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第一单元古代亚非文明【思维导图】第1课古代埃及【课程标准】知道金字塔，初步了解古埃及文明。
1.尼罗河与古埃及文明(1)兴亡：位于非洲东北角，尼罗河贯穿埃及南北，古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。
约从公元前3500年开始出现若干小国，公元前3100年左右初步实现统一；公元前525年，被波斯帝国吞并。
(2)版图：经历了古、中、新三个王国时代，埃及成为强大的军事帝国，北至叙利亚和小亚细亚交界处，以及幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。
第一单元古代亚非文明【思维导图】第1课古代埃及【课程标准】知道金字塔，初步了解古埃及文明。
1.尼罗河与古埃及文明(1)兴亡：位于非洲东北角，尼罗河贯穿埃及南北，古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。
约从公元前3500年开始出现若干小国，公元前3100年左右初步实现统一；公元前525年，被波斯帝国吞并。
(2)版图：经历了古、中、新三个王国时代，埃及成为强大的军事帝国，北至叙利亚和小亚细亚交界处，以及幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。
(3)文明：太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。
象形文字是世界上最早的文字之一。
2.金字塔：古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。
3.法老的统治(1)统治:法老是全国的最高统治者，集军、政、财、神等大权于一身，国王经常用王杖责打大臣。
(2)危机：随着社会矛盾的激化，王权受到挑战，胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。
第2课古代两河流域【课程标准】通过《汉谟拉比法典》,初步了解古代两河流域文明。
1.古代两河流域文明(1)范围：“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河，两河流域又称“美索不达米亚”。
(2)建国：约从公元前3500年起,产生了一些以城市为中心的小国。
(3)统一：约公元前2400年,实现了初步统一。
2.古巴比伦王国(1)统一：公元前18世纪，第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。
七年级历史上册复习提纲(第一、二单元)第一单元中华文明的起源第一课：我们的远古祖先一.人类的起源1.地球上出现人类，大约在300万年以前。
（地球上出人类大约在多少年前？）2.19世纪，人类起源问题有了科学的答案，科学家们提出人类是由一种古猿进化而来的，在从猿到人的演变过程中，劳动起了决定作用。
（人类是怎么来的？起决定作用的是什么？）二.我国境内的远古人类1.中国是人类发源地之一，是世界上发现早期人类化石和遗物最多的国家。
我国境内已知的最早人类，是云南的元谋人，距今约170万年。
（我国境内已知的最早人类是什么？距今约多少年？）2.大约距今70万～20万年之间，在北京周口店龙骨山生活的早期人类，被称作北京人。
北京人能直立行走，上肢与现代人相似，但头部还保留着猿类的一些特征。
他们会制造工具，把石头打制成石器，把树枝砍削成木棒。
（北京人生活在距今多少年前？北京人有什么特征？）3.为了生存和发展，北京人往往几十个人聚合在一起，用石器和木棒猎取动物，采集植物，作为食物共同分享。
北京人已经使用天然火，还有了简单的语言。
（北京人的生活状况是怎样的?）4.距今约18000年，在北京周口店龙骨山顶部的洞穴里生活着的早期人类，被称作山顶洞人。
他们仍使用打制石器，但已经开始掌握磨制和钻孔技术。
（山顶洞人生活在距今多少年前？生活在什么哪里？）第二课：原始的农耕生活一.河姆渡人的生活1.长江下游的河姆渡遗址，距今6000多年。
这里发现了成堆的稻谷和稻壳，这是我国在世界上最早种植水稻的证据之一。
（河姆渡遗址在哪？距今约有多少年？）2.河姆渡人使用磨制石器和骨器等生产工具，还烧制黑色陶器。
他们饲养猪、狗、水牛等家畜，过着定居的生活。
（河姆渡人使用什么工具？他们饲养的家畜主要有什么？）3.河姆渡人居住着干栏式房屋，这种房屋具有通风防潮的性能，适应当地潮湿闷热的气候。
（河姆渡遗往什么样的房子？这种房子有什么特点？）二.半坡人的社会状况1.黄河下游的半坡遗址，距今约5000多年。
第一单元古代亚非文明第1课古代埃及一．尼罗河与古埃及文明1.地理位置：古埃及位于非洲东北角。
2.自然环境：世界上最长的河流尼罗河贯穿埃及南北。
每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产。
因此，古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。
3.国家出现：约从公元前3500年开始，在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家。
4.初步统一：公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一5.经历的时代：古王国时代、中王国时代和新王国时代三个时代。
6.强盛：新王国时代法老图特摩斯三世统治时期，埃及成为强大的军事帝国，版图向北延伸至叙利亚和小亚细亚交界处和幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。
7.被侵略灭亡：公元前525年，波斯帝国吞并古埃及；后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及，古埃及近3000年的文明没有延续下去。
8.科学文化成就：其中天文学、数学和医学最为突出。
太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。
古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。
二．金字塔1.用途：国王法老的陵墓2.地位：金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。
三．法老的统治1.金字塔的修建，反映了什么问题？体现了古埃及国王的无限权力。
2.法老的权力：（1）政治：法老作为全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。
（2）宗教：在宗教上，法老被认为是“神之子”，具有无上的权威。
大臣见国王时，要匍匐在地上，吻国王脚下的土地。
国王发起怒来，还经常亲自用王仗责打大臣。
3.王权的衰落：随着社会矛盾的激化，王权受到多方面的挑战。
胡夫金字塔之后，古王国时代的金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。
第2课古代两河流域一．古代两河流域文明1.地理范围：“两河”，是指西亚的幼发拉底河与底格里斯河；两河流域，又称“美索不达米亚”，意即“两河之间的地方”，大体上是以今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。
复习提纲第1—2课“人”和“世界”的发现1、“文艺复兴”和新航路开辟的共同原因：商品经济的发展，资本主义的萌芽。
共同作用：促进了欧洲资本主义的产生。
2、时间：“文艺复兴”14—17 C。
地理大发现：15---17C.3、文艺复兴的实质：是资产阶级的新文化、新思想。
是新兴资产阶级反对封建统治、叩响近代社会大门的思想解放运动。
4、文艺复兴的指导思想：人文主义，即一切以“人”为中心，强调人的地位、价值、作用。
5、从意大利开始的文艺复兴主要是通过绘画、文学作品，来反对封建统治和教会神学。
6、“但丁是中世纪最后一位诗人，同时又是新时代最初一位诗人。
”这里的“新时代”指：资本主义时代。
7、“中世纪”专指：西欧的封建社会，“近代社会”指：资本主义社会。
《神曲》是欧洲开始从中世纪向近代社会过渡的标志；拿破仑用刺刀加速了过渡（用暴力推广法国革命的成果）；到19C中期近代社会开始逐渐确立。
8、《最后的晚餐》取材于宗教，但表达的是现实生活中人的感情。
《蒙娜丽莎》已彻底摆脱“神”的影响，其人文主义色彩更浓。
两部取材宗教的作品：《神曲》、《最后的晚餐》。
9、莎士比亚的“四大悲剧”：10、新航路的开辟又叫“地理大发现”，主观愿望是：追求黄金和财富。
造船、航海技术、地圆学说、罗盘针、王室支持都是客观条件。
11、西班牙国王支持哥伦布开辟通往印度和中国的新航路，哥伦布横渡大西洋，最先到达加勒比海岛屿（巴哈马群岛、古巴、海地），后来被称为“西印度群岛”，他发现的是新大陆，即今天的美洲（他一直认为是印度）。
12、西班牙王室还支持麦哲伦环球航行，但完成环球航行的是麦哲伦船队。
13、新航路的开辟的影响，积极影响：把世界各地联系为一个整体，打破了以往彼此隔绝的状况。
消极影响：殖民掠夺、殖民扩张和战争带来灾难。
第3、4、5课早期三大资产阶级革命1、时间：英国：1640—1688“光荣革命”；美国：1775（来克星顿的枪声）—1783（《巴黎和约》）；法国：1789.7.14（巴黎人民第一次起义，攻占巴士底狱）--1794“热月政变”；2、国庆节来历：美国1776.7.4 法国1789.7.143、革命原因：资本主义发展的需要。
九年级《思想品德》知识点复习提纲1.人们往往从日常的生活中感受到社会的发展、文明的进步。
★2.⑴生产力的发展是促进经济社会发展的根本动力。
⑵在当代，科学技术的迅猛发展，成为推动经济和社会发展的强大动力。
3.人类社会从原始的野蛮时代到创立古代文明，从古代文明发展到现代文明，是经济、政治、文化（或：物质文明、政治文明、精神文明）相互促进、全面发展的过程。
4.跨入21世纪，我国进入全面建设小康社会，加快构建社会主义和谐社会的新的发展阶段。
★5.⑴2020年奋斗目标：全面建成小康社会。
⑵2050年(21世纪中叶)奋斗目标：建设中国特色社会主义，把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。
⑶我国现阶段各族人民的共同理想：建设中国特色社会主义，把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。
6.和谐社会基本特征：民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。
★7.中国特色社会主义的本质属性：促进社会和谐。
8.在社会发展、文明进步的过程中，我国社会总体上是和谐的，但也面临着许多新的问题和挑战。
★9.促进社会和谐的根本途径是：坚持以经济建设为中心，大力发展生产力。
10.人类社会是以物质生产活动为基础，由各种关系结合在一起的人类生活的共同体。
★11.个人与社会的关系：①个人离不开社会，人们总是生活在一定的社会关系之中。
②社会也离不开个人，任何社会的存在和发展都是人们共同努力的结果。
（详见P6-7）12.青少年学生关心社会、了解社会，可以从关注时事政治做起。
★13.我们平时了解时事政治的途径：上网、听广播、看电视、看报纸等。
★14.青少年学生关心社会不只是了解社会的变化发展，更重要的是要明确自己作为社会成员和国家公民，对社会、国家应尽的职责和义务，以健康的心态亲近社会、融入社会，以实际行动服务社会、服务人民。
★15.青少年了解时政、关心时政，有助于我们了解社会，了解世界，拓宽视野，增长知识；有助于我们增强关心社会、热爱祖国的情感；也有助于我们提高观察问题、分析问题和解决问题的能力。
人教版七年级上册历史1-12课复习提纲第一单元中国境内的人类活动（原始社会）第1课史前时期：早期人类的代表（我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一）一、元谋人：1、发现地点：云南省元谋县（2、生活时间：距今约170万年3、生活状况：制作工具（打制石器），知道使用火。
4、地位：我国境内目前已确认的最早的古人类二、北京人（P3头骨）：1、发现地点：北京西南周口店龙骨山2、生活时间：距今约70万-20万年3、生活状况：使用打制石器使用打制石器称为“旧石器时代”北京人遗址中发现有灰烬、烧石和烧骨，反映出北京人学会使用_火___，还会长时间保存__火种_______，这是人类进化史上的里程碑过群居生活4、地位：是世界上最重要的原始人类之一。
周口店北京人遗址，是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。
5、山顶洞人（旧石器时代晚期）：具有现代人类特征；穿孔骨针；钻孔和磨制技术。
第2课原始农耕生活1、1、兴起地点：南方（人工栽培水稻）、北方（粟和黍）时间：距今10000年左右2、生产方式：刀耕火种，发展到耒（lei）耜（si）3、兴起和发展标志：农作物种植、家畜饲养、聚落、磨制工具4、兴起意义：为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础第3课远古的传说一、炎黄联盟1、时间：四五千年前2、地点：黄河流域3、主要战役：阪泉之战：黄帝打败炎帝，合并成炎黄部落联盟涿鹿之战：炎黄部落打败蚩尤部落4、华夏族的形成：炎黄部落逐渐形成华夏族，后人尊称炎帝、黄帝为华夏族的人文始祖。
华人自称“炎黄子孙”。
二、炎帝和黄帝的发明1、炎帝（神农氏）：教民开垦耕种，制作生产工具，制作陶器，具有最早的天文历法知识等。
2、黄帝（轩辕氏）：黄帝建造宫室、制作衣裳、挖掘水井、制造船只、炼铜、发明弓箭。
仓颉造字，伶伦制作音律，隶首发明算盘。
嫘（lei）祖纺织、缫丝。
三、禅让制1、含义：将部落首领的位子传给贤德之人的方法2、主要时期：尧→舜→禹第4课早期国家的产生与社会变革（夏商西周春秋战国时期）一、夏朝的建立与家天下1、建立概况：公元前2070年建立者：禹都城：阳城2、国家机器：军队、刑法、监狱等（奴隶制压迫奴隶的工具）。
七年级历史下册复习提纲第1课繁盛一时的隋朝一、隋朝的建立和统一1、隋朝的建立：时间：581年建立者：杨坚都城：长安2、隋朝统一全国：589年，隋朝灭陈统一全国二、大运河的开通（读P4“隋朝大运河”图）1、目的：加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。
2、隋朝大运河以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭全长两千多公里，是古代世界最长的运河。
3、作用：大大促进了我国南北经济的交流。
三、隋朝灭亡618年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡四、隋朝繁盛的表现：国家统一、经济繁荣、大运河开通古人赞颂大运河的历史功绩————“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！”第2课贞观之治一、唐朝建立：618年李渊称帝，建立唐朝，定都长安。
二、贞观之治：1、在位皇帝：唐太宗2、统治措施：①重视发展生产，减轻农民负担，“戒奢从简”②任用贤才，虚心纳谏。
（房玄龄、杜如晦、魏征）3、贞观之治表现：政治比较清明，经济发展较快、国力逐步加强。
“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟”————唐太宗（说明唐太宗认识到人民群众力量的伟大）三、女皇武则天武则天是我国历史上唯一的女皇帝，人称她的统治“政启开元，治宏贞观”（含义：为后来的开元盛世开辟了道路，弘扬了贞观之治。
）第3课“开元盛世”（唐朝全盛时期）一、在位皇帝：唐玄宗二、统治措施：①重用贤人②重视吏治③提倡节俭三、“开元盛世”表现：1、农业：①农耕技术有很大发展②江南地区成为重要粮食产地③制成曲辕犁，创造新的灌溉工具筒车。
2、手工业：①丝织技术高超②陶瓷业有重要发展，越窑青瓷、邢窑白瓷和唐三彩最为出名。
3、商业：①长安既是当时各民族交往的中心，又是一座国际性的大都市。
②长安城内分坊和市，坊是居民住宅区，市是繁华的商业区。
第4课科举制的创立一、科举制的诞生（隋朝）1、隋文帝开始用分科考试的办法选拔官员。
2、隋炀帝时设置进士科，科举制度正式诞生。
二、科举制度完善（唐朝）1、唐太宗：重视人才培养和选拔，扩充国学的规模，进士科第一名称状元。
部编版九年级上册历史期中复习1-12课知识点提纲第一单元古代亚非文明（①大河流域的农业文明、大河文明；②奴隶主专政的奴隶制国家）第1课古代埃及1.古埃及位于非洲东北角，由尼罗河孕育而成，古埃及文明被认为是“尼罗河的馈赠”。
2.公元前3500年开始,陆续出现国家。
公元前3100年，古埃及初步实现统一，之后经历了古王国时代、中王国时代、新王国时代。
新王国时代法老图特摩斯三世统治时期，埃及成为强大的军事帝国。
公元前525年，吞并古埃及，后来亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及，古埃及近3000年文明没有延续下去。
3.古埃及的文明成果：①天文学上是制定了每年365天的太阳历；②因测量水位和建筑计算的需要而发展了数学；③将人的遗体制作成木乃伊，促进了医学的发展；④古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。
4.古埃及文明的象征是金字塔，出现于古王国时代，是国王的陵墓，反映了古埃及国王的无限权力。
古埃及国王称法老，是全国最高的统治者，被认为是“神之子”，集军、政、财、神大权于一身。
（大臣见国王时，要匍匐在地，吻国王的脚下的土地。
国王发怒时，亲自用王杖责打大臣。
）这一古代礼仪出现于古代埃及。
第2课古代两河流域1.“两河”是指幼发拉底河和底格里斯河。
古代两河流域文明大体是以今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。
2.两河流域的文明成果：①苏美尔人发明了楔形文字；②根据月亮的盈亏制定了阴历，并设置闰月来调整阴历和阳历之间的天数差距；③计数法中的60进位制。
3.公元18世纪,国王汉谟拉比统治者时期，两河文明达到高峰。
他建立了统一、强大的奴隶制国家，实行君主专制制度，加强中央集权，制定《汉谟拉比法典》，是古巴比伦王国最强盛的时期。
4.《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，严格保护奴隶主阶级的利益，表明人类社会的法制传统源远流长。
从法典可知，古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民、奴隶三个严格的社会等级。
七年级历史下册复习提纲第1课繁盛一时的隋朝一、南北重归统一1、隋朝的建立时间：581年建立者：隋文帝杨坚都城：长安2、隋朝的统一时间：589年（灭掉南朝的最后一个朝代陈）二、隋朝大运河1、开凿的目的：①加强南北交通；②巩固隋朝对全国的统治2、时间：605年隋炀帝时3、规模：以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，全长两千多公里。
3、地位：是古代世界最长的运河4、意义：大大促进了南北的经济交流。
第2课“贞观之治”一、唐朝的建立时间：618年开国皇帝：唐高祖李渊都城：长安二、贞观之治主要内容：1、开明的治国思想：认识到人民群众的力量的伟大，吸取隋亡教训。
2、统治措施：①重视发展生产，减轻赋税劳役②戒奢从简。
③合并州县，革除弊政④任用贤才和虚心纳谏。
（房玄龄、杜如晦、魏征）唐太宗时期，政治比较清明，经济发展较快，国力逐步加强。
历史上称当时的统治为“贞观之治”。
三、女皇帝武则天1、武则天是中国历史上唯一的女皇帝。
2、为什么历史上称武则天的统治为“政启开元，治宏贞观”？武则天当政期间，继续实行唐太宗发展生产、选拔贤才的政策，使唐朝进一步发展，国力不断增强。
为“开元盛世”开辟了道路。
第3课开元盛世一、开元之治唐玄宗励精图治的表现：（1）任用贤才（姚崇）（2）重视吏治（3）节俭★唐太宗、武则天、唐玄宗的用人制度对今天我国科教兴国战略的启示：要重视人才，用公开、公正、公平的制度选拔人才。
二、盛世经济的繁荣1、农业：饮茶之风在全国盛行，农业工具的改进：曲辕犁、筒车2、手工业（1）丝织业品种多，技术高超（2）陶瓷业有重要发展：越窑青瓷、邢窑白瓷、唐三彩3、商业（1）著名的大都市：长安、洛阳、扬州、成都（2）长安城是各民族交往的中心，也是一座国际性的大都市。
坊是居民住宅区，市为商业区唐玄宗统治前期（开元年间），政治清明，经济空前繁荣，唐朝进入全盛时期，历史上称为“开元盛世”。
★国家统一,社会安定,政治清明.是出现盛世景象的原因。
九年级历史上册1-12课复习提纲（在最美的年龄为最纯的梦想尽最大的努力）第1课古代埃及1.古埃及被认为是“尼罗河的赠礼”。
2.公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一。
在法老图特摩斯三世统治时期，古埃及成为强大的军事帝国，公元前525年，波斯帝国吞并古埃及，后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及。
古埃及文明没有延续下去。
3.古埃及的文明成果：①天文学上太阳历，②古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。
4.古埃及文明的象征是金字塔，是国王的陵墓，反映了古埃及国王的无限权力。
古埃及国王称法老。
法老被认为是“神之子”。
金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。
第2课古代两河流域1.公元前18世纪，第六代国王汉谟拉比在位时，建立了统一、强大的奴隶制国家。
他实行君主专制制度。
2.《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，严格保护奴隶主的利益。
从法典中可知，古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级。
家庭奴隶制是古巴比伦的一大特征。
《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。
第3课古代印度1.在印度河流域发现了哈拉帕和摩亨佐·达罗等早期文明遗址。
2.公元前1500年左右，雅利安人入侵印度，孔雀王朝统治时期是古印度文明的鼎盛时期，首都华氏城是当时世界上最繁华的大城市之一。
3.雅利安人进入印度后，建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。
社会分四个等级。
最高等级是婆罗门，掌管祭祀（祭司、贵族）；第二等级是刹帝利（国王、武士、官吏），掌管军事和行政权力；第三等级是吠舍（从事农业、畜牧业、商业）；第四等级是首陀罗。
4.佛教创立于公元前6世纪的古印度，创始人乔达摩·悉达多，后来被称为释迦牟尼。
教义：早期佛教反对婆罗门的特权地位，提出“众生平等”，宣扬“忍耐服从”、“因果缘由”。
第4课希腊城邦和亚历山大帝国1.希腊最早的文明产生于爱琴海地区。
