(新课标)高考生物大一轮复习 第八单元 动植物生命活动的调节 8.3 体液调节课件.ppt

课时5神经调节与体液调节的关系考点1辨析体液调节与神经调节神经调节与体液调节的关系比较项目神经调节体液调节区别概念指通过神经系统调节身体各个器官、系统的活动，使之相互配合、协调一致，使机体成为一个统一的整体来进行各项生命活动激素等化学物质，通过[1]体液传送的方式对生命活动进行调节调节方式反射主要是[2]激素，还有其他化学物质，如组胺、某些气体分子（NO、CO等）以及一些代谢产物（如CO2）作用途径[3]反射弧体液运输传递方式以局部电流的形式在神经纤维上传导；以神经递质的形式在神经元之间单向传递随体液运输到全身各处作用对象效应器靶器官、靶细胞反应速度迅速[4]较缓慢作用范围准确、比较局限较广泛作用时间短暂比较长联系①不少内分泌腺直接或间接地受[5]中枢神经系统的调节，这种情况下体液调节可以看作神经调节的一个环节；②[6]内分泌腺分泌的激素影响神经系统的发育和功能，如甲状腺激素[选必1 P57“相关信息”]临床上给患者输入O2时，往往采用含有5％左右的CO2的混合气体，以达到刺激呼吸中枢的目的。

基础自测1.与神经调节相比，体液调节迅速而准确。

（×）2.体液调节作用范围比较广泛，因为激素可作用于各种组织细胞。

（×）3.血液中CO2浓度升高引起呼吸频率加快仅属于体液调节。

（×）4.跳水运动员在很短的时间内作出复杂的动作，只是通过神经调节来完成。

（×）5.所有动物的正常生命活动都依靠神经—体液调节。

（×）6.神经系统的某些结构也能释放激素，这种情况下，体液调节可以看作是神经调节的一个环节。

（√）7.体液调节中主要是激素调节，神经调节不受激素调节的影响。

（×）深度思考体液调节中的“体液”是调节因子吗？为什么？提示不是。

体液调节中的“体液”不是调节因子，而是传送调节因子的一些液体，这些液体主要是指组织液、血浆和淋巴液。

命题点体液调节与神经调节的关系与特点分析1.给奶牛挤奶时其乳头上的感受器会受到刺激，产生的兴奋沿着传入神经传到脊髓能反射性地引起乳腺排乳；同时该兴奋还能传到下丘脑促使其合成催产素，催产素使乳腺腺泡周围的肌上皮细胞收缩进而促进乳腺排乳。

专题08 生命活动的调节→教材必背知识1、不论男性还是女性，体内都含有大量以水为基础的液体，这些液体统称为体液。

（P2）2、由细胞外液构成的液体环境叫做内环境。

（P3）3、正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态叫做稳态。

（P8）4、内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。

（P9）5、兴奋是指动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。

（P16）6、人的大脑皮层除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。

（P20）7、由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节，这就是激素调节。

（P24）8、在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。

反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。

（P27）9、激素调节的特点：微量和高效、通过体液运输、作用于靶器官或靶细胞。

（P28）10、由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，称作植物激素。

（P48）11、生长素的作用表现出两重性：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。

（P50）12、人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质称为植物生长调节剂。

（P54） →教材必会知识 1、内环境的组成 ⑴内环境的概念：人体内含有大量的液体，称为体液。

体液分为细胞内液和细胞外液，其中细胞外液是细胞赖以生活的体内环境，称为内环境。

⑵内环境的范围：主要由血浆、组织液、淋巴组成，此外还有脑液、脊液等。

⑶内环境的成分：主要有水分，血浆蛋白、组织蛋白、葡萄糖、氨基酸、无机盐等，不包括消化道中的成分和细胞内的成分，如血红蛋白、呼吸酶等。

⑷内环境的组成关系：⑸血浆、组织液和淋巴的成分与含量相近，但又不完全相同，主要差别是血浆含有较多的蛋白质。

大题03 生命活动的调节【高考真题分布】【题型解读】一、个体生命活动调节：动物神经调节、体液调节、免疫调节等共同维持内环境的稳态是每年的必考题，其中对神经调节和体液调节考查较多，近年对免疫与健康部分也有较多考查。

除了对神经-体液-免疫调节网络的基础知识进行考查外，还对课本涉及的实验过程进行深度考查，侧重考查学生在具体情境中解决问题的能力，提升考生的科学探究能力。

植物生命活动的调节常结合代谢部分进行深度考查，主要考查考生结合农业生产时的具体应用和实验探究能力。

二、动物生命活动与人的生活和人体健康密不可分，在生活、生产实践中，与动物生命活动相关的情景比比皆是。

动物生命活动是高考命题的热点。

通过分析近几年试题，发现机体对环境的适应性调节（血糖调节、体温调节、甲状腺激素的分级调节等），免疫的具体应用及分析、脊椎动物激素在生产和生活中的应用等，通过具体的生活、生产实践以及科研成果等情境在高考试题中得以考查，是本部分内容中的高频考点。

科学研究对人体健康的探索从未停止，相关的论文也成为试题体情境，多以实验过程、结果分析的形式呈现，对考生的综合能力要求较高。

三、预测2024年可能从兴奋在神经细胞间的传递、针对某一稳态事例的分析、特异性免疫过程、传染病的预防、激素调节、环境因素对植物生命活动的调节结合光合作用的具体实例等方面选择素材命题，这些都可以借助生活、生产实践及科研成果等情景进行考查。

因此，在复习时要关注最新的科研成果，明确与生物学相关的内容，从生活、生产实践入手，以实践强化知识的系统化、条理化和综合化。

要从不同渠道搜集相应的资料、文献、数据等创设情景，进行相关的实验探究及分析推理等。

典例一：神经-体液-免疫调节网络基本过程1．（2023·海南·高考真题）甲状腺分泌的甲状腺激素（TH）可调节人体多种生命活动。

双酚A（BPA）是一种有机化合物，若进入人体可导致甲状腺等内分泌腺功能紊乱。

下丘脑—垂体—甲状腺（HPT）轴及BPA 作用位点如图。

第八单元 生命活动的调节课前自主预习案3 激素调节及体液调节与神经调节的关系素能目标★考向导航基础梳理——系统化 知识点一 激素的发现 1．促胰液素的发现第一种被发现的动物激素，不是胰腺分泌的 (1)沃泰默的观点：胰腺分泌胰液只受神经调节。

(2)斯他林和贝利斯的实验①实验假设：______________________________________________________。

②实验设计注意对照实验的设置 实验组：对照组：稀盐酸注入→ 狗血液→胰腺不分泌胰液③实验结论： ，这种化学物质被命名为 。

2．激素调节的概念：由 或细胞分泌的化学物质—激素进行调节的方式。

3．主要内分泌腺及其分泌的激素与靶器官（靶细胞）“只作用于靶细胞”不等于“只运输给靶细胞”知识点二 激素调节的实例 1．血糖平衡的调节 （1）血糖的来源和去路（2）参与血糖平衡调节的主要激素2．甲状腺激素分泌的分级调节与反馈调节 （1）基本过程（2）意义：分级调节可以_____________________________________________________， 形成多级反馈调节，有利于________________________________________________， 从而维持机体的稳态。

3．激素调节的特点（1）通过体液进行运输。

临床上，常通过抽取血样检测不同激素含量来诊断内分泌疾病（2）作用于靶器官、靶细胞。

（3）作为信使 。

（4） 。

知识点三 体液调节与神经调节的关系 1．体液调节的概念 激素等化学物质，通过体液传送的方式对生命活动进行调节，称为体液调节。

是体液调节的主要内容。

知识点四人体的体温的调节及水和无机盐平衡的调节1．体温的调节（1）人体的产热和散热（2）体温调节的结构基础2．水和无机盐平衡的调节（1）调节的结构基础（2）水盐平衡调节过程图解基能过关——问题化一、判一判（判断正误并找到课本原话）（一）激素与内分泌系统1．促胰液素是人们发现的第一种动物激素，是由胰腺分泌的。

2025年高考生物复习热搜题速递之植物生命活动的调节（2024年7月）一．选择题（共15小题）1．种子中脱落酸（ABA）和赤霉素（GA）含量的平衡在调控种子休眠和破除休眠方面发挥重要作用，外界环境信号因素通过影响种子ABA和GA的合成和降解来改变种子休眠程度，如图是ABA和GA调控种子休眠过程的示意图。

下列叙述正确的是（）A．结合材料和图推测，A处的生理变化存在合成ABA，B处的生理变化存在降解ABAB．ABA的主要作用是促进细胞衰老，抑制细胞分裂、种子萌发和气孔关闭C．不同植物激素的绝对含量和调节的顺序性共同影响种子萌发D．破除休眠后，种子对ABA、温度和光照的敏感性降低2．植物器官脱离母体是在离区发生的，离区发育一般包括离区发育阶段、离区激活阶段和离区激活后阶段，该过程中生长素与乙烯的作用模式如图所示，相关叙述正确的是（）A．离区发育阶段，生长素经极性运输至离区细胞后抑制细胞分裂B．离区激活阶段，乙烯和生长素对离区细胞的作用表现为协同关系C．离区激活后阶段，乙烯和生长素经信号传导诱导细胞发生基因突变D．离区的发育过程由多种激素共同调节完成，并表现出一定的顺序性3．有研究发现，在植物侧芽处直接涂抹细胞分裂素，侧芽开始生长，顶端优势解除。

为探究其具体机制，科学家发现在豌豆去顶前，侧芽所在的茎节处异戊烯基转移酶基因（IPT基因）不表达；去顶后该基因表达且细胞分裂素浓度增加。

下列说法错误的是（）A．生长素对侧芽的生长具有低浓度促进高浓度抑制的特点B．生长素可以通过调控基因选择性表达而影响侧芽发育C．IPT基因缺失的植物侧芽生长受抑制会表现顶端优势现象D．若在去顶豌豆顶部涂抹生长素，茎节处细胞分裂素将增加4．生长素对植物生长发育的调节过程与跨膜激酶蛋白（TMK）密切相关。

AHA蛋白是植物细胞膜上的一种质子泵，具有ATP水解酶的活性。

研究发现，生长素可以诱导TMK蛋白和AHA蛋白在细胞膜上特异性结合形成复合体，激活AHA蛋白的活性，导致细胞内大量质子外流，从而引起细胞壁酸性化和细胞伸长。