小学音乐教师实习总结20XX

小学音乐教师实习总结（实用3篇）1.小学音乐教师实习总结第1篇在本学期的教学工作中，我继续担任三年级以及二年级四个班的音乐教学任务。

根据新的教学目标和学生实际情况备课，注重学生的学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，注重以学生为主体，最大限度的激发学生在音乐方面潜在的能力，培养学生对音乐的兴趣。

本学期时间较为短暂，再加上音乐各方面活动都比较多，反思这学期的音乐教学，我着重了器乐课教学，忽略了唱歌课的教学，以至于书本上的歌曲学生都没有学完。

器乐课教学方面，这学期二年级学生的口风琴演奏能力进步比较大，基础不够好的学生也能够完整的演奏简单的乐曲，程度好的学生已经可以独立开谱演奏任何简单乐曲。

可对于三年级学生的葫芦丝教学，我自认为还有待提高。

器乐课的大班教学要想让每个孩子都不掉队是有很大的难度，一节课40分钟要想手把手的指导到每个学生就更紧迫了。

起初为了打好基础，我放慢了教学进度，可即将迎来六一的时候，学生能吹奏的乐曲少之又少，我又马不停蹄得给学生抄写了两三首乐曲，一下子增加了他们的压力。

期末考试时我发现，班级氛围对于学生葫芦丝的学习也很重要，生生之间的影响力还是很大的，有些孩子是你争我抢迫不及待的考试，有些孩子却明日何其多。

下学期一定要多听音乐组其他教师的葫芦丝教学课，让自己对器乐课的教学更得心应手。

一、工作成绩方面为迎接郑东新区20xx年教育文化艺术节，做好艺术节的相关工作，在校领导的支持指导帮助下，在师生经过两个月的共同努力下，我和陈金子老师排出的竹笛合奏《塔塔尔族舞曲》《森林狂想曲》，分获器乐专场比赛一、二等奖；我和杨文娟老师排出的舞蹈《飞翔童年》荣获舞蹈专场一等奖，并在东区艺术节展演活动中获得区领导的`一致好评。

本次艺术节中我们学校也成功承办了器乐专场比赛，我也成为这场比赛的负责人，这其中付出的辛苦以及得到的锻炼我深有体会，感谢区领导对我的信任，感谢校领导对我的支持和帮助，感谢所有老师对我工作的配合。

小学音乐教师实习总结范文7篇第1篇示例：小学音乐教师实习总结时光匆匆，转眼间我已经在小学音乐教师的实习岗位上度过了一段难忘的时光。

在这段时间里，我收获了很多，也遇到了不少挑战和困难。

通过这次实习，我对教育工作有了更深的理解，也提高了自己的专业水平。

在此，我谨总结一下我的实习经历，希望能够对以后的工作有所帮助。

我要感谢母校给我提供了这次宝贵的实习机会，让我有机会走进真正的教学现场，感受学校教育的氛围。

在实习期间，我深切体会到教师的工作并不容易，需要身心俱疲地投入其中。

每天早早地来到学校，忙碌地备课，面对学生，我们要不断地调整自己的状态，保持良好的精神面貌，这需要我们有很好的心理素质和耐心。

我在实习中遇到了很多困难，但也都得到了很好的解决。

有些学生不喜欢音乐课，上课时表现得漫不经心，甚至是不配合。

针对这种情况，我采取了一些措施，比如增加有趣的音乐游戏环节，引导学生积极参与，渐渐地解决了这个问题。

由于是实习教师，我在教学中还有很多不足之处，比如教学方法不够多样化，说教过多等问题。

但是通过观摩优秀教师的课堂，向老师请教，我逐渐地提高了自己的教学水平，学会了更多的教学方法，也改正了自己的不足之处。

通过这次实习，我深刻地意识到做一名小学音乐教师并不是一件轻松的事情。

小学生的教育工作需要我们有更高的责任感和使命感，需要经过长时间的磨砺和锻炼。

我依然热爱这个职业，我会继续不断地提高自己，为学生们的成长做出更大的贡献。

这段宝贵的实习经历让我受益匪浅，在以后的工作中，我会继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生们的美好未来贡献自己的力量。

愿我能成为一名优秀的小学音乐教师，用自己的热情和爱心，感染每一个学生，让他们在音乐的海洋中茁壮成长。

第2篇示例：小学音乐教师实习总结时光匆匆，转眼间我已经完成了在小学音乐教师的实习。

这段时间让我收获良多，不仅增进了对音乐教学的理解，也锻炼了我的教学能力。

在此，我将就实习期间的经历做一下总结，希望能够对自己今后的教学实践有所启发和帮助。

第1篇一、前言音乐教育是小学教育的重要组成部分，它不仅能够培养学生的审美情趣，提高学生的音乐素养，还能够陶冶学生的情操，激发学生的学习兴趣。

作为一名小学音乐教师，我深知实践教学的重要性，因此，在过去的几年里，我始终将实践教学放在首位，积极探索有效的教学方法，以提高学生的音乐学习效果。

以下是我对小学音乐实践教学的总结。

二、实践教学的重要性1. 培养学生的音乐兴趣音乐实践教学通过让学生亲身体验音乐，感受音乐的魅力，从而激发学生的学习兴趣。

在实践教学中，学生可以自由地发挥自己的想象力，创作出独特的音乐作品，这有助于提高学生的自信心和创造力。

2. 提高学生的音乐素养通过实践教学，学生可以学习到各种音乐知识，如乐理、和声、节奏等，这些知识对于提高学生的音乐素养具有重要意义。

同时，实践教学还能让学生了解不同音乐风格和流派，拓宽学生的音乐视野。

3. 培养学生的团队协作能力音乐实践教学往往需要学生之间的合作，如合唱、合奏等。

在这个过程中，学生可以学会如何与他人沟通、协作，培养团队精神。

4. 促进学生的全面发展音乐实践教学不仅关注学生的音乐技能，还注重培养学生的综合素质。

学生在参与实践活动中，可以锻炼自己的意志品质、表达能力、审美能力等，从而实现全面发展。

三、实践教学的方法1. 创设情境，激发兴趣在教学过程中，我注重创设生动有趣的情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

例如，在教唱歌曲时，我会结合歌曲的背景故事、时代特点等，让学生更好地理解歌曲，激发他们的学习兴趣。

2. 互动式教学，培养合作精神在课堂上，我鼓励学生积极参与互动，如小组讨论、角色扮演等。

通过这些活动，学生可以学会与他人沟通、协作，培养团队精神。

3. 实践操作，提高技能在实践教学过程中，我注重培养学生的实践操作能力。

例如，教学生弹奏乐器、演唱歌曲、编排舞蹈等，让学生在实践中不断提高自己的音乐技能。

4. 多元化评价，激发潜能在评价学生时，我采用多元化的评价方式，如课堂表现、作品展示、实践操作等。

小学音乐老师实习报告8篇小学音乐老师实习报告8篇(篇一)转眼之间，两个月的实习期即将完毕，回忆这两个月的实习工作，感触很深，收获颇丰。

这两个月，在领导和同事们的悉心关心和指导下，通过我自身的不懈努力，我学到了人生难得的工作经历和社会见识。

我将从以下几个方面总结音乐表演岗位工作实习这段时间自己体会和心得：一、努力学习，理论结合理论，不断进步自身工作才能。

在音乐表演岗位工作的实习过程中，我始终把学习作为获得新知识、掌握方法、进步才能、解决问题的一条重要途径和方法，实在做到用理论武装头脑、指导理论、推开工作。

思想上积极进取，积极的把自己现有的知识用于社会理论中，在理论中也才能检验知识的有用性。

在这两个月的实习工作中给我最大的感触就是：我们在学校学到了很多的理论知识，但很少用于社会理论中，这样理论和理论就大大的脱节了，以致于在以后的学习和生活中找不到方向，无法学以致用。

同时，在工作中不断的学习也是弥补自己的缺乏的有效方式。

信息时代，瞬息万变，社会在变化，人也在变化，所以你一天不学习，你就会落伍。

通过这两个月的实习，并结合音乐表演岗位工作的实际情况，认真学习的音乐表演岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例，使工作中的困难有了最有力地解决武器。

通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解，可以求真务实的开展各项工作。

二、围绕工作，突出重点，尽心尽力履行职责。

在音乐表演岗位工作中我都本着认真负责的态度去对待每项工作。

虽然开场由于经历缺乏和认识不够，觉得在音乐表演岗位工作中找不到事情做，不能得到锻炼的目的，但我迅速从自身出发寻找原因，和同事交流，认识到自己的缺乏，以致于迅速的转变自己的角色和工作定位。

为使自己尽快熟悉工作，进入角色，我一方面抓紧时间查看相关资料，熟悉自己的工作职责，另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对音乐表演岗位工作的情况有了一个比拟系统、全面的认知和理解。

根据音乐表演岗位工作的实际情况，结合自身的优势，把握工作的重点和难点，尽心尽力完成音乐表演岗位工作的任务。

实习音乐教师工作总结7篇篇1一、实习背景与目的作为实习音乐教师，我在本学期承担了多项教学任务，包括音乐课程教学、学生音乐活动组织以及与家长、学校的沟通协作。

本次实习的主要目的在于通过实践提升个人专业技能，增强教育教学能力，深入了解学校音乐教育的实际情况，以期为将来正式从事音乐教育工作奠定坚实基础。

二、工作内容及成果1. 音乐课程教学在实习期间，我主要负责X-X年级的音乐课程教学工作。

针对各个年级的学生特点，我设计了不同难度的教学方案。

对于低年级学生，我通过丰富的音乐游戏、律动和简单的歌曲，激发学生对音乐的兴趣。

对于高年级学生，则注重培养学生的音乐鉴赏能力、演奏技巧和创作能力。

成果：经过一学期的努力，学生的音乐素养得到了显著提升，特别是在音乐表现力和创作能力方面。

同时，我也获得了学校领导和家长的高度评价。

2. 学生音乐活动组织在实习期间，我成功组织了多次学生音乐活动，包括校园音乐会、合唱比赛、乐器比赛等。

这些活动不仅丰富了学生的课余生活，也为学生提供了展示才艺的平台。

成果：通过这些活动，学生的团队协作能力、音乐表现力和自信心都得到了提升。

同时，这些活动也加强了家长与学校的联系，提高了学校的知名度。

3. 与家长、学校的沟通协作在实习期间，我积极与家长、学校沟通，反馈学生的学习情况，共同探讨学生的教育方法。

同时，我也向学校提出了许多关于音乐教育的建议，得到了学校的认可和支持。

成果：通过与家长、学校的沟通协作，我成功融入学校大家庭，得到了广泛的信任和支持。

同时，也为学校音乐教育的发展做出了贡献。

三、工作收获与反思1. 收获：（1）通过实践，我提升了个人专业技能和教育教学能力，积累了丰富的教学经验。

（2）深入了解学校音乐教育的实际情况，为将来的教育工作奠定了坚实基础。

（3）成功组织多次学生音乐活动，提高了学生的综合素质和学校的知名度。

（4）与同事、学生和家长建立了良好的关系，得到了广泛的信任和支持。

2. 反思：（1）在教学方法上仍需不断创新，以适应不同学生的需求。

小学音乐教师实习个人工作总结6篇篇1一、实习背景与目的本次实习旨在将理论知识与实际教学相结合，提升个人音乐教育教学水平，更好地适应小学音乐教育工作需求。

实习期间，我担任小学音乐教师角色，全面参与音乐教学工作，通过实际教学感受，深入理解音乐教育的重要性和挑战性。

二、工作内容1. 教学内容准备在实习期间，我主要负责小学音乐课程的教学工作。

针对小学生的年龄和心理特点，我精心选择教材，设计了一系列富有启发性和趣味性的音乐课程。

教学内容包括西方经典音乐基础知识、民族音乐的欣赏与表现以及基础乐器演奏等。

2. 教学方法与手段我注重运用多样化的教学方法和手段，如互动游戏、音乐欣赏、角色扮演等，以激发学生对音乐的兴趣和热情。

同时，我结合现代信息技术手段，运用多媒体教学资源，丰富教学内容，提高教学效果。

3. 课外活动组织除了课堂教学，我还积极参与组织校园音乐活动，如合唱比赛、音乐会等。

通过组织这些活动，我帮助学生将课堂所学知识应用到实践中，培养了学生的团队协作能力和艺术表现力。

4. 学生管理与辅导在实习期间，我积极参与学生管理工作，关注学生的心理健康和成长。

对于学生在音乐学习上的困惑和难题，我给予耐心的指导和帮助，鼓励学生树立信心，克服困难。

三、收获与体会1. 教育教学能力提升通过实习，我更加熟悉小学音乐教育的特点和规律，掌握了更多的教学方法和手段。

在实际教学中，我学会了如何激发学生的学习兴趣，如何更好地与学生沟通交流。

2. 职业道德素养增强实习期间，我深刻体会到作为一名教师的责任与使命。

我始终以学生为中心，关注学生的全面发展。

同时，我也意识到作为一名教师，需要不断学习和提升自己，以适应教育的不断发展。

3. 团队协作能力提高在实习过程中，我与同事、学校领导密切合作，共同完成了许多教学任务和活动组织。

这锻炼了我的团队协作能力，使我更加懂得如何与他人沟通合作，共同为学生的学习和成长努力。

四、存在问题与建议1. 教学内容深度把握不够准确在实习过程中，我发现自己在把握教学内容深度上还存在一定问题。

小学音乐老师个人实习总结一节课的成功与否，很大成度上与教学设计有关，在执行新课标的教学实践中，要想在教学方法上有所突破和创新，引导学生用心主动参与学习和体验，同时又享受美感实现快乐学习，我认为能够从以下几个方面来进行音乐教学的设计。

一、认真领悟单元教学目标的精神，切实制定教学目标教学目标是一节课的灵魂，同时也是检验一节课是否完成了教学任务的准绳。

制定教学目标时要对课标有准确的认知，不一样的课时需准确地使用不一样的词句来定位。

如在制定一个单元的第一节课教学目标时，只能用“初步学习”“初步了解”等词句来定位目标，制定这单元第二节课的教学目标时，能够用“进一步学习”或“继续学习”“巩固”“复习”等词句来定位目标，不一样的词句确立了这节课教学资料的深度、难度、广度。

目标的制定还必需是在对学生学情十分了解的基础上进行制定，由于音乐科平行班教学的特殊性，一个年段十几个班级学生的音乐素质与状况都不尽相同，这在课堂设计上要有所不一样，对素质好的班级要求能够高一些、多一些，素质稍差一些的班级能够降低要求。

如人音版第十五册中第二单元《雪域高原》中，目标要求学生演奏〈翻身农奴把歌唱〉节奏，有条件的班级，能够设计为演奏主旋律以及三个声部的节奏;素质稍差点的班级能够只演奏一个声部或二个声部的节奏，若脱离了学生的实际水平，教学目标定高了，教学有难度，学生掌握不了，教学任务完不成;反之教学目标定低了，教学没有必须的难度，同样也达不到所要完成的教学任务。

切实地按各班级的潜质来设计要求，这样就能很好地完成教学任务。

二、导入课题时的设计一节课的导入部分十分重要，对于学生能否在这一二分钟内安静地进入学习状态是起着至关重要的作用。

从心理角度来看，人们对一个事物的注意力具有必须的稳定性与持续性，不一样的人注意力的转移有快慢之分。

课间，学生们尽情地嬉戏，上课铃响了，学生们的注意力要快速从课间的打闹嬉戏转移到安静的上课状态，不是所有学生都能做得好的。

小学音乐教师实习个人工作总结5篇篇1一、实习背景与目的本次实习旨在将理论知识与实际教学相结合，以提升个人音乐教学水平，更好地适应小学音乐教育发展的需要。

在实习期间，我担任小学音乐教师角色，通过实际教学感受与体验，不断反思与总结，以期达到专业成长的目的。

二、实习内容1. 教学实践与体验在实习期间，我参与了多门课程的教学工作，包括唱歌、音乐欣赏、乐器演奏等。

我针对不同年龄段的学生设计了丰富多样的教学活动，如合唱训练、音乐游戏、音乐律动等，旨在提高学生的音乐兴趣和音乐素养。

2. 教学方法与策略针对小学生的特点，我采用了多种教学方法与策略。

首先，我注重启发式教学，通过提问、讨论等方式引导学生主动思考。

其次，我运用直观教具和现代教学技术，如多媒体教学资源，增强教学的直观性和趣味性。

最后，我注重个性化教学，根据每个学生的特点进行有针对性的指导。

3. 课堂氛围与互动良好的课堂氛围是教学质量的重要保障。

我努力营造轻松、和谐的教学氛围，使学生在愉悦的环境中学习音乐。

同时，我注重与学生互动，及时回应学生的问题，鼓励学生积极参与课堂活动，从而提高学生的学习积极性和参与度。

4. 课外活动与成果除了课堂教学，我还积极参与组织课外音乐活动，如校园音乐会、合唱比赛等。

这些活动不仅丰富了学生的校园生活，还提高了学生的音乐表现能力和团队合作精神。

在实习期间，我指导学生参加了市级音乐比赛，并获得了优异的成绩。

三、实习收获与反思1. 专业技能提升通过实习，我提高了自身的音乐教学理念和方法，更加熟悉小学音乐教学的内容和要求。

同时，我还提高了自身的演奏水平和演唱能力，为今后的教学打下了坚实的基础。

2. 教学设计与实施能力在实习过程中，我学会了如何根据学生的实际情况和教学目标进行课程设计和实施。

我能够针对不同年龄段的学生设计合适的教学活动，使教学更加贴近学生的实际需求和兴趣。

3. 沟通与互动能力实习期间，我提高了与学生的沟通能力，学会了如何与学生建立良好的师生关系。

小学音乐教师实习心得小学音乐教师实习心得精选4篇（一）作为小学音乐教师实习生，我在这段时间里学到了很多。

以下是我实习心得：首先，我学会了如何与小学生建立良好的互动关系。

小学生年龄段的孩子们对音乐课非常感兴趣，但他们的注意力很难集中。

因此，我学会了如何通过与他们互动和交流来吸引他们的注意。

我使用了各种互动游戏、问答和奖励制度，让他们在课堂上积极参与，提高了他们的学习兴趣。

其次，我学到了如何设计和组织丰富多样的音乐课程。

在实习期间，我学习了许多教学方法和技巧，包括故事串联、唱游结合和音乐手工制作等。

这些方法使得音乐课程更加有趣和生动，激发了孩子们对音乐的热爱。

我还学习了如何根据孩子们的年龄和水平制定合适的教学内容，并且根据孩子们的反馈和需求进行调整和改进。

此外，我还学到了如何有效管理和控制音乐课堂。

在实习期间，我发现孩子们在音乐课上有时会变得吵闹和难控制。

为了解决这个问题，我学会了一些管理技巧，如利用声音控制、小组合作和规则制定等。

这些技巧帮助我有效地管理和调动学生们的积极性，使课堂氛围更加和谐。

最后，通过这次实习，我深刻体会到了作为一名小学音乐教师的责任和使命。

音乐教育不仅仅是教孩子们唱歌和演奏乐器，更重要的是培养他们的音乐鉴赏力、审美能力和情感表达能力。

作为一名教师，我要全力以赴，为每个孩子提供优质的音乐教育，帮助他们发现和培养自己的音乐天赋。

总之，这次小学音乐教师实习为我提供了一个宝贵的学习和成长机会。

我学到了很多实践经验，提高了自己的教育水平。

我相信，在未来的教学生涯中，我会更好地应用这些知识和技巧，为学生们提供更好的音乐教育。

小学音乐教师实习心得精选4篇（二）我的小学音乐教师实习经历是我人生中的一段宝贵的经历。

这段时间让我深刻理解到了教育的重要性，也让我认识到了音乐教育的独特魅力。

在实习期间，我积极参与各种教学活动，并且不断地总结经验和改进教学方法。

以下是我在实习中的心得体会。

首先，在实习中，我深刻体会到了教学准备的重要性。

小学音乐老师个人实习总结范本音乐教育不但可以培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力，也能培养学生的优良的品德和情操，还能使他们的智力得到发展，非智力因素得到提高。

同时，能够促进学生身心健康地发展。

我在教学中一直认为，德育、智育、体育、美育是相互渗透，相互结合，相互促进的。

所以，凡是小学阶段所开设的课程，只有课程设置节次的多少之别，并无正副课之分。

只要是学校分配的课程，都得无条件的完成任务。

总之，音乐教育不仅具有辅助、强化德育和智育的功能，还具有德育和智育所不能替代的独具的教育功能。

音乐教育对于培养学生德智体全面发展有着重要的作用。

一、指导学生熟读歌词。

在进行完歌曲范唱以后，可指导学生用比较标准、流利的普通话进行朗诵歌词，要注意咬字、吐字的准确度和清晰度，要求字正腔圆。

同时根据歌词的内容向学生进行爱国、爱党、爱社会主义等方面的思想品德教育。

二、引导学生理解歌曲的情绪。

在一首歌曲的左上角往往出现如“亲切地”、“欢快地”、“深情地”、“热烈地”、“庄严地”等等歌曲情绪，可让学生结合歌词含义，在歌唱时力求处理的恰到好处。

三、读谱训练。

在识谱时先给学生标准音，即歌曲的调号。

当学生按标准音唱有一定的困难时可进行音阶训练。

由于学生音域窄，确实难以达到标准音时可以适当降调，并鼓励学生要经常练习音阶，达到拓宽自己音域的目的。

四、教唱歌词。

这一步是前四步的综合训练。

首先教师应泛唱二至三遍让学生视听，对于较长或难度较大的乐句可以先分小节教唱在连接起来唱，以至圆满完成全部教唱。

在学生对本歌曲没有完全学会之前不能让学生练唱，因为学生自己识谱能力有限，一旦个别乐句唱错，则难以纠正。

此外，根据不同年龄段所掌握方法的区别，我采用以下几种教学法，教学效果显著。

1、对于一、二年级学生来说，自制力差，但动感极强，于是我采用“律动教学法”，即将每节所学歌曲以律动的形式来进行，这样即省时又省力，还提高了学生学习的积极性。

2、对于三、四年级的学生来说，有了一定的自制力，但识谱能力较差，我采用“听唱教学法”，即在学习过程中，充分发挥学生的听力，在反复视听的过程中来完成教学任务，效果不错。