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优秀说课稿模板优秀说课稿模板1今天我说的课题是《水旱灾害和印度农业》，这一课题选自人教版的义务教育课程标准实验教科书《地理》七年级下册的第七章第三节《印度》，适用于七年级学生学习使用。
首先，对教材进行分析：本节教材属于世界地理分区部分。
印度是南亚面积最大、人口最多、自然条件最具有代表性的国家。
本课题教材内容是在学生了解了印度的地形与人口的基础上，结合学生已有的气候知识，来分析水旱灾害频繁与西南季风的关系；接着讲述了印度农业生产的巨大变化，教材还安排了南亚季风图与印度年降水量、农作物及矿产分布图以及三处学生课堂活动内容，进一步培养学生综合分析地理事物的能力。
本节用意在于使学生避免死记硬背，能够利用地理材料探究印度水旱灾害频繁的原因、理解工农业生产布局的原理等，从而提高学习能力。
教材的这种安排，也从农业发展与人口压力、农作物的分布与自然条件的.关系、工业生产布局与原料产地的关系等方面体现了环境－资源－人口这一主线，正确地阐明人地关系。
据此，根据新课标要求和学生已有的知识基础和认知能力，确定本节课的教学目标如下。
知识目标：认识地形、气候与农业生产的关系，理解有关人地关系、生产布局的基本知识。
能力目标：达到能够利用孟买气温、降水统计图说出热带季风气候的特征，理解南亚季风与水旱灾害的关系。
情感目标：通过对治理印度水旱的讨论，激发学生了解自然，改造自然的情感，培养人地关系协调发展观。
教学重点难点：根据课程标准及教学目标要求，确定印度水旱灾害与西南季风的关系为教学重点。
印度的农作物分布与地形和降水量的关系既为教学重点亦为教学难点，因为学生综合分析事物的能力较差，分析事物缺乏全面性，故确定印度的农作物分布与地形和降水量的关系为教学难点。
综上所述，我把本课教学用一课时，关于印度的水旱灾害首先通过媒体报道，让学生从感性上认识灾害的无情，接着通过多媒体辅助教学，小组讨论分析南亚季风对降水的影响。
关于印度农业部分，以教师为主导、学生为主体，通过课件演示，形象直观的对比印度的年降水量与农业带的分布等，突破教学重难点。
编号：YB-JH-0786( 工作计划)部门：_____________________姓名：_____________________日期：_____________________WORD文档/ A4打印/ 可编辑英语培优辅差工作计划范例(新编版)Frequently formulating work plans can make people’s life, work and study more regular, and develop good habits, which is a habit necessary for success in doing things英语培优辅差工作计划范例(新编版)摘要：经常制订工作计划，可以使人的生活、工作和学习比较有规律性，养成良好的习惯，因为习惯了制订工作计划，于是让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、不依赖，养成一种做事成功必须具备的习惯。
本内容可以放心修改调整或直接使用。
【篇一】为了顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我带班级学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，还应采取课内外培优辅差措施，制定培优辅差计划，力争取得好成绩。
一、思想方面的培优辅差1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。
了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。
从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
二、培优辅差措施根据我所带班级的实际情况，我总结出“培优辅差三部曲”，即预习—听课—复习三步。
英语知识的积累与使用只能在不断的反复中进行。
所以在英语学习中教师必须重视学生的预习、听课、和复习。
(一）预习：教师可以给学生列出每个单元的预习提纲，让学生根据自己的实际情况进行预习。
说课稿模板锦集8篇说课稿篇1教材分析：《香甜的水果》是一篇利用windows中自带画图程序进行教学的课文，它以西瓜和葡萄的画法为主要内容，既能体现学生的认知发展规律，又能为学生掌握信息技术学习方法提供一个便捷的入口，这是一堂小学三年级的上机实践课，是在学生初步了解了椭圆工具、用颜色填充工具之后进行的，既是对前面知识的一个深化，又是对他们的一个补充。
教材步骤清晰，明了；内容形象直观，灵活有趣，为我们讲述了西瓜、葡萄画法的基本要领。
不仅适合学生自行阅读、理解并尝试性地操作，更能充分调动学生的手和脑，对培养学生兴趣，提高学生的审美能力，发展学生的创造想象能力，培养独特创意都具有重要的意义。
学情分析：三年级的学生对画图充满了浓厚的兴趣，特别喜欢在电脑上涂涂抹抹。
他们已初步了解了“用颜色填充”工具、铅笔工具，熟悉了直线、椭圆、选中工具，并能较好地使用这些工具作画。
在他们已经掌握了这些工具的使用方法后，总想独立去画一些更复杂的图形。
教学目标：知识目标：1、进一步掌握椭圆工具、选定工具、用颜色填充工具的使用方法。
2、能够利用已学墓ぞ呋出西瓜和葡萄?/SPAN>能力目标：通过任务驱动、自学尝试、合作操作、汇报评价培养学生的自学能力、多渠道解决问题的能力、协作意识、实践操作能力和创新精神，体验对计算机应用软件的学习过程。
情感目标：在学习活动中激发学生的学习兴趣，让学生体验到成功的喜悦，陶冶学生的情操，培养其健康的审美观和创新能力。
教学重、难点：重点：掌握铅笔工具的使用;灵活运用刷子工具;灵活运用图形组合的方法。
难点：如何才能正确的填充颜色以及相同图形的叠加。
教学准备：为了更好地完成预设目标，使教学有实效性。
教师准备西瓜葡萄素材。
多媒体教学课件。
设备方面包括：多媒体网络。
教法与学法的运用：根据本套教材的编写特点，结合新的教学理念，针对学生模仿力强、好动的年龄特点和心理不稳定、易产生厌烦情绪、缺乏持久性的心理特点，我在教学设计中注重了学生兴趣的培养，情景穿插调动学生的兴趣、任务驱动促使学生合作探究自主学习，汇报评价享受成功的喜悦。
说课稿模板汇总九篇说课稿篇1各位老师、各位评委：大家好！我是来自官当中学的参赛选手，我说课的标题是《中国石拱桥》。
我说课的内容包括：教材分析、教学目标、教法与学法、教学设计、板书设计等。
一、教材分析1、教材的地位与作用《中国石拱桥》是篇事物说明文，它是按总分总的结构顺序来说的。
先总说石拱桥的特点，接着以赵州桥、卢沟桥为例具体说明久、美、坚的共同特点，最后说我国石拱桥取得的光辉成就。
全文条分缕析、井然有序。
本篇课文是八年级第三单元的第一篇说明文，因此要作好说明文的入门指导工作。
2、教学目标根据单元教学要求，课文特点以及初二学生开始学习说明文的实际情况来确定目标：（1）整体感知课文内容，了解中国石拱桥的特点，理清说明的顺序。
（2）学习几种常见的说明方法，品味说明语言的准确性。
（3）了解我国桥梁建设所取得的光辉成就，激发学生赞赏我国古代劳动人民的无穷智慧和力量的感情。
3、教学重点、难点（1）说明事物应抓住事物的特点。
（2）选取代表性事例说明事物。
二、教法与学法为了更好地突出重点、突破难点，我采用了演示、投影、创设问题情景法、讨论法、归纳法等，充分调动学生学习的积极性和主动性，突出学生的主体地位。
并对学生进行学法指导，培养学生动手、动口、动脑的能力，达到不但使学生爱学，还要使学生会学，为了提高课堂效率，适当辅以多媒体技术，尝试一种较为宽松的学习方法，使语文学习具有开放性。
三、教学设计本节课我遵循“教学——探究——归纳——应用”的原则，为了落实教学的重、难点我的教学将按照“整体感知——研读品味——自由探讨——拓展延伸”这一流程进行。
A、整体感知：（一）导入新课展示课件：教师出示一组桥的图片，让学生自由说出桥的名称……是啊，桥的出现，方便了交通，美化了我们的生活，让学生自然、亲切的走进语文课堂，创造一种宽松的学习环境。
（二）教师配乐范读课文或听录音朗读要求：①明确语气、语速、语调及重音的把握；②带着问题听读课文。
【预】人教必修3第3课《老人与海》教学资料姓名海明威成就美国作家和记者，被认为是20世纪最著名的小说家之一。
国别美生平简介海明威一生中的感情错综复杂，先后结过四次婚，是美国“迷惘的一代”作家中的代表人物，作品中对人生、世界、社会都表现出了迷茫和彷徨。
1961年7月2日，海明威用猎枪结束了自己的生命，享年62岁。
1953年，他以《老人与海》一书获得普利策奖；1954年，《老人与海》又为海明威夺得诺贝尔文学奖。
2001年，海明威的《太阳照样升起》与《永别了，武器》两部作品被美国现代图书馆列入“20世纪中的100部最佳英文小说”中。
主要作品《老人与海》及长篇小说《永别了，武器》《丧钟为谁而鸣》《太阳照样升起》作品风格海明威一向以文坛硬汉著称，他是美利坚民族的精神丰碑。
其作品语言朴实、直观，情感含蓄蕴藉。
二、文本知识1．小说的分类与短篇小说的“短”相对的，是长篇小说，它篇幅长，容量大，人物多，它能够表现某一个特定历史时期的社会面貌，也能够描绘各种不同类型的人物形象，叙述错综复杂的故事情节。
例如《水浒传》，反映了北宋末期官逼民反、农民揭竿起义的社会面貌，描绘了众多主要人物的不同形象。
《男生贾里》贾里是个所谓“当代徐文长式的人物，专爱恶作剧”，他发誓要出名，成为校园的“知名人士”，他的正当的，健康的欲求，往往以匪夷所思的奇特举动表现出来。
为了出名他闹了不少笑话，但到了他并不想出名只是充溢着正义冲动时，倒真出名了，一夜间成了与歹徒搏斗的英雄，倍受女同学的青睐。
中篇小说介于长篇和短篇之间。
2.《老人与海》故事梗概古巴的一位老渔夫桑地亚哥已经连续84天没打到鱼了。
头40天还有个叫曼诺林的孩子和他一起，后来孩子的父母嫌老头“背运”，就叫孩子搭了别的船。
老人睡觉不像年轻时总梦见海浪、沙滩，而常常梦见狮子。
第85天一大早，孩子为老人准备了沙丁鱼和鱼食，送老人出海这天天气很好，老人决定到更远的大海深处捕鱼。
黎明时，他已在钓丝上装上沙丁鱼，放到适当深处，让小船随海水漂流。
三年级上册语文教学进度表教材分析本册教材仍采用主题单元的形式，全册共12个主题单元，其中第七单元《集市和超市》为开放单元。
这些主题有表现自然世界风貌的，如“色彩”“声音”“塞北江南”“鸟儿”和“奇妙的海底世界”；有反映儿童成长过程的，如“我们和我”“成长的经历”和“幻想和想像”；也有折射社会发展、科技进步及人类文化的，如“心中有祖国”“集市和超市”“通讯”和“过年”。
每个单元包括三篇主体课文和一个“语文天地”。
全册共33篇主体课文（其中一篇为《寓言二则》），所选课文富有文化内涵和时代气息，表现了大自然的瑰丽神奇，描绘了祖国日新月异的发展，赞美了人类美好健康的情感，内容与学生生活密切联系，与学生身心发展同步，可使学生在语文学习过程中：培养热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的思想感情；受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；可激发学生追求理想，崇尚科学，为了实现理想而努力。
学情分析教学目标和任务1、通过一系列与主体课文紧密配合的字、词、句、篇的练习，激发学生对祖国语文的喜爱，丰富学生的语言积累，加强语文基础知识的学习和使用，促使学生逐步掌握最基本的语文学习方法。
2．通过自读课文的学习，扩展学生的知识面，逐步提高阅读能力。
3．通过“畅所欲言”创设各种问题情境，激发学生表达的欲望，引导学生清楚明白地讲述见闻，有条理地表达自己的感受和想法；同时学会倾听。
4．通过“笔下生花”习作栏目的学习，促进学生在发展语言能力的同时发展思维能力，又能培养学生健康的审美情趣和良好的品德素养。
5．通过“初显身手”的学习，引导学生结合语文学习有意识地观察周围生活，有目的地收集资料；鼓励学生发挥想象力和创造力，在生活中尝试运用语文知识和能力解决简单的问题，并在活动中学会合作。
教学活动与措施1、要继续重视写字的指导。
除了在课堂教学中注意识字和写Array字的联系外，还要指导学生在经常不断的练习中提高写字技能，做到书写规范、端正、整洁，养成良好的书写习惯。
高中语文辅导计划3篇无论是处于顶尖位置的考生，还是大量的中流考生，都在语文学科上存在一定问题。
那么该怎么制定辅导计划去帮助他们呢?现在请欣赏店铺带来的高中语文辅导计划。
高中语文辅导计划一首先，从第一学期开学到寒假，是为第一轮复习阶段。
在此阶段，大部分学校均按试卷题型顺序，将所有题型梳理一过。
而且，很多学校会习惯于从语基部分开始复习。
此法固然可以拉长语基的复习周期，有利于平时积累，但目前语文高考中最无足轻重者即为语基，若将高三初期最充沛的精力倾注于此，则实为得不偿失之举。
因此，我们主张：第一轮复习应以作文为主，古诗文为次，最次者即为语基。
在此阶段，主要侧重积累。
其次，从第二学期开学到二模前后，是为第二轮复习阶段。
在此阶段，各科基本均以专题形式对知识点进行重新整合。
唯语文罕言知识而尤其侧重能力训练，难以炮制此法。
我们主张，这一阶段应在前期积累的基础上，更加强调应试能力的训练。
换句话说，就是如何去拿分。
在此阶段，便可大张旗鼓地灌输种种应试技巧，在积累充足的基础上，作文、古诗文的成绩都会出现较大幅度的增长。
这一阶段可以称为语文复习的收获期。
其三，从二模到高考前夕，是为第三轮复习阶段。
在此阶段，主要任务便是查漏补缺，补足能力漏洞，针对自己长期以来未得改善的弱项进行集中突破。
很多考生经常能于此阶段对应试规律有所领悟，亦切不可小视。
通观整个高三语文复习，应当特别注意以下几点：1、侧重于作文和古诗文，因为这两部分在高考中的分值比重可以达到三分之二以上，而且提分速度胜于语基和阅读。
2、注意将知识点变为实际的分数，也就是提高应试能力，而不是留连于具体的知识点。
要始终记住这一点，在文科的考试中，知识点永远没有解题能力更重要。
记忆并非文科复习的主要工作。
3、注意多做真题，不仅是在数量上要多做题，更重要的是在次数上要把一道好题反复揣摩。
4、不迷信模拟题，不盲从外省题，不追究偏题、怪题。
高中语文辅导计划二一、指导思想以新课程标准为指导，以学校教学工作计划，语文教研组工作计划为参考，整体把握课程内容，从语文课程作为基础学科的特征出发，紧紧抓住语文应用能力、审美能力和探究能力的培养，通过必修5及选修模块(中国文化经典研读)的学习进一步提升学生的语文素养，扎实、稳步地推进高中语文新课程的实施。
语文版九年级上册语文第24课《诗词五首》课文复习内容预览：24.诗词五首【知识储备】1．字词积累问边：到边疆去察看。
属国：汉代时称那些已归附的少数民族地区。
胡天：指西北地区。
商女：以卖唱为生的乐妓。
百花残：百花凋零。
晓镜：早晨照镜子。
无多路：没有多远。
殷勤：热情而周到。
探看：探望，慰问。
把酒：举起酒杯。
把，举，拿着。
宫阙：宫殿，古时帝王宫殿门前有反阙，所以称宫殿为宫阙。
琼楼玉宇：指神话中月宫里的亭台楼阁。
婵娟：形容月色明媚，这里指代明月。
2．作家作品关于作者王维（701-761），一作（698-759）唐代杰出画家、诗人。
字摩诘，原籍太原祁（今山西祁县境）人。
后迁居蒲州（今山西永济），遂为河东人。
工诗善书，尤以画名，开元进士，官至尚书右丞，故人称“王右丞”。
其作品魄力雄大，一变古来的钩斫画法，创渲谈的破墨法。
宋苏东坡曾说：“味摩诘之诗，诗中有画，观摩诘之画，画中有诗。
”杜牧（803-约852），字牧之，京兆万年（今陕西省西安市属县）人。
晚唐诗人。
入仕后累官至迁膳部员外郎。
朋党之争时，被李德裕排挤，而后复为用。
入朝，官至中书舍人。
《全唐诗》编其诗入卷。
他关心国事，反对藩镇割据，拥护中央集权，主张抵御入侵之敌，反对腐化，同情人民。
他曾写《原十六了》、《罪言》等军事论文，分析藩镇割据之病源及边防战守之事，其意透彻，但无人问津。
他喜欢兵法，注释过《孙子》，他的诗文亦受兵法影响，意气纵横，抑扬跌宕。
他的《答庄充书》说“文以意为主，以气为辅以辞采章句为之兵卫”，是用兵法来比喻创作。
他的诗与李商隐齐名。
其政治诗如长篇《感怀诗》共五十三韵，是学杜甫的《北征》和《咏怀五百字》。
反映现实的律诗如《河湟》、《早雁》等都蕴含着深沉的对时政批评之讽。
艺术上最有特色的是写景抒情的七绝，咏史诗《过华清宫绝句》、《赤壁》等颇多感慨，《江南春》、《泊秦淮》、《山行》等，意义深婉，风格飘逸。
由于国热已如江河日下，故这些诗常流露感伤情调。
七（5）（8）班第十大周语文转差/治跛材料（1月22日--1月29日）班级：学生姓名：辅导老师：周爱民阅读短文，完成文后问题。
爱是一朵无声花葛闪①二十三年前，我在乡里邮局工作。
②那是一个冬日的下午。
邮局外，鹅毛般的大雪纷纷扬扬下了一天一夜，整个世界都是白色的。
风，更是一刀一刀地呼啸而过，寒意侵入每个人的骨子里。
而邮局里，我和几个同事也被冻得叫脚不停跺着地。
③雪太大，来办业务的人寥寥无几。
只有我一个人呆在办业务的窗口，其他几个同事一边偎依着火炉搓着手，一边聊着天。
而我，因为最后一个办业务的人也离开了，索性就伏在桌上看起了报纸。
④近四点的时候，外面突然挟风裹雪地刮进来一个“雪人”，一进门便噼里啪啦地拍打着身上的风雪。
我被响声惊动，抬眼一看，原来是一个年龄在六十上下的老妇人。
如此冷的天气，老妇人的衣着竟颇显单薄，铁青着脸色，双手一边不断搓着，一边哈着气。
⑤老妇人走近窗口，轻声问：“拍电报是这里吗？”⑥我点点头。
⑦“多少钱?”老妇人弱弱地问。
⑧“一毛五一个字。
”我说，然后看她一身颇为寒碜的衣服，又追问了一句，“你要发电报?”要知道，那个年代里，若非太紧急的重大事情，一般老百姓是舍不得花钱拍电报的。
⑨“嗯，”老太太点点头，听了我报的价格，短暂的一愕爱是一朵无声花阅读附答案爱是一朵无声花阅读附答案。
接着，又一边絮絮地从口袋里拿出一个纸包，慢慢打开一层又一层的纸，才露出里面躺着的平整的毛票子，一边说，“我儿子在东北当兵，好久没联系了哩。
现在我们这里都这么冷，东北怕是更冷了。
我想发个电报，给他提个醒儿。
”⑩我心里一暖，放下了报纸，听着外面风雪的呼啸声，便细细端详起眼前的这个老妇人。
老妇人满脸的皱褶，像是被岁月的犁铧耕耘过无数次，有的地方因为皮肤干裂，都裂开了巨大的口子。
我突然想起家中的老母亲，和眼前的她竟是如此相像。
(11)“大娘，您要发什么内容? ”我问她，“字数越少，越省钱。
”我提醒了她一句。
(12)老妇人低下头，思索了一阵子才说：“您就告诉他，天气变冷了，要记得多穿衣服。
单元一1、，自古以来被称为天下奇观。
2、，是一年一度的观潮日。
观潮最好的地方是。
3、在号称“世界屋脊”的，有两个世界之最：一个是世界最高的山峰——，一个是世界最深最长的河流峡谷——。
4、作者第一次经过“鸟的天堂”是在的时候，这次他看到了，却没见到一只鸟，因为，他第二次经过“鸟的天堂”时，是在，他见到了的热闹情境。
5、“雾锁山头山锁雾，”写完后，再从后往前读读，你会发现，它既可以顺读，也可以倒读，这就叫“回文联”。
6、“绿水本无忧，；青山原不老，。
”这是用拟人的手法写景。
7、“水水水水处处明明秀秀，。
”“重重叠叠山，。
丁丁冬冬泉，。
”这两幅都是“叠字联”。
单元二1、当你陷入困境或者找不到解决问题的办法时，忽然又得到了灵感，找到了解决的办法，此时你可以用宋代诗人的诗句“，。
”来形容。
2、一块风动石，从前面看像朝天的仙桃，从后面看又像慈祥的老翁，这种现象与宋代诗人的诗句“，。
”描写的情景相类似。
3、五月红似火，六月荷花。
九月菊花，十月正上妆。
4、蟋蟀盖房子大多在，的时候。
它用，还用掉较大的土块。
它用强有力的。
上有两排锯，用它将泥土到后面，倾斜地开。
5、那些叶子绿得那么，看着非常。
叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么，没有起来的，也不留一点儿。
一阵风，一墙的叶子就漾起，好看得很。
单元三1、花园里春天，夏天，秋天，冬天。
2、《巨人的花园》运用对比的手法展开情节，告诉我们的道理。
3、《幸福是什么》一文告诉我们：幸福要靠，要靠，做出的事情。
4、现在，小木偶会，会，会，会，也会向别人表示和了。
5、我还知道一些课外的童话故事要向大家推荐：、、6、读了《去年的树》这篇课文后，你想对鸟儿说些什么？单元四1、《白鹅》这篇课文的作者是，他笔下的白鹅有的特点。
文章通过它的、和三个方面来表现的，让我们感受到栩栩如生的白鹅形象。
2、它、、、。
因为它有一群鸡雏。
它，因为它是鸡母亲。
一个母亲必定就是一位。
3、对号入座A、老实B、贪玩C、尽职D、温柔E、勇猛F、胆小（1）它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
（）（2）用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
（）（3）它什么都怕，总想藏起来。
（）（4）它屏息凝神，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。
（）（5）它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
（）（6）不要说见着小虫和老鼠，就是遇到蛇也敢斗一斗。
（）单元五1、长城东起，西至，全长里，所以又称。
2、在我国的临潼出土，它举世无双，是享誉世界的珍贵历史文物。
3、在《颐和园》中，作者走完长廊后，就来到了脚下，登上，站在前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。
从万寿山下来，就是。
走过就可到湖中的小岛上玩。
4、我来到山东济南大明湖游玩，望着亭亭玉立的荷花，依依多情的垂柳，碧波粼粼的湖面，不禁吟诵起了一副对联：“，。
”5、白天小路两旁幽竹茂盛，竹丛的影子投下来，路上像是铺满了或浓或淡的云。
入夜后，帘纱半卷，月光如泻，四周好像罩上一层薄纱，各种花木的影子印在窗帘上，深深浅浅的，很是好看。
这真是：“，。
”单元六1、按要求给下面的句子分类A、秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。
B、前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐。
C、清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
D、假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
（1）搭石表现出的音乐美：（2）搭石表现出的画面美：（3）搭石表现出的心灵美：2、我最好的朋友要搬家到上海了。
在码头，我们挥泪送别。
看着轮船远去，我情不自禁地吟诵起李白的诗句：“，。
”3、爸爸的同事李叔叔要去国外的分公司工作。
爸爸在饯行宴上频频向李叔叔敬酒，并时不时地吟诵起王维的诗句：“，。
”4、人们用这个词语赞扬医生的高明医术和高尚医德。
单元七1、本单元我们沿着作者成长的足迹，了解了他们成长的故事。
在少年时代就把个人的学习与民族振兴的大业联系起来，立下“”的大志；初中时作业就曾经获得大奖，并且还被邀请到家里做客；外国小女孩14岁独自游历欧洲，让我们看到了她的自立意识和独立生活的能力；柯岩老师给张国强的回信，让我们懂得了“，”的道理。
2、小明迷恋网络游戏。
爸爸用韩愈的名言劝他：“，；，。
”老师用陶渊明的话劝他：“，。
，。
”姐姐对他说：“只要你有志气，你现在改还来得及，因为有志者。
”3、“，。
”这句话告诫我们，好事再小也要去做，但坏事再小也不能去做。
单元八1、现在的，可以看作是当时的“千里眼”；现在的，可以看作是当时的“顺风耳”；现在的，可以看作是当时的腾云驾雾。
2、20世纪是。
现代科学技术成就变化之快、变化之大，是人们始料未及的，真可以用“，。
”这两句诗来形容。
3、没有就做不出伟大的发现。
（牛顿）4、在新的科学宫里，，他们有，心里燃烧着。
（阿·费尔斯曼）5、既，又，这是科学工作者特有的风格，让我们在。
（郭沫若）6、判断（1）恐龙都是食肉动物。
（）（2）《电脑住宅》一文中的现象只是一种对未来生活的设想，不是真实的。
（）（3）这些特殊乘客还有很多用武之地呢！运用了拟人的修辞手法。
（）单元一1、霞光照得小孩子的脸红红的。
（1）改为“把”字句：（2）改为“被”字句：2、我们的船渐渐逼近榕树了。
（缩句）3、那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。
（1）改为感叹句：（2）改为反问句：4、《火烧云》的作者是萧红写的。
（修改病句）5、钱塘江大潮难道不是天下奇观吗？改为陈述句：6、用“有的…有的…有的…”造句：单元二1、这座住宅真可以算是伟大的工程了。
改为反问句：2、这个重要的发现大大鼓励了他。
（修改病句）3、魏格纳被自己的偶然发现惊呆了！改为“把”字句：4、蟋蟀在叫。
（改为拟人句）5、绿绿的爬山虎爬满了学校北边的院墙。
（缩句）6、他在资料中寻找证据。
（扩句）7、（1）“胸有成竹”这个成语故事讲的是我国北宋时期的著名画家的故事。
（2）用“胸有成竹“写一个句子：单元三1、小木偶委屈极了！可是有什么办法呢？改为陈述句：2、没有孩子的地方就没有春天。
改为反问句：3、巨人被孩子们的喧闹声吵醒了。
改为“把”字句：4、他们带着锄头和铁锹到树林里去清理那口老泉。
缩句：5、姑娘回答说：“我是智慧的女儿。
”改为转述句：6、我断定大概小鸟明年不来了。
（修改病句）7、穿警服的熊把小木偶扔出去好远。
改为“被”字句：单元四1、小猫满月的时候很可爱。
（改为感叹句）2、它负责、慈爱、勇敢、辛苦。
它有一群鸡雏。
用恰当的关联词语合并成一句话：3、用“先…再…然后…”造句：4、它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！（改成肯定句）5、说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改为陈述句）6、时间是宝贵的，所以我们要爱护时间。
修改病句：单元五1、多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
（缩句）2、这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
（改为反问句）3、举世无双的秦兵马俑是享誉世界的珍贵历史文物。
（缩句）4、每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。
（改为反问句）5、昆明湖很静，昆明湖很绿。
（改为比喻句）6、颐和园是个大公园。
（扩句）单元六1、母亲把卡罗纳推开了。
改为“被”字句：2、灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。
（缩句）3、李博士不得不停止工作。
（改成肯定句）4、卡罗纳的母亲去世了，他很悲伤。
（改为反问句）5、那时候，母亲差不多几乎每天都来接他。
修改病句：6、“三八”妇女节那天，你对妈妈说：单元七1、当时的东北，是帝国主义列强在华争夺的焦点。
（缩句）2、像叶老这样的大作家，怎么会见一个普通的中学生呢？（改为陈述句）3、阳光在爬山虎上跳跃着。
（改为比喻句）4、用修改符号修改病句（1）通过这几篇课文的学习，使我懂得了许多道理。
（2）辛勤的园丁是一位洪老师。
（3）几页纸上到处满是红色的圈。
（4）战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。
单元八1、我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石。
（缩句）2、选择合适的关联词语填空既…又…即使…也…只有…才…（1）（）主人下达“同意入内”的指令后，大门（）会打开。
（2）电脑根据这些气象资料，为主人提供一个（）节能（）舒适的家居环境。
（3）你（）知道密码（）无法将大门打开。
3、选择合适的说明方法的序号填到括号里。
A、列数字B、打比方C、作比较D、举例子（1）一滴水要变成汽，体积大约要膨胀1500倍。
（）（2）人类生活的舒适和方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。
（）（3）20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。
（）。
