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四年级上册英语教案-Unit4 These are flowers 第三课时湘少版教学目标1.学生能够辨认出各色花朵，并且能够说出颜色名称。
2.学生能够使用简单的句型来描述花朵的颜色。
3.学生能够准确使用“We can see…”“It’s…”来表述。
4.培养学生的团队协作精神，并且培养学生的英语口语表达能力。
教学重点1.学生学会辨别出各色花朵，并且能够说出颜色名称。
2.学生学会使用简单的句型来描述花朵的颜色。
教学难点1.学生能够使用“We can see…”“It’s…”来表述。
2.学生能够准确使用颜色的英语单词来描述花朵。
教学过程Step 1 导入新课1.老师用PowerPoint或者图片展示各种花卉的图片，并且让学生猜出这些花朵的颜色。
老师可以适当设计一些互动环节，以便激发学生的兴趣。
2.老师提问：What color is this flower? （指着PPT上的某种花朵）学生回答后老师可以询问如下问题：How do you know? Can you tell us more about this flower’s color?Step 2 学生分组活动1.老师将学生分成小组，每组3-4人，由组长负责组织活动。
每组应包括至少两个英语较好的学生。
2.每组选定一种花朵图片，准备用英语来描述该花朵的颜色和命名。
组内成员应协作完成此任务，并在规定时间内完成任务。
3.每组提出描述该花朵颜色句式。
老师可以在此环节提醒学生准确使用“We can see..”“It’s…”等句式，并且ev encourage students to use colors which have not yet been presented.Step 3 组内展示和点评1.由每组组长来介绍该组所选取花卉的图片，并且描述该花卉的颜色和名称。
其他组员可以补充。
2.老师要及时点评每组表现，并给予肯定和指导，鼓励学生使用更多的英语单词。
四年级上册英语教案Unit 4 These are flowers 课时3 湘少版（三起）教学内容本节课为《湘少版小学英语四年级上册》第四单元第三课时，主题为“These are flowers”。
教学内容主要包括：学习并掌握描述花朵的词汇，如“tulip”、“rose”、“sunflower”等；运用There be句型描述花朵的存在；理解并运用一般现在时描述事物的特征。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句子。
2. 能力目标：培养学生运用There be句型和一般现在时描述事物的能力。
3. 情感目标：通过学习花朵相关的英语表达，培养学生对大自然的热爱和欣赏。
教学难点1. 词汇记忆：正确记忆并运用描述花朵的词汇。
2. 句型运用：灵活运用There be句型和一般现在时描述花朵。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、花朵图片、单词卡片。
2. 学具：学生用书、练习册、彩笔。
教学过程1. 课堂导入：通过展示花朵图片，引导学生用英语描述，激发学习兴趣。
2. 新知呈现：利用多媒体课件展示新单词和句型，通过实物展示和情景模拟帮助学生理解。
3. 练习巩固：通过小组合作、角色扮演等方式，让学生在实际语境中运用所学知识。
板书设计1. Unit 4 These are flowers2. 重点单词：tulip, rose, sunflower等。
3. 重点句型：There be句型和一般现在时描述句。
作业设计1. 书面作业：完成练习册相关练习。
2. 口头作业：用英语向家人介绍所学花朵。
课后反思本节课通过丰富的教学活动和实物展示，帮助学生有效掌握了描述花朵的英语表达。
但在课堂练习环节，部分学生仍需加强对词汇的记忆和应用。
今后的教学中，我将加强对学生词汇记忆的指导和练习，提高他们的英语实际运用能力。
教学过程详细说明1. 课堂导入：图片展示：展示各种花朵的图片，包括在课本中出现过的和未出现过的，以扩大学生的词汇量。
最新湘少版小学英语四年级上册Unit4Theseareflowers公开课教学设计第三课时Unit 4《These are flowers》教案第三课时教学目标1．能掌握本课重点单词Rose, red, rice等的书写。
2．能掌握字母Rr在单词中的发音，能理解新单词。
3．能理解、会读由含有字母Rr的单词组成的句子。
教学重点字母Rr在单词中的发音以及单词的背诵。
教学难点理解背诵新单词，熟读句子。
教学方法演示法和讨论法。
课前准备句型卡片、单词卡片、教学图片、教学磁带、老鼠的头饰等。
课时安排1课时教学过程一、导课1．师生问候。
T: Good morning, boys and girls.S: Good morning, Miss DaiT: How are you?S: Fine. thank you. And you?T: I’m fine, too. Thank you.2．复习已学的“These /Those are…”句型。
T: Look！There are many things in the picture. What are they? S1: These are flowers.S2: Those are trees.S3: These are sheep.…二、新授1. 老师拿出猫和老鼠的头饰并且叫学生上台。
（板书句型）T: Do you go to the zoo?（你们去过动物园吗？）Ss: Yes, we do.T: There are many animals in the zoo.T: Do you know them?Ss: Yes.（老师带上猫的头饰，学生带上老鼠的头饰）I’m Jack（一只猫）. T: I’m Jack（一只猫）.I have a zoo. There are many animals in it.S1: “May I come in?”T: “No. You’re a bad mouse.”S1: “No! No! No! I’m a good mouse! ”请同学们记下这些单词。
