2018九年级政治全册8.3伟大的基本路线教案苏教版

江苏省大丰市第七中学九年级政治《8课三伟大的基本路线》教案主要内容：引领学生了解：中国共产党的性质、宗旨，及其领导人民群众进行革命和建设的奋斗历程和巨大成就；中国共产党的指导思想，重点是邓小平理论和“三个代表”重要思想；党在社会主义初级阶段的基本路线，以及以人为本的科学发展观。

教学目标：1．了解党在社会主义初级阶段的基本路线及其核心内容。

2．明确社会主义的根本任务和最终目标，确认坚持党的基本路线不动摇的关键在于坚持以经济建设为中心不动摇。

3．正确认识改革开放是我国的强国之路，四项基本原则是我国的立国之本。

4．坚持以人为本的科学发展观，是全面建设小康社会的客观要求。

5．积极参与建设社会主义和谐社会的伟大进程。

教学重点：坚持“一个中心、两个基本点”的重要意义教学难点：以人为本的科学发展观教学手段：多媒体课件教学过程：教学内容播放《春天的故事》视频，以缓和气氛。

导入：看《基本路线》视频，获知正是因为在中国共产党的制定的基本路线的指引下，社会政治稳定和经济快速、协调发展。

新授：第一目经济快速发展的奥秘——坚持了党的基本路线（一）基本路线的内容领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。

（分成五个方面理解，具体见课件）（二）为什么要坚持党的基本路线不动摇？1．基本路线的必要性：从我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情出发制定的。

2．基本路线的重要性：集中体现了社会主义的本质要求，集中反映了全国各族人民的根本利益。

是中国特色社会主义事业能够经受各种风险考验，实现中华民族伟大复兴的最可靠保证。

201547.32重要意义的关键词：“本质要求”、“根本利益”、“最可靠保证”看表格，分组讨论：假如你是江苏省省长，将采取哪些措施才能如期实现现代化？作为青少年又该怎么办？在那么多的措施中，哪一个是根本措施？导入：第二目“发展是硬道理”中国解决所有问题的关键在于依靠自己的发展探究：为什么“发展是硬道理”?(即为什么必须坚持以经济建设为中心,大力发展生产力？)友情提示：至少从两个角度分析角度一：发展生产力的必要性(现实依据)：我国现在仍然并将长期处于社会主义初级阶段,生产力发展水平还不高。

附录：参考答案第8课拥护党的领导第三框伟大的基本路线一、预习检测2、小牛解刀：必要性：见文本P108第1、2节。

基本含义：见文本P110第2节二、探究交流1、议一议：①坚持党的基本路线②领导核心：中国共产党的领导依靠力量：全国各人民族核心内容：一个中心、两个基本点。

根本途径：以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业。

奋斗目标：把我国建设成为富强、民主、文明和谐的社会主义现代化国家2、想一想：角度一:我国现在仍然并将长期处于社会主义初级阶段,生产力发展水平还不高。

角度二:只有发展生产力，才能不断提高人民群众的生活水平，最终实现共同富裕；才能促进社会全面进步，充分显示社会主义的优越性，从根本上巩固和发展社会主义制度；才能不断增强我国的综合国力，提高我国的国际地位。

角度三:社会主义的本质；社会主义的根本任务是解放和发展生产力，最终目标是实现全体人民共同富裕。

角度四:发展是当今时代的主题之一。

3、看一看：①成就：从经济方面到政治、文化等方面。

②见文本P109第2节③见文本P110第1节4、找一找：以经济建设为中心是物质基础，坚持四项基本原则是政治保证，坚持改革开放是发展动力。

三、训练反馈一、精挑细选·理解生活1. A.2. D3. D4. C．二、实践创新·学会生活（1）《闯红灯问题的分析与对策》（2）通过现场调查、问卷、观察、走访等方式。

（3）1．向社会、学校、家长发倡议书。

2．发起“知荣耻，守法规，坚决不闯红灯”万人签名活动。

3．向市立法或管理部门提交议案。

4．向道路建设部门和交警部门提建议。

5．向教育局建议：“不闯红灯，从娃娃抓起”，以漫画、图片、故事、文艺节目等方式在全市各小学进行交通安全宣传。

伟大的基本路线学什么？怎么学？【学习目标】1．情感、态度、价值观：培养学生拥护中国共产党领导、热爱社会主义的思想情感，引导学生积极支持改革开放，将来自觉投身中国特色社会主义现代化建设事业。

2．知识与能力：了解党在社会主义初级阶段的基本路线及其核心内容、奋斗目标；正确理解建设中国特色社会主义必须坚持以经济建设为中心；了解我国经济发展进入新常态；正确认识改革开放是我国的强国之路，四项基本原则是我国的立国之本；了解中国特色社会主义伟大旗帜的基本内涵；了解中国特色社会主义道路的基本内涵。

提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思。

培养运用科学的观点正确认识和全面分析社会生活中各种现象的能力。

【重点难点】1．重点：以经济建设为中心的原因；改革开放的重要性。

2．难点：以经济建设为中心的原因；改革开放的重要性。

【课前预习】1、我国的基本国情是：。

2、党的基本路线的核心内容是：3、是强国之路；是立国之本。

4、社会主义的根本任务是，最终目标是5、当前，我国经济发展已进入新常态，，6、建设中国特色社会主义总依据：总布局：总任务：7、高举中国特色社会主义旗帜，就是要8、党提出并形成了、、、的战略布局。

其中，是我们的战略目标，、、是三大战略举措。

【课堂学习】一、自主学习明确学习目标，领会学习本课意义了解学习重点与难点自主学习本框的关键词请你运用所学的有关知识对这一观点加以评析。

6、“十一五”期间苏州市经济发展情况地区生产总值/亿元农民人均纯收入/元城镇居民人均可支配收入/元2005年4026.52 8393 162762010年9228.91 14657 303662014年12011 23550 46616材料二“十二五”期间，苏州把改善和保障民生置于突出的位置，强调：必须在经济发展的基础上，着力保障和改善民生，推动建设和谐社会，率先实现基本现代化。

（1）运用《拥护党的领导》的有关知识回答：苏州把改善和保障民生置于突出的位置可以得出哪些结论？（2）如何理解“必须在经济发展的基础上，着力保障和改善民生”？识点。

伟大的基本路线案例背景教材分析引领学生了解：中国共产党的性质、宗旨，及其领导人民群众进行革命和建设的奋斗历程和巨大成就；中国共产党的指导思想，重点是邓小平理论和“三个代表”重要思想；党在社会主义初级阶段的基本路线，以及以人为本的科学发展观。

学情分析相对九年级的学生来说，只要对基本路线的基本内容了解就可以了。

对给出的具体事件能用书本理论知识分析就达到本框目标了。

教学目标知识技能1．了解党在社会主义初级阶段的基本路线及其核心内容。

2．明确社会主义的根本任务和最终目标，确认坚持党的基本路线不动摇的关键在于坚持以经济建设为中心不动摇。

3．正确认识改革开放是我国的强国之路，四项基本原则是我国的立国之本。

4．坚持以人为本的科学发展观，是全面建设小康社会的客观要求。

5．积极参与建设社会主义和谐社会的伟大进程。

过程方法学生自主合作讨论情感价值引导学生初步确立坚持走建设中国特色社会主义发展道路的信念教学策略讲授、提问、讨论交流、合作探究等多媒体课件教学重点坚持“一个中心、两个基本点”的重要意义以人为本的科学发展观教学难点坚持“一个中心、两个基本点”的重要意义以人为本的科学发展观教学准备PPT课件教学过程流程教师活动学生活动创设情境播放《春天的故事》视频，以缓和气氛。

学生观看视频探索新知导入：看《基本路线》视频，获知正是因为在中国共产党的制定的基本路线的指引下，社会政治稳定和经济快速、协调发展。

新授：第一目经济快速发展的奥秘——坚持了党的基本路线（一）基本路线的内容领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。

（分成五个方面理解，具体见课件）领导核心：中国共产党依靠力量：全国各族人民核心内容：“一个中心、两个基本点”学生回答：(根本途径：自力更生，艰苦创业奋斗目标：富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化（二）为什么要坚持党的基本路线不动摇？1．基本路线的必要性：从我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情出发制定的。

拥护党的领导了问题的严重性，对这一战略，做了一个巧妙的调整。

促进国民经济又好又快发展。

中国共产党实行改革开放的决策客观上给中国和世界带来了巨大变化，极大地改善了中国人民的生活。

澳大利亚《悉尼先驱晨报》指出，中国实行改革开放那时起，全世界五分之一的人口开始摆脱贫困走向繁荣；日本《中央社公论》刊文说，自上世纪70年代末实行改革开放以来的30年里，中国政府已经实现了通过经济发展达到富裕的政策目标。

探究：紧扣材料，在中国共产党建党90周年之际，为什么多家外国媒体纷纷给中共执政打出“高分”？探究：从改革开放给经济社会发展及人民生活带来的一些变化中，我们可以得出一个什么重要结论呢？改革开放是我国的强国之路，是我国社会主义事业发展的强大动力。

我们已经感受到改革开放30多年来我国经济社会快速发展、国家综合国力日益增强，人民生活水平显著提高，从中领悟到：改革开放是我国的强国之路，是社会主义事业发展的强大动力。

但是我们中国的老大哥前苏联80年代在当时的领袖戈尔巴乔夫的领导下也进行了大刀阔斧的改革，但最终的命运却是苏联解体，根据政治与历史学家的研究与分析，其重要原因就在于他们的改革严重偏离了方向，主要表现在他们放弃了社会主义道路，放弃了无产阶级专政、放弃了共产党的领导、放弃了马列主义。

这给我们的教训就是我们社会主义国家要进行经济建设，要进行改革开放必须坚持正确的发展方向。

同学们知道这里的发展方向是什么吗？（四）、四项基本原则1．四项基本原则的主要内容。

2．坚持四项基本原则的重要性。

小结：根据漫画思考：“一个中心”与“两个基本点”之间的内在联系。

是相互依存、缺一不可的有机整体1．通过本节课的学习，我们懂得了改革开放以来我国经济快速发展的一个奥秘，即：2．通过上节课的学习，我们懂得了改革开放以来我国取得一切成绩和进步的根本原因，即：引入“中国特色社会主义道路”的含义，对照“党的基本路线的内容”，引导学生感悟到：“中国特色社会主义道路”是对党的基本路线的丰富和发展。

8.3 伟大的基本路线
课题课型新授课
教学目标1、了解党在是的会主义初级阶段的基本路线。

2、“一个中心、两个基本点分别指的是什么？3.、为什么要以经济建设为中心？4、为什么要坚持四项基本原则？5、为什么要坚持改革开放？断丰富和发展。

6、、了解建设社会主义和谐社会的战略思想。

重点 2、3、4、5、6。

难点3、4、5。

教法及教具自主学习、合作探究
教学过程
教学内容个案调整一、导入：思考改革开放以来我国取得一切成绩和进步的根本原因和
主要原因是什么？这节课让我们共同学习8.3伟大的基本路线
二、学习目标:
1、党的基本路线的内容？依据？
2、党的基本路线的核心内容是什么？
3、社会主义根本任务是什么？最终目标是什么？
4、为什么说我国仍然处于社会主义初级阶段？
5、为什么要坚持以经济建设为中心？
6、为什么要坚持四项基本原则？
7、为什么要坚持改革开放？
8、建设中国特色社会主义的总依据是什么？总布局是什么？总任务
是什么？
一、请同学们根据以上问题化目标认真自读课本106---111页。

独立
思考圈划、标注。

二、请同学们小组讨论交流，把自己学会的说给大家听，不会的听大
家说。

组内完成感悟、交流、探究与实践。

三、请各组派代表展示：
四、师生交流、教师点拨
五、拓展延伸。

课题第八课拥护党的领导课时分配本课需 3 课时本节课为第 3 课时第三框伟大的基本路线学习目标情感、态度、价值观目标：培养学生拥护中国共产党领导、热爱社会主义的思想情感，引导学生积极支持改革开放，将来自觉投身中国特色社会主义现代化建设事业。

能力目标：提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思。

培养运用科学的观点正确认识和全面分析社会生活中各种现象的能力。

知识目标：了解党在社会主义初级阶段的基本路线及其核心内容、奋斗目标；明确社会主义的根本任务和最终目标，确认坚持党的基本路线不动摇的关键在于坚持以经济建设为中心不动摇；正确认识改革开放是我国的强国之路，四项基本原则是我国的立国之本；了解中国特色社会主义道路的基本内涵。

学习重点以经济建设为中心的原因；改革开放的重要性。

学习难点现代化建设取得成就的根本原因；科学发展观内涵及意义。

学习方法讲授法，讨论法，演示法，情景教学法，引导学生自主、合作探究。

课型新授课教具PPT 教学过程修改意见【预习】1、中国共产党依据这一基本国情制定了基本路线。

2、党在社会主义初级阶段的基本路线：1）基本路线的核心内容：党的基本路线以、为核心内容，即，、。

2）意义：①党的基本路线集中体现了，集中体现了。

②是中国特色社会主义事业能够经受各种风险考验，实现中华民族伟大复兴的最可靠保证。

是党和国家的生命线。

3、为什么要坚持以经济建设为中心？（为什么说发展是硬道理？）（1）社会主义的根本任务是，最终目标是。

（2）基本国情角度：我国正处于并将长期处于（3）意义：在我国现阶段，只有坚持以经济建设为中心，不断解放和发展生产力，A才能，最终；B 才能，，从根本上C 才能，。

4、我国经济发展新常态的基本特征当前我国经济发展已进入新常态：，，。

5、为什么要坚持改革开放？1）通过改革，建立和完善与相适应的，并相应的改革和，目的是。

2）通过对外开放，积极引进国外的、等一切，积极参与，目的是。