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河南省2017年小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．课程计划的中心问题是（）。
A、开设哪些科目B、各门学科开设的顺序C、各门学科的教学时间D、各门学科的教学方法2．反映亚里士多德教育思想的著作是（）。
A、《理想国》B、《政治学》C、《论演说家的培养》D、《民本主义与教育》3．外部分组教学主要根据学生的（）或学习成绩编班进行教学A年龄B发展水平C知识水平D能力水平4．学生集体的特征首先是要有（）A集体舆论B共同目标C干部队伍D班风5．课程改革从实质上讲，就是课程的（）问题。
A、综合化B、系统化C、理论化D、现代化6．教育学就是研究（），揭示教育规律的科学。
A、教育事实和教育现象B、教育事实和教育问题C、教育现象和教育问题D、教育方针和教育事实7．教育学是（）。
A、人类社会独有的活动B、人类与动物共有的活动C、现代社会特有的活动D、人类与其他高等动物独有的活动8．如果一个测验反复使用或以不同方式使用都能得出大致相同的结果，那么这个测验（）。
A．信度较好B．效度较好C．区分度较好D．难度适中9．操行评定是德育方法中（）的方式A陶冶法B榜样法C说服法D品德评价法10．我国古代“外铄论”的代表人物是（）。
A、孔子B、荀子C、孟子D、老子11．德育是指教育者培养受教育者（）的教育。
A．政治立场和观点B．政治思想品质C．共产主义道德品质D．品德12．”道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了（）原则的要求A巩固性B直观性C启发性D因材施教13．教育具有自身的规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用，这是教育的（）。
A、绝对独立性B、相对独立性C、历史继承性D、生产性14．教学过程的结构是指（）A基本部分B基本内容C基本途径D基本阶段15．有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。
2017年河南省小学《教育教学知识与能力》：课程内容与流派考试试卷一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、研究者根据预先拟定好的问题向被调查者提出，在面对面的一问一答中搜集资料，然后对群体的心理特点及心理状态进行分析和推测，这种心理学研究方法属于____A：测量法B：观察法C：调查法D：作品分析法2、一般而言，过度学习的程度达到时，效果最好。
A：30％B：50％C：100％D：150％3、看见路上的垃圾绕道走开，这种行为是____A：强化B：惩罚C：逃避条件作用D：消退4、学生的诸因素__统一发展，是德育的重要规律。
A．德、智、体、美B．知、情、意、行C．德、才、个性D．胸襟见地5、在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是。
A：直观性原则B：启发性原则C：循序渐进原则D：巩固性原则E：重视个别差异6、气质的特点决定于____A：社会生活条件B：人的活动目的C：神经活动过程的特性D：活动的内容7、皮亚杰认为，个体适应环境的方式是（）。
A．尝试与顿悟B．同化与顺应C．平衡与守恒D．刺激与反应8、学生在教师指导下为解决某个问题进f=亍探讨，辨明是非真伪，以获取知识的方法是____A：练习法B：谈话法C：讨论法D：讲演法9、为了解决名词、术语脱离事物，抽象概念脱离具体形象，理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻____A：理论联系实际原则B：直观性原则C：巩固性原则D：启发性原则10、下列历史事件与主要人物对应有误的一项是。
A：安史之乱——安禄山B：三藩之乱——吴三桂C：玄武门之变——李世民D：陈桥兵变——朱元璋11、在重复学习时，要掌握好“度”，这就是适当的超额学习，如果一名学生背诵一篇短文，背了10遍刚好能回忆起来，那么他应该再背____遍。
河南周口川汇区教师招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》考试综合模拟试卷及答案一、单选题1．提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )A.赞科夫B.夸美纽斯C.苏霍姆林斯基D.杜威答案：：B解析：：题干描述的是夸美纽斯的教育思想。
2．小学生在课外开展的气象观察、标本制作等活动属于（）。
A.科技活动B.学科活动C.社会活动D.技能活动答案：：A解析：：科技活动有多种形式，如科技班会、科学知识讲座、参观、调查、科技演示、科技知识竞赛、科技游戏等。
气象观察、标本制作等属于科技活动。
3．班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式称为( )。
A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理答案：：B解析：：本题考查的是平行管理的概念。
平行管理是指班主任通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式，故选B。
4．（）儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，但其抽象逻辑思维仍需以具体形象为支柱。
A.一年级B.二年级C.三年级D.四年级答案：：D解析：：四年级(10～11岁)儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，但其抽象逻辑思维仍需以具体形象为支柱。
故选D。
5．（2021年下半年真题）小学语文教师在进行教学设计时，常用“会读、会写、会说、会背”等行为动词表述教学目标,这类教学目标属于( )。
A.知识与能力目标B.价值观目标C.过程与方法D.情感态度答案：：A解析：：新课改的三维目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
在语文的教学设计上，知识与技能目标可以改为知识与能力目标。
知识与能力目标：学生能够认识XXX等9个生字，会正确书写XXX等5个生字;能够正确流利地朗读课文。
(小学低年段)学生能够认识XXX等9个生字，会正确书写XXX等5个生字;理解文中XXX的基本含义(能够理解文中XXX的内容;能够利用XXX造句);能够正确流利地朗读课文。
河南省2017年上半年⼩学《教育教学知识与能⼒》：教案内容与设计考试试卷河南省2017年上半年⼩学《教育教学知识与能⼒》：教案内容与设计考试试卷⼀、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、教育⽬的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准，体现了教育⽬的的作⽤。
A：评价B：导向C：指导D：激励E：重视个别差异2、”⼀切以⾃我为中⼼”的思维特征，出现在____A：感知运动阶段B：前运算阶段C：具体运算阶段D：形式运算阶段3、以下观点叙述错误的是（）A：考试与素质教育的关系是对⽴的B：应试教育⽚⾯强调教育的选拔功能C：素质教育把⾯向全体学⽣放在⾸位，强化普及意识D：应试教育只重视考试的课本内容和各种升学资料的死记硬背4、2013年单项选择：在影响⼈的⾝⼼发展的诸因素中，教育尤其是学校教育在⼈的⾝⼼发展中起A：决定作⽤B：动⼒作⽤C：主导作⽤D：基础作⽤5、下列教育形式属于狭义的教育的是（）A：家庭教育B：社会教育C：学校教育D：⾃我教育6、美育的直接功能是__A．育德B．促智C．育美D．健体7、汇集学⽣作品样本，展⽰学⽣的学习和进步状况的教学评价⽅法是（）。
A．档案袋评价法B．专题作业法C．测验法D．实验法8、问题解决阶段的第⼀个环节是（）A：表征问题B：选择策略C：执⾏策略D：发现问题9、维果茨基提出“教学应⾛在发展前⾯”的含义是（）A：提前讲授下⼀阶段才能掌握的内容B：教学可以不考虑⼉童现有的发展⽔平C：教学的重要任务是创造最近发展区D：根据学⽣现有的⽔平进⾏教学10、学校精神⽂化的四种基本成分是__。
A．认知成分B．情感成分C．价值成分D．理想成分E．制度成分11、《学记》提出了“道⽽弗牵，强⽽弗抑，开⽽弗达”的观点，下⾯的哪⼀条原则体现了这⼀观点__。
A．巩固性原则B．启发性原则C．因材施教原则D．循序渐进原则12、古希腊著名哲学家柏拉图在《理想国》中借助“洞⽳中的囚徒”阐释了——⼀的概念。
2017年上半年河南省小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．直接决定教育目的的是（）。
A、家长B、学校C、政治经济制度D、文化传统2．狭义的教育主要是指（）。
A、家庭教育B、职业教育C、学校教育D、社会教育3．师生关系在本质上是（）的关系。
A、人与人B、人与物C、买与卖D、朋友4．李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是在（）。
A．行使教师权利B．履行教师义务C．影响学校的秩序D．给学校出难题5．认知模式由（）提出A皮亚杰B斯金纳C布鲁纳D彼得?麦克费尔6．关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）。
A．惟一选择B．内容C．途径D．基础7．发现教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因8．”不愤不启，不悱不发”是（）提出A孟子B孔子C荀子D庄子9．人的心理成熟以具有独立自主的（）为标志。
A、自我意识B、创造能力C、预见能力D、选择能力10．操行评定是德育方法中（）的方式A陶冶法B榜样法C说服法D品德评价法11．关于教学含义的正确表述为( )A传授知识B智育C上课D教与学的双边活动12．儿童身高发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。
A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性13．学校随意开除未成年学生，实际上是侵犯了学生的（）。
A、人身权B、人格尊严权C、名誉权D、受教育权14．可供学生选择的课程的是（）。
A、国家课程B、地方课程C、学校课程D、基础型课程15．”一把钥匙开一把锁”反映了德育的（）。
A．导向性原则B．疏导原则C．因材施教原则D．教育影响的一致性原则二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
2017年河南省教师资格认定（小学教育学）模拟试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务时涉及的主要内容？____A．确定学生原有基础B．分析使能目标C．分析支持性条件D．分析学习结果2、迁移的形式训练说认为，学科学习的意义在于____A．具体内容B．学习过程C．概括D．获得策略知识3、”洪堡式大学”的传统源于____A．德国B．美国C．法国D．日本4、在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点____ A．学前阶段B．小学阶段C．初中阶段D．高中阶段5、最早提出迁移概念的心理学家是____A．桑代克B．华生C．布鲁纳D．斯金纳6、以下哪种不属于健康模式的心理评估____A．人的潜能B．人的价值实现的程度C．人的心理素质改善的程度D．有无心理疾病7、研究显示，中学生品德发展的关键期在____A．初二年级B．初三年级C．高一年级D．高二年级8、以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比较，得出这个被评对象相对于基准的位置，或者用某种方法将被评对象排列出等级顺序的评价属于____A．相对评价B．绝对评价C．达标评价D．形成评价9、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7～11岁儿童的认知发展大体上处于____阶段。
A．感知B．前运算C．具体运算D．形式运算10、主张“教育即学会关心”的德育模式是____A．认知模式B．价值澄清模式C．社会学习模式D．体谅模式11、信息保持时间短暂、记忆容量大、信息按刺激的物理特征编码的记忆为____ A．感觉记忆B．短时记忆C．长时记忆D．瞬间记忆12、品德的心理结构包括道德认知、道德行为和____A．道德素质B．道德情感C．道德修养D．道德学习13、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是____ A．学科课程B．综合课程C．活动课程D．隐性课程14、教学活动的本质是____A．认识活动B．实践活动C．交往活动D．课堂活动15、由于学生身心发展存在着个别差异，因此要____A．坚持教师为中心B．坚持教材为中心C．实施因材施教D．实施标准化考试16、认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为____A．与他人基本相同B．与大家保持一致C．被他人认可D．与他人相接近17、在布卢姆教学目标分类中，综合层次所属的目标领域是____A．认知领域B．情感领域C．动作技能领域D．行为领域18、心理定势对解决问题具有____A．积极作用B．消极作用C．既有积极作用也有消极作用D．没有作用19、我国的主要教学组织形式是____A．个别教学B．班级授课制C．现场教学D．启发式教学20、与创造性思维关系最密切的是____A．发散思维B．形象思维C．逻辑思维D．动作思维21、____是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
2017年上半年河南省小学《教育教学知识与能力》：注意模拟试题本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共30小题，每小题2分，60分。
)1、某单位选派出国留学人员，条件是：业务精通，并且英语流利或者法语流利。
小洪没有被选派上。
以下哪一项解释可以从上面得出?A：小洪只有英语流利是不够的．还需要法语也比其他候选人流利B：如果小洪业务精通的话．那么她的英语和法语都不够流利C：小洪业务精通．但英语不流利D：小洪业务精通．但法语不流利2、为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为。
A：教学模式B：教学策略C：教学方法D：教学手段3、开辟了现代教育理论的先河。
A：赫尔巴特B：杜威C：裴斯泰洛齐D：卢梭4、强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的，该观点属于____A：内发论B：外铄论C：多因素相互作用D：白板说5、诊断性评价多半是在____实施。
A：教学过程中B：形成性评价之后C：形成性评价之前D：教学过程之后6、有的家长望子成龙心切，在孩子很小的时候就让孩子去各种各样的补习班、辅导班，结果往往适得其反，这说明我们在教育中要遵循人的身心发展的____规律。
A：顺序性B：阶段性C：不平衡性D：互补性E：个别差异性7、低年级学生借助香蕉、苹果的图片等代替物进行加、减运算，属于____ A：物质活动B：物质化活动C：外部言语活动D：内部言语活动E：活动的定向8、从活动水平的角度看，个体主观能动性有以下不同层次的活动组成（）A：人作为生命体进行的生理活动B：个体的心理活动C：社会实践活动D：思维活动9、某学校学生因为吃过学校食堂加工不当的事物，造成集体食物中毒……此时应该负责的学校职能部门是。
A：政教处B：教务处C：总务处D：保卫处10、操作性条件反射的核心是__。
2017年教师资格考试教育教学知识与能力模拟试卷(小学)注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.教育活动中最直接的教育者是( )。
A.学生B.学校教师C.教材D.教材编写者2.制定我国教育目的的理论基础是( )。
A.社会本位论B.资本主义制度C.社会主义制度D.马克思关于人的全面发展学说3.教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了( )。
A.教育的社会性B.教育的平等性C.教育的阶级性D.教育的生产性4.晓之以理，动之以情，导之以情，持之以恒。
符合( )规律。
A.德育过程B.智育过程C.心理辅导D.美育过程5.“甜蜜的嗓音”、“温暖的色彩”这种感觉现象是( )。
A.适应B.对比C.补偿D.联觉6.发现食物中毒后，自己能采取的最有效的一项应急措施是什么?( )A.多喝开水B.催吐C.找解毒药D.多吃东西助消化7.( )是在教育理论指导下，通过运用问卷、访谈、作品分析、测量等方式，有目的、有计划、系统地收集研究对象的客观资料，进行整理分析后，从中概括出规律性结论的一种研究方法。
A.调查法B.访谈法C.历史法D.实验法8.班主任在与小明谈话时说：“根据前段时间你的表现，虽然学习效果不很理想，但非常努力，如果注意改进学习方法，相信成绩会不断提高。
”其中的评价属于( )。
A.配置性评价B.形成性评价C.终结性评价D.鉴定性评价9.掌握了“三角形”的概念，再学习直角三角形、等边三角形等概念，属于( )。
A.并列结合学习B.下位学习C.上位学习D.强化学习10.古诗句“欢娱嫌夜短，寂寞恨更长”描写的心理现象是( )。
A.空间错觉B.时间错觉C.运动错觉D.视觉错觉11.学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为是属于( )。
河南省2017年小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试试题注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．“教育目的应完全根据社会需要来确定，教育目的在于使受教育者掌握社会的知识和规范。
”这种观点属于（）。
A、个人本位论B、社会本位论C、科学本位论D、神学本位论2．主张“有教无类”的中国古代教育家是（）。
A、孔子B、孟子C、荀子D、韩非子3．学生文化的特征具有（）。
A、过渡性、非正式性、多样性B、过渡性、非正式性、单一性C、直接性、非正式性、多样性D、过渡性、正式性、多样性4．师生关系在本质上是（）的关系。
A、人与人B、人与物C、买与卖D、朋友5．教师的神圣使命是（）。
A、提高升学率B、以身示范C、教书育人D、奉献社会6．教学工作的中心环节是（）A备课B课外辅导C上课D检查作业7．设计教学由（）首创A赫尔巴特B夸美纽斯C杜威D斯宾塞8．班级工作的组织者、领导者和教育者是（）A校长B教导主任C班主任D任课教师9．（）既是教育工作的出发点，又是教育活动的归宿。
A、教育目的B、教育任务C、教学计划D、教学内容10．”晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”符合（）规律A德育过程B智育过程C美育过程D心理咨询11．下列对素质教育的理解，存在片面性的是（）。
A．促进学生专业发展B．尊重学生个性发展C．教育面向全体学生D．引导学生协调发展12．教师不能因各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，因为学生具有（）。
A、身心健康权B、人身自由权C、人格尊严权D、隐私权13．班主任了解学生的主要方法是（）A观察法B调查法C问卷法D阅读学生材料法14．学校行政体系中最基层的行政组织是（）A教务处B教育处C班级D共青团组织15．学生认识的主要任务是（）A获得直接经验B获得间接经验C教学科学实验D进行社会实践二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
河南省2017年小学《教育教学知识与能力》：综合实践活动模拟试题一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、至今仍有积极意义的教学相长、启发诱导、循序渐进、长善救失、藏息相辅、师严而道尊等思想是____中提出的。
A：《学记》B：《论演说家的教育》C：《雄辩术原理》D：《大教学论》E：《孟子》2、按照维果斯基的文化历史发展理论，不属于人的高级心理机能的能力是__。
A．记忆能力B．语言能力C．思维能力D．行走能力3、毛泽东同志总结中国近代历次运动失败的教训时，曾说：“没有农民办不成大事，光有农民办不好人事．”下列事件属于“光有农民办不好人事”的是。
A：洋务运动B：辛亥革命C：戊戌变法D：义和团运动4、实质教育论认为教学的主要任务是__。
A．发展智力B．培养思想品德C．传授知识D．发展个性5、在教学程序中，教师安排的程序性事项就是__。
A．教学程序B．教学过程C．教学事项D．教学方法6、小张(12岁)的父亲经常在家吸烟，小张也常模仿吸几口，父亲未加制止，小张的父亲做法是否合法?（）A：不违法B：违法C：家庭内部问题D：法律不予过问7、儿童个性形成的开始时期是____A：O～1岁B：1～3岁C：3～6岁D：6～12岁8、为了了解高校学生对《知识产权法》基本知识的掌握程度，某教育咨询公司在一所高校内部选取了相同年级的两组学生进行了有奖测试。
经阅卷分析发现：第一组学生的优秀率达到了60％，而第二组的优秀率仅有20％。
咨询公司据此得出结论：该校大学生在对《知识产权法》的了解和掌握程度上存在很大的差异。
以下哪项最能削弱以上结论?A：这次参与调查的学员只占该高校学生的很小一部分B：第一组学生来自法律系．C：这次调查所采用的测试题不能涵盖《知识产权法》的全部内容D：对《知识产权法》的掌握程度的测量不能仅凭一次测试来决定9、我国《未成年人保护法》规定：“任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。
”这说明学生具有（）的权利。
A：安全B：受教育C：受尊重D：生存10、学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是。
A：将他交给家长批评教育B：了解情况后耐心教育他C：等待他自我醒悟并改正D：批评教育无效果开除他11、提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本质倾向的教育家是。
A：柏拉图B：涂尔干C：凯兴斯坦纳D：赫钦斯12、教师职业道德基本原则反映了人民教师职业的总目标，指明了教师在职业实践中__的总方向。
A．教学B．育人C．教育D．道德13、学生学习的特点是__。
A．独特性B．稳定性C．发展性D．灵活性14、世界上最著名的智力量表是____A：推孟量表B：斯坦福一比纳量表C：韦克斯勒量表D：桑代克量表15、《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的__ A．直观性原则B．巩固性原则C．启发性原则D．循序渐进原则16、教师除了在校上课。
课后还需要家访．组织和指导学生课外活动，体现了教师劳动的。
A：时间的延续性B：复杂性C：创造性D：空间的广延性17、下列解释属于非正式解释的是A．立法解释B．学术解释C．司法解释D．行政解释18、下列作品中属于儿童文学作品的是____A：《十万个为什么》B：《三字经》C：《长袜子皮皮》D：《上下五千年》19、以下关于掌握知识与发展智力的关系，论述错误的是（）A：掌握知识是发展智力的基础B：智力发展是掌握知识的重要条件C：掌握知识的多少并不完全表明智力的高低D：掌握了知识也就必然发展了智力20、我国《教育法》规定公民“依法享有平等的受教育的机会”。
这体现了素质教育的。
A：全体性B：基础性C：发展性D：全面性21、董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。
老师下列做法中，最合适的是__A．批评小明总出错，表扬小强爱思考B．表扬小明爱举手，批评小强不发言C．批评小明总出错，批评小强不发扬D．激发小明勤思考，鼓励小强多举手22、班主任在与小明谈话时说：“根据前段时间你的表现，虽然学习效果不很理想，但非常努力。
如果注意改进学习方法，相信成绩会不断提高。
”其中的评价属于（）A：配置性评价B：形成性评价C：终结性评价D：坚定性评价23、下列说法中不能反映学习迁移现象的是（）A：举一反三B：由表及里C：触类旁通D：由此及彼24、构成课堂气氛的环境包括人际环境与（）。
A．心理环境B．情感环境C．认知环境D．物质环境二、多项选择题（共24题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
）1、教学技能测评的构成因素有（）。
A．教学技能评定B．教学技能测验C．教学技能评价D．教学技能测量2、教学工作的基本程序包括__。
A．备课B．上课C．作业的检查与批改D．课外辅导E．学业成绩的检查和评定3、人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，不知不觉受到群体的压力而产生的跟随他人行动的现象称为。
A：模仿B：从众C：服从D：感染4、现代认知心理学把记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和A：长时记忆B：内隐记忆C：操作记忆D：形式记忆5、从旧经验引导新学习，系统讲解教材内容，及时练习与反馈校正属于（）A：教师主导取向B：学生自学取向C：形式型策略D：方法型策略6、小学课外活动的特点有。
A：组织上的自愿性B：内容上的广泛性C：管理上的计划性D：活动上的自主性E：形式上的多样性7、现代教育的特征主要有（）。
A．公共性和生产性B．公益性和免费性C．科学性D．国际性E．终身性和未来性8、教师必须具有一定的教育素质，教育素质中的教育实践能力应当包括__。
A．教法创新能力B．语言表达能力C．教学实践能力D．教育和组织管理能力E．理论总结能力9、.关于课程论，下列选项中说法不正确的是__A．课程论与心理学的联系，最早可以追溯到亚里士多德B．真正为课程论建立起心理学基础的人是皮亚杰C．教学论成为课程论的理论基础，首先在于二者本身的联系D．虽然长期以来国内没有独立的课程论，但在课程问题的研究上并不是一无所有的空白10、根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级__。
A．一般常态心理B．人格障碍心理C．轻度失调心理D．严重病态心理E．精神病11、遗传素质为人的发展提供了__ 。
A．现实性B．必然性C．方向性D．可能性12、被认为是生命科学研究领域中有史以来的第一个“大科学”项目，其意义和影响被誉为不亚于研究原子弹的“曼哈顿计划”和载人飞船登月的“阿波罗计划”的是（）A：基因工程技术B：人类基因组计划C：细胞工程D：基因技术13、下列有关明治维新的叙述不正确的是____A：开始于19世纪60年代B：使日本摆脱了民族危机C：改革后的日本很快走上了对外扩张的道路D：是一场非常彻底的资产阶级性质的改革14、属于社会类的教学模式包括__。
A．直率性训练模式B．角色扮演模式C．非指导性教学模式D．课堂会议模式E．群辩法模式15、师生之间发生了冲突，教师应主动化解矛盾，这是由师生之间关系的哪一特点决定的__A．平等、民主B．有主导面的多重角色C．双向性D．互动性16、关于综合课程，下列描述中正确的是__。
A．是由两门或两门以上相邻学科的知识渗透、融合而成的课程B．强调学科之间的关联性与统一性C．是基于各门学科内在联系编制而成的课程D．它是针对学科课程而言的E．可以取代学科课程17、最早实施教师资格制度的是____A：追崇科学世界B：回归生活世界C：更多的科学世界，较少的生活世界D：都不是18、18世纪法国著名的自然主义教育家卢梭的教育代表作是（）A：《爱弥儿》B：《教育漫话》C：《人的教育》D：《母亲读物》19、依据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求，我们习惯上称为____A：教育目的B：教育方针C：教学计划D：培养目标20、美国的托马斯.里克纳老师曾说过：“我总结出一个珂怕的结论，我在课堂上起决定性作用……作为一个教师，我拥有让一个孩子的生活痛苦或幸福的权力。
我可以是一个实施惩罚的刑具，也可以是给予鼓励的益友；我可以羞辱一个学生，也可以迁就一个学生；我可以伤害一个心灵，也可以治愈一个灵魂。
学生心理危机的增加或减缓，孩子长大后是仁慈还是残忍，都是我的言行所致。
”下列哪项表述不能表达这句话的意思?（）A：教师要关爱学生B：教师对学生的影响深远C：教师的责任重大D：教师经常使学生的心理危机增加21、教学是教师的教与学生学的统一，这种统一的实质是。
A：管理B：引导C：控制D：交往22、在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是__。
A．场依存型B．发散型C．冲动型D．沉思型23、婴儿注意人脸主要是注视脸的____A：中央B：边缘C：上部D：下部24、教师期望效应的发生，取决于下列哪些因素?（）A：教师自身的因素B：学生的人格特征C：原有认知水平D：归因风格E：自我意识。
