高二地理学案 1.2 区域发展阶段

必修3第1章第2节区域发展阶段学案【课标要求】以某区域为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。

【学习目标】1.知道衡量区域发展水平的三个常用指标即人均国内生产总值、人均国民收入和三次产业产值的比重以及人文发展指数这个综合性指标。

2.知道区域空间发展演化的基本规律。

【学习重点】区域的发展演化规律。

【学习过程】【自主学习】1.衡量区域发展水平的常用指标和综合性指标分别是什么？2.影响区域空间结构演化的因素及其总体发展趋势？3.以传统农业为主体的发展阶段在经济发展水平、区域产业结构、区域空间结构和区域发展状态等方面有什么特征？4.比较工业化阶段和高效益的综合发展阶段在区域产业结构、区域空间结构和区域发展状态等方面有什么不同？【合作探究】1.阅读教材P9“振兴东北老工业基地”材料，回答：（1）东北老工业基地衰落的原因有哪些？（2）振兴东北老工业基地应采取哪些措施？2.读教材P10图1—11“改革开放以来我国区域发展格局”，完成下列问题：（1）我国区域发展格局的发展趋势是什么？（2）区域经济发展的轴线有哪些？形成了哪些经济地带？（3）区域发展中，区域核心是谁？有什么作用？3.阅读教材P12活动3材料，回答：上海市的可持续发展，需要克服哪些限制性因素？【巩固训练】1．衡量区域发展水平，常用的指标有（）①人均国内生产总值②人均国民收入③人文发展的指数④三大产业产值比重A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④2．人文发展指数（HDI）通过哪几个指数反映一个区域的总体发展水平（）①预期寿命②人均国内生产总值③教育程度④国内生产总值A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．②③④3．区域空间结构的演化，总体发展趋势为（）A．不平衡－平衡－不平衡 B．平衡－不平衡－平衡 C．不平衡－平衡 D．不平衡－平衡4．区域发展的不同阶段，人地关系变化是（）A．不协调—协调—不协调 B．不协调—协调 C．协调—不协调—协调 D．协调—不协调5．强调以较少的资源和环境代价换取区域社会经济的持续发展的方式是（）A．粗放型的区域开发方式 B．高水平的区域开发方式C．只适合于发达国家的开发方式 D．只适合于发展中国家的开发方式6．下列关于传统农业发展阶段的叙述，正确的是（）A．工业以资源型工业和劳动密集型加工制造业为主体 B．区域内部的经济差异比较大C．拥有一批具有雄厚实力的大型中心城市 D．大多数劳动力从事第二产业7．改革开放以来，我国沿海许多乡镇从以农业为主体的发展阶段过渡到工业化阶段，其产业结构的转变模式是（）A．从第一产业>第二产业>第三产业转变为第二产业>第三产业>第一产业B．从第一产业>第三产业>第二产业转变为第三产业>第一产业>第二产业C．从第三产业>第二产业>第一产业转变为第二产业>第一产业>第三产业D．从第三产业>第一产业>第二产业转变为第三产业>第一产业>第二产业8．在工业化阶段，各产业变化的特点是（）A．第一产业在国内生产总值中的比重继续上升B．第二．三产业在国内生产总值中占到相当大的比重C．第三产业表现出加速发展的趋势D．第三产业的增长速度和产值比重明显地超过第二产业9．产业比重与区域发展的不同阶段搭配正确的是（）A．第二产业比重上升，第三产业加速发展，仍以第二产业为主——高效益综合发展阶段B．第三产业增长速度和产值比重明显超过第二产业——工业化阶段C．高技术产业成为推动区域发展的主导力量——高效益综合发展阶段D．第一产业占有较大比重，第二产业比重迅速上升——传统农业为主的阶段10．下列特点属于工业化发展阶段的是（）A．区域内部的经济差异比较小，处于低水平的平衡状态 B．区域开放程度逐步提高C．区域内部的发展差异逐渐缩小，趋于高水平的平衡 D．区域开放程度大幅度增强11．下列分别属于资源密集型、劳动密集型、资金密集型、技术密集型工业的是（）A．普通服装制造业、水产品加工业、有色冶金工业、电子工业B．木材加工业、高分子合成工业、电力工业、印染工业C．化学工业、机械工业、造船工业、冶金工业D．采矿业、纺织工业、化学工业、飞机制造工业参考答案【合作探究】2.（1）改革开放以来，我国的区域发展呈现出从东部到西部、由沿海到内陆发展的趋势。

《地理环境对区域发展的影响》学案—1-2学习目标：1、了解区域的含义。

2、以长江三角洲和松嫩平原两个不同区域为例，比较自然环境、人类活动的区域差异。

3、以长江三角洲为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。

学习重点：能举出说明某一区域特征的地理事象。

学习过程：一、区域1、概念：空间单位，它是在的基础上，按一定的和划分出来的。

2、区域的特征：⑴层次性，即区域是有等级的；⑵差异性，指区域与同级别区域之间的差异；⑶整体性，指地表区域内各组成部分间的内在联系，并经过这种长期的相互联系、相互渗透、融合，形成一种不可分割的统一整体；⑷可变性，首先是指区域界线的模糊性；其次是指对同一地表空间，人们研究区域的目的不同，划分的角度、指标不同，可得到不同的区划方案。

分别举例说明这些特征的含义。

每一个区域都具有特定的地理环境条件，并会对区域发展产生深刻的影响。

我们首先学习地理环境差异对区域发展会产生怎样的影响？二、地理环境差异对区域发展的影响不同区域由于地理环境的差异，人们的生产、生活的特点有许多不同，区域的发展水平、发展方向等也存在差异。

我们通过比较长江三角洲与松嫩平原，说明地理环境差异对区域发展的影响。

读图：图1.1和图1.2分析比较长江三角洲和松嫩平原的地理位置、气候条件、地形条件。

1.长江三角洲与松嫩平原地理环境的异同阅读P2-3，完成下表：2.地理环境对农业生产活动的影响清楚农作物的生态适应性是前提，明确自然环境的特征是关键，把自然环境和与之相适应的农作物对应进来，就能够合理安排农业生产，这也充分体现了农业生产“因地制宜”的原则。

3.地理环境对其他生产活动的影响阅读P3末段，填写下表：作业：P4活动地理环境对区域发展的影响》学案--2三、区域不同发展阶段地理环境的影响区域地理环境对人类活动的影响不是固定不变的，而是随着社会、经济、技术等因素的改变而改变。

我们以长江中下游为例说明不同发展阶段地理环境的影响。

第二章资源、环境与区域发展第一节区域发展的自然环境基础一、自然条件与区域发展1．自然条件对区域发展的影响(1)区域发展离不开自然条件，如地理位置、自然要素等，特别是在古代。

(2)自然条件只是重要条件，但不是唯一条件。

2．人类为了生存和发展，需要改造自然(1)改造自然，必须遵循自然规律，谋求人地和谐。

(2)如果人类活动违背自然规律，虽然在短期内能够获得经济效益，终究会受到大自然的惩罚。

二、自然资源与区域发展1．自然资源是区域发展的物质基础(1)在不同发展阶段，影响区域发展的自然资源种类不同。

①在农业社会，土地资源对区域发展具有重要影响。

②在工业社会，矿产资源对区域发展影响较大。

(2)在一定生产力水平下，自然资源丰富程度是区域发展的重要基础。

①一种重要能源或关键性矿产资源的发现与开发，会使区域经济发生根本性改变。

②有的区域矿产资源贫乏，成为制约区域发展的重要因素。

(3)自然资源的种类和储量区域分布与组合极不平衡，有的区域不仅自然资源种类多而且数量大，对其经济发展起到很好的支撑作用。

2．自然资源的开发、利用是区域发展的关键(1)有的区域矿产资源丰富，但过度依赖矿产资源，也会制约区域经济的发展。

(2)有些国家矿产资源贫乏，却并未阻碍其经济发展。

【思考】日本地域狭小，资源贫乏，第二次世界大战后却逐步发展成为一个经济发达国家，对此谈谈你的看法。

答案第二次世界大战后，日本利用当时国际市场上充足、稳定、价格便宜的燃料和原料，以及对工业产品巨大的需求量，发挥当时日本国内素质较高、价格较低的劳动力以及优良港湾的优势，大力发展本国经济。

探究点一自然条件与区域发展材料一岷江发源于四川北部，穿行于高山峡谷，出岷山后向南从成都平原西缘穿过。

都江堰坐落在成都平原西部的岷江上，工程由分水鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口等部分组成，两千多年来一直发挥着防洪、灌溉的作用，使成都平原成为水旱从人、沃野千里的“天府之国”。

材料二下图为都江堰水利工程示意图。

第一节大都市的辐射功能——以我国上海为例课标解读课标要求素养达标以某大都市为例，从区域空间组织的视角出发，说明大都市辐射功能。

1.结合资料，理解大都市的集聚与辐射作用的产生过程。

（区域认知）2.结合资料，掌握大都市的辐射功能及其分析方法。

（综合思维）3.结合资料，理解大都市的辐射带动作用。

（综合思维）4.结合典例，分析促进大都市圈协调发展的措施。

（地理实践力）自主学习·必备知识基础预习一、大都市的集聚与辐射作用1.大都市概念：大都市是规模庞大、人口众多、经济发达、具备强大① 辐射带动功能的现代化城市区域，是城镇化发展到② 高级阶段的城市空间组织形式。

2.集聚与辐射作用的发展历程中心城市对周边地区的影响，首先起主导作用的是③ 集聚，然后才是④ 辐射带动作用。

先把资源集聚到中心城市，随之中心城市对周边地区产生辐射带动，加快这些地区的发展；进而，中心城市与周边中小城市形成相互⑤ 影响、相互⑥ 依存的良性互动关系。

3.集聚作用阶段表现集聚增强⑦ 产业基础较好、区位条件优越的地区，经济获得较快增长后，会引导企业、资金、技术、信息、人才的集聚集聚受限产生排斥其他企业的推力；单位产品的⑧ 生产成本逐渐上升，经济利益开始下降集聚衰退促进集聚的有利条件逐渐消失，难以吸引更多的企业、资金、技术、信息和人才集聚衰退显著阻碍集聚的不利因素会日渐凸显，例如⑨ 交通阻塞、环境污染、⑩ 地价上升、生活质量下降等4.辐射带动作用（1）概念：经济发展水平⑪较高的地区与经济发展⑫滞后的地区之间产生的产业、科技、人才、资金等要素的流动，以及思想观念、生产方式、生活习惯等方面的传播。

（2）表现：大都市以高水平的⑬现代服务业如金融、物流、商务以及高科技为主，带动周边地区发展各具特色的产业，形成⑭梯度分工合理、各展所长、紧密合作的区域经济格局。

（3）联系模式：通过⑮交通网、信息网、关系网来完成，其作用与距离和关系紧密相连，距离越近，关系越密切，辐射带动作用就越充分。

第二节产业转型地区的结构优化——以美国休斯敦为例课标解读课标要求素养达标以某地区为例，分析地区产业结构变化过程及原因。

1.理解产业转型的含义、影响因素。

（综合思维）2.通过资料，认识单一经济结构的弊端，理解产业结构变化的过程。

（区域认知和综合思维）3.结合典例，分析影响区域产业转型的因素。

（综合思维）4.结合资料，说明产业结构优化调整的措施。

（综合思维和人地协调观）自主学习·必备知识基础预习一、产业转型的含义1.传统产业的积极作用与不足（1）积极作用：传统产业能够促进① 经济增长、解决② 社会就业、增加财政收入、改善人民生活、推进城市化等。

（2）不足：传统产业存在③ 技术层次不高、创新能力不强、④ 产品附加值低、原材料和能源消耗量大、环境污染严重等问题，具有不可持续性。

2.产业转型的含义：基于新一轮发展和市场竞争，传统产业只有进行⑤ 技术改造和整体提升，才能适应转型发展的市场环境。

3.产业转型的路径选择（1）产业延伸：依托原有产业基础发展⑥ 下游产业，建立起关联与配套的产业群，有利于降低⑦ 生产成本，完善配套服务，促使集聚效益的产生。

（2）产业更新：利用原产业发展积累的资金、技术和人才，或借助外部力量，建立起基本不依赖原有基础的全新产业群，把原先的产业资源转移到新兴产业上来，把传统加工提升为⑧ 智能制造。

（3）综合发展：在转型初期，采取⑨ 产业延伸模式，随着加工业的发展，区域功能逐渐完善，新兴产业相继崛起，遂向⑩ 综合性方向演化。

4.影响产业转型的因素⑪资源禀赋、产业基础、发展阶段、市场环境、⑫经济政策、科技创新等。

其中经济政策的实质是政府对各种经济资源进行再分配，直接影响到产业⑬转型路径的选择。

◆特别提醒产业结构是指一个区域内不同类型产业之间的比例关系。

产业结构可以表达为第一、第二、第三产业的国内生产总值之比，反映了该地区的经济发展水平与发展阶段。

一般情况下，经济发展水平较低的地区，第一产业所占比重较高，而经济发展水平较高的地区，第二、第三产业所占比重相对较高。

第二节地区产业结构变化学习目标1。

以上海地区为例,分析地区产业结构变化过程及原因.2。

分析该区域产业结构及其影响因素。

3.分析产业结构变化升级的原因、过程和影响因素。

学习要点以上海地区为例，分析地区产业结构变化过程及原因.学习过程一、地区产业结构1.概念：地区产业结构是指一个_______________不同类型产业之间的比例关系，如以工业或者_____________为主的产业结构、以___________产业为主的产业结构.2.产业构成农、林、牧、渔业第二产业第三产业3。

产业结构受___________、____________以及___________等因素的影响,体现了经济发展水平。

二、产业结构的升级1。

一个国家或地区经济的发展过程实际上是_____________________的过程.表现：2。

产业结构升级体现了_____________的转变.以______________为例，3.原因:(1）________________和_______________起重要作用在全球化背景下，每个国家或地区根据_________与_____________相比而具有的优势，_____________发展经济。

随着经济的发展，______________可能逐渐丧失,而______________逐渐凸显，其_________需要转型，___________需要升级。

在这样的时期，____________的引导,往往能促使产业结构尽快升级。

(2）从全球来看，_______________是推动产业不断升级的根本原因自工业革命以来，人类的每一次技术革命都产生一系列的新兴产业。

4。

（1)深圳的产业结构发生了怎样的变化？答：①以_____________为主转向以____________为主；②由以____________加工制造业为主,升级为以______________和_______________为主.(2）是哪些原因影响了深圳的产业结构升级转换？答：________________________________________.三、上海产业结构的变化1.上海位于__________与__________的交汇处，是我国最大的_________和最大的__________。

第二节资源枯竭地区的发展——以德国鲁尔区为例课程标准素养目标以某资源枯竭型城市为例，分析该类城市发展的方向1.通过材料、区域图，认识资源枯竭型地区经济发展状况。

(区域认识）2。

以德国鲁尔区为例，分析资源枯竭型地区的繁荣与兴衰，以及可持续发展的措施。

(综合思维)3。

能从协调人类与地理环境关系的角度，理解资源枯竭型地区的可持续发展.（人地协调观)4。

收集相关资料,分析某一资源枯竭型地区的兴衰和走出困境的措施。

(地理实践力)必备知识·素养奠基一、鲁尔区的昔日辉煌1.鲁尔区的区位优势：[连一连］将鲁尔区发展的区位优势和具体表述连线。

2。

发展概况：(1)主要工业部门：炼焦、电力、钢铁、化工、机械制造及建材等。

(2）工业地位：是德国乃至世界重要的能源基地、钢铁基地和重型机械制造基地.从自然条件上看,鲁尔区的兴起与美国五大湖区的兴起有何相似之处？提示：都有丰富的煤炭资源和充足的水资源。

二、鲁尔区的一度衰退1。

传统产业衰落：原因结果能源消费结构变化，煤炭能源地位下降煤炭地位下降新技术应用使得炼钢耗煤量减少煤炭开采深度加大,开采成本不断增加世界钢铁市场激烈竞争钢铁工业衰落2.替代产业尚未形成：3.生态环境恶化:(1）原因：以煤炭为主的能源结构,以重化工业为主的产业结构。

［辨一辨］判断下列关于鲁尔区发展过程中碰到的问题说法的正(打“√"）误（打“×”).①新技术革命的冲击是鲁尔区传统工业衰落的外部因素。

(√）②鲁尔区的煤炭工业衰落是由于当地的煤炭质量下降造成的。

（×)③许多发达国家走过的“先污染,后治理"的道路值得发展中国家学习。

(×)④关停传统产业是治理鲁尔区环境问题的关键。

（×）资源型地区在发展过程中面临的问题是什么？提示：资源型地区在长期开发过程中往往形成以某种资源为基础的主导产业，但伴随着资源枯竭或替代品的冲击，如果不能及时调整发展方向，会导致区域的衰落.三、鲁尔区的再度振兴1.改造传统产业,优化工业布局：(1）对煤炭、钢铁等传统产业进行合并和技术改造,打造产品特色,提高产品技术含量。

第二节区域发展差异与因地制宜课程标准结合实例，从地理环境整体性和区域关联的角度，比较不同区域发展的异同，说明因地制宜对于区域发展的重要意义。

素养目标1.能够从人类活动与地理环境关系的角度，理解区域发展的不同阶段。

(人地协调观)2．结合区域地理环境，说明因地制宜对于区域发展的重要意义。

(地理实践力)3．结合区域地理要素，知道不同区域、同一区域不同发展阶段的特征。

(区域认知) 4．从要素综合、时空综合、地方综合角度，分析区域不同发展阶段的特征及如何因地制宜促进区域的发展。

(综合思维)知识导引区域发展是指在一定的时空范围内，以资源开发、产业组织、________为核心的一系列经济社会活动。

一、区域的发展阶段图示法表示以传统农业为主体的发展阶段图示法表示工业化阶段发达地区人均收入一定较高，但是高收入地区不一定属于发达地区。

如一些资源出口国，人均收入很高，但是产业结构层次低，并不属于发达地区。

[思维拓展]分析区域发展与地理环境关系的思路①横向即是区域间不同的地理环境对区域发展水平、方向的影响，主要是从静态的角度进行分析。

②纵向即是在一个区域内，沿着历史发展的过程，看地理环境与区域发展的关系，主要是从动态的角度进行分析。

二、区域发展的差异性1．区域发展水平(1)常用指标：____________、人均国民收入、三次产业构成等。

(2)类型：发达地区与发展中地区；或高收入地区、中等收入地区和低收入地区。

2．区域总体发展水平以______________(HDI)，即以预期寿命、教育程度和地区生产总值三项指标来反映一个区域的总体发展水平。

三、坚持因地制宜，促进区域发展由于区域具有显著的________，对于某一特定区域来说，必须根据自身的具体情况，________，扬长补短，推行适宜本区域的发展战略，并采取相应的对策措施。

探究点一区域发展阶段[核心归纳]1．区域的发展阶段2．“四看”法分析区域发展阶段(1)从时间上看：区域发展呈阶梯式递进。

第二节区域整体性和关联性【教材分析】本节课的内容结合新课程标准的要求主要从以下几方面对区域整体性和关联性进行讲解。

首先介绍了区域要素，通过区域要素间的相互作用、相互制约体现区域的整体性。

其次介绍由于区域差异的存在，推动区域要素的流动，体现区域关联性，最后介绍区域发展要因地制宜。

本节课的内容为本章后面的章节的学习打下了基础，也有利于培养学生分析问题、解决问题的综合地理思维能力。

【教学目标与核心素养】一、教学目标：1.结合实例，了解区域的要素组成。

2.结合实例，理解区域的整体特点。

3.结合实例，理解区域的差异性与区域关联。

4.结合实例，比较不同区域发展的异同，说明因地制宜对于区域发展的重要意义。

二、核心素养：1.区域认知：从区域视角认识区域所在地的区域要素。

2.综合思维：结合图文资料，分析区域的整体性和差异性。

3.地理实践力：绘制区域关联性的思维导图。

4.人地协调观：说明因地制宜对于区域发展的重要意义。

【教学重难点】1.区域差异性的比较。

2.区域发展因地制宜。

【课时安排】2课时【教学设计】一、教学导入利用课本第7页的课前案例导入，多媒体展示下列材料材料一展示《青田稻鱼共生系统》视频思考：通过上述视频，思考田县的水稻和鱼如何共生？材料二浙江省青田县地处亚热带季风气候区，拥有1200多年稻田养鱼历史。

2005年，青田县的稻鱼共生系统被联合国列入“全球重要农业文化遗产保护试点”。

随着城镇化的发展，这里的务农人员锐减，稻鱼共生系统的延续面临困难。

思考：通过上述材料，思考1.青田县的稻鱼共生系统各要素之间是怎样关联的？2.青田县与外界的哪些联系能够促进稻鱼共生系统的传承？【设计意图】设计问题链，引起学生的兴趣。

【老师】陈述：答案就在今天这节课的内容里，让我们一起来通过对区域要素的学习领略不同区域的风采。

首先我们来了解本节课的教学目标。

第二节区域整体性和关联性(板书)【学生】认真听讲、做笔记【老师】提问：什么是区域要素？区域要素分为哪两类？区域要素间如何相互影响？又是如何相互制约的？同学们阅读课本第7、8页，然后回答问题。