第一章补充计算题Microsoft Word 文档 (2)

（6）下列叙述中，不属于软件需求规格说明书的作用的是A）便于用户、开发人员进行理解和交流B）反映出用户问题的结构，可以作为软件开发工作的基础和依据C）作为确认测试和验收的依据D）便于开发人员进行需求分析正确答案: D（7）下列不属于软件工程的3个要素的是A）工具B）过程C）方法D）环境正确答案: D（8）单个用户使用的数据视图的描述称为A）外模式B）概念模式C）内模式D）存储模式正确答案: A（9）将E-R图转换到关系模式时，实体与联系都可以表示成A）属性B）关系C）键D）域正确答案: B（10）SQL语言又称为A）结构化定义语言B）结构化控制语言C）结构化查询语言D）结构化操纵语言正确答案: C（12）在C语言中，退格符是A）＼n【回车】B）＼tC）＼fD）＼b【退格】（退格backspace）正确答案: D（16）字符型数据在机器中是用ASCII码表示的，字符"5"和"7"在机器中表示为A）10100011和 01110111B）01000101和01100011C）00110101和00110111D）01100101和01100111正确答案: C（25）以下选项错误的是A）main（）{ int x,y,z;x=0;y=x-1;z=x+y;}B）main（）{ int x,y,z;x=0,y=x+1;z=x+y;}C）main（）{ int x;intint y;x=0,y=x+1;z=x+y;}D）main（）{ int x,y,z;x=0;y=x+1z=x+y,}正确答案: D【首先看标点有没有错】（28）以下函数返回a所指数组中最大值所在的下标值fun（int *a,int n）{ int i,j=0,p;p=j;for（i=j;i<n;i++）if（a［i］>a［p］）_________;return（p）;}在下划线处应填入的内容是A）i=pB）a［p］=a［i］C）p=jD）p=I正确答案: D（31）若有函数内部说明：int a［3］［4］;则数组a中各元素A）可在程序的运行阶段得到初值0B）可在程序的编译阶段得到初值0C）不能得到确定的初值D）可在程序的编译或运行阶段得到初值0正确答案: C（32）有如下程序main（）{ char s［］="ABCD", *p;for（p=s+1; p<s+4; p++）printf （"%s＼n",p）;}该程序的输出结果是A）ABCDBCDCDDB）ABCDC）BCDD）BCDCDD正确答案: D（36）有以下函数char fun（char *p）{return p;}该函数的返回值是A）无确切的值B）形参p中存放的地址值C）一个临时存储单元的地址D）形参p自身的地址值正确答案: B（37）以下正确的说法是A）定义函数时，形参的类型说明可以放在函数体内B）return后边的值不能为表达式C）如果函数值的类型与返回值类型不一致，以函数值类型为准D）如果形参与实参类型不一致，以实参类型为准正确答案: C（39）设有如下定义：struck sk{ int a;float b;} data;int *p;若要使P指向data中的a域，正确的赋值语句是A）p=&a;B）p=data.a;C）p=&data.a;D）*p=data.a;正确答案: C（40）以下对结构体类型变量的定义中，不正确的是A）typedef struct aa{ int n;float m;}AA;AA tdl;B）#define AA struct aaAA{ int n;float m;} tdl;C）struct{ int n;float m;} aa;struct aa tdl;D）struct{ int n;float m;} tdl;正确答案: C【定义一个结构体变量，可采用三种方法：1）先声明结构体类型再定义变量：struct 结构体名{成员列表}类型名成员名2）在声明类型的同时定义变量：struct 结构体名{成员列表}变量名列表；3）直接定义结构类型变量，即不出现结构体名：struct{成员列表}变量名列表；】（41）若说明int *p,n;则通过语句scanf能够正确读入数据的程序段是A）p=&n;scanf（"%d",&p）;B）p=&n;scanf（"%d",*p）;C）scanf（"%d",n）;D）p=&n;scanf（"%d",p）;正确答案: D（44）在C语言中，变量的隐含存储类别是A）auto【定义自动变量】B）static【定义静态变量】C）extern【定义外部变量】D）无存储类别正确答案: A【register定义寄存器变量】（46）若有下面的说明和定义struct test{ int ml; char m2; float m3;union uu {char ul［5］; int u2［2］;} ua;} myaa;则sizeof（struct test ）的值是A）12B）16C）14D）9正确答案: A（48）若有运算符<<,sizeof,^,&=,则它们按优先级由高至低的正确排列次序是A）sizeof,&=,<<,^B）sizeof,<<,^,&=C）^,<<,sizeof,&=D）<<,^,&=,sizeof正确答案: B（50）有以下程序#include <stdio.h>main（）{ FILE *fp; int i=20,j=30,k,n;fp=fopen（"d1.dat","w"）；fprintf（fp,"%d＼n",i）;fprintf（fp,"%d＼n",j）;fclose（fp）;fp=fopen（"d1.dat","r"）;fscanf（fp,"%d%d"，&k,&n）; printf（"%d %d＼n",k,n）;fclose（fp）;}程序运行后的输出结果是A）20 30B）20 50C）30 50D）30 20正确答案: A（2）在面向对象方法中，类之间共享属性和操作的机制称为【2】。

五年级奥数M i c r o s o f t W o r d文档(2)work Information Technology Company.2020YEAR第一章和差、和倍、差倍问题一、长方形的周长是84厘米，长比宽多8厘米，长方形的面积是多少?二、兄弟俩共有人民币50元，哥哥给弟弟8元钱后，还比弟弟多2元，哥哥和弟弟原来各有多少钱？三、小明期中考试，语，数，外三门总分是270分，语文比数学少10分，外语比数学少5分，小明三门各考多少分？四、甲乙两个数的和是200.2，甲数的小数点向右移动一位就和乙一样大，甲乙两个数各是多少？五、一根电线长240米，把它截成三段，使第一段比第二段长20米，第三段是第一段的2倍，这三段电线各长多少米？六、被除数除以除数，商17余8，已知被除数、除数、商、余数的和是501，被除数、除数各是多少？七、父亲比儿子大28岁，父亲的年龄比儿子年龄的4倍多1岁，儿子今年多少岁？八、有两匹同样长的布，第一匹用去10.5米，第二匹用去1.3米，剩下的布第二匹是第一匹的3倍。

两匹布原来各长多少米？九、小明做一道加法试题，由于粗心，把一个加数个位上的零漏掉了，结果比正确答案少720.这个加数是多少？十、今年小明和爸爸、妈妈的年龄分别是6岁、35岁和31岁。

多少年后，爸爸、妈妈的年龄的和是小名的5倍？第二章相遇、追及问题一、甲乙两车分别同时从A、B两地相向而行，甲每小时行80千米，乙每小时行65千米，相遇时，离中点还有30千米，A、B两地相距多少千米?二、甲乙两车分别同时从从A、B两地相向而行，在距B地45千米处相遇，他们各自到达对方车站后立即返回，途中又在距A地30千米处相遇。

求A、B两地间的距离。

三、甲乙两人骑自行车从同一地点向相反方向出发，甲每小时行14千米，乙每小时行12千米。

如果乙先行2.5小时，那么甲行几小时后，两人相距160千米？四、甲乙两人分别同时从A、B两地相向而行，相遇时距A地120米，相遇时，他们继续前进，到达目的地后立即返回，在距A地150米处再次相遇，求A、B两地的距离。

3——4第一道题现在我们进行高考前的最后一遍复习，要认清考点，做到有的放矢，逐题突破，分分必争。

今天我们来复习3——4第一道题。

从高考题中可以知道高考题考查的难度要求，可以知道出题人的出题手法，对我们备考选题有着至关重要的指导作用。

（2009）（1）（5分）某振动系统的固有频率为f o ，在周期性驱动力的作用下做受迫振动，驱动力的频率为f 。

若驱动力的振幅保持不变，下列说法正确的是_______（填入选项前的字母，有填错的不得分）A ．当f < f 0时，该振动系统的振幅随f 增大而减小B ．当f > f 0时，该振动系统的振幅随f 减小而增大C ．该振动系统的振动稳定后，振动的频率等于f 0D ．该振动系统的振动稳定后，振动的频率等于f （2010）(1)(5分)如图，一个三棱镜的截面为等腰直角∆ABC ，A ∠为直角.此截面所在平面内的光线沿平行于BC 边的方向射到AB 边，进入棱镜后直接射到AC 边上，并刚好能发生全反射.该棱镜材料的折射率为_________.(填入正确选项前的字母)A B C 、32 D (2011) ⑴（6分）一振动周期为T ，振幅为A ，位于x =0点的波源从平衡位置沿y 轴正向开始做简谐振动，该波源产生的一维简谐横波沿x 轴正向传播，波速为v ，传播过程中无能量损失，一段时间后，该振动传播至某质点P ，关于质点P 振动的说法正确的是______。

A ．振幅一定为AB ．周期一定为TC ．速度的最大值一定为vD ．开始振动的方向沿y 轴向上或向下取决于它离波源的距离E ．若P 点与波源距离s =vT ，则质点P 的位移与波源的相同(2012)（1）（6分）一简谐横波沿x 轴正向传播，t =0时刻的波形如图（a ）所示，x =0.30m 处的质点的振动图线如图（b ）所示，该质点在t =0时刻的运动方向沿y 轴_________（填“正向”或“负向”）。

已知该波的波长大于0.30m ，则该波的波长为_______m 。

《国家税收》1~4章练习题MicrosoftWord⽂档（2）第⼀章税收的定义、本质、及特征⼀、单项选择题1、国家征税凭借的是凭借（），取得的⼀种财政收⼊。

A、经济权⼒B、财产权⼒C、政治权⼒D、以上三者都有2、我国农业税在（）以前还是采取实物交纳的形式。

A.、1978年B.、1980年C.、1985年D、1990年3、⽬前，税收收⼊在我国国家财政收⼊中已占了（）以上。

A、85%B、88%C、91%D、95%4、我国历史上“税”字最早出现在（）A、《史记》中、B、《战国策》中、C、《春秋》中、D、《汉书》中。

5、“税”字是由“⽲”、“兑”两字组成，其中“⽲”字是指（）A、⽲苗B、农产品C、粮⾷D、⼟地6、国家收取上缴利润所凭借的⾝份是（）A、⽣产资料管理者、B、⽣产资料所有者、C、⽣产资料经营者、D、国家权⼒⾏使者7、国家征税以后，其收⼊就成为国家所有，不再直接归还纳税⼈，也不⽀付任何报酬，这是税收的（）C、强制性特征、D、法没性特征8、国家为了弥补财政⾚字⽽发⾏货币的⾏为，是（）A、货币的经济发⾏B、货币的财政发⾏C、货币的正常发⾏D、货币的超规发⾏9、罚没收⼊不具有（）A、⽆偿性B、强制性C、固定性D、原则性10、⽯油部门收取的矿区使⽤费，属于( )A、乱收费B、事业收费C、规费D、资源管理费⼆、多项选择题1、我国历史上税收的名称除“税”这个词外，还有（）A、赋B、租C、捐D、课E、调2、社会产品价值按最终⽤途划分，可分为（）A、⽣产发展基⾦B、补偿基⾦C、积累基⾦D、消费基⾦E、储备基⾦3、税收分配是（）A、以国家为主体的分配B、以国有企业为主体的分配C、凭借国家政治权⼒的分配E、⼀种特殊的分配4、国家的对内职能主要表现在（）A、抵御侵略的职能B、政治职能C、经济职能D、杜会职能E、调节国与国关系的职能5、税收的形式特征包括（）A、税收的⽆偿性 B.税收的强制性C、税收的浮动性D、税收的固定性E、税收的有偿性6、税收与国有企业上缴利润的区别在于（）A、分配的依据不同B、作⽤的范围不同C、财政作⽤不同D、物资保证不同E、形式特征不同7、⽬前国家机关对企业和居民的收费主要有（）A、财产费B、资源管理费C、流转费D、规费E、事业收费8、下列属于规费的有（）A、公安机关收取的户⼝迁移⼿续费B、民政部门收取的结婚证的⼯本费C、⼈民法院向当事⼈收取的诉讼费D、医院向病⼈收取的化验费E、⼯商管理部门收取的市场管理费10、⼀般⽽⾔，税和费的界限有（）A、看征收的对象是谁B、看征收的主体是谁C、看是否具有⽆偿性D、看是否专款专⽤E、看义务主体是谁A、公安B、司法C、⼯商D、税务E、海关三、简答题1、课税的含义是什么？2、税收的本质是什么？3、税收的形式特征。

小数四则混合运算一、填空：（）叫做第一级运算。

乘法和除法叫做（）。

一个算式里，如果只含有同一级运算，应（）；如果有中、小括号的，要先算（），再算（）；遇到除法的商除不尽时，一般（）。

二、１、口算：3.6＋4.4 = 10－5.2 = 3.4 × 0.2= 7.8÷ 6=1÷4 = 7.5÷0.3 = 9.8－ 8 = 0÷27.9=6.5 ×0.2= 0.1×0.5= 13.2＋6.8= 0.15÷15=2＋3.8= 9－4.5= 0.42×3= 11＋0.92= 4÷5= 1.8÷0.03= 75÷2.5= 0×25.4=0.125×1.8= 7.24 2.4= 17.2÷17.2= 0.99×0.1=2、口算：说出下列算式根据什么定律，性质进行简算。

7.5－0.26－1.74＋2.5 0.25×13×4 18－2.7－9.332×0.125 3.5×3＋3.5×7 4.5×20－3.5×203、说出下列个题的运算顺序。

82.3－40.5÷0.81×1.2 4.53＋19.8÷(26.8－1.2×4)(9－0.45)÷(2.5＋1.5×3) [1－0.98×(3.51－3.51)]÷24、用文字叙述下列各题。

15－6×1.5 (1.8＋202)÷2.55、口头列式。

4.5 除 3 与 1.5 的和，商是多少？0.5 乘以 4.8 与 3.5 的差，积是多少？5 个 7.5 除 18 ，商是多少？6、说出算式所表示的意义。

75+75×2表示（），69×2表示（），75×3+69×2表示（），75+75×2+69×2表示（），75+(75×2+69×2)表示（）。

体积与容积的计算教学内容：青岛版六年级下册第108-109页的内容。

教学目标：1．理复习立体图形体积和容积的计算公式，并归纳、分析各种立体图形的体积与容积的计算公式之间的内在联系，并且能利用公式正确地进行体积与容积计算。

2．过学生在解答有关立体图形体积与容积的过程中，培养学生的顺向和逆向思维的能力，对“等积变形”有一定的深入理角解和运用，同时提高学生空间想象能力，积累解决问题的经验。

3．过思维训练，培养学生运用知识解决问题的能力及创新意识。

4．交流合作中，激发学生的学习兴趣，培养学生主动探索和集体合作的意识。

教学重点：整理复习立体图形中的体积与容积的计算公式。

教学难点：能用立体图形体积与容积的计算公式解决实际应用问题。

教具：多媒体课件教学过程：一、问题回顾，再现新知1．引复习课题谈话：最近在运河湿地有一项工程正在热火朝天的建设着，大家知道吗？（对，运河湿地的改造）工程改造中准备建很多个荷花池，你猜一下可能是什么形状？（长方体、正方体、圆柱体、不规则的……）把挖出的泥土堆在一起，可能是什么形状？（圆锥体、正方体……）如果要求挖出多少立方米的泥土，就是求什么？（体积），如果要算能盛多少水，这又是要求什么？（容积）。

今天，我们进行立体图形的体积与容积的复习。

2.复习基础知识点。

师：看到这个课题，请你想一想，我们这节课该复习点什么？生：汇报（立体图形的公式的推导，公式间的联系及其它相关的知识。

）师出示交流提纲：（1）立体图形公式推导过程。

（2）容积的公式。

（3）公式间的联系。

（4）解题中需要注意的地方。

师： 同学们结合课下预习情况和交流提纲可以先在小组内交流，然后利用自己的方法总结出相关的内容，然后每个小组选代表进行全班交流。

小组进行讨论。

师巡视督促后进生进行小组内讨论，然后个人进行总结。

师：我们小组探讨就到这里，哪个小组愿意上来把你们探讨的结果向大家展示一下。

课堂预设：（教师随机板书）甲：老师、同学们，下面由我们小组来进行汇报。

0.75＋4.25= 4.2×5= 4.7＋2.3= 6－3.4= 0.75×100= 7月6日5.6÷100= 2.5×4= 10－9.25= 0.06×1.5= 0.3÷0.5= 7月7日0.7×0.8= 1＋0.01= 0.1÷0.01= 2.1÷0.7= 1－0.34= 7月8日0.175＋0.0225= 8×0.125= 5.6＋3.8= 0.62－0.32= 0.02×0.5= 7月9日0.75÷0.25= 16.8÷4= 0.1÷100= 6.3÷0.9= 0.25×8= 7月10日0.04×2.5= 1×0.01= 0.1＋0.01= 0.63÷0.9= 0.6＋0.54= 7月11日8.9－0.9= 0.96÷2= 5.9－2.5= 4.5×2= 3.6÷3= 7月12日0.125×8= 0.53×1000= 72.8×0.01= 1÷125= 1.2÷0.2= 7月13日1÷0.01= 48÷0.6= 20÷0.2= 1×0.4= 9.63÷3= 7月14日7－0.23= 4.8÷0.3= 7.2－0.8= 1.4×0.5= 29÷100= 7月15日6.3÷0.7= 6＋2.4= 12.5×8= 8.9×0= 0.78÷3= 7月16日0.35÷0.5= 9.36÷0.9= 100÷0.4= 0.81＋0.09= 0.4×0.9= 7月17日10－5.4＝ 4÷20＝ 3.5×200＝ 1.5－0.06＝ 0.75÷15＝ 7月18日0.4×0.8＝ 4×0.25＝ 0.36＋1.54＝ 1.01×99＝ 420÷35＝ 7月19日25×12＝ 135÷0.5＝ 25 +15 ＝ 47 -27 ＝ 58 +18 ＝7月20日 255 -105 ＝ 1 -89 ＝ 16 +16 ＝ 23 -13 ＝ 910 +110 ＝ 7月21日 712 -512 ＝ 12 +15 +12 ＝ 1-25 ＝ 47 -27 ＝ 910 -310 ＝ 7月22日 29 +49 ＝ 25 -15 ＝ 13 +23 ＝ 18 +18 +38 ＝ 1- 29 -49 ＝ 7月23日 34 +14 ＝ 34 +14 ＝ 910 -410 ＝ 14 -15 ＝ =-7576 7月24日 5351255138.9－(3+0.9)= 7÷8= 2×1.7+2×1.3= 0.4×101－0.4= 1.25×0.7×0.8= 7月26日0.79+0.79×99＝ 1÷5+1÷5＝ 0.89×101-0.89＝ 2－0.64－0.36﹦ ＝3143 7月27日5×0.75÷1.5×0.75= 1-0.1×0.1= 6×0.125×8= 1×0.4÷1×0.4= 37.2×99＋37.2= 7月28日25×4÷0.25×4= 0.9×7+10.7= 9÷5－1.9÷5﹦ 6.8-2.4÷3= 0.6÷0.3+0.5= 7月29日1.9+5.1÷51= 1.8÷0.9×0.5= 12-0.05×4= 1×0.01÷0.1= 7.2-1.2+6.7= 7月30日6000毫升=（ ）升=（ ）立方分米 7.5升=（ ）升（ ）毫升=（ ）毫升 1000000立方厘米=（ ）立方分米 =（ ）升56000升=（ ）立方分米 45000毫升=（ ）升=（ ）立方米 7月31日720立方分米=（ ）立方米 =（ ）立方厘米 3350立方厘米=（ ）立方分米=（ ）升 16升=（ ）立方分米=（ ）立方厘米 1.3立方米=（ ）立方分米=（ ）升 1立方分米=（ ）立方米=（ ）升 8月1日7.7升=（ ）升=（ ）毫升550毫升=（ ）升=（ ）立方厘米 1.25升=（ ）毫升=（ ）立方米 2立方分米=（ ）升=（ ）毫升 1立方米10立方分米=（ ）升 8月2日220立方分米=（ ）升=（ ）毫升 60000毫升=（ ）升=（ ）立方米 810000立方厘米=（ ）升3.5升=（ ）立方分米=（ ）立方厘米 (1.25－0.125)×8= 8月3日3X+5X=48 14X-8X=12 6+2X=44 20X-50=50 28+6X=8832-22X=10 24-3X=3 10X x（5+1）=60 99X=100-XX+3=188月5日16+8x=40 2x-8=8 4x-3x9=29 3x+6=18 8x-3x=1058月6日x-6x5=42 x+5=7 2x+3=10 12x-9x=9 6x+18=488月7日56x-50x=30 5x=15 78-5x=28 32x-29=3 5x+5=15 8月8日23x-23=23 4x-20=0 80y+20=100 53x-90=16 2x+9x=1180+5x=100 7x-8=6 65x+35=100 12x-12=24 19y+y=40 8月10日25-5x=15 79y+y=80 42x+28x=140 3x-1=8 90x-90=908月11日80y-90=70 78y+2y=160 88-x=80 9-4x=1 20x=408月12日3.4－1.4= 7.82－7.2= 2.19＋9.1= 10.1－0.89=0.68＋0.42=8月13日8.1－5.1= 0.728－0.24= 0.8＋0.18= 0.89－0.25= 1－0.98= 8月14日0.048＋0.52= 5×400= 19.9+11.1= 187÷1000= 1+3.89= 8月15日0.081×10= 75÷10= 0.96÷0.8= 0.8×7＝ 1.5×7＝8月16日1.32×8＝0.7×8＝10.3×2＝5×0.6＝0.9×0.3＝8月17日3.5×0.2＝ 2.01×0＝10×0.05＝0.13×7＝0.21×100＝8月18日0.7×4＝0.05×4＝4×0.3＝430-250= 0.17+0.06= 8月19日1.02-0.09= 7200÷800= 0.17+0.6= 0.83-0.6= 17×300= 8月20日0.98-0.09= 0.2+0.78= 600×700= 10.2+0.02= 0.15+0.7=670+250= 10.2+0.2= 9.2-6= 8500÷500= 3.2-3.2= 8月22日0.35+0.5= 0.35+0.63= 3500÷70= 3.1+3= 3.8+0.38= 8月23日7500÷250= 3.8+1= 0.95-0.05= 450+780= 9.53-1.53= 8月24日5.1+2.3= 125×80= 0.078÷10= 0.52+0.4= 0.25×100=8月25日2.4÷0.8= 10.8÷9= 9.6÷0.8= 0.108÷2= 4.95÷0.9=8月26日0.22×102= 9.6÷0.8= 5×0.24= 4.5－0.05= 3.9÷0.13=8月27日16.5÷0.5= 5×0.12= 24×0.5= 4.8×0.5= 2.8＋4.2=8月28日0.84÷2.1= 5÷0.25= 7.8÷0.01= 5.4÷0.6= 3.2÷5=8月29日7×0.62= 0.56÷0.8= 7.4－2.8= 0.18÷0.2= 0.16÷8=8月30日4.5×0.02= 8＋7.2= 1.2×30= 0.012×0.2= 7.3×0.3=8月31日10.5×0.4= 7.3＋0.27= 8×0.125= 0.54÷0.6 =0.61＋0.39= 9月1日0.56÷28= 10÷20= 4.08÷0.4= 0.8×0.11= 7.2＋12.8=9月2日84÷0.21= 0.75÷0.25= 2.5×16= 0.108÷2=1.75＋32.5=肃宁县二实小五年级暑假口算作业班级：姓名：。

高一物理第一章第二节时间和位移教学设计:本节结合第一节质点、参考系和坐标系，学习时间和位移，为下一步学习速度奠定知识基础.教材从学生的日常生活中常见的物理情景入手，让学生逐步认识描述质点运动的时刻、时间间隔、路程、位移、矢量等概念的含义和区别.本教学设计根据学生的实际认知规律，采取“基于问题学习”模式，创设多样问题情景，引发学生主动探究、总结知识.对时刻、时间间隔的教学，包括对路程、位移概念的理解，采取“情景贯穿”的教学方法，要比逐个解释名词效果好.尤其对位移这一矢量的教学，由于学生第一次接触矢量语言，感到不习惯是很自然的，所以要充分利用有向线段表示矢量的直观、形象的特点，联系实际例子，让学生初步了解矢量相加的法则.在教学过程中积极实施“在探究中发现，在发现中探究”的方法，培养学生用多种手段处理问题的能力，积极体现新课程“教师为主导，学生为主体”的改革理念.三维目标知识与技能1．知道时间和时刻的区别和联系．2．理解位移的概念，了解路程与位移的区别．3．知道标量和矢量，知道位移是矢量，时间、时刻和路程是标量．4．能用数轴或一维直线坐标表示时刻和时间、位置和位移．5．知道时刻与位置、时间与位移的对应关系．过程与方法1．围绕问题进行充分的讨论与交流，联系实际引出时间、时刻、位移、路程等，要使学生学会将抽象问题形象化的处理方法．2．会用坐标表示时刻与时间、位置和位移及相关方向3．会用矢量表示和计算质点位移，用标量表示路程．情感态度与价值观1．通过时间位移的学习，要让学生了解生活与物理的关系，同时学会用科学的思维看待事实．2．通过用物理量表示质点不同时刻的不同位置，不同时间内的不同位移(或路程)的体验，领略物理方法的奥妙，体会科学的力量．3．养成良好的思考表述习惯和科学的价值观．4．从知识是相互关联、相互补充的思想中，培养同学们建立事物是相互联系的唯物主义观点．教学重点１．时间和时刻的概念以及它们之间的区别和联系。

《无机化学》自测题第一章物质的状态1. 是非题(判断下列各项叙述是否正确，对的请在括号中填“√”，错的填“×”)1.01 溶液的蒸气压与溶液的体积有关，体积越大，蒸气压也越大。

（）1.02 温度较低、压力较高的实际气体性质接近于理想气体。

（）1.03 范德华方程是在理想气体状态方程的基础上修正的，所以修正后范德华方程中的压力指理想气体的压力，体积是理想气体的体积。

（）1.04 水的三相点就是水的冰点。

（）1.05 通常指的沸点是蒸气压等于外界压力时液体的温度。

（）1.06 临界温度越高的物质，越容易液化。

（）1.07 高于临界温度时，无论如何加压，气体都不能液化。

（）1.08 混合气体中，某组分气体的分压力与其物质的量的大小成正比。

（）1.09 单独降温可以使气体液化；单独加压则不一定能使气体液化。

（）1.10 使气体液化所需要的最低压强，称为临界压强。

（）1.11 液体的蒸发速度与液面面积有关，液面面积越大，蒸发速度也越大。

（）1.12 液体的饱和蒸气压仅与液体的本质和温度有关，与液体的量和液面上方空间的体积大小无关。

（）1.13 若液体的蒸气压为p，实验证明lg p与绝对温度T成直线关系。

（）1.14 维持液体恒温恒压下蒸发所必须的热量，称为液体的蒸发热。

蒸发热与液体的本质有关，还与蒸发时所处的温度有关。

（）1.15 气体分子可以看作一些小的弹性颗粒，其理由是压力减小气体可以膨胀，压力增大气体可以压缩。

（）1.16 四组分混合气体和三组分混合气体分别放入等体积的容器中，则前者的总压力必定大于后者。

（）1.17 1mol 液态水变成水蒸气所吸收的热量称为水的蒸发热。

（）1.18 分压定律适合于任意压力的气体体系。

（）1.19 混合气体中各组分的摩尔分数相等，则各组分的物质的量必然相等。

（）1.20 同温、同压下，相对分子质量越大的气体，密度也大。

（）2. 选择题（请选择正确答案的题号填入）2.01 现有1 mol 理想气体，若它的摩尔质量为M ，密度为d ,在温度T 下体积为V ，下述关系正确的是（）A、PV＝（M / d）RTB、PVd＝RTC、PV＝（d / n）RTD、PM / d ＝RT2.02 下列哪种情况下，真实气体的性质与理想气体相近？** （）A、低温高压B、低温低压C、高温低压D、高温高压2.03 使气体液化的条件是（）A、温度高于临界温度，且压力高于临界压力B、温度低于临界温度，且压力高于临界压力C、温度高于临界温度，且压力低于临界压力D、温度低于临界温度，且压力低于临界压力2.04 40℃和101.3 kPa下，在水面上收集某气体2.0 L ,则该气体的物质的量为（已知40℃时的水蒸汽压为7.4 kPa ）（）A、0.072 molB、0.078 molC、0.56 molD、0.60 mol2.05 在相同温度下，某气体的扩散速率是CH4的1 / 4，则其分子量为（）A、4B、16C、64D、2562.06 氢气与氧气的扩散速率之比为（）A、16∶1B、8∶1C、4∶1D、1∶42.07 0 ℃的定义是（）A、标准大气压下冰与纯水平衡时的温度B、冰、水及水蒸气三相平衡时的温度C、冰的蒸汽压与水的蒸汽压相等时的温度D、标准大气压下被空气饱和了的水与冰处于平衡时的温度2.08 在相同温度下，对于等质量的气态H2 和O2，下列说法正确的是（）A、分子的平均动能不同B、分子的平均速率不同C、分子的扩散速率相同D、对相同容积的容器所产生的压力相同2.09 水的三相点是（）A、水的冰点B、水的蒸汽压和冰的蒸汽压相等时的温度C、标准压力下水和冰的平衡温度D、冰、水和水蒸气三相平衡时的温度2.10 抽真空可以使容器中的水在室温下沸腾，这是由于（）A、水的蒸汽压增大B、水的蒸发热减小C、水的温度升高D、压力降低使水的沸点降低2.11 在10℃，101.325 kPa 下，于水面上收集的某气体样品的体积为1.0 L，该气体物质的量（mol）是（10℃时pH2O＝1.227 kPa）（）A、5.1×10－2B、8.7×10－4C、4.3×10－2D、5.3×10－42.12 常温常压下，偏离理想气体行为最多的气体是（）A、COB、CO2C、N2D、NH32.13 气体分子中能量大于E0 的分子份额随温度的降低而* （）A、增大B、减小C、不变D、无法确定2.14 可用于物质提纯的相变是（）A、凝固B、升华C、沸腾D、三种相变都可以2.15 在1000℃和98.7 kPa下，硫蒸气的密度为0.597 g•dm3，此时硫的分子式应为（原子量：S 32）（）A、S8B、S4C、S2D、S2.16 范德华状态方程中，a 是实际气体分子间引力造成的** （）A、压力增加的量B、压力减小的校正项系数C、压力减小的量D、压力增加的校正项系数2.17 范德华状态方程中，b 是实际气体分子自身的体积造成的** （）A、体积增加的量B、体积减小的量C、体积减小的校正项系数D、体积增加的校正项系数2.18 CO的临界点为－139℃、3.5MPa，液态CO在－171℃时的蒸气压为0.5MPa，判断下列说法中错误的是（）A、CO在0.1 MPa和－171℃时为气体B、在20℃时，一个CO储气罐的压力可能为0.5 MPaC、CO 的正常沸点是在－171℃和－139℃之间D、CO气体冷却到－145℃，压缩至6.0 MPa时会发生凝聚2.19 缓慢加热某纯固体至刚开始熔化，下列现象中正确的是（）A、温度继续上升B、温度保持恒定C、温度稍微下降D、温度变化不定2.20 在室温时，下列物质中蒸气压最高的是* （）A、Hg（b.p.＝357℃）B、H2OC、C2H5OC2H5（b.p.＝35℃）D、CH3COCH3（b.p.＝57℃）3．填空题3.01 在25℃和100 k Pa 下，氢气温度计的体积为300 cm3，将其浸入沸腾的液氨后，体积变为242 cm3，则液氨的沸点为K。

育英教育YUYINGJIAOYU数学三升四年级班育英教育暑期辅导教材二零一一年目录三年级部分第一章位置与方向 (2)第二章乘除法 (3)第三章面积 (4)第四章小数的初步认识 (7)三年级综合练习 (8)四年级部分第一章大数的认识 (12)第一节亿以内的数 (12)亿以内数的认识（一） (12)亿以内数的认识（二） (15)亿以内数的认识（三） (17)第二节数的产生和十进制计数法 (19)第三节亿以上数的认识 (20)第二章角的度量 (23)第一节直线.射线和角 (23)第二节角的度量 (25)第三节角的分类 (28)第四节画角 (29)第三章三位数乘两位数 (31)第一节口算乘法 (31)第二节笔算乘法 (32)（1）一个因数是两位数的乘法 (32)（2）因数中有零的乘法 (34)（3）积的变化规律 (36)（4）乘法估算 (37)四年级综合练习 (38)三年级部分第一章位置与方向1. 东与西相对，南与北相对。

2. 地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。

3. 指南针可以帮助我们辨别方向。

一.填一填1.地图上通常是按照上（），下（），左（），右（）绘制的。

2.把下图补充完整。

3.①号楼在草坪的面；②号楼在草坪的面；⑥号楼在草坪的面；⑧号楼在草坪的面；②号楼在⑦号楼的面；④号楼在⑤号楼的面。

二.说说③路公共汽车行驶路线③路公共汽车行驶路线示意图思考：一个物体位于A点，现在作以下的运动：向南前进500米，然后向东前进500米，接着向北前进500米，最后向西前进500米。

请问物体位于A点什么方向？第二章乘除法1. 0除以任何不是0的数都得0。

2. 0乘任何数都得0。

注：在除法算式中，0不能做除数。

乘除法的估算必须会。

用4舍5入法。

如乘法估算：81×68≈5600，就是把81估成80，68估成70，80乘70的5600。

除法估算：493÷8≈60，就是把493估成480（480是8的倍数，也最接进492），然后再口算480÷8得60。