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中考文言文《生于忧患死于安乐》复习要点一、文学常识本文选自《战国策》，《战国策》是一部重要历史著作，也是一部重要的散文集，最初有《国策》、《国事》等名称，经汉代刘向整理编辑，定名为《战国策》，体裁是国别体，长于议论和叙事。
二、语音：昳（yì）丽朝（zhāo）服衣冠（ɡuān）窥（kuī）镜期（jī）年朝（cháo）于齐间（jiàn）进三、通假字孰视之孰，通“熟”，仔细四、古今异义词1、今齐地方千里古义：土地方圆今义：名词，地点，处所2、宫妇左右莫不私王古义：国君近旁的近臣今义：方位词。
3、明日，徐公来古义：“旦日”的后一天。
今义：今天的下一天。
4、能谤讥于市朝古义：指责别人的过错。
今义：诽谤。
5、窥镜而自视古义：照。
今义：偷偷地看。
6、暮寝而思之古义：躺着。
今义：睡觉地方。
五、词类活用1、邹忌修八尺有余：长，这里指身高。
2、朝服衣冠朝：名词作状语，在早晨服：名词用作动词，穿戴。
3、私我也：形容词用作动词，偏爱4、王之蔽甚矣：受蒙蔽。
5、闻寡人之耳者：动词的使动用法，使……听到。
6、吾妻之美我者：形容词意动用法，以……为美，认为……美。
7、群臣吏民能面刺寡人之过者：名词用作状语，当面。
六、重点字词解释：邹忌讽齐王纳谏讽：用暗示、比喻之类的方法，委婉地规劝。
纳：接受。
而形貌昳丽：光艳美丽。
我孰与城北徐公美：用于比较。
孰，谁，哪一个。
忌不自信，而复问其妾：又一次。
皆以美于徐公：以为，认为。
群臣吏民能面刺寡人过者：当面指责。
能谤讥于市朝：公众场合。
时时而间进：不时，有时候。
//偶然进谏。
间，间或、偶尔。
期年之后：满一年。
七、课文内容理解：1、面对妻、妾、客的不同程度的赞美，邹忌从“不自信”到“暮寝而思之”，反映出他怎样的品质？围绕“有自知之明，善于思考”来答。
示例：不盲目轻信，对别人的褒奖能理智判断、冷静思考，能正视自己。
2、邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是什么？请用自己的话简要概括。
《生于忧患，死于安乐》词语积累：一、语法现象：（一）、找出下列句子中的通假字并解释。
（1）困于心，衡于虑，而后作。
_衡_同_横_，解释为_梗塞_ 。
（2）所以动心忍性，曾益其所不能。
__曾_同__增，解释为___增加____ 。
（3）入则无法家拂士，出则无敌国外患者。
__拂_____同___弼____，解释为____辅佐___ 。
（二）、词类活用：1、使动用法：（1）劳其筋骨（使......劳累) （2）饿其体肤(使......饥饿)（3）空乏其身(使.... 穷困缺乏) 空：穷乏：绝（4）所以动心忍性动： (使......惊动、震撼) 忍 (使.......坚韧)（5）行拂乱其所为 (使......颠倒错乱)2、名词活用为动词：人恒过：犯错误、犯过失3、动词活用为名词入则无法家拂士：在里面，指国内。
出则无敌国外患：在外面，指国外。
（三）、古今异义：1、举于士古义：狱官今义：士兵；2、所以动心忍性古义：用来（通过这些途径来……）今义：表因果的连词；3、降大任于是人也古义：这个今义：判断动词；（四）、一词多义（1）于：①舜发于畎亩之中（从）②故天将降大任于是人也（给）③征于色（在）④生于忧患（在）（2）而：①而后作（表承接）②而死于安乐也（表并列）（3）发：①发于畎亩（起，被起用、被任用）②发于声（表现）（4）拂：①行拂乱其所为（拂逆）②拂士（同“弼”，辅佐）二、重要词语：1、舜发于畎亩之中田地、田间2、傅说举于版筑之间被推荐，被任用3、百里奚举于市市场，集市4、人恒过常常5、征于色验，有“表现”的意思。
6、而后喻知晓7、而后作奋发课文翻译：舜从田野之中被起用，傅说从筑墙的泥水匠中被举用，胶鬲从鱼盐贩中被举用，管夷吾从狱官手里（获释）被举用，孙叔敖在隐居海边时被举用，百里奚从买卖奴隶的市场中被举用。
所以上天将要降下重大的任务给这个人，一定先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他的身体饥饿，使他自己穷困缺乏，使他的行为颠倒错乱（或受到阻挠）。
生于忧患死于安乐一、文章主旨:文章讲的是造就人才和治理国家的问题，文章围绕客观环境与个人和国家关系的中心命题，提出了生于忧患，死于安乐的论点，告诫人们要勇于克服困难，在艰苦的环境中磨练自己，决不能沉溺于安乐之中，否则就会遭到失败和灭亡。
作者认为恶劣的环境能激发人的潜能，使人取得生存和发展，常处忧患，多受磨难，可以促使人奋发图强，从而得“生”，耽于安乐，庸庸碌碌，可以使人腐败、堕落，从而得“死”。
人生是如此，国家的兴盛衰败亦是如此。
由个人的成才规律推及到国家的兴亡，国家的治理中，如果没有执法严格，直言敢谏的臣子和邻国的侵扰，国家就会在安逸享乐中灭亡。
二、段落分析：第一段：举例论证困境能造就人才的道理。
从客观条件(外部环境)，列举六位圣君贤臣起于微贱的事例，举例论证这些人才是在艰苦的环境中造就的道理。
文章开头用排比句式一连列举了六位历史上著名人物的事例，说明担负重任并做出了成绩的人物，都不是天生如此，而是经过了一番艰苦磨炼的。
这六个人的共同特点是出身卑微，在登上历史舞台，承担大任前都曾经饱经忧患，走过一段艰难困苦的人生旅途。
他们的事迹众所周知，所以只用一句话来概括。
这六个人的事例为下文论点提供了事实依据。
本段运用排比的修辞方式，作用是——列举的六位名人:舜、傅说、胶鬲、管夷吾、孙叔敖、百里奚，用了六个“于”、五个“举”字，来概括列举六位名人的事例，论证“生于忧患”的观点，非常有力的说明人才是在艰苦环境中造就的道理。
气势磅礴，具有极强的说服力，感召力，增强了气势。
他们之所以名列文章的首段，是因为他们在成为名人之前，要么经受磨难，要么从事着不起眼的工作，要么都不为世人所知……使文章读来气势逼人，具有无可辩驳的力量。
名句:“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。
所以动心忍性，曾益其所不能。
”它告诉人们:所有将来要成就一番事业的人，都必然要在内心和身体各方面经受一番痛苦与曲折的磨练，并以此来增长自己的才干。
《生于忧患，死于安乐》复习资料一、内容理解：第一部分（）：举例论证人才必须在艰苦的环境下才能造就的道理。
第一层（1）：列举六位历史上著名人物经历，说明人才必须经历一番磨练。
第二层（2）：论述人若要成就大业，就必须在思想、生活、行为方面经历艰苦磨练。
第二部分（）：论述人处困境才奋发、国无忧患必灭亡的道理，并归纳出中心论点。
第一层：（人恒过……而后喻）：从正面讲人必须经历困难、挫折才能有所作为。
第二层：（入则无法家拂士……然后知生于忧患而死于安乐也）：从发面有个人推论出治理国家只有经历内忧外患才能强大，并归纳出中心论点。
二、词语积累：1、实词积累①舜发于畎亩之中发：起，被任用②傅说举于版筑之间举：被举用，指被选拔③故天将降大任于是人也任：担子，责任④人恒过过：犯错，犯过失⑤而后作作：奋起，有所作为⑥而后喻喻：明白，了解2、词类活用①人恒过过：犯错，犯过失（名词用作动词）②入则无法家拂士入：在里面，指国内形容词使动用法③然后知生于忧患，而死于安乐也。
生：使……生存发展死：使……衰亡④必先苦其心志苦：使……痛苦⑤劳其筋骨劳：使……劳累⑥饿其体肤饿：使……饥饿⑦空乏其身空乏：使……资财缺乏⑧行拂乱其所为乱：使……扰乱⑨所以动以忍性动：使……惊动忍：使……坚韧（动词使动用法）3、常考虚词①胶鬲举于鱼盐之中介词，从②困于心，衡于虑介词，在③天将降大任于是人也介词，给④然后知生于忧患，而死于安乐也。
由于，表原因⑤必先苦其心志其：代词，他的⑥出则无敌国外患者则：连词，如果⑦人恒过，然后能改恒：常常然：代词，这样v1.0 可编辑可修改4、通假字①曾益其所不能。
曾：同“增”，增加②困于心，衡于虑，而后作衡：通“横”，梗塞，不顺③入则无法家拂士拂：通“弼”，辅佐。
三、理解内容1、文中论述的核心问题是“生于忧患，而死于安乐”，而开篇却不惜笔墨列举了六位历史人物，作者的用意是什么参考：这六位历史人物都是在经历了艰难之后才成就了不平凡事业，开篇列举这些人物及事例，是为了更有说服力的论述本文的中心论点。
《生于忧患，死于安乐》1舜从田地中被任用，傅说从筑墙的泥水匠中被选拔，胶鬲从鱼盐贩中被举荐，管仲从监狱官手里被释放并被录用为相，孙叔敖从隐居的海滨被任用，百里奚从买卖奴隶场所被选拔用为大夫。
所以上天将要下达重大责任给这样的人，一定先要使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，以致肌肤消瘦，使他身受贫困之苦，在他做事时，使他所做的事颠倒错乱，用这些办法来使他的心惊动，使他的性格坚韧起来，增加他过去没有的才能。
一个人常常是犯了错误，以后才能注意改正；内心困惑，思虑堵塞，才能奋起，有所作为；憔悴枯槁，表现在脸上，吟咏叹息之气发于声音，（看到他的脸，听到他的声音）然后人们才了解他。
一个国家，国内如果没有有法度的世臣和能辅佐君主的贤士，国外如果没有敌对的国家和外国侵犯的危险，常常灭亡。
这样人们才会明白忧患激励人奋起，使人生存、发展，而安逸享乐使人萎靡，必将导致灭亡。
一、填空题本文的作者是战国时期的、、。
孟子名，字。
他是家学派的代表人物，与孔子并称，也被世人尊称。
二、解释下列加点字的意思舜发．于畎亩．．之中傅说举．于版筑之间管夷吾举于士．百里奚举于市．故．天降大任．于世人也必先苦．其心志劳．其筋骨行拂．乱其所为空乏．．其身所以动．心忍．性曾．益其所不能人恒过．困．于心衡．于患而后作．征．于色而后喻．出．则无敌国外患者国恒．亡死于安乐．．也入．则无法家拂士．．．．三、请用现代汉语翻译句子。
(1) 劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。
(2) 然后知生于忧患，死于安乐。
四、选择题1、孟子在选文第①段中以六位历史人物的经历告诉人们：人要成大器，必须经受磨炼。
下面列出的名言中，与之意思相近的是哪两句？（）A. 古人大业成，皆自忧患始。
B. 试玉要烧三日满，辨材须待七年期。
C. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
D. 自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。
2、下面对所选文段内容的理解不正确的一项是（）A．作者认为人才是在艰苦环境中造就的，因此要增长才干，必须先经受艰苦磨炼。
中考文言文《生于忧患死于安乐》复习要点中考文言文《生于忧患死于安乐》复习要点一、文学常识本文选自《战国策》，《战国策》是一部重要历史著作，也是一部重要的散文集，最初有《国策》、《国事》等名称，经汉代刘向整理编辑，定名为《战国策》，体裁是国别体，长于议论和叙事。
二、语音：昳（yì）丽朝（zhāo）服衣冠（ɡuān）窥（kuī）镜期（jī）年朝（cháo）于齐间（jiàn）进三、通假字孰视之孰，通"熟"，仔细四、古今异义词1、今齐地方千里古义：土地方圆今义：名词，地点，处所2、宫妇左右莫不私王古义：国君近旁的近臣今义：方位词。
3、明日，徐公来古义："旦日"的后一天。
今义：今天的下一天。
4、能谤讥于市朝古义：指责别人的过错。
今义：诽你谤。
5、窥镜而自视古义：照。
今义：偷偷地看。
6、暮寝而思之古义：躺着。
今义：睡觉地方。
五、词类活用1、邹忌修八尺有余：长，这里指身高。
2、朝服衣冠朝：名词作状语，在早晨服：名词用作动词，穿戴。
3、私我也：形容词用作动词，偏爱4、王之蔽甚矣：受蒙蔽。
5、闻寡人之耳者：动词的使动用法，使……听到。
6、吾妻之美我者：形容词意动用法，以……为美，认为……美。
7、群臣吏民能面刺寡人之过者：名词用作状语，当面。
六、重点字词解释：邹忌讽齐王纳谏讽：用暗示、比喻之类的方法，委婉地规劝。
纳：接受。
而形貌昳丽：光艳美丽。
我孰与城北徐公美：用于比较。
孰，谁，哪一个。
忌不自信，而复问其妾：又一次。
皆以美于徐公：以为，认为。
群臣吏民能面刺寡人过者：当面指责。
能谤讥于市朝：公众场合。
时时而间进：不时，有时候。
//偶然进谏。
间，间或、偶尔。
期年之后：满一年。
七、课文内容理解：1、面对妻、妾、客的不同程度的赞美，邹忌从"不自信"到"暮寝而思之"，反映出他怎样的品质?围绕"有自知之明，善于思考"来答。
