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第三课记录色彩一.教学目标1.知识与技能：发现和认识自然界中光源与环境色彩重要关系，学习运用邻近色、互补色进行创作。
2.过程与方法：通过欣赏海上日出视频用语言表达出自己对色彩的感受，以莫奈作品《海上日出》为例分析邻近色和互补色的色彩搭配方法，由此以油画棒、素描纸、卡纸为载体对家乡风景色彩进行临摹或创作。
3.情感态度与价值观：学会领悟色彩的情感、生命力、表现力，提高对色彩的认识能力和敏感度，增加对大自然的热爱之情。
二.学情分析很多学校的家长对美术学科的重视程度并不乐观，基于种种缺憾反而增强了孩子们对美的渴求程度。
与此同时大多数孩子曾去过或者常去家乡的五湖四海这一景点玩耍，对之十分熟悉。
三.教材分析本课属于造型表现学习领域，编写意图是通过对表现自然风景的艺术作品的分析，了解太阳光在不同时段使物体呈现的微妙色彩变化，尝试概括与归纳作品中的色彩关系（邻近色和互补色的应用），感受光源色（太阳）对环境的影响。
结合教育部提出的美术核心素养的中图像识读（莫奈《日出印象》）、美术表现（印象派绘画风格、学生用色彩描绘家乡风景）、审美态度（印象派大师莫奈的朦胧美）、创想能力（对家乡风景中色彩的归纳进行临摹或创作）、文化理解（结合自己已有的美术知识，如邻近色和互补色进行综合应用）五个重点，本课将分为若干课时，本课为第一课时.四.教学重点了解光源（太阳）与环境色彩的重要关系，分析莫奈《日出印象》中色彩邻近色和互补色的搭配使用，探索色彩的语言。
五.教学难点以日出为主题运用对比色、邻近色进行海上日出、逆光或日出时天空的局部色彩进行临摹或创作。
六.教学准备课件、油画棒、范画、素描纸、卡纸、风景图片七.教学过程1.谈话导入师：同学们见过海上日出吗？给你留下了什么印象？生：师：咱们一起来欣赏《海上日出》视频，注意仔细观察太阳从海平面上升到天空的过程中海面和天空色彩的变化。
（播放视频）师：此时天空中应该出现了什么颜色？生：红色（橘色/橙色）师：一般而言，我们把靠近太阳的颜色称为暖色，靠近大海的颜色称为冷色。
3 记录色彩（教案）课时安排•课时一：认识色彩和调色盘•课时二：运用色轮理论•课时三：色彩对比•课时四：用色的表现力•课时五：色彩在绘画中的作用教学目标1.了解色彩的分类和基本特性2.熟悉调色盘的使用方法3.理解色轮理论及其在绘画中的应用4.掌握色彩对比的方法5.学会用色彩表达情感和氛围6.能够正确运用色彩，达到画面的美感和表现力教学重点1.色彩的分类和基本特性2.调色盘的使用方法3.色轮理论及其应用4.色彩对比的方法教学难点1.用色的表现力2.色彩在绘画中的作用教学内容和方法课时一：认识色彩和调色盘内容1.色彩的分类：主色、次色、三原色、次补色、补色等。
2.色彩的基本特性：色相、亮度、饱和度等。
3.调色盘的用途和结构：色调盘、色调板、水彩盘等。
方法1.观看相关视频，了解色彩分类和基本特性。
2.实践使用调色盘练习调色。
课时二：运用色轮理论内容1.色轮的概念及作用。
2.色相、饱和度和亮度的关系。
3.了解补色和对比色的搭配方法。
方法1.观看相关视频，了解色轮的概念和应用。
2.实践使用色轮搭配色彩。
课时三：色彩对比内容1.了解色彩对比的种类和方式。
2.通过对比，突出细节和主题。
方法1.观看相关视频，了解色彩对比的种类和方式。
2.实践运用色彩对比突出细节和主题。
课时四：用色的表现力内容1.用色表达情感和氛围的方法。
2.掌握色彩搭配的技巧。
方法1.观看相关视频，了解用色表达情感和氛围的方法。
2.实践运用色彩搭配，达到画面美感和表现力。
课时五：色彩在绘画中的作用内容1.色彩在绘画中的作用。
2.掌握色彩的搭配和运用方法。
方法1.观看相关视频，了解色彩在绘画中的作用。
2.实践运用色彩达到画面的美感。
教学辅助1.画笔、调色盘、水彩颜料、颜料纸等。
作业1.用一张画纸绘制自己喜欢的场景，调色时需要运用教材中所学的色彩对比和搭配方法。
总结本课程通过理论和实践相结合的方式，让学生从色彩分类到色彩运用的每一个步骤都进行了深入学习，同时还包括了色彩对比、用色表达情感和氛围等内容，让学生在认真的学习中感受到色彩带来的生动和多彩。
本教案主要介绍如何记录和运用色彩，以帮助学生更好地理解和使用颜色。
一、教学目标1.了解色彩的基本概念和属性；2.学会记录和表达色彩；3.熟练掌握调色的方法。
二、教学内容1.色彩基本概念和属性的讲解；2.记录色彩的方法：色轮、调色表、色彩搭配笔记等；3.调色方法的讲解：色彩混合、渐变、层叠。
三、教学步骤与要点1.知识讲解(1)色彩的基本概念和属性颜色是指光的波长和频率落在人眼可接受范围内，产生的视觉效果。
常见颜色包括红、橙、黄、绿、蓝、紫等。
色彩有三个基本属性：色相饱和度和亮度。
(2)记录色彩的方法a.色轮色轮是将颜色围绕在一个圆环内形成的图案。
它是记录和表达色彩的基本工具，也是混合、调配颜色的基础。
色轮由12个主要色彩组成，且按照一定规律排列。
如下所示：注：第3个颜色取橙色作为基础色，第4个颜色取绿色作为基础色。
又称橙黄和黄绿。
b.调色表调色表是用来辅助选择色彩的工具。
通过对调色表的学习和运用，可以更加明确想要表达的色彩，从而方便实现混合和调配的目的。
c.色彩搭配笔记色彩搭配笔记是一种方法，可以用于记录所见或感觉到的喜爱色彩的组合。
将这些笔记记录在日记本或文章中，可以在以后的设计中选择合适的颜色组合。
通过记录色彩的组合，可以更好地理解不同颜色的应用和搭配。
(3)调色方法的讲解a.色彩混合色彩混合通常是指将基本颜色按一定比例混合以形成新颜色。
混色比例的不同会产生不同的效果。
同时，混色的多少还受到光源影响。
b.渐变渐变又称为“渐变色”。
它是通过色调、亮度和饱和度的变化，让颜色在一段区域内转变为另一种颜色。
渐变可以通过不同的方式实现，例如线性渐变、径向渐变、角度渐变等。
c.层叠层叠是指在一起叠加不同透明度的颜色和纹理，形成新的颜色和效果。
层叠可以使图形和色彩变得更加生动有趣，同时也可以产生出文学和艺术方面的效果。
2.练习与训练(1)练习记录和表达色彩(2)练习调配颜色四、知识巩固教师可进行色彩组合小练习，让学生运用所学知识，尝试设计出自己最喜欢的颜色组合。
六年级下美术教学设计- 记录色彩-人教新课标教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，包括色相、明度、纯度等。
2. 培养学生对色彩的感知能力和表现能力。
3. 引导学生通过观察和表现，记录生活中的色彩，提高他们的生活感受力。
4. 培养学生的审美情趣，激发他们对美术的热爱。
教学内容1. 色彩的基本知识：色相、明度、纯度。
2. 色彩的观察和表现方法。
3. 生活中的色彩记录。
教学重点与难点1. 教学重点：色彩的基本知识和观察表现方法。
2. 教学难点：如何引导学生观察和表现生活中的色彩。
教具与学具准备1. 教具：PPT、色彩样本、画纸、画笔、颜料。
2. 学具：画纸、画笔、颜料。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些生活中的色彩图片，引导学生观察和感受。
2. 讲解：讲解色彩的基本知识，包括色相、明度、纯度等。
3. 示范：示范如何观察和表现生活中的色彩。
4. 练习：学生进行观察和表现的练习。
5. 评价：对学生的作品进行评价和指导。
6. 总结：总结本次课程的内容，强调色彩在生活中的重要性。
板书设计1. 色彩的基本知识：色相、明度、纯度。
2. 色彩的观察和表现方法。
3. 生活中的色彩记录。
作业设计1. 观察和记录生活中的色彩，完成一幅色彩作品。
2. 用文字描述自己对色彩的观察和感受。
课后反思通过本次课程，学生掌握了色彩的基本知识，提高了对色彩的感知能力和表现能力。
同时，他们也学会了如何观察和记录生活中的色彩，从而提高了生活感受力。
在今后的教学中，我将继续引导学生观察和感受生活中的美，培养他们的审美情趣，激发他们对美术的热爱。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程是整个教学设计的核心，直接关系到学生对知识点的理解和掌握。
以下是针对“教学过程”的详细补充和说明：教学过程详细说明1. 导入在导入环节，教师可以通过PPT展示一系列生活中的色彩图片，如自然风景、城市建筑、日常生活场景等，引导学生观察和感受这些色彩。
同时，教师可以提出问题，如“你们在生活中都见过哪些颜色？”“这些颜色给你什么感觉？”等，激发学生的思考和讨论。
六年级下册美术教案 - 第3课记录色彩人教版一、课程背景本节课是《美术》六年级下册中的第3课，教学内容为“记录色彩”，本课是在前两课对颜料和色彩的学习基础上，通过直接观察真实环境里的物体，记录和表现物体的颜色。
二、学习目标1.了解色彩的组成；2.通过观察真实的物体进行颜色的记录；3.学习使用色块和简单的色彩变化来表现物体的色彩；三、教学内容与步骤1.教师引入通过展示图示和简单的例子引入课题，让同学们了解色彩在现实生活中的广泛应用。
2.色彩的分类首先介绍三原色和三基色的概念，再展示四种基本的色调（红、黄、蓝、绿），介绍彩集中的大体分类：青、紫、橙、灰、棕、金等。
3.观察、记录与表现通过展示真实的水果或蔬菜等，让学生观察，在观察的过程中记录颜色及其变化，然后通过简单的色块来表现物体的色彩，让学生能够真实地呈现出用颜色记录的信息。
4.总结根据学生展示的结果，教师对这一节课的学习进行总结，强调重点，并指出今后需要关注的事项。
四、教学重点及难点教学重点1.了解三原色和三基色的概念；2.学习使用简单的色彩变化来表现物体的颜色；3.掌握基本的记色方法。
教学难点1.学生可能对颜色的区分能力有限；2.学生可能没有记录、观察的好习惯。
五、教学方法1.讲授；2.互动；3.组织练习；4.讲评。
六、学时2学时。
七、课堂练习1.小组内讨论并画出所观察的物体的颜色。
2.学生尝试使用色块表现不同颜色间的关系。
3.教师给出练习任务进行巩固。
八、作业1.总结记录色彩的方法；2.尝试寻找生活中的色彩变化，进行观察和记录3.画一张自己喜欢的画，用不同的色块来表现。
九、情景模拟学生们可以在日常的生活中进行观察和记录的练习，如记录树叶在不同季节下的颜色变化，记录并表现身边物品的颜色变化等。
十、总结通过本节课的学习，同学们能够初步了解色彩的分类和组成，学会使用简单的色彩表现记录。
在今后的生活和学习中，学生们可以用记录色彩的技能，在生活中更加深入地观察，更加准确地表达他们所观察到的事物。
