 实验材料：实验材料包括自我参照材料（如被试的姓名、家乡、兴趣爱好等）和外部参照材料（如名人、动物、食物等）。
3. 实验程序：（1）自我参照组：将被试分为两组，每组30人。
向自我参照组被试展示自我参照材料，如被试的姓名、家乡、兴趣爱好等，要求被试阅读并记忆这些信息。
（2）外部参照组：向外部参照组被试展示外部参照材料，如名人、动物、食物等，要求被试阅读并记忆这些信息。
（3）回忆测试：在实验结束后，对所有被试进行回忆测试，考察他们对所记忆信息的回忆效果。
4. 实验数据收集：记录被试在回忆测试中的正确率，并计算每个被试的自我参照效应指数。
四、实验结果1. 自我参照组被试的回忆正确率为80%，外部参照组被试的回忆正确率为60%。
自我参照组的回忆正确率显著高于外部参照组（p<0.05）。
2. 自我参照效应指数在自我参照组为0.67，在外部参照组为0.33。
自我参照组的自我参照效应指数显著高于外部参照组（p<0.05）。
1. 自我参照效应对记忆的影响：实验结果表明，自我参照效应对记忆具有显著的正向影响。
当信息与个体自我相关时，个体对这些信息的加工和记忆效果优于其他信息。
2. 自我参照和外部参照实验范式的比较：自我参照组的回忆正确率和自我参照效应指数均显著高于外部参照组，表明自我参照范式在实验中具有更好的效果。
不同记忆提取条件下的自我参照效应Ξ崔光成1 唐菁华ΞΞ2(1哈尔滨医科大学卫生管理学院,哈尔滨,150081)(2华东师范大学心理学系,上海,200062)摘 要 通过操纵记忆提取的条件,本实验比较了自我参照、他人参照和无参照(褒义/贬义)任务下的记忆效果。
结果发现:(1)自我参照编码在再认测验中出现了显著的提取优势(F (2,41)=6.097,p <0.01);(2)自我参照编码在颜色一致/不一致判断中未出现显著的提取优势(F (2,41)=1.039,p =0.363);(3)再认测验中,颜色不一致旧词的再认辨别力高于一致条件(F(1,41)=3.139,p =0.084)。
关键词:自我参照 他人参照 无参照1 引言 自我参照是一种以自我为依托的编码和表征方式[1],而与自我参照有关的记忆在日常生活中比比皆是;并且已有研究表明,自我参照条件下,记忆材料会得到更精细的独特加工(distinctive process 2ing )[2,3],这种独特加工在回忆和再认的提取条件下表现为正确率的大幅度提高。
例如,Symons 和Jonhson (1997)[4]在实验中证明,自我参照条件下的正确再认显著高于他人参照和无参照条件;张力等人(2005)[5]的研究也发现,自我参照条件下再认正确率高于他人和语义编码条件,而这种优势更在R/K 判断中细化为R (记忆)的优势。
研究者认为,自我参照的编码和表征独特性不仅表现在语义上,还表现在时间、空间等细节(specificity )方面的加工[6]。
围绕自我参照的记忆优势,研究者[7]提出了三种观点:(1)自我作为一种独特的认知结构;(2)自我作为建立在其他知识结构之上的,具有一定程度记忆优势的特例;(3)自我参照效应完全可用其他加工过程来解释。
在以往的实验中,研究者通过比较自我参照和他人参照、语义编码等条件下的回忆指标和神经激活情况[5,8]、改变材料性质[9]和被试群体特征[10]等推测自我参照记忆的独特性;与此相对,研究者Udo (1993)[11]则认为,自我参照的记忆优势取决于许多自我编码之外的因素,比如与之相对应的语义加工方式(褒贬判断、情境适合度判断等)、测验时的提取方式(自由回忆、再认等)等[12]。
自我参照效应的国内外研究综述王冠舒【摘要】自我参照效应指的是记忆材料与自我相联系时的记忆效果显著优于其他编码条件.自我参照效应在国外的研究主要集中在研究范式和心理机制上,并从儿童到老年都有涉及;国内的研究处于起步阶段,研究方法和被试群体都有一定的局限.目前,自我参照效应的研究同文化差异和认知研究相结合,成为一个新的研究趋势.【期刊名称】《大庆师范学院学报》【年(卷),期】2010(030)005【总页数】4页(P10-13)【关键词】自我参照效应;记忆;研究范式;心理机制【作者】王冠舒【作者单位】哈尔滨师范大学,心理系,黑龙江,哈尔滨,150025【正文语种】中文【中图分类】B8441 引言“我是谁？”是一个人们长期感兴趣的话题。
从表面上看对这一问题的回答可以从不同的角度进行，也可以有各式各样的回答，而对自我的认识却很难清楚明了。
这也是为什么人类在了解外部世界的同时，从未停止过对自我的探索的原因。
在心理学领域，对自我的研究也经历了一个漫长而曲折的发展过程。
自1890年詹姆斯首次把自我概念引入美国后，这条道路的发展一直曲曲折折，人们对它的兴趣也一直不大，直到近几十年，对这一问题的研究逐渐兴起。
笔者以近些年来国内外学者关于自我参照效应研究的文献为基础，从研究范式、研究机制、研究内容等方面对自我参照效应领域的相关研究进行简要整理和总结，为今后的研究提供参考。
2 研究概况在心理学史上，自弗洛伊德开始，自我一直受到心理学家的重视，成为解释临床和社会心理现象的核心概念之一。
自我不单对情绪的产生和动机的发动起重要作用，它还是个人信息的组织者和加工过程的一部分，对认知有直接影响。
1977年Rogers扩展了Tulving和Craik等人的记忆加工深度理论并在实验中首次发现，记忆材料与自我相联系时的记忆成绩比其他编码条件好，他们把这种现象称为自我参照效应(self-reference effect，简称 SRE)[1]。
自我参照标准（SRC）的文献回顾营销1101班韦惠欢宋韵扬瞿颖慧曾静韩相珍（韩）联系方式：**************日期:2014.11.1自我参照标准（SRC）的文献回顾一、自我参照标准（SRC）的定义自我参照标准，据美国学者詹姆斯·李定义，即无意识的参照个人的文化价值观、经验和知识，并以此作为决策的依据。
与自我参照标准密切相关的是民族中心主义，即认为自己的文化和公司最清楚应该怎么做事情。
一般来说，当来自富裕国家的经理在相对不富裕国家的市场工作或与那里的经理相处时，可能出现民族中心主义。
自我参照标准和民族中心主义阻碍了真实的评价国外市场的能力。
很多学者提出了自我参照标准的定义，以下列举其中杰出的三位（如下表1）。
资料来源：作者整理。
二、在不同的文化环境中的自我参照标准在美国，在交谈或一群人聚在一起的时候，不相干的人之间会保持一定的距离。
人们并没有有意识的考虑这种距离，无需考虑，就能感觉出怎样才合适。
当某人离美国人很近时，他们总感觉到不舒服，不是走远些，就是靠近点儿，调整彼此之间的距离。
在此过程中，依据的是自我参照标准。
在一些文化中，人与人之间可以接受的距离要比美国人感到舒服的距离小得多。
当另一文化的人过于靠近一位美国人时，由于不了解另一文化中可以接受的距离，美国人会无意识的做出反应，按照美国标准后退到适当的距离。
因而，双方都会感到慌乱。
美国人主观的认为外国人过于热情，而外国人则认为美国人过于冷淡，缺乏友善之情。
双方都依据各自的自我参照标准行事，成为文化误解的受害者。
自我参照标准可能使你意识不到文化差异的存在，或者认识不到这些差异的重要性。
因此，要么认识不到采取行动的必要性，小看不同国家之间存在的文化差异，要么就是我行我素，惹恼对方。
美国人常常犯的一个错误就是别人请你吃喝，你却拒绝。
在美国，礼貌的拒绝当然是可以接受的，但在亚洲以及中东地区，如果你拒绝主人的热情，会冒犯主人。
你不必吃或喝得很多，但你必须接受主人的盛情。
收稿日期：2010－11－25作者简介：褚勇杰（1981—），浙江湖州人，浙江宇翔外国语专修学院人文艺术系教师，硕士，主要从事学习与认知研究。
第33卷第4期宁夏大学学报（人文社会科学版）Vol.33No．42011年7月Journal of Ningxia University （Humanities ＆Social Sciences Edition ）July 2011记忆自我参照效应的多视角研究进展褚勇杰，刘电芝（浙江宇翔外国语专修学院人文艺术系，浙江吉安313300；苏州大学教育学院，江苏苏州215123）摘要：记忆的自我参照效应（self －reference effect ）指的是记忆材料与自我相联系时的记忆效果显著优于其他编码条件。
研究发现，这种参照效应不仅发生在以个体自我为参照的条件下，同样可以发生在对于个体的母亲、父亲、朋友及所属群体（如中国人）的条件下。
随着研究的不断开展，业已形成了多种记忆自我参照效应的研究范式及多种自我参照效应心理机制的解释假说和理论，并结合进行了脑成像的研究和跨文化的比较研究，但对于自我参照效应的多视角探讨缺乏提炼与总结。
基于此，分门别类地对记忆自我参照效应的个体自我参照效应、关系自我参照效应和群体自我参照效应进行了系统梳理，有助于后续研究的发展。
关键词：自我参照效应；群体参照效应；个体自我；关系自我；集体自我中图分类号：B842．1文献标志码：A文章编号：1001－5744（2011）04－0155－051977年Rogers 等人发现，记忆材料与自我相联系时的记忆成绩比其他编码条件好。
他们把这种现象称为自我参照效应（self －reference effect ，简称SRE ）［1］。
但自我并不是一个单一的心理结构，而是可以从不同维度划分出不同的成分。
有研究者从自我的社会属性这一维度将自我划分出个体自我、关系自我和集体自我三大类［2，3］。
个体自我主要包含那些将个体本人与他人区分开来的独特的特质，关系自我在自我结构中吸纳了对个体本人具有重要意义的他人成分，集体自我则是基于对某些群体的认同，在自我结构中包含着个人所隶属和认同的群体成分，三类自我共同组成完整的自我概念［4］。
但这三类自我之间存在什么样的关系，是相互独立，还是相互影响？三者在自我结构中各自居于什么地位？何者成为自我概念的基础？这些问题都还存在很多的争论。
目前，观点较为一致的一点是，自我的不同成分之间既彼此独立同时又互相影响［5－8］。
由于自我可以从不同维度作出不同的成分划分，且记忆自我参照效应的产生又有赖于很多因素和条件，造成不同类别的自我研究存在很多有待解决的争议问题。
本文正是基于此，对记忆自我参照效应从个体自我、关系自我和群体自我参照效应这一维度进行了系统的梳理，并在此基础上提出了后续研究的展望。
一记忆的个体自我参照效应记忆自我参照效应的研究最早开始于个体自我参照效应的研究，主要探讨个体参照效应的影响因素和记忆加工机制。
从已有研究来看，主要围绕以下几个方面进行。
（一）个体自我参照效应与个体变量的相关研究1．个体年龄对自我参照效应的影响Mueller 等人（1986）对老年人记忆的自我参照效应进行了研究，结果发现：老年被试尽管在总回忆成绩上比青年被试差，但却和青年被试一样都表现出了自我参照加工的优势［9］。
以往的研究也发现，年轻人和老年人自我参照存在差异：年轻人自我参照的记忆优势效应只表现在基于回忆经验的R 反应上，而不影响基于知道感的K 反应和基于熟悉感的F 反应。
而老年人的这种优势效应不仅体现在R 反应上，也影响了K 反应。
杨红升和朱滢（2004）考察了中国老年人的自我参照效应后发现：60岁的中国老年被试的再认成绩及R 判断值都显著高于70岁的老年人，而两组被试在K 值上没有显著差异。
这表明老年人记忆成绩的下降主要体现在情景记忆中，语义记忆能力相对来说下降速度较慢［10］。
Gutchess 等人（2007）对个体年龄变量对自我参551照效应的影响作用进行了探讨，结果表明，老年被试与青年被试都表现出对人格特质词典记忆自我参照，但老年被试的记忆保存水平不能达到青年被试的记忆水平，总体上记忆保存能量较差。
而且老年被试记忆的灵活性及使用记忆策略的有效性都较青年被试差一些，且记忆效果受记忆材料等因素的影响更大［11］。
此外，许多研究者修订了以往自我参照效应的研究范式运用于儿童自我参照效应的研究。
Jie Sui 和Ying Zhu（2005）比较了5岁儿童与10岁儿童的记忆自我参照效应。
他们在学习阶段将印有儿童自己面孔的图片和一张实物图片一起呈现，要求儿童判断是谁的手指着实物图片。
然后在2分钟后进行意外的自由回忆。
结果表明，5岁儿童身上就已经表现出记忆的自我参照效应［12］。
2．个体人格特质对自我参照效应的影响研究表明，个人对与其自尊相一致的信息的记忆更准确，即高自尊者对正性信息的回忆更准确，而低自尊者对负性信息的回忆更准确。
关于自尊与记忆的关系目前主要有两个模型：一是心境一致性，二是相关模型。
心境一致性模型认为，由于在自我表征中相同效价的情感内容和语义内容具有紧密的联系，因而与自我有关的信息对自我系统的激活将导致负向或正向的情绪状态。
相关模型认为，与自尊结构一致的评价性信息是个体长期关心的事情，因而容易得到充分的编码，在围绕这个结构表征的语义和情节节点的密集网络的连线之间进行精细加工，这些联系又为随后的提取提供了额外的线索，因而有助于记忆。
这两个模型中，相关模型得到了越来越多研究的支持［13－15］。
目前自尊与记忆结合的研究已经广泛开展，而自尊与自我参照效应结合的相关实证研究还未深入开展，因此，这将是自我参照效应后续研究的重要内容之一。
3．个体性别差异对自我参照效应的影响研究表明，女性比男性更具有集体主义特征，更可能具有互倚和关系型的自我，强调与他人的联系和与他人融合，而男性比女性更具有个人主义特征，更可能具有较弱关系性、而较强独立性的自我［16，17］。
周丽和苏彦捷（2008）采用R/K判断范式和实际亲密度与应有亲密度量表对处于恋爱关系中的被试施测，考察恋人参照效应上是否存在性别差异。
结果发现：女性整体上表现出恋人参照效应，而男性整体上未表现出恋人参照效应，研究证明了在自我参照范式中，自我呈现出恋人参照效应并存在着性别差异［18］。
（二）情境变量对自我参照效应的影响在记忆的自我参照效应的研究中，学习任务和测试任务的编码方式的不同、因变量选择的不同、任务材料的不同等都会对记忆自我参照效应产生一定的影响。
编码的方式除词汇判断任务外，还有自传回忆任务（如：下列单词是否让你回忆起了关于你自己的重大事件）以及将自我/他人与名词相联系（如：“医生”是否是你/他人曾经向往的职业）。
研究表明，自传回忆任务引起的SRE略好于特质词判断测试。
在特质词判断测试中，“R/K”范式中的R/ K判断相对来说更为敏感。
至于任务材料的选择可以是人格特质形容词，也可以是名词，可以是词语文字类，也可以是图片、乘法算式等，各种材料都不同程度产生了SRE。
从目前来看，自传回忆任务的自我参照优势效应最显著，业已单独列入自传体记忆的研究范畴中。
而“R/K”范式中的R/K判断相对来说更为敏感，是目前使用较广泛的研究范式。
（三）个体自我参照效应的其他研究Toichi等人（2002）考察了孤独症儿童的自我参照效应，研究结果表明，只有正常组被试在记忆中展现了自我参照编码的优势，而孤独症被试组则没有。
Toichi等人认为这反映了孤独症个体自我意识上的缺陷［19］。
另外，Cunningham等人（2007）采用两个被试一组的物品归属实验范式，研究者与两被试面对面而坐，在被试正前方桌子上各放一只篮子和若干物品的卡片，要求被试想想自己获得的这些卡片上的物品。
卡片上标注颜色（蓝色和红色），告诉不同颜色物品分别属于某一被试。
然后进行分类任务，让被试对卡片上的物品进行命名并将某些卡片分类（“我的”和“他的”）。
在分类任务完成之后立即进行新旧再认测验。
结果表明：被试对与自己相关物品的再认成绩显著好于与他人相关物品的成绩，产生了自我参照效应［20］。
此外，许多研究者运用自我参照效应的实验范式进行了大量综合研究，这些研究都表现出了个体自我参照效应［21－23］。
二记忆的关系自我参照效应关系自我在自我结构中吸纳了对个体具有重要意义的他人成分，在已有的研究中主要围绕与个体关系最为密切的关系他人，如父母等血缘关系亲属和朋友、恋人关系等非亲属他人。
（一）关系自我参照效应与关系亲密度的相关研究651除在上文中提到的关于中国母亲参照记忆、父亲参照记忆与美国人、英国人等的区别之外，管延华和迟毓凯（2006）采用记忆研究范式，比较了自我参照编码和朋友参照编码对人格特质记忆的影响。
结果发现，自我参照编码和朋友参照编码的再认错误率均小于语义编码，而两者之间的差异并不显著［24］。
这表明，和自我参照一样，朋友参照也会对人格特质的记忆起到促进作用。
周丽和苏彦捷（2008）为考察实际亲密度对恋人参照效应的影响，采用R/K判断范式和实际亲密度与应有亲密度量表对处于恋爱关系中的被试施测。
结果发现：所有参照优势效应只表现在R反应上，高实际亲密度组表现出恋人参照效应，而低实际亲密度组未表现出恋人参照效应；女性整体上表现出恋人参照效应，而男性整体上未表现出恋人参照效应［25］。
从这些研究中我们看出，个体参照与自己关系亲密的他人产生了记忆参照效应，关系亲密度在其中起着至关重要的中介作用，正是个体对于父母、朋友、恋人关系的认同深化了记忆加工。
（二）关系自我参照效应中社会赞许性的影响研究管延华和迟毓凯（2006）的研究还揭示出：被试对于褒义人格特质的记忆效果要好于贬义特质。
表明在关系自我参照记忆中，社会赞许性这一变量扮演着重要作用。
个体倾向于将褒义人格特质与关系亲密他人相联系，而较少与贬义人格特质相联系［26］。
他们认为：首先，对于大多数人而言，更关注人格中的积极因素，积极因素被加工得更精细，组织得更系统。
其次，人在自我的认知中会存在一种“正向偏见”，即更为关注自己的积极品质；而朋友属于个体重要的“内群体（in－group）”成员，朋友的认知中会存在一种“内群体偏好”，即更为积极地评价自己所属群体内成员的品质。
这两种认知特性结合的结果即促进了褒义特质的加工和组织。
因而结果表现出褒义特质再认水平更高。
（三）关系自我参照效应的跨文化研究Markus和Kitayama（1991）将个体自我按自我建构不同分为独立型自我和依赖型自我。
他们指出，西方文化注重个人价值，视自我为独立的实体，自我概念与背景相分离，其自我建构为独立型自我（independent self）［27］。
