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新闻学专业本科人才培养方案（专业代码：050301）一、培养目标本专业培养德、智、体、美、劳全面发展的、掌握现代科学知识、系统的新闻理论知识与专业技能、具备较强的社会实践能力，熟悉我国新闻、宣传政策法规，熟悉传媒经营与管理规则，能在新闻传播媒介、企事业单位宣传部门从事新闻采编、策划、网络传播、传媒经营管理等岗位工作的应用型专门人才。
二、培养规格（一）知识结构1.文化基础知识：本专业需掌握马克思主义基本原理、中国近现代史、中外文学、社会心理学、大学英语等人文与社会科学基本知识，熟悉我国新闻、出版、文化、宣传工作的方针、政策和法律法规。
2.现代科技知识：本专业需具备基本信息科学知识并掌握最新数字技术应用，学习计算机基础与应用、数据库应用、网页设计与制作、动画制作等课程。
3.专业基础知识：本专业需掌握新闻学概论、经济学原理、广播电视概论、新闻传播史、广告学概论、新媒体基础、大众传播理论、媒介伦理与法规、公共关系等新闻传播专业基础知识。
4.专业核心知识：本专业需掌握新闻采访、新闻写作、新闻编辑、新闻评论、多媒体新闻报道、新闻摄影摄像、非线性编辑、广告策划与制作、媒介经营与管理、新媒体运营和媒介融合等专业核心知识。
（二）能力结构1.技术能力: 具有扎实的多媒体新闻传播业务基础，掌握多媒体新闻采访、写作、编辑、评论、摄影等基本传媒技能。
2.工作能力：能在各类传媒机构、网络和新媒体领域等从事信息传播、公共关系、广告策划与制作、市场调查分析、新媒体运营和媒介经营等工作的实践应用型人才。
3.社会能力：要求学生具有较强的文字和口头表达能力、调查研究能力、宣传协调能力、社会活动能力、较强的心理承受和情绪调控能力、团队协作能力和遵守社会规范等能力。
4.创新、创业能力：新闻学学生具有较强的现代意识、创新意识和竞争意识，在社会实践中，要具备多学科交叉的思维能力和思维方法，具有运用多媒体新闻传播技术技能创新、创业的能力。
（三）素质结构1.道德素质：树立社会主义核心价值观和社会主义道德观，具有良好的新闻传播职业道德素质和社会责任感。
新闻学（050301）一专业的历史沿革上饶师范学院新闻学专业是在汉语言文学专业的基础上创办的。
我系汉语言文学专业有长期的专科层次的办学历史，办学水平高，办学质量好（评为江西省高校专科示范专业），汉语言文学本科专业于1998年正式招生。
2000年，学校正式升格为本科学院，我系汉语言文学本科专业开始自主招生。
与次同时，我系筹备开设新闻类新专业。
2002年，经教育部批准，我系开始招收新闻学专业的本科生。
目前，我系新闻学专业已有2002级、2003级、2004级3个年级，共有学生158人。
二专业方向新闻学三专业与学科建设条件1．师资条件本专业学科带头人、骨干教师情况本专业教师学位情况统计2．实验室、资料室、及设备我系资料室现有图书5400册。
有新闻实习基地20余处。
有新闻摄影实验室、新闻电视新闻实验室、文字排版实验室。
四专业特色经过3年来本科层次办学的实践，我系的新闻学本科专业办学条件逐渐臻于完善，并且初步形成了以下专业特色。
1．基础性新闻学是学院升格后新办的专业。
近年来，在学院筹划开设非师范专业以适应办学面向市场、扩大规模的新形势下，我系经过充分的调研论证，确定把新闻学作为办学的方向。
这不仅适应目前高速发展的新闻事业培养人才的需要，更能为新闻事业所拥有的广阔市场和可持续发展前景服务。
新闻学专业属于新兴专业，而新兴的专业要发展就必须注重基础的扎实。
深厚的中文基础是新闻专业能力提高的保证，两者相辅相成，由于我系的汉语言文学的教学力量比较强，我们充分利用这一有利条件，特别注重学生基本功的培养。
2．融合性在为新闻事业培养专业人才的同时，我们还把为党政机关、事业单位与大中型企业培养新闻宣传干部作为目标，为此，特别注重相关的专业知识的融合。
同时，本科教学还将为更高层次的新闻传播专业以及相关专业的研究生教育培养预备人才，因此专业的融合性就尤为重要。
3．应用性高等院校要适应社会经济文化发展的需要，就是要面向市场培养学生，使毕业学生具有较强的适应市场需求的专业能力。
新闻学专业（050301）1．新闻史方向作为新闻学的三大组成部分（新闻史、新闻理论与新闻业务）之一，新闻史研究以人类新闻传播事业发展历史为对象，以探索人类社会的新闻信息传播活动与发展规律为主要目的，以世界各国不同历史时期的新闻传播事业为具体研究内容，通过对人类社会新闻传播史纵向性的脉络梳理和横向性的对比研究，了解与把握人类社会系统中新闻传播事业体系的地位、功能与影响，奠定新闻传播学研究的扎实基础。
新闻传播史研究方向的重点研究内容包括：人类新闻传播思想史、新闻传播体制发展史、新闻传播事业发展史、新闻传播媒介演变史、各国新闻事业比较史等较为宏观性的领域，同时也对新闻传播业务史、新闻人物研究和媒介科技发展史予以充分的重视。
以马克思主义历史唯物发展史观为主要指导方针，充分吸纳其他科学合理的社会科学理论与研究体系，通过扎实的文献资料法、横向比较法、田野调查法、数据统计法和其它有效的历史学研究方法，探讨与发掘人类不同历史时期的新闻信息传播规律，为今天建设中国特色社会主义新闻事业提供有益的借鉴成果与参考信息。
本专业方向的具体培养目标是：通过两年系统扎实的专业学习，使学生能够全面了解与掌握人类新闻传播事业的基本发展规律和历史发展路径，熟稔世界各国新闻传播事业的基本情况，能够前瞻性地把握新闻传播事业未来趋势潮流，成为具备丰厚扎实的专业基础知识和很强的专业历史视野与创新发展能力的高层次、复合型新闻传播专业人才。
毕业生将具备良好的科研素质和从事传播实务工作的技能，能够进入传媒机构、科研院所从事相关工作。
本方向师资队伍老中青结合，科研实力雄厚。
除开设新闻学、传播学基础课程外，还开设了中国新闻史研究、外国新闻史研究、俄罗斯大众传媒研究等专业核心课程。
2．新闻理论方向新闻理论在新闻学学科体系中处于基础和核心的地位，其目的是认识新闻学的基本原理，探讨新闻传播活动的基本规律，掌握新闻工作的基本原则和方法，树立马克思主义新闻传播观，自觉运用新闻规律指导新闻实践。
新闻学考研资料新闻学作为一个涵盖范围很广泛的专业，现在越来越吸引广大考研学子的眼球。
很多考研学子打来电话，希望咨询专家在新闻学方面给出一些院校的意见。
近来，我们搜集各方面信息，结合历年积累的经验，总结新闻学专业研究生院校的相关信息供广大考生参考。
排名招生单位等级1 中国人民大学A+2 中国传媒大学A+3 复旦大学A+4 武汉大学 A5 华中科技大学 A6 四川大学 A7 南京大学 A8 北京师范大学 A9 清华大学 A10 暨南大学 A11 南京师范大学 A12 湖南大学 AB+等级新闻学研究生院校郑州大学厦门大学山西大学西北大学北京大学广西大学河北大学南昌大学浙江大学新疆大学吉林大学内蒙古大学辽宁大学上海外国语大学西南政法大学华中师范大学山东大学中央民族大学河南大学B等级新闻学研究生院校湖南师范大学苏州大学中国青年政治学院湘潭大学湖北大学华东师范大学汕头大学黑龙江大学渤海大学中南财经政法大学东北师范大学安徽大学上海财经大学广州大学中国政法大学云南大学重庆大学河北经贸大学新闻学包括新闻学方向和广播新闻与电视新闻学方向：新闻学方向的核心课程有：1.《新闻学概论》 2.《中国新闻事业史》3.《外国新闻事业史》 4.《新闻采访写作》 5.《新闻评论写作》 6.《中外新闻作品研究》 7.《广播新闻与电视新闻》8.《新闻心理学》9.《传播学概论》10.《文学概论（一）》11.《新闻摄影》12《公共关系学》13.《报纸编辑》14.《新闻事业管理》15《中国现代文学作品选》16《新闻心理学》17.《广告学（二）》。
广播新闻与电视新闻方向的核心课程有：1.《新闻学概论》 2.《中国新闻事业史》3.《外国新闻事业史》 4.《新闻采访写作》 5.《广播电视技术基础》6.《节目策划与编导》 7.《广播新闻与电视新闻》8.《新闻心理学》9.《传播学概论》10.《文学概论（一）》11.《新闻摄影》12《主持人节目》13.《电视摄象》14.《新闻事业管理》15《电视节目制作》16《新闻心理学》17.《广告学（二）》18.《播音文体理论》。
新闻学专业本科人才培养方案(版)一、专业名称、代码、学制及所在学院专业名称：新闻学（非师范）专业代码：专业门类：新闻传播学标准学制：四年所在学院：文学与新闻学院适用年级：级二、培养目标及规格要求（一）培养目标本专业毕业生应该具有坚定的政治方向、强烈的社会责任感、科学的思维方法、厚实的人文学科基础知识和熟练的全媒体传播技能，能够在各类媒体从事新闻采访、写作、编辑、评论、摄影等新闻实务以及在党政机关、企事业单位从事新闻宣传工作的文化传播类应用型人才。
（二）规格要求新闻学专业人才应当具有各类符号表达能力，人际交往与沟通能力，具有全媒体传播的意识与技能。
具体而言，新闻学专业毕业生的知识、能力与素质培养目标要求如下。
知识：.中外新闻事业发展史类知识。
掌握中外新闻事业发展的基本概况，能鉴古知今，洋为中用。
.大众传播理论知识。
了解传播规律、掌握经典传播学理论，能利用这些理论来分析传播现象。
.新闻学理论知识。
通晓新闻事业的发展概况与运行规律，对新闻学专业知识体系有全面宏观的了解。
.媒体概论知识。
了解广播、电视、网络、手机媒体的发展概况及基本技术原理。
.人文学科基础知识。
新闻学属综合性学科，学生应掌握经济学、社会学、文学等学科基础知识，具有较宽广深厚的人文学科修养。
能力：.常用音视频及文字软件处理能力。
能够熟练应用常用软件，能适应多媒体技术发展的需要。
.组织领导与沟通协调能力。
.语言表达能力。
能适应各种语境，与他人交流时能流畅、准确地表达自己的思想。
.信息资源的搜集、整理与利用能力。
.文字表达能力。
通晓新闻类、宣传类文稿写作规律，思想敏锐，符号表达能力强。
素质：.马列主义新闻观与新闻职业伦理素质。
.自主学习终身学习的素质。
具有主动学习、终身学习的意识和能力，培养学生主动学习的态度和质疑性学习的精神。
三、主干学科及核心课程（一）主干学科：新闻传播学（二）核心课程：新闻学概论、大众传播学、新闻采访与写作、新闻编辑、新闻评论、中国新闻事业史、外国新闻事业史、新闻摄影、社会学概论、新闻法规与职业道德、马列新闻论著选读、新媒体导论等。
新闻学（网络传播）本科专业人才培养方案专业代码：050301学科门类：文学专业类别：新闻传播学授予学位：文学学士标准学制：4年适用年级：2016级所属学院：文学与传媒学院专业负责人：张文杰方案制订人：张文杰、王婧、梁华群方案审核人：孔刘辉一、专业培养目标本专业以“能力本位、社会需求、岗位适应”为导向，以培养学生采写编辑能力和网络传播能力等实用技能为路径，以“创新创业教育改革”为突破口，采取“3+1”的专业人才培养模式，筑牢专业基础，强化专业技能实训，促进学生多样发展，培养学生德、智、体、美全面发展，更好地适应新媒介社会到来后各行业对新闻传播人才的多样化需求，最终使学生成为能够掌握扎实的专业新闻理论知识与技能,熟悉新媒介时代的网络技术，熟悉我国新闻宣传政策法规，具备良好的职业道德、较强的新闻采编与网络传播能力并具有创新创业精神的高素质的应用型专门人才。
毕业生可以在新闻媒体、网站、出版社、广告公司、宣传部门等政府或企事业单位从事编辑、记者、网管、宣传助理、公关文秘等工作。
二、培养规格要求本专业要求学生在校期间认真学习和掌握新闻学和传播学的基本理论和基本知识，强化新闻业务的基本训练，具有广播、电视和网络传播的基本知识，积极参加各种实践训练活动，毕业时具备从事新闻、宣传、文秘、管理等相关职业所需要的基本素养和基本能力，能够主动适应经济和社会发展需要，并富有创新创业精神。
1、热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系；坚持科学发展观，具有正确的世界观、人生观以及高尚的道德品质。
2、具备马克思主义新闻观，掌握新闻学的基础理论，具有新闻（网络传播）采访、写作、编辑、评论、摄影等专业技能，具有新闻报道的思维能力和实操能力。
3、了解我国新闻工作的方针、政策和法规；了解新闻专业学科前沿的发展动态；掌握计算机的基本知识，熟练运用现代网络传播技术；掌握一门外语。
4、具有调查研究的能力；具有适应社会的能力、获取知识的能力、分析问题和解决问题的能力以及与人合作共事的能力；具有科学、合理的知识结构；具有实事求是、勇于创新的科学态度。
2023年学科分类编码2023年的学科分类编码可能会根据不同的教育体系和国家而有所不同。
一般来说，学科分类编码用于对各种学科进行分类和标识，以便于教育机构、研究机构和统计机构进行统计和管理。
以下是一种可能的学科分类编码方案，仅供参考：1. 自然科学类：数学，0101。
物理学，0102。
化学，0103。
天文学与空间科学，0104。
地球科学与地质学，0105。
生物学，0106。
2. 工程与技术类：电子与通信工程，0201。
计算机科学与技术，0202。
机械工程，0203。
材料科学与工程，0204。
建筑与土木工程，0205。
能源与环境工程，0206。
3. 医学与健康类：医学基础科学，0301。
临床医学与医疗技术，0302。
药学与药物科学，0303。
公共卫生与预防医学，0304。
护理学，0305。
康复医学与运动科学，0306。
4. 社会科学类：经济学，0401。
心理学，0402。
社会学，0403。
政治学，0404。
法学，0405。
教育学，0406。
5. 人文科学类：历史学，0501。
文学与语言学，0502。
艺术与设计，0503。
哲学与宗教学，0504。
文化与传媒研究，0505。
考古学，0506。
需要注意的是，学科分类编码可能会因为各个国家或地区的教育体系和学科设置的差异而有所变化。
此外，随着学科的发展和新学科的涌现，学科分类编码也可能会进行更新和调整。
因此，在2023年具体的学科分类编码方案还需要根据当时的教育体系和相关机构的规定来确定。
以上只是一个可能的示例，不代表最终的编码方案。
0503新闻传播学一级学科简介一级学科（中文）名称：新闻传播学（英文）名称：Journalism and Communication一、学科概况新闻传播学是研究新闻学、传播学及其它新闻传播现象的学科。
19世纪末和20世纪初，新闻学分别在德国和美国的大学作为一门学科讲授。
传播学作为一个学科，则首先出现于20世纪四、五十年代的美国，后被世界各地普遍接受。
我国新闻学科创建的起点，是1918年10月北京大学新闻学研究会的成立，传播学则是在20世纪八十年代开始兴起。
1997年，我国新闻学和传播学组合成一个一级学科，称为“新闻传播学”。
在信息全球化和传播技术日新月异的背景下，传播交流的影响力举足轻重：构建社会现实，交流公共话题，影响人们的现实感知，改变人际交往和关系。
传播既是国家软实力的体现，也是国家战略的重要构成部分，本学科的重要性因而愈加凸显。
本学科目前所呈现的状况是：1.培养具有思考和创造能力的高素质新闻传播人才，其重要性和迫切性超过以往任何时候；2.随着大量新问题、新现象的出现，新闻传播学原有的内涵外延及其学科建制，面临新的调整和规划；3.学术基础逐渐厚实，研究水平大为提高，一批训练有素且具备国际对话能力的中青年学者已成为中坚力量。
本学科未来的发展将呈以下主要趋势：1.重新理解和认识新闻、传播、媒介等等概念及其与人类社会的关系，由此将导致整个学科发生新的多方面的变化；2.在人才培养和专业设置上，将不再是以媒介本身作为划分的唯一依据，而以传播内容或其他新的尺度为依据重新规划专业类别，以适应媒体融合或多媒体传播的需要；3.以全球传播的视野，深入全面研究中国新闻传播的历史、实践、体制与观念，提出有独创性的理论观点，努力建立既有中国本土特点，又有普遍意义的传播理论话语，这将是未来五到十年学术研究的主要目标。
二、学科内涵1.研究对象本学科以人类社会信息传播为对象，从功用、关系和人类生存三个维度，研究不同形态和类型的社会信息传播与人类社会的关系。
