第二节 电功率 (2)
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教案:九年级物理第十八章第2节电功率一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版物理九年级第十八章第二节《电功率》。
本节主要介绍了电功率的概念、公式及其计算方法,同时学习了如何根据电功率的变形公式来计算电流、电压和电阻。
本节还讲解了电功率在实际应用中的意义,如节能减排等。
二、教学目标1. 理解电功率的概念,掌握电功率的计算方法。
2. 学会运用电功率的变形公式计算电流、电压和电阻。
3. 认识电功率在实际应用中的重要性,提高节能意识。
三、教学难点与重点重点:电功率的概念及其计算方法,电功率变形公式的运用。
难点:电功率在实际应用中的理解,节能意识的培养。
四、教具与学具准备教具:多媒体课件、黑板、粉笔、实验器材(电流表、电压表、电阻表、灯泡等)。
学具:笔记本、笔、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入:教师通过展示生活中常见的用电器(如电风扇、空调、电视等),让学生观察这些用电器上标注的功率值,引导学生思考功率在实际生活中的应用。
2. 知识讲解:(1)电功率的概念:教师讲解电功率的定义,即单位时间内电流做功的多少,强调电功率是表示电流做功快慢的物理量。
(2)电功率的计算方法:教师引导学生记忆电功率的计算公式P=UI,并解释公式中各符号的含义。
(3)电功率的变形公式:教师讲解如何根据电功率的变形公式计算电流、电压和电阻,强调公式间的相互关系。
3. 例题讲解:教师选取一道典型例题,如“一个额定功率为40W的灯泡,在正常工作时通过的电流是多少?”引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习:教师布置几道练习题,让学生独立完成,巩固所学知识。
5. 课堂小结:6. 板书设计:板书电功率的定义、计算公式及变形公式,突出重点内容。
7. 作业设计:(1)请用本节课所学知识,计算下列用电器的电流、电压和电阻:a. 一个额定功率为60W的电风扇;b. 一个额定功率为1000W的空调;c. 一个额定功率为220W的电视。
(2)请结合生活实际,举例说明电功率在节能减排方面的应用。
铁佛中学活页教案授课教师李中权授课日期课型新授课班级三(4)、(5)、(6)课题第二节电功率(第2课时)教学目标知识技能:1、知道额定功率与实际功率;知道同一用电器额定功率唯一,实际功率不唯一。
2、会根据用电器的铭牌进行相关的电流、电阻、电功率的计算。
过程与方法:1、通过例题分析和讲解,会计算电流、电阻、实际功率。
情感态度价值观:通过例题分析,培养学生良好的解题习惯。
教学重点1、知道额定功率与实际功率的区别与联系。
2、会进行、电流、电阻、电功率的计算。
教学难点知道同意用电器额定功率唯一,实际功率不唯一。
教学突破通过事实讲解与例题分析,加上对比“100W”和“40W”的两个白炽灯进一步理解同一用电器的额定功率与实际功率的区别与联系。
集体备课个人修改教学过程一、创设情景、导新课复习:什么叫电功?电功的单位是什么?什么叫电功率?用什么来表示?该物理量的符号是什么?单位是什么?单位符号是什么?用什么计算公式来求电功率?引入:我们常见很多用电器上都标有铭牌,上面写着许多数字规格和使用说明,为什么要这样呢?如“WP700型微波炉”二、预习设计、成果展示过渡:用电器在额定电压时正常工作时的功率叫额定功率。
请大家观察“wp700"的铭牌,说出它的额定电压、额定功率。
学生观察回答:不同的用电器的额定功率一般不同,即使是同一种用电器,由于规格、型号不同,额定功率也不同。
讲述:额定电压是指微波炉正常工作时两端的电压,额定输入功率是指微波炉正常工作时从电路中输入的功率,而微波炉输出功率是指微波炉正常工作时所产生的微波的功率。
注意额定输入功率和微波输出功率不等,他们的差1180w-700w=480w的功率,是在微波炉产生微博的同时被电路自身消耗掉了。
提问:功率大说明单位时间做功多,电功率表示了电流通过用电器做功的快慢程度,大家能不能举例说出生活中的用电器在相同时间内的做功本领谁大谁小?出示:100W 和40W 的白炽灯各一个,比一比,哪个灯泡的灯丝粗,哪个灯泡的电阻大?若接在家庭电路中,哪个灯泡的亮度高,哪个灯泡在相同时间内电流做的功多? 观察比较:100W 的灯泡灯丝粗;40W 的灯泡电阻大;若接在家庭电路中,100W 的灯泡亮度高;在相同时间内通过100W 的灯泡电流做的功多。
第十八章电功率第一节电能电功一、电能1、电能的来源2、电能的利用:用电器是消耗电能的装置,用电器消耗电能的过程,就是把电能转化为其他形式能的过程,消耗了多少电能就得到了多少其他形式的能。
3、电能的单位(1) 国际单位: 焦耳, 符号: J (2)常用单位: 千瓦时(又叫度), 符号: kW·h(3)换算关系: 11kW⋅ℎ=1×10³W×3600s=3.6×10⁶J二、电能的计算1、电能的计量工具—电能表,也叫电度表,是计量用电器在一段时间内消耗电能多少的仪器。
2、电能表的读数:如:读作:2 8 1 8 7 2818.7kW·h (注意:最后一个数字是小数部分)3、电能表上所标参数的含义(1)“220V”——该电能表的适用电压是 220V。
(2)“10(20)A”—该电能表标定电流是 10A, 额定最大电流为20A。
(3)“50Hz”—该电能表必须接到频率是 50Hz的交流电路中使用。
(4)“3000r/(kW·h)”—每消耗1kW·h的电能,这个电能表的转盘要转过3000转。
4、电能表的计算(1)计算电能:方法一:示数差法,W=月末示数-月初示数= kW·h 1kW·h=3.6×10⁶J方法二:公式法,W=nN=rr/kW⋅ℎ=¯kW⋅ℎn—转数(r) N—转速或参数(r/(kW·h))(2)计算电功率:P=Wt =kW⋅ℎ=¯kW P—电功率(kW) W—电能(kW·h) t—时间(h) 1kW=1000W(3)电路允许通过最大总电功率:P=UI U为220V,I取最大电流,如:10(20)A,I=20A,则P=UI=220V×20A=4400W5、节能的意义(1)1kW·h的作用: a、洗衣机工作约2.7hb、电车行驶约0.85kmc、灌溉农田约330m²等。
第二节 电功和电功率 焦耳定律[知识要点](一)电功电功是指电流在一段时间里所作的功,它是电转化为其他形式能的多少的量度。
用公式表示W=qU=IUt该式适用于计算各种电路中电流所作的功。
在纯电阻电路中又可以用下式表示W=I 2Rt=2U t R 电功W 的单位是焦耳,简称焦,符号是J 。
(二)电功率电功率是电流所做的功跟完成这些功所用的时间的比值。
用公式表示 W P UI t== 该式适用于计算各种电路中电流的功率。
在纯电阻电路中,又可以用下式表示 22U P I R R == 电功率P 的单位是瓦特,简称瓦,符号W 。
对于由电源和用电器组成的闭合回路,其功率问题可以从电源和用电器两方面来认识。
A 电源部分电源的总功率:是指电源内部非静电力做的功率P 总=I ε=IU 外+IU 内=P 外+P 内电源输出功率:是指电源工作时内外电路输出的功率P 外=IU 外=I ε-I 2r=P 总-P 内电源内部发热功率:是指电源内部因发热而损耗的功率P 内=IU 内=I 2r=2U r 内=P 总-P 外B 用电器部分用电器的额定功率:是指用电器在额定电压下工作的功率。
一般用电器铭牌上标明的电压和功率即为用电器的额定电压和额定功率。
用电器的实际功率,是指用电器在工作时实际消耗的功率。
它等于用电器两端的实际电压与通过用电器的实际电流的乘积。
即P 实=I 实U 实。
3.焦耳定律:电流通过导体所产生的热量跟电流的平方、导体的电阻和通电时间成正比。
公式表示Q=I 2Rt使用上式时应注意统一单位:电流I 的单位是安,电阻R 的单位是欧,时间t 的单位是秒,热量Q 的单位是焦。
[疑难分析]1.电功和电热的关系。
如果电路是由纯电阻组成,这时电流所做的功全部转化为电流通过导体所产生的热量,即W=Q在纯电阻电路中,电功W=UIT=I2Rt=2 Ut R如果电路中含有电动机、电解槽等非纯电阻性质的用电器,这样的电路叫非纯电阻电路。
《电功率》教学设计
温塘学校封建亭
一、教学目标
(一)知识与技能
1.能说出电功率的物理意义、定义和单位;
2.能利用电功率的公式进行相关计算;
3.能结合实际,说出用电器多铭牌上额定电压、额定功率所表示的含义,能区别额定电压与实际电压,额定功率与实际功率;
4.知道千瓦时的来历,会把千瓦时和焦耳相互换算。
(二)过程与方法
会利用电流表和电压表测量用电器的功率。
(三)情感态度和价值观
了解不同用电器的额定功率,知道用电器在待机时也要消耗电能,形成节约用电的意识。
二、教学重难点
重点:对电功率概念的掌握及计算。
难点:对额定电压与实际电压、额定功率与实际功率的区别及灵活应用学过的知识解决简单的电功率问题。
三、教学资源
多媒体课件、家庭电路演示板(含电能表)、功率不同的用电器(如热得快和白炽灯)、电源、开关、导线、规格已知的小灯泡、滑动变阻器等。
对比力学中的功率,思考:1.电功率的物理意义。
2.电功率的单位,单位间是如何换算的。
生活中常用的一些用电器的功率有多大呢?
思考:
1.电功率的定义
2.电功率的计算公式
电功可以利用W=UIt进行计算,代入电功率的计算公式可以
得出:
例题:教室一盏日光灯的电流约为0.18A,则此日光灯的电功率约为多少?学生思考回答:
快慢的物理量。
简称“瓦”,符号是“
常用单位还有“
学生了解生活中常见用电器的电功率
之比
公式进行计算
的“想想议议”,该记者犯了什么
用电器的功率
消耗的电由得W=Pt=0.15kW×
30×3h=13.5kW?h
学生通过讨论可以发现:
电功与电功率是两个不同的
概念,节电5000kWh是指少消
耗的电能,而电吹风的0.5kW
是指功率。
作铺垫。
培养学生合作
学习的能力、
团队精神和交
往能力。
提出你如何测出此时灯泡的功
学生讨论后回答:
1.可以根据P=UI来测量
2.实验器材:电压表、电流
表、开关、电源、导线、滑动
变阻器、灯泡等。
3.实验原理图
利用物理知识
解决实际问
题。
测功率。