小学五年级科学上册 做一块卵石名师教案 青岛版

4、做一块卵石教学目标：（一）知识目标：1、通过类比推理得出卵石形成的原因；2、掌握风化的科学概念，了解风化对岩石的作用；3、初步认识各种自然力量对地表的改变作用。

（二）能力目标;1、能用简单器材进行风化作用的模拟实验；2、能大胆想象，进行类比推理得出科学结论。

（三）情感目标:1、体验科学探究中证据、逻辑推理的重要性；2、愿意合作交流，能从欣赏卵石中获得美的体验。

教学要点分析：教学重点：探究卵石形成的原因。

教学难点：运用类比推理得出大自然中卵石形成原因的结论。

教学准备：1、实验材料（1）卵石（装在盒子里5、6块）。

（2）分组实验材料（六组）：每组小锤1把；酒精灯1；广口瓶（带盖，有水）；水槽1（装水）；信封2个（一个装2块卵石，一个装1块页岩）；稍大砖块1；火柴1盒。

2、多媒体课件：（卵石图片，实验提示，风化作用破坏岩石模拟动画，河流中卵石形成的图片）。

教学过程：一、.既得事实，提出问题1、同学们，今天老师带来一些可以让大家一饱眼福的东西，想看吗？（出示一块卵石），对，是一块石头（放在展示台上）；（再出示一块），嗯，还是石头（再放在展示台上），（再取出一块），老师今天带来的都是石头，（边说边取出余下几块），其实，老师课前给每小组也都准备了两块这样的石头，你们想不想看一看、摸一摸？那等一会在看、摸的时候，要仔细思考一下，这些石头有什么特点？和普通的石头有什么不同？听明白了吗？请小组长打开你们面前的信封，大家来看一看、摸一摸、想一想。

生看、摸、想。

师：谁来说一说？生答（光滑、圆溜、坚硬、近似圆形）师：知道他们叫什么名字吗？对，叫卵石（板书：卵石），你们在哪些地方见到的卵石？你知道它们是怎么形成的吗？二、逻辑推理，提出假设1、推理卵石的形成和水的关系：（1）提问：根据你的经验，你认为卵石一般集中在哪些地方？（学生回答）（2）请同学们推测或猜测：卵石的形成与哪一种物质有关呢？（学生回答）2、做一块卵石：（1）讨论制定实验方案：除了水以外，老师还让大家准备了一些材料（出示课件：砖块、石块、小锤、塑料可乐瓶），运用这些材料你能想办法做出卵石吗？小组内讨论怎样利用这些材料制作出卵石。

青岛版小学科学五年级上册4《做一块卵石》教学设计教学目的：1、认识卵石的形成过程，知道风化、磨圆等地质作用。

2、培养学生设计实验的能力、想象能力和推理能力。

3、让学生体会到自然界是不断变化的。

教学过程：课前在学生的小组桌子上摆放各种各样的卵石，以便让学生在进入教室时就有观察兴趣的对象,为导入新课做准备。

评析：导入的作用就是激发兴趣或动机，引起探究的内在需要。

卵石是学生喜欢玩的东西，甚至特别喜爱，课前就发给学生，让学生带着兴趣自觉地进入问题的研究。

师：老师发给大家的袋子中装的什么东西？你知道它叫什么吗？生：卵石。

师：它有什么特点？生：形状是椭圆形的，表面很光滑。

生：像一些动物生的蛋。

生：正因为它们象一些动物生的蛋，所以把它们叫做卵石。

师：关于卵石，你还知道它的哪些事情？生：有大的，也有小的。

生：河边上有，海边上也有，山上也有。

（副板书：河边海边山上）师：你还想知道卵石的哪些事情？生：卵石的形成？生：卵石的构造？生：卵石最初来自哪里？生：卵石为什么表面这么光滑？生：卵石怎么变成卵圆形的？（以上学生的回答均板书在黑板的副板书位置）师：仔细观察大家提出的这些问题，看看如果解决了哪一个问题，其他问题就可以得到了解决？生：卵石的形成。

师：那好，我们今天就来研究卵石的形成。

板书课题：卵石的形成评析：提出问题是探究活动的开端。

让学生自己提出想要研究的问题，能调动学生的参与积极性。

师：同学们先猜一猜，卵石可能是怎么形成的？生：火山爆发。

生：河流冲刷。

生：地震。

生：山洪爆发。

评析：在考察之前先让学生猜一猜，增加学生研究的兴趣，激发学生思维的积极性。

师：刚才大家说的这些都是我们的猜想。

要想弄清楚这个问题，必须亲自到野外进行实地考察，现在我们就和另外几个同学一起，先到河边去考察考察。

评析：由于受客观条件的限制，学生不能亲自到野外进行考察，利用录像来代替不失为一种良策。

考察能增加学生的感性认识，引起学生的联想。

师：看了这段录像之后，对于卵石的形成，你又有了哪些新的想法？评析：引导学生进一步猜想，也就是进一步激发学生的思维能力。

青岛版五年级上册科学教案《做一块卵石》教案教学设计一、教学目的1.了解卵石的由来和形成过程；2.学习制作卵石的方法；3.培养学生动手实践的能力；4.提高学生观察能力及学习的兴趣。

二、教学重点1.掌握卵石制作的方法；2.学会观察分析卵石的形态、色泽和特征。

三、教学难点1.如何加深学生对卵石形成过程的理解；2.如何让学生正确理解和运用自然科学方法进行实践。

四、教学方法1.教师讲解结合实物展示；2.分组制作、观察和分析。

五、教学过程1. 导入新知1.教师引导学生回顾上节课学习内容，提问“我们上节课学了什么？”2.结合提问，引出本课主题：制作卵石，或问“卵石是怎么来的？我们今天要从哪个方面学习呢？”引导学生进入新知学习。

2. 学习新知1.教师通过投影演示或黑板书写等方法，向学生介绍卵石的概念，并简单讲解卵石的形成过程。

2.教师分析讨论卵石的特点和颜色等方面，帮助学生了解卵石的多样性和独特性。

3.教师重点讲解制作卵石的方法，引导学生掌握相关的技巧和注意事项。

3. 实践操作1.教师组织学生进行分组，每组2~3人，从备好的材料中制作卵石。

2.学生在制作过程中，按照前期学习内容，学以致用，注重观察和体验，丰富自己的卵石形态和色泽的感受。

3.在制作过程中，老师可以适时提醒学生注意技巧，加深学生对卵石形成过程的理解。

4. 实践总结1.学生在制作过程中完成卵石后，通过小组内讨论和展示，介绍自己制作的卵石形态、色泽等方面。

2.教师带领学生总结实践中需要注意的问题和技巧，加深对卵石制作过程和特点的理解。

5. 课堂小结1.教师根据本节课学习目标和学生实践情况，对本节课内容进行总结。

2.向学生展示一些卵石的图片和视频，加深学生对卵石的认识，提高学生的兴趣和学习热情。

六、教学反思本堂课采用了讲解、展示、分组制作等多种教学方法，能够有效激发学生的学习兴趣和好奇心，提高了学生实践能力、分析能力及观察能力，达到了预期的教学目标。

但在课堂时间的安排和实践操作的准备上，仍需做出一定的优化和改进。

青岛版小学科学五年级上册《做一块卵石》教学设计《做一块卵石》新教学设计作品教学目标：1.科学探究：体验科学探究中证据、逻辑推理的重要性；能用简单器材进行风化作用的模拟实验。

2.情感态度与价值观：喜欢大胆想象；愿意合作与交流；能从欣赏卵石中获得美的体验。

3.科学知识：了解卵石的形成原因。

教学重难点：了解卵石的形成原因；科学探究中证据、逻辑推理的重要性。

教学准备：1、砖头（小的4、5块，大的一块）、锤子、砂纸、锉、木板、带盖的塑料瓶（半瓶水）、一个大的水桶。

2、酒精灯、火柴、镊子、烧杯（冷水）、碎砖渣一块。

3、课件、冻成冰的瓶子。

卵石评价表一、引入新课，欣赏卵石师：（出示健手球）同学们，知道这是什么吗？有什么特点？生：老师手里拿着是一对健手球。

生：圆溜溜的，很光滑。

师：对，这是人们用石头做的，用来活动手指健身用的。

你知道大自然里有没有这么漂亮的石头吗？生：有，鹅卵石就像这对健手球似的。

（板书卵石）师：今天，老师带来了几张图片，想不想看？生：想。

（教师出示课件图片）师：这些卵石漂亮吗？生：（齐）漂亮。

师：这些卵石真的很漂亮，还想看吗？（点击“回忆烽烟岁月”图片）师：你看到了什么？生：这是一块石头，上面还有图案，是一个军人。

生：还很值钱呢，能值八万元。

师：是的，这是老师从中国奇石网上找的，它既有欣赏价值也有经济价值。

如果你们想知道更多的奇石可以去“中国奇石网”看一看。

（点击图片）一定会满足同学们的眼福的。

师：刚才，我们欣赏了这么多的卵石，你知道卵石有什么用途吗？生：人们可以用卵石来铺路。

生：用卵石可以做装饰品。

师：（点击图片）对，卵石不仅在建筑材料、欣赏价值等方面，还在科学研究方面有很多的用途。

【说明】通过各种各样的图片，使学生认识到更多的卵石，及了解卵石在生活中的用途，激发了学生探究科学的兴趣。

二、做一块卵石，进而探索自然界中的卵石形成师：既然，卵石有这么多的用途，我们怎么才能获得这些卵石，能不能自己也做一块卵石呢？生：（齐）能。

4. 做一块卵石-青岛2001版五年级科学上册教案
一、教学目标
1.了解石头的特点和分类。

2.学会用钳子、刷子等工具处理石头。

3.学会用油彩涂色，表现石头的质感。

4.培养学生认真观察事物的能力和想象力。

二、教学重点
1.石头的特点和分类。

2.制作一块逼真的卵石。

三、教学过程
3.1 导入
通过给学生展示一些不同形状、大小、颜色的石头，让学生说出石头有哪些特点，并分门别类地给石头分类。

3.2 操作
1.用刷子清洁石头表面，使表面平整、光亮。

2.用小刀、钳子等工具将石头制作成卵石的形状。

3.用油彩涂色，使卵石看起来更加逼真。

3.3 华丽的收尾
教师鼓励学生把自己制作的卵石带回家，交家长与孩子一同观察、分享制作过程中的想法和体会。

四、教学重难点解析
4.1 教学重点
对于五年级的学生而言，最直观的教学重点就是如何用工具将石头加工成我们想要的样子。

这需要教师详细讲解各种工具的作用和使用方法，让学生能够熟练使用。

4.2 教学难点
学生可能会对颜色的选择和涂抹不是很清楚，这就需要教师引导学生用心观察石头的表面纹理和质感，根据实际情况确定需要涂上的颜色和颜色的用量。

五、教学后记
通过本次课程，我们培养了学生的观察力和想象力，在制作卵石的过程中，孩子们悉心观察石头表面的纹理和质感，逐渐发掘出石头在自然中的奇特之美，同时也让他们在实现想象中的卵石时，锻炼了动手能力和创造力。

青岛版小学五年级科学上册《做一块卵石》教学设计教材分析：本课通过做卵石的活动，让学生在实践中感知一块棱角分明的大石块变小、变圆的过程，从而推想大自然中的风化、搬运、磨圆等地质现象。

本课探究活动中，主要让学生根据实践经验对不易观察到的卵石形成的现象进行推想，重点培养学生的推理和想象能力。

教学目标：1.体验科学探究中证据、逻辑推理的重要性。

2.喜欢大胆猜想；愿意合作交流；能从欣赏卵石中获得美的体验。

3.了解卵石的形成原因。

教学重难点：逻辑推理大自然中卵石的成因。

教学过程：学生课前：在进行安全防护的情况下带领学生敲碎砖块使学生明白制作卵石的过程中大的砖块需要破碎。

学生在亲身经历的过程中感受砖块的破碎，为学生逻辑推理出大自然中卵石的形成的第一步做一理论支撑。

一、欣赏卵石，导入新课。

1.欣赏精美的卵石图片，感受卵石的美丽。

师：美丽的郊外，春意盎然，生机勃勃，上个星期六我在郊游时拍了一些优美的图片，想分享给大家，可以吗？请同学们仔细观察这些图片，看看能有什么发现？课件出示卵石图片，学生欣赏，说说有什么发现。

2.你们想看一看真实的卵石吗？出示实物卵石，引导学生探究发现卵石的共同特征。

学生交流汇报卵石的共同特征。

【设计意图：通过学生欣赏卵石的美丽，使学生了解卵石的共同特征，为学生制作卵石提供依据。

】二、提出问题，猜想假设师：同学们看着这些表面光滑、五颜六色的卵石你们都想研究哪些问题？学生汇报，全班梳理问题。

师：感谢大家提出了这么多有价值的科学问题，梳理这些问题都有一个共同的指向。

今天就让我们一起探究大自然中的卵石是怎样形成的？师：根据我们对卵石的初步探究，你们认为大自然中的卵石是怎样形成的？全班交流，教师适时引导。

三、设计方案，制作卵石。

1.制作方案师：同学们想不想做一块卵石？下面就让我们自己动手做一块卵石。

我为大家准备了砖块（展示大砖块）。

请你们先在小组讨论交流制定卵石的制作方法，并将制作方法填写在记录单上。

《做一块卵石》教学设计课前准备学生准备：八宝粥罐、碎瓦块（个较小、有棱角）、小块板岩教师准备：卵石、小锤、酒精灯、镊子、凉水、水槽、火柴。

教与学的目标一、能用简单器材进行风化作用的模拟实验；体验科学探讨中证据、逻辑推理的重要性。

二、喜欢斗胆想象；愿意合作交流；能从欣赏卵石中取得美的体验。

3、了解卵石是在风化、搬运、打磨等作用下形成的。

教学进程一、导入新课：同窗们欣赏交流自己手中的卵石，描述卵石的特点。

二．探讨新知1．提出问题。

卵石从哪里来？怎么形成的？2．引导学生进行猜想与假设。

小组讨论并汇报。

（1）温度对岩石的影响①石头在自然的环境下，要经历春夏秋冬，四季寒暑，温度转变较大，这种温度的转变对石头有什么影响？学生分组讨论，设计实验方案，进行实验。

实验：用酒精灯加热板岩，并当即放入凉水中，反复几回，观察板岩的转变。

（强调实验安全）②冬季，水结冰体积膨胀，会将一些物体涨坏，如：自来水管涨裂，装水的瓮涨裂等，在岩石裂缝里的积水，在低温下结冰膨胀，也会将岩石涨裂。

（2）水对岩石的影响①水滴石穿。

②在河道中的石块会被水流冲向下游，水的这种作用叫搬运作用。

（3）植物对岩石的影响长在岩石缝中中的植物对岩石有什么影响？（学生讨论、汇报）长在岩石缝中的植物，会越长越粗，数根越扎越深，时间长了，裂痕就会被撑得愈来愈大，愈来愈深，最后造成岩石破裂。

小结：温度、水、植物等对岩石的破坏叫做风化。

高山上的岩石，经风化，碎裂滚入河道中，被水流冲击、搬运，怎么就变成了卵石？小组讨论、汇报（石块之间彼此打磨）3、做一块卵石。

知道了方式，你们想不想自己做一块卵石，那做一块卵石需要什么材料？（出示一块碎瓦块）若是咱们要把这块瓦块变成卵石，你有什么办法？有的同窗可以凭着自己的生活经验来猜一猜。

①小组讨论，设计实验方案。

②分发实验材料大家感觉咱们在做这个实验时，应该注意什么？（学生简单交流）教师强调。

③分组实验（师巡视指导）卵石成因模拟实验：将棱角分明的碎瓦块（5—8块）装入有半罐水的八宝粥罐中，（罐中放入适量细沙），盖紧盖子使劲摇晃，使瓦块充分碰撞、摩擦，过一会儿，看用镊子掏出碎瓦片，看瓦片的棱角有什么转变?若是不断地摇晃罐子，瓦片会如何？④学生汇报交流。

青岛版小学科学五年级上册4、《做一块卵石》教学设计【教学目标】1、体验科学探究中证据、逻辑推理的重要性；能用简单器材进行风化作用的模拟实验。

2、喜欢大胆想象；愿意合作交流；能从欣赏卵石中获得美的体验。

3、了解卵石的形成原因。

【教具准备】卵石、小锤、酒精灯、广口瓶、烧杯、水、火柴、砖块、水槽。

【教学过程】一谈话导入：1•同学们，你们喜欢各种石头吗？这些石头有什么特点？2.你在哪些地方见到的卵石？3.小结.以学生的兴趣引出探究的主题1 •提出冋题。

你们想不想自己做一块卵石，那做一块卵石需要什么材料？2.引导学生进行猜想与假设。

（出示一块砖头）如果我们要把这块砖头变成卵石，你有什么办法？有的同学可以凭着自己的生活经验来猜一猜。

3•看来，同学们各有各的的办法，你们的想法对不对呢？想不想知道？这节课，我们就亲自来做一块卵石，揭开其中的秘密，好不好？.进行“做一块卵石”的探究实验活动1.实验指导。

分发实验材料大家觉得我们在做这个实验时，应该注意什么？（学生简单交流）师小结2.分组实验（师巡视指导）3.学生汇报交流。

现在各小组来展示一下你们的实验成果，让大家一起来分享。

其他小组的同学要认真听，以便与自己的实验结果相对照。

师相机板书：碎石块、磨圆.进行“大自然中的卵石是谁做的”探究活动1 •提出冋题。

我们的卵石就是这样做出来的，那大自然中的卵石又是谁做的？是谁来完成这些工序的呢？请同学们讨论一下，看哪个小组的讨论结果最有说服力。

（引导学生想象大自然的卵石存在环境，将做卵石用到的方法与大自然的力量进行类比）2.引导学生进行猜想与假设。

（学生简单汇报）（师相机点拨：大自然把石块变碎的力量：树、种子、水、温度）3.学生分组进行模拟实验。

组长到前边来领取实验材料，各组同学先分好工，然后在开始实验。

4.学生汇报与交流。

通过给石头加热、冷却的实验，我们发现了很多现象。

交流分析，你发现了什么？相机板书：风化河水搬运磨擦5.小结：卵石的形成。

4. 做一块卵石-青岛2001版五年级科学上册教案教学目标
1.了解卵石的构成和颜色。

2.学会使用水泥、沙子和水制作卵石。

3.提高实验操作技能和观察力。

教学重点
1.卵石的构成和颜色。

2.制作卵石的具体步骤。

教学难点
1.制作卵石时，掌握好水泥、沙子和水的比例。

2.制作完成后，检查卵石的外观和颜色是否与自然卵石相似。

教学过程
导入环节
1.与学生简单聊一下，引导学生思考一下他们平时都见过哪些卵石。

2.通过图片或模型，让学生了解不同卵石的颜色和构成。

实验操作
1.准备材料：水泥、沙子和水。

2.根据实验比例准备好水泥、沙子和水，在一个空盆中搅拌均匀成糊状。

3.用手模拟出卵石的形状，将准备好的糊状物涂抹在模拟卵石的表面上。

4.把制作完成的卵石放置在通风处，让其晾干、硬化。

结束环节
1.让学生观察制作完成的卵石，与自然卵石进行比较，看看它们是否相似。

2.引导学生发表自己的见解和体会。

教学评估
1.制作卵石时，观察学生实验操作的技能和水泥、沙子和水的配比是否正确。

2.检查制作完成后的卵石外观和颜色是否与自然卵石相似。

3.导入环节和结束环节引导学生参与讨论和表达，评估学生对知识的掌握和理解。

注意事项
1.学生做实验时要注意安全，避免受伤。

2.实验用到的水泥，沙子等材料不宜触及眼睛、口鼻等部位，请学生注意避免。

3.实验使用的工具需要保持清洁，避免细菌污染。

4、做一块卵石【教学内容】：五年级上册第一单元第4课【教学目标】：1．通过类比推理得出卵石形成的原因；掌握风化的科学概念，了解风化对岩石的作用；初步认识各种自然力量对地表的改变作用。

2．能用简单器材进行风化作用的模拟实验；大胆想象，进行类比推理得出科学结论。

3．体验科学探究中证据、逻辑推理的重要性；愿意合作交流，能从欣赏卵石中获得美的体验。

【教学重难点】：教学重点：探究卵石形成的原因。

教学难点：利用模拟实验探究温差变化对岩石的破坏现象。

【教具、学具】：教师准备：课件、页岩、酒精灯、镊子、水槽、水桶学生准备：砖块、卵石、锤子、水、火柴、塑料瓶【教学过程】：一、创设情境，提出问题。

大家都知道，我们的地表是非常奇妙的，而且自然的力量一直在改变着我们的地表。

今天老师带来了一组图片，请同学们仔细观赏，然后说说你有什么感想？ （课件展示光滑漂亮的卵石图片）这些是什么图片？卵石（板书：卵石）它给你什么感受？（学生回答，老师评价）同学们也带来了卵石，用手摸一摸你的卵石，有什么感受？（近似圆形，表面光滑就是卵石的特征）。

关于卵石，你们想知道什么？想研究什么问题（学生提问题）？同学们想法真多，今天我们先来做一块卵石，了解一下它是怎样形成的（板书：做一块）。

（设计意图：通过学生感知卵石的多种多样，欣赏卵石活动，激发学生的研究卵石的兴趣，同时对学生进行美的熏陶，真正感受到大自然的神奇与美妙。

）二、小组学习，自主探究。

师：同学们对卵石有了一定的认识，那你能自己做一块卵石吗？1．材料准备：小组讨论如何做一块卵石，你们打算用什么材料，怎样进行实验？（学生回答：酒精灯水槽镊子火柴透明塑料瓶碎砖块水）2．实验要求。

实验之前，先看一下我们的实验要求：（1）想一想，要使石块变圆，可以使用什么方法？（2）仔细观察实验前后石块有什么区别，注意观察棱角的变化。

（3）使用锤子时，特别注意安全。

（4）实验完毕，填好实验报告，把器材放回原位，整理好实验桌。