第四届小学生“读经典 诵诗文”展示赛方案

小学生古诗词文诵读比赛活动的实施方案
为了继续深入实施素质教育，培养我县小学生爱国主义情操，传承祖国优秀的传统文化，接受经典古诗文的熏陶，全面提高学生的语文素养，增强他们的民族自信心和自豪感，培养他们对古诗词文的兴趣，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，经研究，决定举办第四届小学生古诗词文诵读比赛活动。

一、活动主题：诵读经典诗文，传承优秀文化
二、比赛时间：2020年11月11日下午
三、比赛地点：小学大会议室
四、参赛对象：所有在校学生
五、诵读内容：以县教科院推荐的小学生第一学期必读必诵古诗词文（小古文为本学年推荐诵读篇目的前两篇）篇目为主；兼顾其他名家名篇。

六、参赛办法
1.本次活动先由各校区组织全员参与进行学校比赛，在学校比赛的基础上每校区择优推荐2人参加学校比赛。

2.评出特等奖一名、一等奖三名、二等奖六名，其余为优秀奖，并颁发优秀指导教师证书。

2020年11月3日
附：小学生古诗词文诵读比赛评分标准
1、记忆准确，反应敏捷，诵读流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当。

2、仪态大方、动作适当、普通话标准。

3、感情充沛，感染力强。

2024全国中小学生读书朗诵大赛活动方案（通用15篇）全国中小学生读书朗诵大赛活动方案（精选篇1）一、活动主题：浓情五月、激扬青春二、活动目的：为了培养同学们爱国情操，给喜欢诗歌的同学提供一个展示自我的舞台，进一步活跃校园文化气氛，丰富大学生课余生活，营造良好的学习氛围。

三、主办单位：管理工程学院团委学生会四、活动内容：（一）时间：初赛：20__年四月末旬决赛：20__年5月4日（二）地点：具体时间地点另行通知决赛在学术报告厅宣传计划一、展板（包括电子海报）的宣传（一）在学校人流较集中的地方放置宣传展板，商家可以赞助商的身份出现，还可带有商家自身的宣传。

（二）展板在比赛前一周开始使用，对比赛进行宣传。

此时，会有两块展板，商家会以赞助商的身份出现，还可带有商家自身的宣传，但不可超过总面积的四分之一。

（宣传面积需与负责人协同商定）二、横幅的宣传（一）比赛前一周，可在学校醒目的地方悬挂两至三条带有商家名称的横幅进行宣传，但不可太商业化，面积也不可太大。

（横幅内容可由我方和赞助商共同商定）（二）比赛现场可挂带有商家名称的横幅（要根据选择的场地决定横幅的数量），但不可太商业化，面积也不可太大。

（横幅内容可由我方和赞助商共同商定）三、微博的宣传（一）结合去年的比赛花絮制作一段诗歌朗诵大赛的宣传视频，在我院微博“安徽工程大学管理之家”上发布，并发布一系列与诗歌朗诵相关的信息，充分调动同学们参与的积极性和关注度（二）使用“微博上墙”技术，活动当天发送微博即可参与现场抽奖，赢取丰厚奖品（详见诗歌朗诵大赛微博参与方式通知）比赛流程一、前期准备1、制定策划书，向学生会申请比赛举办资格，商讨并确定比赛的时间、比赛主题以及比赛规则、比赛内容。

2、向管理工程学院各班级发放通知并进行宣传。

3、制作比赛宣传视频。

4、申请展板桌椅以及学术报告厅。

5、确定参赛人员名单。

6、准备决赛选手视频资料的采集，并制作开场选手视频介绍。

二、比赛具体活动实施（一）初赛流程1、主持人宣布比赛开始2、每位选手进行不超过一分钟的自我介绍3、诗歌朗诵（独诵、对诵、群诵均可，可搭配歌曲、戏曲、话剧等）4、评委进行评分5、符合要求的选手进入下一轮（二）决赛流程（详情参见附表）1、比赛活动前1小时工作人员进入比赛场地，明确比赛进程和责任划分、注意事项，并布置比赛场地，调试音响、微博上墙准备、抽奖软件准备、主持人注意事项。

“小学‘经典诗文诵读’比赛方案策划方案”嘿，亲爱的朋友们，今天我要和大家分享一个既有趣又有意义的策划方案——小学“经典诗文诵读”比赛。

作为一名有着10年方案写作经验的大师，我这就带你一起走进这个充满诗意的世界，感受传统文化的魅力。

一、比赛背景及目的1.背景分析：随着社会的发展，人们对传统文化的重视程度逐渐提高。

小学阶段是孩子们接触和了解传统文化的重要时期，举办经典诗文诵读比赛，有助于培养孩子们对传统文化的兴趣和热爱。

2.比赛目的：通过比赛，让孩子们更好地了解和传承经典诗文，提高他们的文学素养和审美能力，激发他们对传统文化的热爱。

二、比赛主题及内容1.主题：传承经典，弘扬文化2.内容：比赛内容主要包括古代诗词、现代诗歌、散文等经典文学作品。

比赛分为两个环节：初赛和决赛。

三、比赛流程及安排1.初赛阶段（1）宣传发动：通过校园广播、海报、群等方式，向全校师生宣传比赛活动，激发大家的参与热情。

（2）报名参赛：各班同学可根据自己的兴趣和特长，报名参加比赛。

（3）比赛时间：每周五下午，利用课余时间进行比赛。

（4）比赛地点：学校多功能厅（5）比赛形式：个人赛（6）评委：邀请学校语文教师、文学社团成员担任评委2.决赛阶段（1）比赛时间：初赛结束后，安排决赛（2）比赛地点：学校报告厅（3）比赛形式：团体赛，每班派出一名代表参赛（4）评委：邀请著名诗人、作家、语文教师担任评委四、比赛评分标准1.初赛评分标准（1）诵读准确度：20分（2）语言表达：30分（3）情感传达：30分（4）舞台表现：20分2.决赛评分标准（1）团队协作：20分（2）诵读准确度：20分（3）语言表达：30分（4）情感传达：30分五、奖励措施1.初赛奖励：设立一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖，颁发证书及奖品。

2.决赛奖励：设立一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖，颁发证书及奖品。

六、活动筹备1.筹备小组：成立比赛筹备小组，负责比赛的策划、组织、协调等工作。

2024年小学朗诵比赛活动方案嘿，各位老师、家长们，还有可爱的小同学们，咱们来聊聊即将到来的大事儿——2024年小学朗诵比赛！这可不是一场简单的比赛，它关乎孩子们的自信、勇气和语言表达能力。

下面，我就用我那十年方案写作的经验，给大家详细规划一下这次活动。

咱们得有个响亮的主题，对吧？这次比赛的主题定为“声音的翅膀，梦想的舞台”。

希望通过这个主题，激发孩子们的想象力和创造力，让他们在舞台上展翅高飞。

一、活动目标1.培养学生的语言表达能力，增强自信心。

2.激发学生对文学艺术的热爱，提高审美情趣。

3.丰富校园文化生活，营造积极向上的氛围。

二、活动时间比赛定在2024年5月1日，这一天阳光正好，温度适宜，是个展示才华的好时机。

三、活动地点学校大礼堂，这里设施齐全，音响效果棒，最重要的是，能容纳更多的观众，让更多的家长和老师见证孩子们的成长。

四、活动对象全校小学生，分为低年级组和高年级组，公平竞争。

五、活动流程1.海选阶段：各班组织学生进行海选，选拔出最优秀的选手参加校级比赛。

2.初赛阶段：海选出的选手进行初赛，评选出晋级决赛的名单。

3.决赛阶段：决赛分为个人赛和团队赛，个人赛要求选手朗诵自选篇目，团队赛则要求团队合作，共同完成朗诵作品。

六、活动内容1.朗诵篇目：选手可自选经典诗词、散文、故事等，要求内容健康向上，富有教育意义。

2.表演形式：选手可自行设计表演动作、表情、语气等，以增强朗诵的表现力。

3.评分标准：评委根据选手的朗诵技巧、表现力、舞台形象等方面进行评分。

七、奖励措施1.个人赛：设立一等奖、二等奖、三等奖，颁发奖品和荣誉证书。

2.团队赛：设立一等奖、二等奖、三等奖，颁发奖品和荣誉证书。

3.优秀组织奖：对组织工作出色的班级颁发优秀组织奖。

八、注意事项1.各班要加强宣传，鼓励学生积极参与，展示自己的才华。

2.各班要注重选手的培训和指导，提高朗诵水平。

3.比赛现场要遵守纪律，保持秩序，确保比赛的顺利进行。

2024年小学生诵读比赛活动方案如下：2024年小学生诵读比赛活动方案活动背景：小学生诵读比赛是一项面向小学生的文化活动，旨在激发学生对文学的兴趣，提高他们的口才表达能力和情感表达能力，培养学生的自信心和表达能力，展示小学生的才艺和潜力。

活动时间：2024年10月15日活动地点：XX小学礼堂活动主题：梦想启航，诵读未来活动流程：1. 9:00-9:30 报名签到2. 9:30-10:00 开幕式3. 10:00-12:00 分年级初赛4. 12:00-13:00 午餐休息5. 13:00-14:00 决赛6. 14:00-15:00 颁奖环节及闭幕式活动注意事项：1. 参赛选手需提前报名，每个班级可推荐2名学生参加初赛，初赛前需进行抽签确定出场顺序。

2. 参赛选手需准备一篇经典的诵读作品，时间不超过3分钟。

3. 评委将根据选手的表现、情感表达和语言准确度等方面进行评分，评分标准公平公正。

4. 活动结束后，将对获奖选手进行表彰，并为其颁发奖品和证书。

活动意义：小学生诵读比赛是一场有益的文化活动，可以锻炼学生的口才表达能力，培养他们的文学素养，激发学生对文学的兴趣，增强学生的自信心，促进学生的全面发展。

活动目标：通过小学生诵读比赛活动，激发学生对文学的热爱，提高学生的口才表达能力，培养学生的情感表达能力，展示小学生的才艺和潜力，促进学生的综合素质与能力的提升。

活动预期效果：1. 提高学生的文学素养和口才表达能力。

2. 激发学生对文学的热爱和兴趣。

3. 培养学生的情感表达能力和自信心。

4. 展示小学生的才艺和潜力，促进其全面发展。

活动结束后，发放小礼物作为鼓励，并举行闭幕式，弘扬参与精神，共同期待下一次小学生诵读比赛的到来。

2024年小学经典诗文诵读活动方案
如下：
一、活动背景
本次活动旨在激发学生对经典诗文的兴趣，提高他们的语言表达能力和审美素养，培养他们的文学情感，同时也为他们提供一个展示才华的舞台。

二、活动主题
“诗意校园，韵动人生”
三、活动内容
1. 经典诗词鉴赏：
选取适合小学生口味的经典诗词，让学生通过朗读、理解、分析等环节来感悟其中的意境和情感。

2. 诵读比赛：
举行小学生诵读比赛，分为初赛、复赛和决赛，学生可以选择自己喜爱的诗文进行诵读，评选优秀者。

3. 诗歌朗诵会：
邀请专业朗诵者或老师进行诗歌朗诵，在校园中营造浓厚的文学氛围，激发学生对诗歌的热爱。

4. 创意表演：
学生可以通过唱歌、朗诵、配乐等形式，将经典诗文进行表演，发挥他们的想象力和创造力。

四、活动安排
1. 宣传阶段：
通过校园广播、海报等形式宣传活动，吸引更多学生参与。

2. 比赛阶段：
初赛在学校各班级内部进行，选拔出优秀选手参加复赛和决赛，最终评选出获奖选手。

3. 诗歌朗诵会阶段：
安排在学校礼堂或露天广场进行，邀请专业人士进行诗歌朗诵，让学生感受文学魅力。

4. 创意表演阶段：
学生可以在课余时间自由组织表演，展示自己的才艺。

五、活动成果
通过这次活动，学生将领略经典诗文的魅力，提高自身的文学素养和表达能力，同时也增强了团队合作意识和自信心。

六、活动总结
本次小学经典诗文诵读活动取得了圆满成功，为学生提供了一个展示自己才能的平台，也为校园文化建设增添了色彩。

相信通过这样的活动，学生们会对文学产生更加深厚的情感，为以后的学习和生活打下坚实基础。

2024年小学古诗文诵读比赛活动方案活动方案：____年小学古诗文诵读比赛一、活动背景和目的古诗文是中华优秀传统文化的瑰宝，通过诵读古诗文，可以培养学生的语言表达能力、艺术欣赏能力和文化素养。

为了激发小学生对古诗文的兴趣，提高他们的诵读能力，丰富他们的文化阅读层次，特举办本次小学古诗文诵读比赛。

主要目的：1. 增强学生对古诗文的兴趣，培养他们的文化自信心；2. 提高学生的语言表达能力和声音美感；3. 培养学生的合作精神和团队意识；4. 丰富学生的文化阅读层次，促进全面发展。

二、活动内容1.比赛时间：____年X月X日上午9:00-11:302.地点：学校礼堂3.参赛对象：全校一年级至六年级学生4.参赛形式：团队赛和个人赛5.比赛项目：（1）团队赛：每个年级组织代表队进行古诗文诵读表演，每个队伍不超过10人，时间不超过10分钟。

参赛队员可以选择演唱、朗诵、合唱或其他形式进行表演。

（2）个人赛：每个年级选拔三名学生进行现场朗诵古诗文，每人限时3分钟。

选手可自由选择朗诵篇目，但要求必须是古诗文。

6.活动安排：（1）选拔赛：在比赛前一个月，各年级内部组织选拔赛，选出每个年级的代表队和个人赛选手。

（2）训练指导：选拔出的代表队和个人赛选手将在比赛前两周进行集中训练，包括语言表达技巧、声音美感、舞台表演等方面的指导。

（3）比赛流程：- 9:00-9:10 开幕式，介绍比赛规则和程序- 9:10-10:30 团队赛表演- 10:30-10:45 休息- 10:45-11:30 个人赛朗诵- 11:30-11:45 评委评分、点评和总结- 11:45-12:00 颁奖典礼和闭幕式7.评分方式：（1）团队赛：评分将综合考虑选手表演的技巧、形象、语言表达、声音美感等因素。

（2）个人赛：评分将主要考虑选手的语言表达能力、声音美感、情感表达和舞台表演效果。

8.奖项设置：（1）团队赛：设优秀奖1个、一等奖2个、二等奖3个，根据评委评分和表演水平进行评选。

2024年小学生经典诵读比赛活动方案一、活动背景随着现代社会的快节奏和信息爆炸，小学生的阅读习惯逐渐淡化，经典文学作品在他们的课外阅读中也越来越少见。

为了弘扬中华优秀传统文化，培养学生的阅读兴趣和品味，增强他们对优秀文学作品的理解和欣赏能力，特举办此次小学生经典诵读比赛。

二、活动目标1. 激发学生阅读经典文学作品的兴趣，提高阅读水平。

2. 培养学生良好的朗读习惯，提高口语表达能力。

3. 增强学生对经典文学作品的理解和欣赏能力。

4. 弘扬中华优秀传统文化，传承中华民族的精神血脉。

三、活动内容1. 比赛内容比赛内容主要包括：诗歌、散文、童话、寓言等经典文学作品的朗读和演绎。

每位参赛选手需选择一篇经典文学作品，通过朗读和表演的方式将作品中的情感和意境传达给观众。

2. 比赛形式（1）初赛：校内选拔赛，由各班级推选出优秀的选手参加。

（2）决赛：校级决赛，初赛脱颖而出的选手参加，通过评委评分评选出前三名。

3. 比赛要求（1）朗读：选手要准确、流畅、生动地朗读选定的经典文学作品，带有感情和情感传达，注重语音语调和节奏。

（2）演绎：选手可以通过肢体语言、面部表情、声音变化等方式进行演绎，增强作品的表现力。

（3）服装：选手需穿着整洁、得体的服装，符合文学作品的风格。

四、活动安排1. 准备阶段（1个月）（1）制定活动方案，成立组织筹备小组。

（2）确定比赛时间、地点和参赛人数。

（3）组织宣传工作，吸引更多的学生参加。

（4）培训指导教师，提高其对经典文学作品的理解和引导能力。

（5）为选手提供经典文学作品的选读列表。

2. 初赛（2周）（1）各班级组织选拔赛，每个班级推选出2名参赛选手。

（2）校级评委进行评分，选出10名进入决赛的选手。

3. 决赛（1周）（1）决赛现场布置：舞台搭建舞台背景、灯光音响等设备。

（2）比赛形式：每位选手依次上台进行朗读和演绎，由评委进行评分打分。

（3）颁奖仪式：评选出前三名，颁发奖杯和证书，并为所有参赛选手颁发参与奖。

小学经典诵读比赛的活动方案活动名称：小学经典诵读比赛一、活动目标：1.给小学生提供一个展示才艺、提高朗读能力的平台，激发他们对经典文学的兴趣；2.培养学生传统文化素养，增强他们的审美意识和艺术表达能力；3.提高学生语言表达能力和自信心，促进他们全面发展。

二、活动流程：1.报名阶段-提前宣传活动，鼓励学生积极参与；-在学校悬挂海报，举办宣传会，向学生介绍活动内容和参赛要求；-设置报名通道，收集学生报名信息，明确参赛人数。

2.准备阶段-为每位参赛学生分配一篇经典文学作品，如《爱的教育》，《小石潭记》，《草地篇》，《诗经选辑》等；-学生在指导老师的指导下，选择适合自己的篇章，进行准备；-组织参赛学生参加经典文学知识培训、朗诵技巧培训等活动，提高他们的表达能力。

3.复赛阶段-比赛形式可以是校园内部的初赛，选拔出优秀选手进入复赛；-复赛由评委评分制进行，每位选手进行经典文学朗诵表演，限时5分钟；-评委根据选手的朗诵技巧、语言表达能力和情感表达进行评分；-评委选拔出10名选手晋级决赛。

4.决赛阶段-决赛由评委评分制进行，每位选手进行经典文学朗诵表演，限时8分钟；-评委根据选手的朗诵技巧、语言表达能力和情感表达进行评分；-评委根据评分结果确定获奖名次。

5.颁奖仪式及总结阶段-举行颁奖仪式，邀请学校领导、家长代表及媒体参加；-颁发优秀选手奖、优胜奖等多个奖项；-由学生代表发言，分享比赛经验和收获；-由组织者进行活动总结，总结活动的收获和不足之处，并提供改进建议。

三、活动内容：1.所有参赛选手需要进行经典文学作品的朗诵表演，可以自行选择配乐或道具进行表演；2.选手需以组播放形式进行朗诵，每位选手在舞台边等待录音结束再开始自己的表演，减少干扰；3.每位参赛学生朗诵结束后，评委进行评分、点评，并记录分数；4.评委可邀请学校文学教师、相关领域专业人士等参与评审，确保评选公平公正；5.比赛结束后，评委们进行评选，确定获奖名次，并给予书籍、奖杯、奖状等奖品。