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初中调查报告范文初中调查报告，青少年手机使用现状及影响分析。
一、调查背景。
随着科技的不断发展，手机已经成为青少年生活中不可或缺的一部分。
然而，手机使用对青少年的影响是积极的还是消极的呢？为了更好地了解青少年手机使用的现状及其影响，我们进行了一项调查。
二、调查对象及方法。
我们选择了某初中的300名学生作为调查对象，通过问卷调查的方式，了解他们的手机使用情况以及手机使用对他们的影响。
问卷中的问题包括手机使用时间、使用目的、对手机的依赖程度、手机使用对学习和生活的影响等。
三、调查结果。
1.手机使用时间。
调查结果显示，超过80%的学生每天使用手机时间超过3小时，其中有近30%的学生使用时间超过5小时。
2.使用目的。
大部分学生使用手机的主要目的是娱乐和社交，包括玩游戏、看视频、聊天等。
3.对手机的依赖程度。
近60%的学生表示手机是他们生活中必不可少的一部分，有超过40%的学生表示无法离开手机。
4.手机使用对学习和生活的影响。
超过70%的学生认为手机使用对他们的学习和生活产生了一定的负面影响，包括分心、影响睡眠质量、影响与家人朋友的交流等。
四、调查分析。
通过对调查结果的分析，我们可以看出青少年的手机使用已经成为一个普遍现象，而且大部分学生对手机的依赖程度较高。
然而，手机使用对他们的学习和生活产生了一定的负面影响，这需要引起家长和学校的重视和关注。
五、建议。
1.合理规划手机使用时间，避免过度沉迷手机而影响学习和生活。
2.提倡多元化的娱乐方式，减少对手机的依赖。
3.家长和学校要加强对青少年手机使用的监管和引导，帮助他们建立正确的手机使用观念。
六、结语。
手机已经成为青少年生活中不可或缺的一部分，然而过度的手机使用对他们的学习和生活产生了一定的负面影响。
希望通过这次调查报告，能够引起更多人的关注，共同为青少年健康成长创造良好的环境。
高中课题研究报告手机手机在高中生中的普及及其对学习和生活的影响一、引言手机作为一种现代通讯工具，在高中生中普及率越来越高。
本文研究的目的是探讨手机在高中生中的普及情况及其对学习和生活的影响。
二、手机在高中生中的普及情况近年来，随着科技的发展，手机已经成为高中生生活中必不可少的一部分。
根据调查数据显示，超过90%的高中生拥有手机，其中绝大多数是智能手机。
而且，手机早已成为他们的生活日常用品之一。
三、学习上的影响手机已经成为高中生学习中的一种重要工具。
首先，手机可以随时随地地浏览互联网，获取各种学习资料。
无需电脑，高中生可以在手机上浏览课程主页、教学视频和资料，更有效地学习。
其次，手机可以安装各种学习软件，如背单词应用、数学题库等，方便学生在手机上进行学习。
这也增加了学习的便利性和灵活性。
但是，手机同时也带来了学习上的一些负面影响。
例如，手机中的应用程序和社交媒体平台可能会分散学生的注意力，导致学习效率降低。
四、生活上的影响手机对高中生的生活也产生了重要影响。
首先，手机可以方便高中生与家人、朋友和同学进行联系。
无论是短信、电话还是社交媒体，手机使高中生能够随时随地地与身边的人保持联系。
此外，手机也为高中生的生活提供了便利。
例如，手机中的应用程序可以用来管理日程安排、提醒事项、购物和娱乐等，使高中生的生活更加有条理和方便。
然而，手机的过度使用也可能导致高中生沉迷其中，从而忽视了与现实生活的交流，影响到正常的社交和和谐的人际关系。
五、结论手机在高中生中的普及率越来越高，对学习和生活都产生了重要影响。
手机为高中生提供了便利，使学习和生活更加方便灵活。
然而，过度使用手机可能会影响学习效率和人际关系的和谐。
因此，高中生在使用手机时需要合理把握时机和方式，以最大程度地发挥手机的正向作用，同时避免其负面影响。
关于手机的研究性学习报告篇一：关于手机使用的研究性学习总结手机对学生的利与弊课题组成员：XXX,XXX,XXX,XXX,XXX,……组长：XXX随着生活水平的改善，手机的普及率开始提高，且使用者范围也开始扩张。
还记得前几年，拥有一部属于自己的手机，是一件了不起的事，但是20世纪的今天，却不同了。
在学校里，父母为了跟儿女得到第一时间的联络，纷纷给儿女们买手机来。
学生拥有了属于自己的手机，而且越来越年轻化。
特别是近几年，随着手机的价格下降短信服务的开通和各种手机SIM卡的出现，手机不再是一种高身份的象征式遥不可及的梦想，而是成为一种较为普及的通讯工具。
过去，人与人之间想要传递信息或带去思念的祝福，都只能依靠书信的来往而这一方式也给人造成一系列的不便，投递时间过长导致人们错过了一些重要的内容，造成一些财力的损失。
有的人可能为了亲人这封迟到的家信，苦苦等待。
手机的出现，无疑是带给人们希望的曙光。
它不仅可以在第一时间传送信息，过年过节也可以带去人们衷心的祝福。
从而以前的“水壶”到现在只有手掌大的手机，无论从功能到外表都是一个大飞跃。
在价格方面，随着科学技术的进步，手机的价格开始逐渐平民化，成为各家各户都拥有的工具之一。
社会生活中，手机在我们同龄人的群体中具有很强的普遍性，而且几乎所有的中学生都比自己的父母更了解一些高新技术产业。
这对学生群体来说，可以增进他们对科学技术的了解和应用。
但是手机造成的一系列危害不容我们小觑。
这次研究我们主要针对中学生拥有手机的总体利弊以及这一社会现象的正常与否等方面进行调查，使学生正常了解与使用手机，通过这次调查，为学生提供宝贵的建议。
作为中学生方便快捷的现代交通工具，手机学生中的普及使用，既有利，又有弊。
在有利的方面，中学生用手机，一方面方便家长和学生的联系。
家长想了解孩子在学校的动向，随时可以联系掌握，对子女的嘘寒问暖也方便；第二方面，有利于学生与老师沟通，有些课业上的问题，生活中的难题及不方便与老师直面交流的问题，通过手机交流免去了胆怯和尴尬；第三方面，有利于同学间的交流，有不愉快的事或烦恼，可以与同学发短信、上网聊Q，加深同学间的友情。
《中学生手机消费调查》随着生活水平的改善，手机的普及率开始升高，且使用者范围也开始扩张，还记得前几年，拥有一部属于自己的手机，是一件很了不起的事，而且，还是大人们的事而已，大学生、中学生.....想也别想！但是20世纪的今天，却不同了，在学校里，手机几乎是人手一部的通讯工具，接着是中学生，小学生，父母为了跟儿女得到第一时间的联络，纷纷给儿女们买起手机来，有得学生身上还有两部手机呢，那更不用说手机电话卡了。
从以前的“水壶”到现在的只有手掌大的手机，无论从功能到外表都是一个大飞跃，但是，价格却成反比，这对消费者来说无疑是一个买机好时期，所以不少学生赶上了这好时期，拥有了属于自己的手机，而且越来约年轻化。
特别是近两年，随着手机价格的下降、短信服务的开通和各种手机SIM卡的出现，手机不再是一种高身份的象征或遥不可及的梦想，而是成为一种较为普及的通讯工具。
这次调查主要是有针对性地就购买手机的心态、中学生拥有手机的总体利弊以及校园实现手机普及这一社会现象的正常与否和影响中学生购买决策的因素等。
调查采用问卷形式，在翠园中学的学生进行抽样调查，共发出调查问卷100份，成功回收93份。
在性别构成上基本持平，其中男性占52%，女性所占比例是48%。
经过对调查问卷结果的统计，其结果分析如下。
调查分析：调查中发现，80%的同学已经拥有一部属于自己的手机，就算暂时还没购买手机的同学，其中大部分人认为在学里很有必要有一部手机。
其理由是：首先，便于联系，这既包括自己联系亲人，也包括同学朋友联系自己。
1、手机的品牌、价格、档次及考虑因素调查发现中学生所购买的手机品牌基本上都是洋品牌，摩托罗拉，索尼爱立信，诺基亚倍受中学生青睐，三者共占调查总数的55%。
而国产手机问津者很少，如国产王牌TCL、波导，所购者也不多，两者共占12%，可见中学生在手机品牌上基本倾向于洋品牌。
中学生所购手机价格基本在2000——3000元之间，约占总数的76%，高于3000元和低于2000元共占20.30%，1000元以下的低档手机则无人问津。
中学生过度使用手机危害研究性学习报告一、案例背景现代电子产品方便、丰富着我们的生活，对于中学生而言，手机已成为生活中的重要娱乐工具。
但手机也在逐渐的“侵略”着我们的生活，甚至改变着我们的生活方式与行为习惯。
与此同时，像“手机依赖症”等心理疾病的发病率也在中学生中有明显增长趋势。
手机普及带来的另一个明显副作用是近视发病率大幅上升。
据中华眼科网统计：全国近视人口占全国总人数的30%，城市近视人口比率达33%。
其中，中学生为50％。
统计数字显示全国近视眼发病人数中青少年达到1.8亿。
手机对于中学生的影响已不容忽视。
二、研究目的初步掌握研究性学习基本方法，探究中学生使用手机问题根源，发展过程，以及解决方法。
三、研究内容1、手机依赖症简单自测2 、中学生使用手机成瘾原因及分类3、中学生过度使用手机的危害4、如何帮助中学生摆脱过度使用手机习惯5、研究性学习报告总结一、手机依赖症简单自测美国《赫芬顿邮报》载文，盘点出“手机依赖症的13个信号”，如果你有超过一半的症状，说明有潜在的手机依赖症。
1.视力模糊。
长时间盯着手机屏幕容易导致视力模糊和干眼症。
2.没有安全感。
一旦手机没在身边就会产生莫名的恐惧感。
3.频繁发短信。
无论学习还是闲暇时，总爱使用手机频繁收发电子邮件或短信，甚至给近在身边的人发。
4.头痛。
长时间使用手机会引起头痛、疲劳乏力，甚至会导致“老痴”（短时记忆丧失等）。
5.方向感差。
到任何地方都离不开地图定位，不会记路。
6.手机放枕边。
研究发现，手机离身体太近容易导致入睡困难，影响睡眠质量。
7.总听见手机振动声。
手机明明静音，有时甚至压根没带手机，却感觉它仿佛在响或振动，这就说明你已经因沉迷于手机而产生幻觉了。
8.上厕所带着手机。
无论是上厕所还是进卧室，手机24小时不离身。
9.拇指病。
长时间使用手机上网或发短信等，手指就会痉挛疼痛，医学上称为拇指腱鞘炎。
10.不喜欢眼神交流。
总爱使用手机会导致人与人之间的眼神接触减少，甚至与他人目光接触时产生异样感。
高中生使用手机利弊调查报告调查目的，了解高中生使用手机的利弊情况，分析对学习和生活的影响。
调查对象，100名高中生。
调查时间，2021年10月。
调查方式，问卷调查。
调查结果：
利：根据调查结果，高中生使用手机的主要好处包括：
1. 学习辅助，85%的受访者表示他们会使用手机查找学习资料、下载学习APP 等，帮助他们更好地学习和备考。
2. 沟通便利，95%的受访者表示手机帮助他们与家人、朋友保持联系，方便沟
通和交流。
3. 娱乐放松，70%的受访者认为手机可以帮助他们放松心情，通过游戏、音乐、视频等方式娱乐自己。
弊：高中生使用手机的主要坏处包括：
1. 分散注意力，60%的受访者承认在学习或课堂上会因为使用手机而分散注意力，影响学习效果。
2. 沉迷网络，45%的受访者表示自己会沉迷于社交网络、短视频等，导致时间
浪费和学习压力增加。
3. 睡眠不足，30%的受访者反映使用手机影响了他们的睡眠质量，晚上玩手机
导致难以入睡和睡眠不足。
结论：
综合调查结果，高中生使用手机有利有弊。
在利用手机辅助学习和生活的同时，也要注意控制使用时间，避免沉迷网络和影响学习效果。
建议高中生在学习和生活中合理使用手机，保持良好的学习和生活习惯。
同时，学校和家长也应该加强对学生手机使用的管理和引导，共同营造一个良好的学习环境。
（使用手机对学生的影响）研究报告研究报告标题:使用手机对学生的影响班级:高一(xx)班第一组负责人:课题组成员:xxx xxx xxxx xxxx xxx xxxx xxx指导老师:xxx xxxx xxx课题研究涉及的主要学科:语文、数学、政治课题研究涉及的相关学科:物理、体育中文摘要:现代社会手机越来越普及，成为人们不可缺少的通讯工具，但随着手机在中学生中的普及，许许多多的问题也随之而来，中学生上课时玩游戏、发短信，既影响了自己，也影响了周围的同学们。
关键词:手机影响使用手机的危害研究解决的问题:1、使用手机有哪些危害。
2、中学生以及家长对学生使用手机的态度。
3、使用手机给我们带来的便利研究问题的假设:由于手机在中学生学习生活中的普及，手机在给人们带来诸多的便利的同时也随之出现许多的问题，手机的辐射、影响人们的身体健康，上课时学生玩游戏，导致上课不专心，成绩下降。
学生的家长有1的对孩子使用手机持支持和反对的态度各有不同。
研究采用的基本方法:问卷调查法:以问卷的形式向同学们询问调查。
走访法:走访学生，向他们咨询他们对使用手机的看法。
查询法:进行网络查询或者图书报纸查询。
统计法:在了解同学对使用手机带来的影响后，进行总结归纳。
研究的基本过程:xxxx 第一、二周选题确定主题第三周完成开题报告完成研究报告六人第四、五周开题论证开题论证六人xxx 第六、七周找资料进一步完成课题xxx 第八周调查问卷进一步了解情况xxx 第九、十周取证统计完成书面报告第十一、十二周走访研究获得的结论:手机，这个名词对于我们来说并不陌生，身边随处可见，一方面它具有方便、快捷等功能，另一方面手机强大的功能也受到现代人的青睐，特别是中学生，他们使用的手机一个比一个功能更强大，但问题也随之而来，有的同学上课玩游戏，收短信，玩影响了自己，也影响了课堂。
现在的中学生使用手机的现象越来越普遍，我们调查发现，许多学生都赞成使用手机，并且认为手机给自己带来了许多的好处，不会2影响自己的学习，同时，一些学生的家长也赞成自己的孩子在学校内使用手机，一方面是因为学校离家比较远，很长时间都不能回家，父母给自己的孩子配置一部手机便于跟孩子联系，知道他们的学习和生活，另一方面同学们还可以利用手机在课余时间上网查阅资料，这样还对自己的学习有所帮助，但任何事物都不是十全十美的，手机在给人类带来许多好处的同时也带来了许多好坏，长期使用手机会使人的视力下降，眼睛干涩，同时手机的辐射又会使人们面部皮肤粗糙、干燥。
关于学生使用手机的研究报告作文
学生手机成瘾?这可不是小哦!
嘿,亲们,最近有个热门话题想跟你们聊聊 -- 那就是学生党是否应该无限制使用手机这个棘手的问题。
作为一个曾几何时也是"低头族"的前学生,我对这个话题可是有着切身的体会和独到的见解哦。
说实话,在课堂上被老师没收手机那种羞愧感,我也是体会过的。
可是你得承认,手机虽小小只,但对我们这群"00后"来说,它就像个小小的"世界"一样,承载着我们的社交生活、学习资源、娱乐休闲...总之,手机就是我们的一切了。
不过嘛,我们也得承认,手机的过度使用的确会给学习生活带来一些"不小"的负面影响。
比如说,上课分心、熬夜玩手机影响第二天的状态、长时间看手机伤眼睛等等。
所以呢,我们需要学会合理使用手机,而不是被它控制。
作为一个有责任心的"00后",我觉得我们完全可以制定一些"手机使用准则",比如说:上课时将手机调成静音模式、规定每天的手机使用时间上限、定期做眼保健操等等。
只要我们自己有规矩,手机就不会成为我们的"拦路虎"啦。
手机的确给我们的生活带来了很多便利,但同时也存在一些潜在的危害。
作为新时代的青年学子,我们要学会用正确的方式去使用手机,让它为我们的学习生活助力,而不是成为绊脚石。
这就需要我们拥有自
律的品质,也需要学校和家长的正确引导。
一起努力,让手机回归它本来的面目,成为我们的"好伙伴"吧!。
中学生使用手机调查报告中学生使用手机调查报告7篇随着个人的文明素养不断提升，我们都不可避免地要接触到报告，报告中涉及到专业性术语要解释清楚。
那么什么样的报告才是有效的呢？以下是小编精心整理的中学生使用手机调查报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中学生使用手机调查报告1一、调查背景与目的：随着手机价格的下降、短信服务的开通和各种功能的完善，手机已成为一种较为普遍的通讯工具。
随着生活水平的提高，手机的普及率也开始升高。
家长为什么给同学们购买手机？中学生使用手机有何利弊？带着这些问题，我们决定以我校的学生为调查对象，对校园里的“手机一族”作一次调研。
二、调查对象：在校中学生三、调查过程和调查方法：（一）问卷调查调查结果分析：同学之间发的没有什么用处的无聊短信占的比重最大；一半以上的同学在写作业时收到短信要关注一下，说明手机对写作业有一定影响；同学间的无聊短信是收到垃圾短信中最主要的部分，但大家不觉得这会有多大影响；绝大部分同学使用手机，是因为手机方便。
手机的用途比较广。
用途主要体现在：打电话、随时上网、发短信、玩微信、玩QQ。
（二）采访调查调查对象：中学生、老师与家长调查问题：对于中学生使用手机的'利与弊的看法是如何？1、有手机的学生：手机带来诸多方便。
2、无手机的学生：影响学习，是一种浪费。
3、老师：在学校内使用手机的人数占较多比重，甚至于置学校管理于不顾。
使用手机的利处：有利学生与老师沟通，有时课业上的问题，生活中的难题及一些不方便与老师直面交流的问题，通过手机交流免去了胆怯和尴尬。
使用手机的弊处：玩游戏、发短信、考试作弊等等。
中学生使用手机调查报告2内容提要:随着生活水平的改善，手机的普及率开始升高，而且使用者范围也开始扩张，还记得前几年，拥有一部属于自己的手机，是一件很了不起的事，而且，还是大人们的事而已，大学生、中学生……想也别想，中学生手机调查报告。
但是20世纪的今天，却不同了，在学校里，手机几乎是人手一部的通讯工具，接着是中学生，小学生，父母为了跟儿女第一时间联络，纷纷给儿女们买起手机来，有得学生身上还有两部手机呢，那更不用说手机电话卡了。
中学生使用手机的影响调查》研究性学习一、选题背景与目的由于生活质量的抽高，越来越多的中学生都带上了手机，而且游戏、QQ、小说……等多样的手机功能使其不仅仅局限于一个通话的工具了，配带这样功能多样的手机是否影响到学生的学习生活，21 世纪是人类全面进入信息化社会的世纪.伴随网络技术的发展和作为通讯工具手机的普及,手机已逐渐成为中学生的新宠.近几年来,只要你稍加留意,随处可以看到一些中学生拿着手机侃侃而谈.老师在课堂上听见学生的手机声已经不是新鲜事。
这一问题值得探讨。
二、研究内容（一）1、调查对象：在校中学生2、调查方法：（1）问卷调查。
（2）网上收集资料。
（二）研究阶段1、调查本校拥有手机的人数占全校人数的比例，通过分发的问卷表得知高一（1—5）班这5 个班共286 人，没有手机的占51人；高二（9 —13）班共282 人，没有手机的占42人；高三（22—26）班共287 人。
由上述数据可粗略计算出本校拥有手机的同学占总人数的83.9% 。
此数量相当庞大2、调查学生使用手机于哪些方面，哪些方面占的比重大些。
学生佩带手机究其根本原因无外乎有以下几种:一是某种程度上为了方便家长和学生之间的联系; 二是部分学生追求时尚, 攀比成风; 三是个别学生对学习没有兴趣, 把兴趣转移到利用手机来玩游戏,发短信等.资料显示：与家人联系占38.55% ；发短信占52.17% ；玩游戏占19.13% ；上网占8.99% ；闲聊占44.1% 。
据调查约有79% 的学生说他们用来进行"文字调情".有74% 的学生每周发送10 多条信息,44% 的学生发送20 多条信息. 北京海淀区法院法官尚秀云指出,由于手机短信隐蔽性强,不易被察觉,青少年学生长期接触黄色的不良信息, 很容易形成一种心理上不健康的阅读快感.短信过多,会使人心理紊乱,如果手机交流取代了直接交流, 会使他们不能接受人与人之间的差异,不懂得尊重别人. 英国伦敦大学皇家学院的心理学家格伦?威尔森称,在80例临床实验中，在工作中经常发短信的人IQ（智商）会降低10%,相当于一整天没有睡觉,而抽大麻后也只会下降4% 左右.而且,短信内容一般都未经过滤,正处在"似懂非懂"阶段的中学生很容易被不健康内容吸引误入歧途.此外,青少年使用手机还容易产生攀比心理,影响了青少年心理健康.由上述资料显示，不难发现闲聊、发短信、与家人联系，分别占的比重相当大，说明它在与家人联系以及沟通方面上发挥了一定的作用，不能全盘否认手机的积极作用。
手机的使用一方面给学生与家人,老师,同学的联系提供了方便,但手机短信,玩游戏和闲聊等给学生带来的危害却是巨大的,已经引起全社会的观注.3、随机采访有无手机的同学，了解他们对手机的看法。
以下是对校园内一些同学随机采访的笔录：（1）高一（21）班某同学看法：我觉得带手机的影响是好是坏，全靠自己掌握，如果自己能够控制自己不用手机去玩一些无关紧要的东西，知道该干什么和不该干什么，只有控制好自己对手机的正确使用，才能让手机更好的为我们服务。
（2）高二（27）班某同学看法：有许多同学喜欢，追求名牌产品，尤其是对高档、高科技型的手机，更是深得一些同学的喜爱，有的同学热心于对名牌手机的追捧，无心学习，整天拿着手机玩，我不赞成这种做法。
（3）高一（4）班某同学看法：许多同学在上课时发短信，用手机上网，屡禁不止，严重影响老师上课和同学们听课，我觉得在这方面学校应该抓紧得深一些，至于在课外，如果不在学习时间玩手机，我觉得应该没有问题，主要在于自觉，外加强制只能辅助而已。
（4）高一（16）班某同学看法：我认为学生不应该佩带手机，因为这样会影响到学生的学习手机除了能和家人联系外没别的重要作用,而手机渐入校园和课堂, 严重影响学生学习生活和身心健康的现象,已经引起社会和学校的高度重视. 但如何对学生佩带手机行为进行正确引导呢我认为只堵不疏是不行的, 只靠学校老师的教育而没有家长的配合与支持也是不行的.（5）高二（8）班某同学的看法：我觉得佩带手机有一定的好处，一它可以和家人联系，二可以上网查阅资料，三有什么紧急的事可以快速和家人同学和老师联系，四现在正进入信息时代，让学生快速掌握先进技术也无可厚非通过对上述的看法，可以总结出几点信息：1）手机使用对自己影响的好坏，主要由主观意识决定。
2）学生的攀附之风很严重，影响到学生的身心发展与正常学习。
3）课堂上玩弄手机影响严重，既影响自己，也影响别人。
4）学生的辨别是非能力差，自控能力弱，好奇心强，贪玩心大。
5）佩带手机可以解决一些日常的突发情况，掌握先进科学技术。
（三）总结一、通过以上的信息我们可以知道手机对于我们中学生是有好处也有坏处，它既可以为我们服务也可以危害我们的正常学习，这使得我们要重视并且要有相应的行动去让手机更好得为我们服务。
而收集到底有什么好处和坏处呢？以下是我们所搜集到的一些材料：（1）好处1 、异地求学的学子就可以利用手机随时与父母取得联系，汇报学习、生活情况; 节假日期间，中学生也可以利用手机短信的方式为亲戚或师友发送亲情或祝福短信也可以向老师汇报学习等;2 、中学生较早的接触手机，熟悉和掌握移动技术的升级变更，会对今后更好的适应社会奠定基础，毕竟今后的时代是数字化生存的时代，是移动化生存的时代，有机会较早接触是机会，为什么要给予回避呢?5003 、与以前同学多交流，可以保持原有的友谊；与现在同学多交流，可以增进友谊 疑难问题时 ,可以用手机进行讨论。
4、一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西。
5 、里面的闹钟装置 ,可以随时使用 .6 、当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长，老师或警察求助。
7 、可以用手机查阅资料，（2）坏处1、课堂上玩手机（发短信、游戏、听歌等），影响课堂；2、用手机煲电话粥（一打就是数十分钟，手机辐射严重），影响健康；3 、手机求爱，早恋的工具；4、不良短信（常受到短信公司发来的成人声讯广告），蛊惑人心；5、手机拼时尚，助长攀比风；6、花费惊人，家长负担重；7、手机辐射影响学生身体健康8 、手机费用增加家庭经济负担 .具有关统计表明 ,学生使用手机的费用每年最低也在 元以上 .二、由此看来，学校不应该死禁学生佩带手机。
而是通过一定的策略来矫正学生的不正 当的使用手机。
例如,遇到1,充分发挥教师的示范作用." 正人先己", 教育要先从教师做起,首先要加强师德修养.例如, 在上课期间教师不开手机或不带手机进教室,不轻信虚假短信,不发内容不健康的短信等.2,学校要制订相应规章制度,加强管理,为"校园手机族"戴上"金箍咒".例如禁止在上课期间或图书馆使用手机,一经发现进行批评教育,屡教不改的要采取一些处罚措施,对用手机作弊的行为要严厉制止等.3, 学校应该丰富学生的文化生活,注意对学生的思想教育和引导,使学生思想上真正实现转变,把全部精力用在学习上.作为学校可通过一系列行之有效的思想教育活动让学生充分认识到学生佩带手机的危害,使学生从自身提高认识,从根本上解决同题. 本人曾以" 中学生使用手机的利弊" 在班上展开讨论,正反双方都从网上,报刊和现实生活中搜集了大量资料和素材,讨论非常激烈.活动结束时同学的口号是:别让手机影响我们的生活和学习! 拒绝不良信息做文明公民!4, 教会学生正确使用手机.师生共同收集和查阅有关资料,了解手机的性能和对人体的危害,教学生尽量让手机远离腰,腹部,不要将手机挂在腰上或放在衣服口袋里.雷雨天尽量不使用. 外出时可以把手机放在书包里,这样离身体较远.使用耳机来接听手机也减少手机辐射的影响.至于手机引起的犯罪问题,要教学生别给陌生人回信,不公开自己的手机号码.不轻信虚假短信,不发内容不健康的短信等.5、学校要与家长配合.通过调查发现,许多家长对手机辐射危害人体健康知知甚少,对学生用手机多数时间是发短信和玩游戏,他们也是半信半疑,而对打手机说谎更显几分无奈. 因,主动配合学校做此,作为学校和老师要通过一些活动让家长充分认识学生佩带手机的危害好学生的思想工作.如限制话费,必要时调取通话记录及时发现问题,老师与家长经常保持联6, 教育行政部门应该出台一些措施,明确对用手机考试作弊这种行为的处罚手段,彻底杜绝利用手机考试作弊现象的发生,做到"防患于未然;同时也让学校和教师"有法可依".7, 社会舆论也要加强对学生思想的引导.只要社会各界达成共识,共同努力,形成合力,学生佩带手机所带来消极因素就会漫漫改变.8, 政府应尽快制订相应的法律法规.（四）收获与感想收获与感想：这次的时间活动，无疑给大家提供了很好的锻炼机会。
在调查过程里，有成功的欢笑，更有失败的遗憾。
不过我相信，我们可以做的更好！只要我们肯付出！——蔡一帆这次活动不仅增强我的团队精神，培养了我的能力，加深了与同学们的友谊，而且让我更好地运用手机提供了帮助，不过在调查过程中，自身的能力还是有很大的局限，希望在以后的日子里可以不断提高自己！加强自己！孙国平这次活动给了我很大的收获，不仅仅是获得学分，而且还给我带来了许多快乐，让我体验到了团队合作的乐趣！――郑楚鑫经过这次活动，使我懂得了团结的重要性，同时也给我留下了同学间，那种认真，团结,奋斗的感人背影，但，我觉得我做的不如他们，希望下次，我能够做的更好。
――胡泽钦研究型学习活动给我带来的很多意想不到的收获，我们的友谊增进了，还提高了我的团队意识。
一一黄俊舒通过这次活动，让我知道了一个人的力量总是有限的，只有通过大家的团结协作，才能获得最大的成功，得到最大的快乐！一一苏永杰这次研究型课题活动，我们收获了很多，也增长了不少见识，对我们今后的学习生活会有很大的帮助，同时，让我们更加融入到了这个团体中，使我们的团队精神得到了很大的提高，希望下一次活动中我们能收获更多。
附：（问卷调查）1、你拥有一部手机或小灵通吗？A、有B、没有2、如果目前你没有手机的话，你会考虑要一部吗？A、会B、不会C、视经济条件而定5、你比较常用的手机功能是A、短信功能B、打电话功能C、游戏功能D、摄像机功能E、上网功能6 、你控制使用手机的能力A、很强B、一般C、较弱D、完全失控7 、你使用手机最经常的时间是A、早上B、中午C、晚上D、不定时8 、你每天发信息的数量是A、10 条以下B、10－20 条C、20－30 条D、40 条以上最高记录一天当中发条信息；打电话最长时间是（分钟/ 小时）9 、你每个月的电话费是多少？A、50 元以下B、100 元左右C、150 元左右D 、200 元以上10 、你每个月的电话费是通过缴费的。
