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华师大初中生物复习要点
1.细胞结构和功能
-细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质和细胞核。
-细胞的功能，包括营养摄取、呼吸作用、排泄作用、生长与繁殖。
2.生殖与遗传
-有性生殖和无性生殖的区别。
-遗传与变异的关系。
-遗传物质DNA的结构和功能，包括DNA复制和转录。
3.植物的生理活动
-光合作用的过程和光合产物。
-呼吸作用的过程和能量释放。
-寄生植物、兰花和苔藓植物的特点和适应性。
4.动物的生理活动
-消化系统的结构和功能，包括食物的消化和吸收。
-呼吸系统的结构和功能，包括气体交换和呼吸顺序。
-循环系统的结构和功能，包括心脏的工作原理和血液的输送。
5.生态环境
-生态系统的组成和相互关系。
-种群的生态适应和竞争。
-留守生态系统的保护和恢复。
6.人体健康
-健康的定义和判断标准。
-常见疾病的预防和治疗。
-良好的生活习惯和心理健康的保持。
7.生物科学与科技
-生物科学的发展历程和现状。
-生物科技的应用，包括基因工程和生物制药。
这些要点涵盖了初中生物学的主要内容，掌握这些知识将有助于对生物学的整体理解和应用。
在复习过程中，可以通过阅读课本、做习题和参加实验课等不同方式来加深对这些要点的理解和记忆。
2024年生物教学个人总结作为一名生物教师，回顾2024年的教学工作，我感到非常充实和有成就感。
今年，我将生物教学的理论与实践相结合，采用了创新的教学方法，促进了学生的兴趣和学习效果。
在以下的总结中，我将重点介绍我在2024年生物教学中的几个亮点。
首先，我注重培养学生的科学思维和实践能力。
生物学是一门实践性强的学科，理论知识需要通过实验和观察来加以验证。
因此，我在课堂上注重培养学生的实验操作能力和观察思考能力。
我组织了一系列有趣的实验活动，让学生亲自动手操作，观察结果，并提出自己的解释和思考。
这种亲身体验的学习过程，不仅增强了学生对生物知识的理解和记忆，还培养了他们的观察力、实验设计能力和解决问题的能力。
其次，在课堂教学中，我注重培养学生的团队合作精神。
生物学往往需要通过合作研究和讨论才能取得突破性的进展。
因此，我结合小组合作学习的方式，让学生分成小组，共同研究和解决生物学问题。
每个小组的成员都扮演不同的角色，通过合作互动，共同完成实验和讨论。
这样的学习方式既培养了学生的合作意识和团队精神，也锻炼了他们的沟通能力和表达能力。
另外，我也注重将生物学科与现实生活相结合，提高学生的学习兴趣。
2024年是一年充满挑战和变革的年份，我将生物学的核心概念和实际问题相结合，让学生了解生物学在环保、食品安全、健康等方面的应用。
例如，在生态环保方面，我组织了学生参观当地的植物园，让他们亲身感受到植物对生态平衡的重要作用，并引导他们思考如何保护和改善环境。
这样的实践活动不仅让学生感受到生物学的魅力，还培养了他们的环保意识和责任感。
此外，我还注重多媒体技术在教学中的应用。
生物学是一门图像密集型的学科，用图像和动画来讲解和展示生物过程和结构，可以提高学生的理解和记忆效果。
因此，我运用多媒体技术，制作了丰富的教学资源，包括图像、动画、视频等，用于课堂展示和学生自主学习。
通过多媒体的辅助，学生可以更加生动地了解生物学的概念和实验过程，提高了他们的学习效果。
1、何谓成熟促进因子（MPF）?包括哪些主要成分？如何证明某一细胞提取液含有MPF？成熟促进因子是指M期细胞中存在的促进细胞分裂的因子，是由两个不同亚基组成的异质二聚体，其一为调节亚基，有周期蛋白组成；其二为催化亚基，是丝氨酸/苏氨酸型蛋白激酶，其活性有懒于周期蛋白，故称为周期依赖性蛋白激酶。
可以通过蛙卵细胞质移植实验证实MPF。
成熟蛙卵细胞的细胞质可以诱导未成熟的蛙卵细胞提前进入成熟期。
2、简述微管、微丝和中间纤维的主要异同点？（顺序为微管、微丝、中间纤维）直径：22nm、7nm、10nm；基本构件：α、β—微管蛋白，肌动蛋白，中间纤维丝蛋白；相对分子量（乘10的3次）：50，43，40~200；结构：13根原丝围成的α—螺旋中空管状，双股α—螺旋，多级螺旋；极性：有，有，无；单体蛋白库：有，有，无；踏车现象：有，有，无；特异性药物：秋水仙素、长春花碱，细胞松弛素B、鬼笔环肽，无；运动相关蛋白：驱动蛋白、动力蛋白，肌球蛋白，无；主要功能：细胞运动、胞内运输、支持作用，变形运动、形状维持、胞质环流、胞质分裂环的桶状结构，骨架作用、细胞连接、信息传递；细胞分裂：纺锤体，无，包围纺锤体。
3、为什么将内质网比喻“开放的监狱”？KDEL信号序列为内质网驻守信号，如果内质网驻守蛋白被错误的包装进了COPII，并运输到顺面高尔基体，高尔基体膜上存在KDEL识别受体，能识别错误运输来的内质网驻守蛋白，并形成COP I小泡，将内质网驻守蛋白运输返回内质网。
4、在研究工作中分离得到一个与动物减数分裂直接相关的基因A，如果想由此获得该基因的单克隆抗体，请简要叙述实验方案及其实验原理。
英国科学家Milstein和Kohler因提出单克隆抗体而获得1984年诺贝尔生理学或医学奖。
它是将产生抗体的单个B淋巴细胞同肿瘤细胞杂交，获得既能产生抗体又能无线增值的杂种细胞，并一次生产抗体的技术。
其原理是：B淋巴细胞能够产生抗体，但在体外不能进行无限分裂；而肿瘤细胞虽然可以在体外进行无限传代，但不能产生抗体。
2024年生物学教育教学工作总结
在2024年的生物学教育教学工作中，我致力于提供高质量的教育教学，帮助学生培养科学素养和科学方法论，激发他们对生物学的兴趣和热爱。
首先，我将教学内容进行了更新和改进，以适应当下的科学发展。
我关注最新的研究成果和前沿知识，将其融入到课程中，让学生了解到生物学的最新进展和应用。
其次，在教学方法上，我采用了多种多样的教学策略，如讲授、实验、讨论、小组合作等，并尝试运用现代技术手段，如多媒体教具、虚拟实验室等，以提高教学效果和学生参与度。
第三，我注重培养学生的实践能力和科学思维。
除了常规的实验教学，我鼓励学生主动参与科研项目和学科竞赛，提供实践机会和指导，培养他们的创新意识和解决问题的能力。
此外，我还积极参与学校和学科建设工作，担任生物学教研组组长，组织教研活动，分享教学经验和教材资源，提升教学团队的整体水平。
在评价方面，为了更加客观和全面地评价学生的学习成果，我采用了综合评价的方法，包括考试成绩、实验报告、课堂表现、小组合作等多个方面的评估指标，以全面了解学生的综合素质和学习能力。
总体而言，2024年的生物学教育教学工作中，我致力于提供全面、科学、有趣的教学内容和方法，培养学生的科学素养和实践能力，努力促进学生的全面发展。
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初中生物知识点总结华师大初中生物是一门基础学科，它帮助学生了解生命的基本特征、生物的多样性、生物与环境的关系以及人体健康的基本知识。
以下是根据华东师范大学（华师大）初中生物教材整理的知识点总结：一、细胞的结构与功能1. 细胞是生命的基本单位，具有细胞膜、细胞核和细胞质等结构。
2. 细胞核内含有遗传物质DNA，负责传递遗传信息。
3. 细胞质中有线粒体和叶绿体，分别负责能量的产生和光合作用。
4. 细胞通过分裂进行繁殖，包括有丝分裂和无丝分裂两种方式。
二、生物的多样性与分类1. 生物多样性体现在物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
2. 生物分类单位由大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种。
3. 植物界包括藻类、苔藓类、蕨类、裸子植物和被子植物等。
4. 动物界根据体内有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
三、遗传与进化1. 遗传是指生物的性状由基因控制，并能通过生殖传递给后代。
2. DNA是主要的遗传物质，它的复制、转录和翻译过程是遗传信息表达的基础。
3. 进化论解释了生物种类的多样性和生物适应性的原因，自然选择是进化的主要驱动力。
四、生态系统与生物圈1. 生态系统是由生物群落和非生物环境相互作用而形成的一个有机整体。
2. 生态系统中的能量流动和物质循环是维持生态平衡的关键。
3. 生物圈是地球上所有生物和其生活环境的总和，是人类和其他生物共同的家园。
五、人体健康与营养1. 人体需要六大类营养物质：碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素、矿物质和水。
2. 合理膳食、均衡营养是保持身体健康的重要原则。
3. 生活习惯、环境卫生和心理健康对人体健康同样重要。
六、植物的生长发育1. 植物生长发育包括种子的萌发、根系的形成、茎叶的生长和花的发育。
2. 植物通过光合作用制造有机物，是生态系统中的能量源泉。
3. 植物的生长受到光、温度、水分、空气等环境因素的影响。
七、动物的行为与生理1. 动物行为包括取食行为、领域行为、繁殖行为和社会行为等。
九年级科学知识点华师大华师大是全国著名的师范大学，以其优秀的教育理念和高水平的科研成果而闻名。
它不仅培养了大批优秀的教育人才，也为科学研究做出了突出贡献。
在九年级的科学学习中，我们将接触到一些重要的科学知识点，下面就让我们来一起了解一下。
首先，学习科学的过程是一个系统的知识体系的建构过程。
华师大一直强调科学的系统性，即所有的知识点都是有机联系的，不能孤立地看待。
比如，在学习物理时，我们不仅要掌握牛顿三定律、能量守恒定律等基本原理，还要了解它们与力学、热学、光学等其他物理学科的联系。
其次，华师大注重科学知识的实践应用。
在学习科学知识的同时，我们也需要学会将其应用于实际问题中。
例如，在学习化学时，我们不仅要了解元素周期表的构成和元素性质，还需要学习如何应用这些知识来解决实际生活中的化学问题，比如化学反应的方程式和平衡等。
此外，华师大还注重培养学生的科学思维能力。
科学思维是指运用科学的方法和逻辑进行推理、分析和判断的能力。
在学习科学的过程中，我们要善于提问、积极思考，并进行实验和观察，从而培养我们的科学思维能力。
例如，在学习生物时，我们可以通过观察昆虫的生长过程，学会运用科学思维解决生物学问题。
另外，华师大强调科学的跨学科性。
在学习科学的同时，我们还需要了解科学与其他学科的交叉点和应用。
比如，在学习地理时，我们不仅要了解地球的构造和自然环境，还要了解地理与其他学科如气象学、生态学等的联系，从而更好地理解地球的综合性问题。
最后，华师大对于科学研究的重要性有着深刻的认识。
科学研究是推动社会进步和科学发展的重要驱动力。
在学习科学知识的同时，我们也要学会独立思考和进行科学研究。
通过进行实验、分析数据和发表论文等途径，我们可以不断扩展自己的科学知识领域。
总之，华师大对九年级科学知识点的学习有着独特的教育理念和培养目标。
在学习科学的过程中，我们要注意科学知识的系统性和应用性，培养科学思维能力，了解科学与其他学科的交叉点，并意识到科学研究的重要性。
学术“狂人”用心育人——记武汉大学生命科学学院国家杰出青年基金获得者黄双全教授黄双全教授1993年本科毕业于我校生物系，是武汉大学生命科学学院教授、博士生导师。
2003年在武汉大学破格评聘为教授、2004年入选“教育部新世纪优秀人才支持计划”、2008年获国家杰出青年基金。
曾受聘武汉大学“珞珈学者”特聘教授，入选首届湖北省“高端人才引领培养计划”。
黄双全教授从事植物学相关学科的教学工作，开展传粉生物学、进化生态学、动植物相互作用、生物多样性保护与持续利用研究。
至今，以通讯作者在SCI一区、二区的杂志上发表论文20篇，其中多篇在《Trends in Ecology & Evolution》、《Ecology》、《Evolution》、《American Naturalist》、《Proceedings of the Royal Society B》等进化生物学与生态学领域的权威杂志上发表。
研究工作曾被《Science》在线报道、BBC科学新闻报道、《Current Biology》专文介绍和评论，为中国学者在国际传粉生物学领域的学术地位做出了贡献。
下面，让我们来看看成绩背后的黄双全吧！学术“狂人”“黄老师是一位‘学术狂人’，他的生活里没有周末和节假日。
除了出差，他基本上每天在办公室工作至少十个小时”，博士生刘淑娟钦佩地说，“为了节省时间，他经常自带便当作为晚饭，然后继续钻研文献。
”连续七个年头，黄双全带着他的学生放弃暑期休假，远赴云南搜集实验数据。
在香格里拉高山植物园，他们常常一呆两三个月，每天对各种各样的花进行观察和数据记录。
虽然工作单调琐碎，但黄双全却乐呵呵地说：“我们正好在花朵盛开期到高山避个暑。
”采集实验数据、钻研文献是黄双全工作的重要部分。
这种生活被黄双全比喻成学生爱不释手的武侠小说和女生难以忘怀的韩剧。
“研究自己喜欢的东西，自己愿意去做，我很幸运”，他说。
对于学术黄双全经常是“忘我”的。
生物师范专业教育实习总结（精选7篇）生物师范专业教育实习总结（精选7篇）一段时间的实习生活又将谢下帷幕，我们肯定学习到了不少学问，让我们一起来学习写实习总结吧。
很好奇实习总结是怎么写的吧，下面是小编为大家整理的生物师范专业教育实习总结（精选7篇），希望对大家有所帮助。
生物师范专业教育实习总结1时间过得很快，还记得踏进大学的第一天，转眼间现在也快毕业了；还记得出发去实习的第一天，转眼间现在已经实习结束了。
一个多月的实习，现在已经成了一种回忆，一笔财富……回忆起实习的点点滴滴，梳理着实习的收获与成长。
还记得那天，XX年9月17日，带着对大学校园的眷恋，带着对新生活的期盼，我们一整天颠簸于路上。
虽然很累，可是依旧满怀期待地想象着接下来未知的实习生活。
终于，一个多月的教育实习就这样拉开美丽的帷幕。
在这次实习中，我付出了，所以收获了；我行动着，所以成长着。
因为在这段时间我经历了很多第一次：第一次真正站在讲台上，第一次有人甜甜的叫我老师，第一次语重心长地对学生说，第一次批改学生的作业……这些第一次将是我人生中最美好的一种回忆，将是我今后工作中最精彩的一笔财富。
下面，我将从几个方面对这段实习生活进行总结。
教学工作篇——付出努力，收获快乐教学工作是我们教育实习的重点之一。
实践教学又是教学工作的重要环节，是教学工作水平评估的重要指标。
所以在实习过程中，我们每个实习生要将所学的专业知识和师范技能应用到实际教学当中。
在实践中不断提高自己的教学水平。
我的教学指导老师袁老师是一中高一生物组的备课组长，也是我院的一个研究生师兄。
他经验丰富，为人随和可亲，在教学工作方面给了我很多指导。
还有科组里的师兄师姐们和老师们。
从他们身上我学到很多，也感受到学习之余的一些快乐。
非常感激这些老师们。
听课篇——虚心取经实习的前段时间我一直在听课，一节新课即使听了五六遍也不觉得厌烦，因为每个老师上课的方式都不同，即使是同样的内容，一节课下来也有一些值得学习的地方。
高级中学教育实习总结3篇高级中学教育实习总结1从走进华东师范大学的那一刻起，我就在心里暗暗的告诉自己，四年后我走出这里，就是一位名副其实、名正言顺的人民教师，从那时起，我就把自己定格成一个老师。
因而三年来持之以恒的不断学习学科教育知识和普适的教育学、心理学知识，了解“教育是什么、如何展开教育教学工作、如何和学生交流”这些根本问题，同时利用课余时间看一些教育大师、教育名师随笔感悟和经验总结，提升自己作为一个师范生的综合素养和教师基本技能。
希望自己掌握的不仅仅是一些理论性的知识，更重要的是这些理论能够在这些奋斗于教育前线的教师们的随笔中体现一二，能够应用于实践，在实践中检验其正确性并得到不断的修正，当然这些只能是自己思辨的结果，根本没有切实可行的环境亲身体验将这些理论付诸实践的欣喜，自然也就不能真正的在实践中来检验其正确性。
然而，这些来自文本阅读、个人思辨和微格培训的教育信条、意识取向和行为习惯，在面对真实的教学场景时能够适用吗？我难道真的明白什么是教育吗？每次听到有关老师和学生的感人故事，想到自己不久以后也将围着三尺讲台旋转，心里总有一股暖流在激荡，蠢蠢欲动、跃跃欲试，希望自己能够早点毕业和充满朝气的孩子们在一起，我甚至为自己当初的选择而开心！我相信，只要有梦想，只要又不服输的勇气，在教师这片小小的天地上，也能放飞自己的梦想！因而一直以来我都怀着期盼、怀着激动的心情等待着为时两个多月的教育实习，以往或许只是凭借对教育的一时热情而努力拼搏，但是在这个夏末初秋也该真的为自己日后的教育事业路途做好筹谋。
回首过去两个月的实习，作为物理组小组长的我可以很骄傲地告诉大家：“虽然我实习队是通过学校的实习混编计划组建而成的，，但是我在实习过程中确确实实地用自己的实际行动去践行我的承诺，并且在这其中收获了成长，收获了快乐，收获了感动，收获了友谊。
”成功的获得是需要付出和努力的。
为了顺利完成我的教育实习工作，两个多月以来我一直都在认真付出，认真对待实习各个阶段的工作安排。
对这个小镇而言，我们只是一段小插曲，对于很多人来说，我们只是他们生命中的匆匆过客，或许我们一群人的身影不再会出现每个教室中，更不再会出现在大街、在光明路、在海滨路……但是，我们真心相待了，我们都在彼此的生命中留下了一段即便不特别美丽也会很刻骨的回忆，这是一次幸福的旅行！
此刻阿贤且用自己一点肤浅的感受和最真的情愫，回顾这8个星期以来甲子中学实习队的点滴，不是为了完成任务，而是为了记下我们成长的第一站，记下我们一起奋斗的日子！
（一）有一天，我们也当了班主任
第一次带早读课，看到我们的第一班学生，我们终于有自己的学生了，不用再在微格实验室里，又当老师又当学生的，这或许我们第一次真正捕捉到为人师的那种真切的欣慰。
8个队员都认真地对待，用最快的方式认识了班上的学生，记住他们的名字、长相、座位……令人欣慰的是，实$2老师的我们得到学生$2老师们的莫大支持，很快融入了这个大集体。
在这期间，我们也遇到了一些难题。
面对严重的迟到现象，我们跟原班主任详细沟通，队内讨论，研究各种可以解决问题的方案，投之实践后再改进。
利用课间和课后的空余时间给学生解决各个学科上的难题，尤其立鸣和裕婉，可称学生的百科老师。
面对实$2老师的悉心指导和热情解答，学生们认真听讲，这于无形中也提高学生的学习积极性，也从一定程度上提升了我们的知识水平，学生$2老师共同进步这是教学中的双赢。
不仅在学习上，在生活上，我们也很快融入学生们的生活圈子，得到学生们的喜爱和信任。
在跟甲中学生的接触中发现，他们大部分人、尤其次重点班和普通班的学生面对的问题主要是学习目标不明确，方向感不强，缺乏具体的计划，对前途压力比较大，也比较茫然。
作为实习班主任的我们，我们很懂得学生们内心的想法，也尽自己所能，帮他们找到方向，给他们提供方法上的指导和精神上的鼓励，这也是我们班主任工作中的重心。
甲中学生的家庭条件一般，有较多学生的家庭经济并不可观，家长的文化水平也不高，家庭教育是一个薄弱环节，这更需要班主任在工作中给予学生更多的关怀和指导。
但是班主任开展工作的前提是学生的信任，只有学生对班主任充分信任了，才愿意说出自己面对的困难，否则作为班主任也心有余而力不足。
然后，站在师生角度看，教师本身是学生的长辈，难免让学生心生敬畏，要做个有威信又不是新老师是个很大的挑战，这需要找到个一个很好的平衡点。
总体而言，每个队友都很努力投入工作，实习队的班主任工作开展很顺利，收获的不仅是实习班主任，还有甲中高一级的学生们。
我们更多的是以朋友的身份去帮助学生解决学习、生活上遇到的难题，协助原班主任开展班级管理活动。
饭要一口一口吃，学本领要一步一步来，这只是个尝试，我们要学习的还有很多。
如何去做一个学生喜欢的班主任、一个称职的班主任，这需要我们每个人花时间去琢磨，用心去感悟，用实际行动去探索。
（二）授课风采
在登讲台授课的6个星期中，最深刻的两节课就是第一节课和公开课。
被利良戏说为“处女课”的第一次授课总是影响甚深，第一次真正面对一班学生授课，台下还坐着自己并不特别了解的学科指导老师，怕给学生$2老师的第一印象不够好，怕课讲得不好，怕学生答不上来……在乎的太多，所以不安总是难免的。
尽管如此，我们还是很认真地去准备了，总体效果还算不错。
凡事有充分准备了，不管结果如何，也无愧于心了。
新授课的过程中，我们谦虚地邀请原科老师或者本科组的其他老师听课，并细心听取他们的宝贵意见，及时改进，在重复课中不断完善。
作为队友的我们，虽然教的科目不同，但是总会抽出时间听队友的课，认真听讲、做笔记，课后给队友提供各方面的意见。
授课的队友也虚心听取，认真改进，这是个一起进步的过程。
在交流过程中，我们主要在教态、板书、授课细节等方面进行了改进。
教态方面主要是课堂上的走动、眼神交流、微笑等的训练，渐渐地队友们的教态越来越自然，在讲台上也更加有自信了。
板书可以给学习提供学习的线索，板书的美观、清晰和科学性是尤为重要的，做一个好的板书需要教师在备课的过程中结果黑板和知识点精心地设计，在设计的过程中应充分注意与课堂结合。
板书并不是越多越好，板书太多了，学生只顾抄板书，分散了听课的注意力；板书太少则不利于知识点的掌握和识记，板书的只是构架还要紧密结合学生的实际，针对普通班级的学生，应给予较明显的知识暗示和归纳。
保持微笑有利于拉近学生与老师之间的距离，尤其在邀请学生回答问题的时候，教师的微笑可以起到很好的鼓励的潜作用。
授课细节的改进主要是针对一些知识点的尤其教学难点的处理方面。
教师在授课过程中，应充分考虑学生的前科学概念和学生的认知水平。
公开课可以说是一个成果汇报过程，公开课安排在实习的后半阶段，这时，实$2老师的我们基本上了解了学生的水平，也已经适应了甲中的授课设备。
各科组高度重视对实$2老师的培养，各队友则积极准备公开课，在班级试讲后不断改进，精益求精，最后全力以赴，发挥出自己最佳的水平。
评课是一个让我们收获颇丰的过程，听资深教师剖析自己授课过程的亮点和存在的问题，细细揣摩前辈提出的每个建议，不得不感慨：我们还嫩啊！经验这东西是岁月积淀的结晶。
不管是现在还是未来，我们都要用心去学习，要学会跟其他的老师沟通学习，探讨后改进自己的教学设计。
做学问从来是细水长流的过程，授课技能的提升也是如此。
我们现有的仅仅是一些并不深厚的知识基础和几乎谈不上经验的经验，三尺讲台上，如何充分利用课堂上的45分钟，给学生最大的知识收获，方法是可以无限发掘，没有最好，只有更好！
（三）调研——真正走近你们
“如何结合甲中的实际，发现问题，并找出有效的解决方案，给甲中提供教学管理的借鉴意义”这是我们在开展调研活动的过程中紧紧围绕的主线。
经过几番磋商，最终确定了两个大课题，其中“高一级早读情况的调查报告”主要由裕婉和夏铭负责开展，“高一级学生学习动因的调查分析”是一个较大的课题，参与的调查员较多，主要是其他的队友：美贤、晓琴、陈腾、适当、利良和立鸣合作开展。
从课题的确定到问卷的设计、发放、回收，再到数据的分析和调查报告的撰写，我们分工明确又团结合作，最终如期完成任务，在离校前顺利递交给甲中校领导。
从这次调研中，我们真正掌握了学生们的一些情况，包括家庭、个人等的详细情况。
很多学生内心是很想学好知识的，只是他们面对的困难太大，主要有：家里的学习环境不够好、父母的管教方式不科学、学校不了解学生面对的学习难题等等。
甲子镇是个欠发达的地区，但这里的很多学生有志于改变现状，改变父辈的命运，只是缺乏科学的指导，不宽裕的家庭条件和较普通的教学环境未能真正给学生提供到位的帮助。
真正提高学生的学习积极性，需要各个群体的共同努力，而不是靠学生一个人在奋斗。
作为老师、家长，应该多与学生进行心理上的沟通，多从学生的角度出发，切不可只看到成绩，在遇到学生迟到、睡觉、捣乱等情况时一味谴责，对其失去信心，更甚者进行言语打击。
每个学生$2老师的呵护，他们有着一颗偶尔很脆弱的内心，但是很多的时候，我们的一句小小的鼓励可以给他们莫大的支持，作为老师的我们，要意识到自己在学生心目中的分量，展示师者最靓丽的风采。
以上从班主任工作、教学和调研等方面对短暂的实习工作做了初步的总结，这也是我们队伍在实习阶段共同努力过程中的收获。
有总结才有进步，希望实习队解散后的日子，我们依旧有机会互相学习、进步。
后记：
回到了华师，耳边再没有一声声的“老师好！”，我们和甲中的学生都会不习惯一段时间，也会彼此想念，我们之间以建立了深厚的感情，这段时光值得细细回味。
甲子这个小镇从此也将在我们内心占据大大的分量，这里曾经演绎着我们彼此的精彩。
8个星期，又一次觉得自己是个很幸运的人，因为有我亲爱的队友们：small Li、园哥，辉哥你们都很照顾我，很体谅我，也让我发现自己的不足、学习到了很多为人处世的道理；因为有甲中可亲的老师们，给了我无私的关爱；因为有那群懂事的学生，我的第一批学生，是你们让我们成长最多，我离开后，你们要更加努力，要过得更好！。
