阅读与作文复习资料

五年级下册6月13日复习汇总第二部分：阅读积累与运用。

课内阅读一、阅读《桥》选段，回答下面的问题。

木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉老汉清瘦的脸上淌着雨水。

他不说话，盯着乱哄哄的人们。

他像一座山。

人们停住脚，望着老汉。

老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”有人喊了一声：“党员也是人。

”老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。

”竟没有人再喊。

一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。

水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。

老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。

小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。

木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

水，爬上了老汉的胸膛。

最后只剩下了他和小伙子。

小伙子推了老汉一把，说：“你先走。

”老汉吼道：“少废话，快走。

”他用力把小伙子推上木桥。

突然，那木桥轰的一声塌了。

小伙子被洪水吞没了。

老汉似乎腰喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。

一片白茫茫的世界。

五天以后，洪水退了。

一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。

她来祭奠两个人。

她丈夫和她儿子。

1.“瞪”查音序应查（），完整的音节是（），查部首应查（）部，这个字共有多少画（）。

2.根据课文内容，在括号内补充恰当的词语，使之搭配恰当完整。

（）的队伍（）的洪水（）的老汉（）的儿子（）的老太太（）的木桥3.用“——”画出比喻句。

用“~~~~”画出拟人句。

再谈谈这两个句子这样写有什么好处？4.“老汉似乎要对儿子喊什么，猛然间，一个浪头吞没了他。

”请发挥想像，你觉得老汉要喊些什么呢？5.“洪水退后，一个老太太在别人的搀扶下来祭奠她的丈夫和儿子。

”看到这里你想说什么？二、阅读《将相和》选段，回答问题。

（15分）蔺相如在渑池会上又立了功。

赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇高。

廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。

他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。

阅读知识点和作文知识点
《阅读知识点和作文知识点》
哎呀呀，说到阅读知识点和作文知识点，这可都是学习语文的重要部分呀！
我就记得有一次，我读一本特别厚的小说。

当时我窝在沙发里，就像一只懒洋洋的猫，阳光正好洒在我身上。

我翻开那本书，哇，那文字就像一个个小精灵在我眼前跳动。

刚开始我读得还有些慢，会逐字逐句地去理解，遇到不认识的字还得去查字典呢，感觉自己就像个在知识海洋里艰难前行的小蜗牛。

随着故事的展开，我越来越沉浸其中，仿佛自己也进入了那个奇妙的世界。

我会因为主人公的快乐而开心，也会因为他们的悲伤而难过。

读着读着，我就明白了阅读的时候要用心去感受文字背后的情感和意义。

然后呢，到我自己写作文的时候，我就会想起读那本小说的感觉。

我会尽量让自己的文字也变得生动有趣呀，把我看到的、想到的、感受到的都一股脑地写出来，就好像我在给别人讲述一个超级精彩的故事。

我不再是干巴巴地写一些说教的话，而是努力去描绘场景，刻画人物。

嘿嘿，阅读和写作真的就像一对好朋友，它们相互陪伴，相互促进呢！通过阅读学到的知识点能让我的作文变得更棒，而写作文又能让我更好地理解阅读的意义。

这就是我关于阅读知识点和作文知识点的有趣体验啦！咋样，是不是还挺有意思的呀！
以上内容只是为了符合你的需求而创作，实际上，阅读和写作都需要我们认真对待，不断积累才能逐步提升能力。

六年级“阅读与写作”习作基础专项复习（一）一、填空题。

1、《我最喜欢的一件玩具》，题目上的数量限制是，对象限制是，内容限制是。

2、《记暑假的二三事》是篇的文章。

题目上的时间限制是，数量限制是。

3、《放学回家的路上》是一篇的文章。

题目上的地点限制是，时间限制是。

4、《他为老奶奶做了件好事》是篇的文章。

题目上的对象限制是，内容限制是。

5、《一个热爱学生的老师》是一篇的文章。

题目上的数量限制是，内容限制是。

6、记叙文包括写人、、、状物四种文体类型。

7、写好人物的形象，主要要。

人物形象一般通过人物的、、、等描写表现出来。

8、记叙文的六要素包括、、、、、。

9、文章中的自然场景或社会背景的描写，被称为描写。

文章中众多的人物的共同活动为中心的生活画面的描写，被称作描写。

二、常识填空、1、中国著名作家叶圣陶说过，（作文就是用笔说话）。

2、写好人物要注意（（外貌）、（动作）、（语言）、（心理）四点描写。

3、作文三步法是开头（象凤头一样美丽，开门见山，点明主题）；中间（象猪肚一样浩荡，内容充实，突出主题）；结尾（象豹尾一样响亮，照应开头，升华主题）。

4、只有充分运用（神态）、（动作）、（语言）等细节描写，并充分展开我们的（想象），才能使作文内容丰满起来。

5、想作文是写作文的（基础），说作文是写作文的（演练）。

三、用“”标出下面题目的题眼。

1、秋菊2、校园新气象3、师生情4、我佩服的一个人5、一件趣事6、难忘的小学生活7、我的“潮”老师8、精彩的演讲 9、美好的瞬间 10、一个助人为乐的老师 11、我爱唱的歌四．1、读下面的作文题，再按要求归类。

①我喜欢画画②可爱的故乡③游杭州西湖④这是我应该做的⑤美好的回忆⑥一个心灵美的人⑦一只小花猫⑧记一堂音乐课⑨师生情以写人为主的题目是：以记事为主的题目是：以写景为主的题目是：以状物为主的题目是：2．根据题目后面的要求。

选择恰当的作文题目。

(1)作文题：A．我的老师 B．我爱老师 C．我和老师 D．我的启蒙老师①重点写老师，题目是( )。

中职单招对口升学考试复习一、阅读题技巧做题方法：1.归纳段意答：这段（本文）写什么人（物）做了什么事（怎么样）。

2.归纳中心：（1）格式：通过叙述（描写）…歌颂（揭露、表达）了…抒发了（告诉我们）…3、加点字能否去掉？解题步骤：不可以去掉（或者可以去掉，一般情况下都是不可以去掉），（接着回答当删除这个字以后意思会变味，如果保留，意思更完整，感情更深厚这样的话）4、简答题：注意：①联系上下文；②与中心挂钩；③答案常可用原文语句。

（1）句子在文中的作用：①埋下伏笔；②与上文相照应；③过渡衔接自然；④点题，画龙点睛。

（注意①从重点词入手；②联系文章的时代背景。

）（2）、句子含义理解抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。

关键句子主要包括五个方面：①点明题旨的句子；②描写、议论、抒情的句子；③总结全文的句子；④起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；⑤运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。

5、小说题⑴结合全文,简要分析人物形象。

⑵对文中人物进行客观公正的评析(包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价)——XX是一个怎样的人物?⑶概括人物的性格特征——XX有哪些优秀的品质?⑷分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。

答题思路:人物(自身的性格特点,与另一个人物烘托、映衬、反衬)→情节(人物性格决定情节发展)→主题(突显某种主题)公式:根据要求组织语言表达:XX是一个…的人物形象。

作为什么人,他怎么样,表现了他怎样的性格(思想品质)。

5、表达方式及作用：（1）描写：渲染气氛、烘托人物心情、交代时代背景、为下文…坐铺垫、塑造人物性格。

（2）议论（点题、突出中心，深化主题）（3）抒情（抒发感情）抒情的种类：抒情可以有直接抒情和间接抒情两种。

直接抒情也叫直抒胸臆；间接抒情可以通过描写景物来抒情；可以通过叙事来抒情；可以通过议论来抒情；甚至还可以通过说明事物、阐明事理来抒情。

北师大版六年级语文上册阅读作文复习资料_______________________①“外面是谁？快进来喝口水”温和的声音从小屋里传出．我们三个不再犹豫了，跨进这个简陋的小屋②他是一位慈祥的老人他把我们迎进屋，找了几个杯子，洗了又洗，又从抽屉里找出一个纸包，小心地把里面的白糖放进装满水的壶里，然后给我们每人倒了一杯“快喝吧，这是凉开水”我们头也不抬地喝着，啧，真甜！③窗外，一片葵花林向日葵高昂着金色的脸，沐浴着阳光“爷爷，这葵花子能吃么？”“不能”老爷爷摸着李罗的头，“到秋天才成熟哩那时候你们再来，我炒给你们吃”“好啊！”我们高兴得直拍手④我们无拘无束地交谈嬉笑老爷爷高兴得几根长眉翘起来一动一动的他说我看这园林已经五十年了，从来没有像今天这样快乐．过艾美说：“老爷爷，您真好！以后我们每个星期六都来看您！”老爷爷听了，不住地说：“好好”眼角流下了晶莹的泪珠⑤回去后，我们谁也没再去过那里我们已经忘了这位忘年交，忘掉了那小屋里还有一颗诚挚的心在等待着我们⑥到了遍地金黄的秋天，我们收到一个大邮包和一封信：⑦可爱的美美、笑笑、罗罗：好久没见面了葵花子刚成熟，就寄给你们，希望你们喜欢夏天的那个下午，我高兴极了经过一周的思念，我终于盼到了周六，专门买了西瓜等你们直到天黑，不见你们来我发觉自己真傻，你们学习那么忙，家又那么远，怎么会在我身上耽误时间？可爱的小朋友，秋天一到，我的病就会复发，所以我决定回老家，但我一定要等到向日葵成熟的那一天，因为我曾经答应过你们，应该守信也许爷爷再也不会见到你们了，但爷爷会永远想念你们的祝你们进步！思念你们的爷爷x月x日霎时，我们仿佛感到时间凝固了，泪水涌泉似地滚出这时，．在我们这些幼小的心灵中才似乎懂得什么叫悔，什么叫憾．1．给加点字选择正确的读音2．在文中找出下列词语的近义词和反义词近义词：真诚反义词：坚定 3．把第四自然段的划线部分空白的地方补上标点 4．给这篇短文添上小标题，填在文前的横线上5．“这时，在我们这些幼小的心灵中才似乎懂得什么叫悔，什么叫憾”我们后悔什么？遗憾什么？—1—_____________________________________________________6．读了这篇文章，你有什么感受？把你的感受写下来__________________________________________________________________________________________________________7．这篇文章主要写了什么内容？__________________________________________________________________________________________________________丑石我常常我家门前的那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样；谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说：这块丑石，多碍地面哟，多时把它搬走吧于是，伯父家盖房，想以它垒山墙，但苦于它极不规则，没棱角儿，也没平面儿；用錾破开吧，又懒得花那么大气力，因为河滩并不甚远，随便去掮一块回来，哪一块也比它强房盖起来，压铺台阶，伯父也没有看上它有一年，来了一个石匠，为我家洗一台石磨，奶奶又说：用这块丑石吧，省得从远处搬动石匠看了看，摇着头，嫌它石质太细，也不采用它不像汉白玉那样的细腻，可以凿下刻字雕花，也不像大青石那样的光滑，可以供来浣纱捶布；它静静地卧在那里，院边的槐荫没有庇覆它，花儿也不再在它身边生长荒草便繁衍出来，枝蔓上下，慢慢地，竟锈上了绿苔、黑斑我们这些做孩子的，也起它来，曾合伙要搬走它，但力气又不足；虽时时咒骂它，它，也无可奈何，只好任它留在那里去了稍稍能安慰我们的，是在那石上有一个不大不小的坑凹儿，雨天就盛满了水常常雨过三天了，地上已经干燥，那石凹里水儿还有，鸡儿便去那里渴饮每每到了十五的夜晚，我们盼着满月出来，就爬到其上，翘望天边；奶奶总是要骂的，害怕我们摔下来果然那一次就摔了下来，磕破了我的膝盖呢人都骂它是丑石，它真是丑得不能再丑的丑石了终有一日，村子里来了一个天文学家他在我家门前路过，突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了他再没有走去，就住了下来；以后又来了好些人，说这是一块陨石，从天上落下来已经有二三百年了，是一件了不起的东西不久便来了车，小心翼翼地将它运走了．．．．这使我们都很惊奇！这又怪又丑的石头，原来是天上的呢！它补过天，—2—在天上发过热，闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明，向往，憧憬；而它落下来了，在污土里，荒草里，一躺就是几百年了!奶奶说：“真看不出！它那么不一般，却怎么连墙也垒不成，台阶也垒不成呢？” “它是太丑了”天文学家说“真的，是太丑了”“可这正是它的美，”天文学家说，“它是以丑为美的”“以丑为美？”“是的，丑到极处，便是美到极处正因为它不是一般的顽石，当然不能去做墙，做台阶，不能去雕刻，捶布它不是做这些玩意儿的，所以常常就遭到一般世俗的讥讽”奶奶脸红了，我也脸红了我感到了自己的可耻，也感到了丑石的伟大；我甚至它这么多年竟会默默地忍受这一切，而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大8．把下列词语填在文中合适的括号里遗憾讨厌怨恨嫌弃9．在文中用横线画出作者用对比的方法写丑石“无用”的语句 10．“丑石”丑在哪里？___________________________________________________________________________ ___________________________________11．“它这么多年竟会默默地忍受这一切”一句中“这一切”指的是什么？___________________________________________________________________________ ___________________________________12．文中加点词语“小心翼翼”用得好，为什么？_____________________________________________________13．为什么先说丑石“丑得不能再丑”，而后来又说丑石“美到极处”？___________________________________________________________________________ ___________________________________14．根据对文章的理解，用两个合适的词语形容一下丑石_____________________________________________________月光下的蛙鸣十几年前的一个寻常夏天，我枕戈待旦地准备参加这一年的高考在那样一个年代里，高考直接决定着一个青年一生的命运我的情况更—3—特殊，三岁时失去了父亲，是母亲含辛茹苦把我带大的苦难中的母亲，眼巴巴地盼着我能高考得中我也想，如果能在这一年如愿以偿，正是对母亲最好的报答，能减轻母亲经济上的精神上的压力但竞争是残酷的，同学们头悬梁、锥刺股，焚膏继晷地苦战，你追我赶母亲见我面容憔悴，很心疼我家离学校不远，她就跟老师说情，说寝室里吵闹，让我回家住，好早晚照料我，给我增加营养那段时间里，她杀光了家中30几只鸡，想尽一切办法，让我增强体质我房间的后窗正对着屋后的一方池塘正是炽热的6月，夜晚，一池塘的青蛙，叽叽呱呱，呼朋引伴，叫声格外响亮悠远一池的蛙声就这样紧紧缠住我的一双不幸的耳朵，此起彼伏地一次又一次将我惊醒渐渐地，蛙声不再吵闹，每夜都有香甜的梦但是，母亲却变了，日日坐在椅上打盹一天，隔壁的大妈偷偷地拉住我，悄悄跟我说：“________________________________________________________”我将信将疑于是，第二天夜里，月光下的池塘边上，我真的看见了我的母亲母亲手拿一根长长的竹竿，轻轻地敲打池塘边的每一处草丛，做得认真又虔诚她绕着池塘一圈圈小心地走着，一遍遍用竹竿仔细地敲打有时她停下来，站一会儿，轻轻地咳嗽几次，用手捶捶背月光把她的白发漂洗得很白我大声喊母亲，母亲却听不见她全神贯注于手中的竹竿，生怕遗漏一处蛙声……直到现在，我仍然坚信，有一种爱，能唤起一个人内心潜在的力量，帮助你去战胜一切困难这一年高考，我成功了很多年过去，蛙声也一点点远逝可是，我觉得它时时都在我的枕边，一声声，像不倦的提醒和教诲，给我许多人生的激励15．短文记叙了高考前母亲为“我”做的哪几件事？______________________________________________________________________________________________________________16．联系上下文，把文中横线部分补充完整 17．阅读第八自然段，回答问题在作者目睹母亲赶蛙的情景中，母亲为什么“轻轻地敲打”“做得认真又虔诚”？______________________________________________________________________________________________________________看到母亲在赶蛙，此时此刻儿子会想些什么？请把想的内容写下来______________________________________________________________________________________________________________18．母亲赶蛙，对儿子的人生有什么影响？—4—_____________________________________________________19．你知道人世间还有哪些爱“能唤起一个人内心潜在的力量”？请举一例说明_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________企盼世界和平的孩子XX年11月，在第八届国际科学与和平周的开幕式上，一位虎头虎脑的中国男孩宣读了他写给联合国秘书长的一封信：“两年多来，我们全家人沉浸在失去亲人的巨大悲痛中我至今都忘不了，爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的回眸他对我说：‘孩子，等爸爸回来，一定送你一顶蓝盔’我和妈妈相约，等爸爸凯旋那天，我们要带着最美的鲜花去迎接他”这个男孩名叫雷棣，他的父亲雷润民，作为联合国维和部队的一名军事观察员，两年前在中东执行任务时牺牲了，当时，妈妈没敢把这个消息告诉他，直到一年后的一天，妈妈递给他一份英文报纸，指着一篇报道说：“把这篇文章看看……”文章刚读一半，雷棣就放声大哭——那上面登着爸爸一年前殉难的消息痛哭，发高烧，高烧一连几天不退妈妈望着沉默的儿子，忍着巨大的悲痛说：“记住，孩子，你爸爸是为维护和平而牺牲的”雷棣一头扑进妈妈的怀里，泣不成声地说：“妈妈，我会记住的”他和妈妈把爸爸的骨灰盒请回．．．．来，放在爸爸生前读书的写字台上，那顶象征和平的蓝盔搁置其上书桌上照片里的爸爸一如往日，用平静深情的目光望着他从此，雷棣好像一下子长大了像许多孩子一样，雷棣原来也很淘气上小学时，有一天他把一块西瓜皮涂了泥扔在马路上，想让过路的人不留神滑一跤妈妈看到了，让他写检查雷棣写道：“我不应该把西瓜皮扔在马路上，要是把人摔坏了，就麻烦了，还得带他去医院”妈妈一看心头火起——伤害了别人，还嫌人家麻烦自己为此，妈妈狠狠地教训了他一顿现在爸爸不在了，雷棣却变得懂事了晚上，他会悄悄为妈妈掖被角，看到妈妈不舒服，会再三叮嘱妈妈去医院他非常关心国际*，关注中央电视台播发．．．．的国际新闻，每当看到那些在战乱中妇女儿童受伤害的情景，情绪就十分激动他知道爸爸是为了保护这些妇女儿童牺牲的，他知道世界上还有许多地方的人民在饱受战争的苦难他还知道，要继承爸爸的事业，必须有丰富的知识，为此他发愤读书学习他的数学在竞赛中取得了名次，他的作文获了奖、登了报；他利用业余时间通读了《资治通鉴》《二十四史》；他喜欢和小朋友以及来看望妈妈的叔叔阿姨谈论国际大事，从辛普森案件到美国法律，从各国国旗到各国元首，他都了如指掌爸爸精通四种外语，所以能胜任联．．．．合国复杂的维和工作，这给雷棣极深的印象他从小就喜欢学习英语，爸爸—5—牺牲以后，就更加努力，初二时，英语已达到大学二年级的水平每当站在爸爸的遗像前，雷棣都感觉爸爸在和他说话，往事一件件地浮现在眼前记得一次在和小朋友玩扑克牌输了之后，爸爸对他说：“记住，没有人总会让着你的，一定要靠自己的努力去赢得成功”爸爸牺牲以后，很多人非常关心他，假期里邀他和妈妈免费旅行，或送电影票、演出票雷棣一一谢绝了他说：“我和妈妈没做什么，我们不能凭爸爸的名义享受照顾”有一天，一位来自丹麦哥本哈根大学的教授向他问路，雷棣用熟练的英语为他指路教授提出要到他家看看，雷棣和妈妈热情地接待了他雷棣还为客人演奏了肖邦的钢琴曲教授问：“中国孩子的英语都讲得这么好吗？”雷棣说：“英语是我们学校的一门必修课，很多中国孩子比我说得好”教授得知雷棣父亲在维和行动中牺牲了，对雷棣说：“我要邀请你去哥本哈根大学读书，费用全部由我们支付”雷棣平静地回答：“我要像爸爸那样，做一名出色的外交官我会去哥本哈根，但我要凭自己的努力去”教授激动了，说：“你是我见到的最优秀的中国男孩，我相信今后会在中国驻丹麦大使馆见到你”雷棣正在成长，一个企盼为世界和平做贡献的孩子正在奋发努力雷棣希望自己长大以后像爸爸那样优秀，像妈妈那样坚强他说：“我一定要去完成爸爸未竟的事业”20．联系上下文，解释文中带点字的词语泣不成声：______________________________________________ 了如指掌：______________________________________________ 再三叮嘱：______________________________________________ 21．得知爸爸殉难的消息后，雷棣有什么反应？__________________________________________________________________________________________________________22．雷棣在学习方面中获得了什么荣誉和成就？__________________________________________________________________________________________________________23．文章的题目“企盼世界和平的孩子”，能把“企盼”换成“盼望”吗？为什么？__________________________________________________________________________________________________________24．爸爸牺牲以前，雷棣是个怎样的孩子？爸爸牺牲后，他有什么转变？_____________________________________________________—6—_____________________________________________________25．联系全文，说说激励雷棣自强不息的动力是什么？__________________________________________________________________________________________________________26．文中画横线的句子中，雷棣的爸爸雷润民未竟的事业是什么？__________________________________________________________________________________________________________27．读了这篇文章，你有什么感受？__________________________________________________________________________________________________________你努力了吗XX年，美国阿肯色州的密西西比河大堤被河水冲垮，一个九岁的黑人小男孩的家被冲毁，在洪水即将吞噬他的一刹那，母亲用力把他拉上了堤坡XX年，男孩八年级毕业了，因为阿肯色州的中学不招收黑人，他只能到芝加哥读中学，家里没有那么多钱那时母亲做出了一个惊人的决定——让男孩复读一年她则为整整50名工人洗衣、熨衣和做饭，为孩子攒钱上学 XX年夏天，家里凑足了那笔血汗钱，母亲带着孩子踏上火车，奔向陌生的芝加哥在芝加哥，母亲靠当佣人谋生男孩以优异的成绩中学毕业，后来又顺利地读完大学XX年，他开始创办一份杂志，但最后一道障碍，是缺．．少美元的邮费，不能给订户发函一家信贷公司愿意借贷，但有个条件，得有一笔财产作抵押母亲曾分期付款买了一批新家具，这是她一生最喜爱的东西但她最后还是同意将家具做了抵押XX年，那份杂志获得巨大成功男孩终于能做自己梦想多年的事了：将母亲列入工资花名册，并告诉母亲她已经算是退休工人，再不用工作了那天母亲哭了，男孩也哭了后来，在一段反常的日子里，男孩经营的一切仿佛都坠入谷底，面对巨大的困难和障碍，男孩已无力回天他心情忧郁地告诉母亲：“妈妈，看来这次我真要失败了”“儿子，”母亲说，“你努力试过了吗？” “试过”“非常努力吗？” “是的”“很好”母亲果断地结束了谈话，“无论何时，只要你努力尝试，就不会失败”果然，男孩渡过了难关，攀上了事业的巅峰这个男孩就是驰名世界的美国《黑人文摘》杂志创始人，约翰森出版社总裁，拥有三家无线电台的约—7—翰·H·约翰森约翰森的经历向我们昭示：命运在于搏击，奋斗就是希望失败只有一种，那就是放弃努力28．概括文章的主要内容_____________________________________________________29．根据句子的意思，从文中找出相对应的词语形容事态的发展已经到了无法挽回的地步形容心情不好，感到很郁闷30．母亲为了攒钱让孩子上学，做了哪些事情？__________________________________________________________________________________________________________ 31．联系上下文，解释加点的词语的意思障碍：_________________________________________________ 32．“那天，母亲哭了，男孩也哭了”母亲哭是为什么？男孩哭又是为什么？___________________________________________________________________________ ___________________________________33．约翰森的经历向我们昭示什么道理？___________________________________________________________________________ ___________________________________34．关于母亲，你想到了哪些名言或诗句？请写一句___________________________________________________________________________ ___________________________________ 作文35．题目：如果我是_______________要求：1．把题目补充完整，写一篇不少于字的文章 2．内容具体，表达通顺，感情真切36．我们生活在七彩的世界，我们成长在如花的季节，幸福时时伴随着我们：家长的疼爱、老师的教诲、同学的友情、亲友的关怀……无不使我们感到幸福请以“幸福”为主题写一篇记叙文，记叙你的一段幸福往事，书写幸福的感受题目自拟，字左右—8—。

《阅读和写作》第四册复习材料复习范围：一、单元概说；二、作家介绍；三、注释中的生字词；四、背诵；五、简答题一、文学常识1、关汉卿，字汉卿，号己斋、己斋叟，大约生于金代末年（约公元1229年—1241年），卒于元初（约公元1300年前后），大都人（今河北安国），元代杂剧作家。

《窦娥冤》、《救风尘》、《望江亭》、《拜月亭》、《鲁斋郎》、《单刀会》、《调风月》等，是他的代表作。

2、王实甫，名德信，字实甫。

大都（北京）人，元代著名杂剧作家。

所作杂剧14种，现仅存《崔莺莺待月西厢记》、《四丞相高会丽春堂》、《吕蒙正风雪破窑记》三种。

3、冯梦龙与三言：《喻世明言》(原称《古今小说》),《警世通言》,《醒世恒言》4、莎士比亚及其代表作：文艺复兴时期英国杰出的戏剧家、诗人，主要作品有：《李尔王》、《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《罗密欧与朱丽叶》、《威尼斯商人》等。

5、莫泊桑（18501893），法国作家。

莫泊桑，19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家，与契诃夫和欧·亨利并列世界三大短篇小说巨匠，对后世产生极大影响，被誉为“短篇小说之王”。

短篇代表作有：《羊脂球》、《菲菲小姐》、《米龙老爹》；长篇小说《一生》、《漂亮朋友》、《温泉》等。

6、维克多·雨果（1802—1885）法国文学家，19世纪浪漫主义文学的杰出代表，人道主义的代表人物，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。

代表作：《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《九三年》。

7、中中国现代小说：诞生于五四新文化运动：运用现代白话写作：开山之作是鲁迅的《狂人日记》：中国当代小说始于新中国成立。

8、中国古代小说：1、发展过程：上古—神话传说（源头）；魏晋南北朝—志怪志人小说（萌芽）；唐代—传奇小说（开始有意为小说，成熟的标志）；宋代—话本、演义小说；明代—《金瓶梅》（第一部文人独立创作的小说）；清代—《红楼梦》（顶峰）2、中国古代小说的特点：注重小说故事情节的生动曲折，以写人物的言行见长；长篇小说在结构上一般是章回体，每回有标题。

六年级语文复习归类资料4作者：不详来源：转载五、阅读小学阅读教学的基本任务是培养学生看书报的能力和认真阅读的习惯。

看书报能力是指能够掌握学过的常用词汇；能正确、流利，有感情地朗读课文，比较熟练地默读课文，能背诵或复述指定的课文；能够给课文分段和层次，概括段落大意和文章的中心；能读懂适合少年儿童阅读的书报，理解主要内容，有初步的分析能力。

认真阅读的习惯主要是指边读边想的习惯。

查字典和运用其它工具书的习惯以及质疑问难的习惯等。

一、划分段落层次段有自然段和意义段。

自然段也叫小段或小节。

它是作者在表达内容时，围绕一个意思说一句话或几句连贯的话，是构成篇章的最小单位。

意义段又叫逻辑段，它可以由一个自然段组成，也可以由几个相关的自然段合并而成。

自然段着重文字表达的需要，意义段着眼思想内容的划分。

我们学习段，一是弄懂怎样把话一句一句地连起来，表示一个主要意思；二是进行思维训练，培养概括能力。

自然段如何分层和概括段意呢？自然段划分层次，就是通过对一段话的分析，看出这段在有个意思，这几个意思又是怎样一层一层有顺序地写下来的。

自然段常见的组合方式有：（一）顺承式。

即按事情或动作的先后顺序表达。

例如：7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。

//400多名官兵闻讯赶到。

支队长一声令下：上！顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。

官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。

有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。

嶙峋的片儿石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：大堤，保住大堤！//狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。

战士们高声喊道：'狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！'一个个奋勇跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。

//经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。

'风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。

'这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。

短文复习资料短文复习资料随着考试的临近，短文复习成为了每个学生必不可少的一项任务。

然而，如何高效地进行短文复习，却是一个让人头疼的问题。

本文将从准备、技巧和方法三个方面，为大家分享一些关于短文复习的资料和经验。

一、准备在开始短文复习之前，我们需要做好一些准备工作。

首先，我们要明确自己的学习目标，明确自己想要达到的成绩和进步。

其次，我们要准备一些适合自己的学习材料，如课本、复习资料、习题集等。

此外，我们还可以寻找一些优秀的短文范文，以提高自己的写作水平。

二、技巧1. 阅读理解技巧阅读理解是短文复习中的重点内容。

在阅读理解中，我们需要注意提高自己的阅读速度和理解能力。

可以通过多读一些英文文章来提高自己的阅读速度，同时，可以利用一些技巧来提高自己的理解能力，如划重点、做笔记、理清文章结构等。

2. 写作技巧写作是短文复习中另一个重要的内容。

在写作中，我们要注意提高自己的表达能力和语法水平。

可以通过模仿优秀的短文范文来提高自己的表达能力，同时，可以通过学习一些常用的句型和短语来提高自己的语法水平。

三、方法1. 制定学习计划在进行短文复习时，我们要制定一个合理的学习计划。

可以根据自己的时间和能力情况，将学习内容分成不同的阶段，每个阶段都要有具体的目标和计划。

同时，我们要合理安排时间，将复习时间分散在一天的不同时间段，以提高学习效果。

2. 多做练习练习是短文复习中的关键。

通过多做一些练习题，我们可以巩固所学知识，提高自己的应试能力。

可以选择一些经典的短文练习题，也可以选择一些真实的考试题目进行练习。

3. 互助学习在进行短文复习时，我们可以选择和同学一起学习。

可以组成学习小组，互相讨论、互相纠错，以提高学习效果。

同时，我们还可以请教老师或家长，寻求他们的帮助和指导。

总结短文复习是学生们备考的重要环节。

通过准备、技巧和方法的合理运用，我们可以提高自己的学习效果，取得更好的成绩。

希望以上的复习资料和经验能够对大家有所帮助，祝愿大家在考试中取得好成绩！。

一、探索科学高效的复习方法和策略1.合理划分复习知识的板块：▲语言基础板块:（字词句、书写)▲积累运用板块:A、读读背背部分 B、语言形式的揣摩运用部分▲阅读理解与感悟板块:(兼顾课内与课外两部分)▲习作板块:四年级以记事为主。

2.构建科学高效的复习框架(1)以基础知识板块和积累运用板块中的读读背背为经。

(2)以阅读板块和积累运用板块中语言形式的揣摩运用内容为纬。

(3)把阅读、写作以及其他综合性复习融合起来穿插在基础知识查漏补缺的过程中,交替进行,形成计划性,目的性强的复习计划。

3.各板块的复习建议：字、词、句、段、篇字一、字音：（一）“一”字的变调（综合练习5）P90一鼓作气一鸣惊人一心一意一落千丈方法归纳：“一”字在第一、二、三声前读第四声，在第四声前变调读第二声。

适当拓展：要求学生说说其他“一”字成语，帮助学生积累的同时，还要注意一字音调的变化，在拓展中巩固。

一帆风顺一败涂地一无所有一举两得一望无际一泻千里一日三秋一席之地关注学生容易读错的字：粗糙（cāo zào）殡仪馆（bīn bìn ）撷取 (xiã jiã) 沏上茶（qī qì）粗犷（guǎng kuàng）晌午（shǎng xiǎng）蜷缩（quán juǎn）龇牙咧嘴（zī cī）后裔 (yī yì) 尽快（jǐn jìn)尽管（jǐn jìn)（三）多音字的辨析1.综合练习8 P147（读句子，注意带点字的读音，说说你发现了什么。

）1）请你数一数这图中有多少小兔，把数字写在题板上。

2）外婆家有一只石磨，磨出的面粉很细，很好吃。

3）这把纸扇是表格送的，用它扇风可凉快啦。

4）我把向日葵的种子种进了泥土里。

方法归纳：词性不同，读音不同。

举例说明：弹、泊、曲、背……2.课文后出现的练习（39课，读读下面的词语，注意带点字的读音）不可计数泊涨潮兴奋不禁3.重点课文中出现的多音字chǔ相处 bì臂力 jī几乎处臂几chù到处 bei 胳臂 jǐ几个qiàng 呛人 jiáo 细嚼慢咽 hã桂圆核呛嚼核qiāng 呛着了 juã咀嚼 hú煤核儿āi 挨挨挤挤 xiě血淋淋 zhǎo 爪牙挨血爪ái 挨打 xuâ血肉模糊 zhuǎ爪子dāi 待一会儿 shâ拾级而下 qiáng 强大待拾强 qiǎng 勉强dài 等待 shí拾到 jiàng 倔强zā捆扎 gē胳臂 zhuó着实扎 zhā扎针胳 gā胳肢窝着 zháo 着急zhá挣扎 gã胳肢 zhe 看着二、字形：1.选字填空暇瑕魁槐班斑应接不（暇）（魁）伟（班）级纯洁无（瑕）（槐）树（斑）斓2.学生默写中易错的字气势威武摇曳茂密竹篾解释放肆摩擦穿梭潇洒毅力骚动橄榄即兴敬佩拯救慷慨枯竭预防复苏陷阱缝隙威胁隔江相对波浪滔天有口难辩娉娉婷婷应接不暇串街走巷调兵遣将漫天飞舞生命垂危词语一、词语训练的几种形式：把词语补充完整P86 p60概括人物特点的词P90选择合适的词语填空P96 P102 （辨析词语的适用范围，选用准确的动词,填合适的形容词)词语的积累：ABB的叠词方式：p109 胖墩墩、雄赳赳含有“静”和“美”“清”的词语P123波浪大地方大色彩多（与颜色有关的词语）有相同的地方，但略有不同，要求学生审题细致。