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——教学资料参考参考范本——2019-2020最新八年级物理下册电磁继电器教案新人教版word版______年______月______日____________________部门课题第九章：电与磁第五节：电磁继电器扬声器学习目标知识目标：1．了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理；2．初步认识物理知识的实际应用。
过程方法：通过阅读说明书和观察电磁继电器，知道如何使用电磁继电器，提高学生的观察、分析及操作能力。
情感目标：通过认识电磁铁的实际应用，引导学生在头脑中使理论知识和生产实际建立联系，提高学习物理知识的兴趣。
学习重点了解电磁继电器的结构和工作原理学习难点电磁继电器的工作原理教学方式启发法、讨论法。
教具与媒体投影仪、电磁继电器、扬声器。
教内容与教师活动学生活动设计依据学程序一、创设情境，引入新课〖师〗工厂里有很多机器都是由强电流驱动的，可工人师傅利用按钮来控制机器，这是为什么？难道工人师傅不危险？为什么？其实工人师傅按下的只是继电器的开关，这节课我们就来学习有关电磁继电器的知识，你们想了解它吗？想知道什么？二、进入新课，科学探究（一）电磁继电器【实物】老师出示实物的电磁继电器，并问：它的内部有怎样的结构呢？【提出问题】1．电磁继电器由哪几部分构成？2．它是如何工作的？结合教材的内容，自己看书了解，一会儿找同学回答这两个问题。
【师生总结】1．电磁继电器是由电磁铁、衔铁、簧片、触点（静触点、动触点）组成。
2．当有较小的电流通过D、E流入线圈时，电磁铁把衔铁吸下，使B、C两个接线柱所连的电路接通，较大的电流就可以通过B、C带动机器工作。
学生领听学生回答师生讨论激发学生的积极性由实物再到其原理图能够让问题过渡自然【应用】1．电磁铁两端可以接低电压、弱电流，工作电路部分可以接高电压、强电流的设备，所以它可以由低电压、弱电流电路来间接地控制高电压、强电流电路的电路。
从而实现安全用电。
2．如果工作场所温度高或环境不好，还可以实现远距离操作。
20.3電磁鐵電磁繼電器第一課時電磁鐵【教學目標】1．知識和技能。
瞭解什麼是電磁鐵，學會製作電磁鐵，認識影響電磁鐵磁性的因素。
2．過程和方法。
經歷探究影響電磁鐵磁性的因素的過程，能表達自己的觀點，初步具有評估和聽取回饋意見的意識。
3．情感態度與價值觀。
具有“從生活走向物理，從物理走向社會”的意識，養成主動與他人交流合作的精神，樹立勇於有根據的懷疑、大膽想像的科學態度。
【教學器材】乾電池三節，大鐵釘兩枚，大鋼釘一枚，鋁筒一個，漆包線（1m和1．2m各一根），小刀一把，電流錶一隻，大頭針（或細鐵屑）適量，縫衣棉線若干，開關、滑動變阻器一隻。
【教學過程】一、引入：從生活走向物理觀看錄影，畫面上出現無錫鋼鐵總公司廢鋼分公司電磁鐵搬運鐵塊的現場。
看完的同學議一議，猜一猜。
師：你們已經看到了什麼？生：這是電磁鐵……師：還想知道什麼？生甲：什麼是電磁鐵？我自己能不能做一個？生乙：電磁鐵是怎樣工作的？通過它的電流有多大？生丙：想知道電磁鐵能吸住多重的東西。
師：同學們對這麼多的問題感興趣，很好。
這節課希望同學們能解決一些問題，同時又產生許多新的問題。
評：聯繫實際，激發興趣。
二、製作電磁鐵閱讀課本，知道什麼叫電磁鐵、怎樣製作電磁鐵。
依照課本的指導，自主選擇器材。
大約八、九分鐘後，各組都製作完畢。
（提醒學生用小刀將兩頭的絕緣漆刮掉。
）生甲：用1m細漆包線在大鐵釘上順一個方向繞制60匝的線圈，再用棉線在漆包線表面纏繞一層，使漆包線不致鬆散，這樣就製成了一個電磁鐵。
同樣的方法，用1．2m細漆包線在另一大鐵釘上繞了80匝製作了另一個電磁鐵。
生乙：我們也製作了兩個電磁鐵，不同的是一個繞在鐵釘上，另一個繞在鋼制的水泥釘上。
我們想看看它們有什麼不同。
生丙：我們做了三個電磁鐵，除了跟甲一樣外，我們還在鋁筒上繞了一個60匝的電磁鐵。
師：手腳真夠快的，是不是經常幫媽媽繞毛線？（生愉快地笑了。
）生丁：乙、丙兩位同學看書不認真。
繞在鋼釘或鋁筒上不能叫電磁鐵。
7.4 电磁继电器教学目标一、知识与能力1.了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理。
2.初步认识物理知识的实际应用。
二、过程与方法1.通过阅读说明书，知道如何使用电磁继电器。
2.通过使用继电器组成控制电路，实际感知继电器是如何工作的。
三、情感、态度与价值观1.通过了解物理知识的实际应用，提高学习物理知识的兴趣。
2.了解继电器等在生产、科研方面的大量应用，体会物理知识是有用的。
教学重难点【教学重点】了解电磁继电器和扬声器的工作原理。
【教学难点】通过自己阅读说明书掌握电磁继电器使用方法。
教学准备◆教师准备自制课件、电磁继电器使用说明书、电磁继电器、干电池、小灯泡。
◆学生准备调查生产和生活当中哪些地方用到了电磁继电器，收集扬声器。
教学过程一、复习提问①什么是电磁铁？②电磁铁有什么特点？二、引入新课人直接操作高压电路的开关是很危险的，如果能够在低压下操作高压电路，就能避免高压的危险。
利用电磁铁制成的电磁继电器，可以完成这一任务，这节课我们就学习有关电磁继电器的知识。
三、进行新课（一）认识电磁继电器引导学生观察实验用电磁继电器，配合课本上的图7-4-2，问：①电磁继电器中的电磁铁在什么位置？电磁铁起什么作用？②图中的B是衔铁，它起什么作用？③图中的C是弹簧，它起什么作用？④图中的D是动触点，E是静触点，它们起什么作用？学生通过观察回答以上问题时，教师注意纠正，让学生正确认识电磁继电器各部件的名称和作用。
板书：控制电路的组成—电磁铁、低压电源、开关。
工作电路的组成—高压电源、电动机、电磁继电器的触点部分。
让学生看课本图7-4-2，教师引导学生讨论电磁继电器的工作过程，然后让学生阅读课本图7-4-2下的“工作原理”部分，边阅读边在文字下面划波浪线，同时教师板书：电磁继电器的工作原理：电磁铁通电时，把衔铁吸下来，使D和E接触，工作电路闭合。
电磁铁断电时失去磁性，弹簧把衔铁拉起来，切断工作电路。
电磁继电器实质就是利用电磁铁控制工作电路通断的开关。
电磁继电器教案初中物理教学目标：1. 了解电磁继电器的构造和原理。
2. 掌握电磁继电器的工作原理和应用。
3. 能够通过实验观察电磁继电器的工作过程。
教学重点：1. 电磁继电器的构造和原理。
2. 电磁继电器的工作原理和应用。
教学准备：1. 电磁继电器实验器材：电磁继电器、电源、开关、灯泡、导线等。
2. 多媒体教学设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：在日常生活中，我们经常使用到电器设备，你们知道这些设备是如何工作的吗？2. 学生回答后，教师总结：很多电器设备都是通过电磁继电器来控制的。
二、探究电磁继电器的构造和原理（15分钟）1. 展示电磁继电器的实物，引导学生观察其构造。
2. 介绍电磁继电器的原理：当电流通过电磁铁时，产生磁场，磁场吸引铁芯，使触点闭合或断开，从而控制电路的通断。
三、实验演示电磁继电器的工作过程（15分钟）1. 连接电磁继电器实验电路：将电源、开关、灯泡、导线等连接好。
2. 演示电磁继电器的工作过程：打开开关，观察灯泡的亮灭和电磁继电器触点的闭合断开情况。
3. 引导学生分析实验现象，理解电磁继电器的工作原理。
四、讲解电磁继电器的应用（15分钟）1. 举例说明电磁继电器在生活中的应用，如电饭煲、洗衣机、空调等。
2. 引导学生思考：电磁继电器是如何实现远程控制的？五、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，让学生复述电磁继电器的构造和原理。
2. 强调电磁继电器在生活中的重要作用。
六、作业布置（5分钟）1. 请学生设计一个简单的电磁继电器应用电路，并画出电路图。
2. 调查生活中常见的电磁继电器应用实例，了解其工作原理。
教学反思：本节课通过实验和讲解相结合的方式，使学生了解了电磁继电器的构造和原理，掌握了电磁继电器的工作过程和应用。
在教学中，要注意引导学生思考，激发学生的学习兴趣，提高学生的动手能力和观察分析能力。
同时，结合生活实例，让学生认识到电磁继电器在生活中的重要作用，培养学生的实际应用能力。
第2课时电磁继电器教学目标知识要点课标要求能说明电磁继电器的结构及工作原理，了解电磁继电器在生1．电磁继电器产、生活中的应用新课引入小华到河边游玩，在河中发现如题图甲所示的装置，顺着导线小华来到河边的一个小屋，在屋内发现了如题图乙所示的小装置．屋里的叔叔告诉小华，这两个装置组成了防汛报警器．小华却百思不得其解，阐明的你能够帮小华解释其中的物理奥秘吗？合作探究探究点一电磁继电器活动1：播放防汛报警器的工作过程，让学生根据所观察的现象，说出防汛报警器的其作用的主要部件。
自己试着说出它每一个构造的名称。
/v_show/id_XMzg0NDIwNDg0.html?tpa=dW5pb25faWQ9MTAyMjEzXzEwMDAwMl8wMV8wMQ活动2：出示课件，展示电磁继电器，介绍它的构造。
总结：主要是衔铁、电磁铁、弹簧、触点活动3：结合构造和对防汛报警器的工作过程的观察，小组之间讨论、交流说出每一个部件的作用，不同意见的再适当的补充。
老师归纳总结，归纳总结：（1）（2）实质：电磁继电器是利用电磁铁来控制工作电路的一种开关。
工作原理：如上图所示，电磁铁通电时，把衔铁吸引下来，使动触点与静触点接触，工作电路闭合。
电磁铁断电时失去磁性，弹簧把衔铁拉起来，切断工作电路。
活动4：让学生走进生活，列举出在生活或生产中，你见到过的电磁继电器有哪些？它们都是怎样工作的？活动5：根据学生的讨论、交流，归纳出学生所列举的实例，以课件的形式展示。
马路路口的闯红灯系统活动6：根据课件展示，让其他组的同学来讲解它们的工作原理，意见不同的，再予以补充说明。
归纳总结：电磁继电器的作用：①低压电路控制高压工作电路；②高温环境下的控制；③远距离控制；④电磁继电器在电铃、防盗报警、温度自动控制、空气开关自动控制等方面起着重要的作用。
典例剖析车辆超载是造成高速公路路面结构损坏的一个重要因素。
小明为某大桥设计一个车辆超重的报警装置，当路面压力达到设定值时，压力传感器就接通电路。
9.5“电磁继电器扬声器”说课一.教材分析：“电磁继电器扬声器”是初中物理八年级下册第九章第五节的内容,它是继电磁铁之后,对电磁铁的主要应用之一。
通过本节的学习可以加深对电磁铁的进一步理解,同时也体现了物理走向生活的新课程理念。
二.教学重点、难点重点：电磁继电器的工作原理。
难点：学生组装电磁继电器工作电路。
三.教学目标：知识与技能：1.了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理。
2.初步认识物理知识的实际应用。
过程与方法：通过阅读说明书,知道如何使用电磁继电器。
情感态度与价值观：通过了解物理知识的实际应用,提高学习物理知识的兴趣。
四.教法与学法：教法：实验、讲授与多媒体相结合。
学法：探究实验,小组合作。
五.教学过程：在引入新课时,播放录像：工人师傅利用电磁继电器控制大型集装箱的起吊。
创设课堂情境。
接着教师引导学生提出问题,培养学生提出问题的能力。
新课教学中,先让学生自己阅读教材,知道什么是电磁继电器,其实质是什么,结构如何,工作原理等。
能过让学生上前边,利用活动挂图讲解,培养和锻炼学生的勇气及语言表达能力。
通过教师的演示实验,使学感受电磁继电器的作用,并进行学生的分组实验。
首先让学生阅读电磁继电器的说明书,然后认真观察电磁继电器,辩认其接线柱,观察触点情况。
在学生实验的过程中,进一步加深对电磁继电器结构的认识和对电磁继电器工作原理的理解。
同时也培养了学生的小组合作精神。
通过讨论,交流说出电磁继电器的优点,并渗透科学知识的伟大作用,对学生进行思想教育。
通过图片展示,让学生了解电磁继电器在实际中的应用,以及生产生活中一些实际的电磁继电器,开阔学生的视野,体现了物理走向生活,生活走向物理的理念。
在进行扬声器的教学时,利用废旧扬声器介绍其构造,并通过录像播放扬声器的工作原理,非常生动形象,使学生很容易接受了新知识。
最后,通过问学生你学到了什么,对本节课进行小结。
总之,在这节课的教学中,体现了以学生为主体,多留给学生学习活动的时间和空间,多引导启发学生参与课堂教学,让学生多动手、动脑、动口,提高学生的实验能力和探索精神,使学生的综合素质得到一定的提高。
2019-2020学年八年级物理下册第九章《电磁继电器扬声器》教学设计1新人教版教学目标：1、知识和技能了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理。
初步认识物理知识的实际应用。
2、过程和方法通过阅读说明书，知道如何使用电磁继电器。
3、情感、态度、价值观通过了解物理知识的实际应用，提高学习物理知识的兴趣。
重、难点：1、知道电磁继电器、扬声器的结构原理。
2、能分析有关的实际器材。
教学器材：电脑平台、电磁继电器、灯泡、开关、电源、导线。
教学课时：1课时。
教学过程：一、前提测评：复习磁场、螺线管知识。
二、导学达标：引入课题：影响电磁铁的磁性强弱的因素是什么？它有什么作用？进行新课：1、电磁继电器：（1）作用：利用低电压、弱电流电路的通断，来控制高电压、强电流电路的装置。
（2）结构：先观察构造图再实物观察。
（3）原理：播放视频《电磁继电器》。
（4）使用方法：通过实验分析、说明。
（并总结作用、结构、原理）学生阅读“想想做做”，讨论回答文章中的问题。
2、扬声器：（1）结构：接线柱、量程、示数、分度值。
（2）原理：注意电信号与声信号的转换，使用动画《扬声器的工作原理》讲解。
三、达标练习：课本“动手动脑学物理”。
分析这几种器材，这是本节课的重点内容。
完成物理套餐中的本节内容。
小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
课后活动：完成物理套餐中课堂未完成的内容。
教学后记：重点是电磁继电器怎样控制电路的，一定要对课本后面几个典型的题目进行分析，使学生明白电路的控制，并学会分析电路的方法。
电磁继电器教案3八年级物理教案教材分析学习本节内容的意义在于让学生在了解这两种装置的构造和原理的过程中,了解它们在现实生活中的作用以及对人们生活的影响,同时也拓宽学生的知识面,是属于"物理走向社会"的内容。
电磁继电器和扬声器均是电磁铁的具体应用,是上节内容的继续和延伸。
"电磁继电器"部分,教材是通过一个用弱电流控制大电流的事实引出电磁继电器的,目的在于首先让学生认识电磁继电器在生产和生活中的作用和意义,以引起学生对学习的重视。
电磁继电器的结构和工作原理用结构图和实物图加以介绍,让学生先有个理论上的认识。
而"想想做做",则是让学生亲自实践一下,以加深对电磁继电器作用和原理的认识,让学生学会看说明书的同时拓宽其知识面。
扬声器的教学可以借助于课件、挂图和实物,使学生对扬声器的构造和原理有一个大概的了解。
教学目标知识与技能①了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理。
②初步认识物理知识的实际应用。
过程与方法通过阅读说明书,知道如何使用电磁继电器。
情感、态度与价值观通过了解物理知识的实际应用,提高学习物理知识的兴趣。
重点与难点重点:电磁继电器的结构和工作原理。
难点:如何组装电磁继电器的电路。
教学准备①实验器材:电磁继电器,废旧扬声器,学生电路板,小灯泡(两种规格),小烧杯和水。
②电化教具:课件和多媒体投影仪。
教学流程引入(复习已学知识点,观看有关电磁继电器的录像,以激发兴趣)→讲述→实验探究→(学生分组设计实验和进行实验)→交流讨论→总结规律→实验巩固→讲述→巩固练习→小结→布置作业。
复习引入师问:电磁铁的特性是什么?生答:略。
师:播放接近高压危险的图片(见"图片集锦")和有关利用电磁继电器工作的录像片段(见"视频资源")。
师问:图片中同学们看到,人接近高压是非常危险的,但工厂里有些大机器需要高压工作,那强电流是否能从工人师傅的开关下流过呢?生答:接近高压是非常危险,所以不能接近开关。
2019-2020学年八年级物理下册《9.5电磁继电器》教案新人教版一、教学目标：
1、知识和技能
了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理。
初步认识物理知识的实际应用。
2、情感、态度、价值观
通过了解物理知识的实际应用，提高学习物理知识的兴趣。
二、教学重点：
1、知道电磁继电器、扬声器的结构原理。
2、能分析有关的实际器材。
三、教学难点：
知道电磁继电器、扬声器的结构原理。
四、课时安排：2
五、教学方法和手段：
通过阅读说明书，知道如何使用电磁继电器。
六、教学过程：
教学内容及过程个性发挥（一）引入新课：
请同学们看屏幕（微机播放动画展示人直接操作高压电路开关，
发生了危险，以警示人们不要直接操作高压电路。
再放录像，工厂里
有很多机器都是由强电流驱动的，可工人师傅利用按钮来控制机器），
这是为什么？难道工人师傅不危险？为什么？其实工人师傅按下的只
是继电器的开关，这节课我们就来学习有关电磁继电器的知识，你们
想了解它吗？想知道什么？
（二）新授：
一、电磁继电器
［生1］什么是继电器？
［生2］电磁继电器的实质是什么？
［生3］电磁继电器的结构是什么？
［生4］电磁继电器的原理是什么？
［生5］电磁继电器的应用是什么？
［师］我们看挂图、实物和投影讲解，看能否回答出上面的问题。
［生1］继电器是利用低电压、弱电流电路的通断，来间接地控制高电压、强电流电路的装置。
［生2］电磁继电器实质是由电磁铁控制的开关。
［生3］电磁继电器的结构由电磁铁、衔铁、簧片、触点（静触点、动触点）组成。
［生4］电磁继电器电路由低压控制电路和高压工作电路两部分组成。
［生5］控制电路由电磁铁、低压电源和开关组成。
［生6］工作电路由机器（电动机或电灯）高压电源和电磁继电器的触点部分组成。
［师］（根据课本图8.3—2讲解）电磁继电器的工作原理：当较小的电流通过D、E流入线圈时，电磁铁把衔铁吸下，使B、C两个接线柱所连的电路接通，较大的电流就可以通过B、C带动机器工作。
［生1］断电时，电磁铁失去磁性，弹簧把衔铁弹起，切断工作电路，B、A电路接通。
［生2］电磁继电器的应用是工作电路有危险的高压电路，通过电磁继电器可利用低压控制高压。
［生3］工作场所温度高或环境不好，可以利用电磁继电器实行远距离操作。
［师］大家通过对挂图和实物的观察及投影的讲解和讨论，回答出我们提出的问题，对电磁继电器有了初步的了解。
我们阅读电磁继电器说明书，看看又能获得哪些信息，并回答出课本所提出的问题。
［生甲］说明书上用途、结构、工作原理和保养能看懂。
［生乙］技术要求中有些看不懂。
［生丙］说明书上最重要的是“线圈额定电压、额定工作电流、工作电路电压”这几个指标。
［生丁］“线圈额定电压直流 6 V”表示控制电路正常工作时，B、C 两端接直流6 V的电压。
［生戊］“被控制电压220 V，电流1 A”表示线圈工作电路电压220 V，电路中电流是1 A。
［生己］从说明书上，除了了解电磁继电器的用途、结构、工作原理、技术要求，还了解如何保养。
［师］想不想使用电磁继电器?想就先观察电磁继电器上的几个接线端的位置，观察B、C之间是通过哪个触点接通的。
实际的继电器还有两个触点，当断电时它们是连接在一起的，而当通电时它们断开。
找到这两个触点，再设计一个电路，用一个电源和小灯泡组成工作电路，
使继电器通电时小灯泡亮，断电时小灯泡灭。
［生甲］这是我们组设计的电路，按这个电路接好，就能使通电时灯泡亮，断电时灯泡灭。
［师］我们听优美的音乐，用收音机、录音机、电视机、音响，这些音响设备中都有扬声器。
那么扬声器是怎么发出声音的呢？
二、扬声器是怎样发声的［板书］
［师］还记得声音是怎样产生的？
［生甲］一切发声体都在振动。
［师］扬声器是怎么发出声音的，看投影（扬声器构造示意图）。
［师］我们知道它的构造看它如何工作。
［演示］将一节5号电池通过开关直接连到扬声器的输入端，电路通电和断电时，观察扬声器锥形纸盒的运动情况；改变电源的极性，再观察扬声器锥形纸盒的运动。
［生甲］通电时，线圈受磁体吸引带动锥形纸盒向里（或向外）运动并发出声响。
［生乙］改变电流方向，通电时，线圈受磁体排斥带动锥形纸盒向外（或向里）运动并发出声响。
［师］如果当通过扬声器的电流方向和大小连续变化时，扬声器将怎
样？
［生甲］通电时，线圈就带动纸盒来回振动，扬声器就能发出连续的声音。
［生乙］噢！扬声器就这样把电信号转换成声音信号。
（三）课堂小结：
结合板书归纳小结，并指出电磁铁、电磁继电器都是人们认识电流的效应后发明创造的，这说明了理论知识在指导生产中的重要作用。
（四）作业布置：
动手动脑学物理①②③。
（五）板书设计：
第三课电磁继电器扬声器
一、电磁继电器
二、扬声器是怎样发声的
（六）教学后记：。
